文档内容
全国教师资格统考体育与健康
《学科知识与教学能力》模拟卷一
（高级中学）
一、单项选择题（共35题，每题2分，共70分）
1.主动收缩发力直接引起环节运动的肌肉称作（ ）。
A.对抗肌 B.协同肌 C.固定肌 D.原动肌
2.研究正常人体形态结构及其发生发展规律的科学是（ ）。
A.人体解剖学 B.体育测量学 C.运动生理学 D.体育保健学
3.支配身体对侧骨骼肌随意运动的中枢是（ ）。
A.感觉中枢 B.听觉中枢 C.视觉中枢 D.运动中枢
4.在田径运动项目中柔韧素质对运动成绩有着至关重要的作用，科学地发展运动员
的柔韧素质，可以加大运动员运动时的动作幅度，提高关节灵活度，使动作更显灵活、
协调、下列因素中不会影响柔韧素质的是（ ）。
A.关节结构 B.韧带 C.肌肉体积 D.肺活量
5.RM是指在肌肉疲劳前完成一定次数的最大负荷，当强度达到10～15RM，练习
组数为3～4组时，其练习效果为主要发展哪项体能？（ ）
A.肌肉最大力量 B.爆发力
C.肌肉耐力 D.肌肉的体积
6.1992年世界卫生组织在《维多利亚宣言》中提出了健康四大基石，即合理膳食、
适度运动、规律生活、心理平衡。健康四大基石对于改善人类的健康具有重大意义，其
中，合理膳食是指（ ）。
①食物多样化②每天一杯牛奶③减少脂肪摄入④增加富含纤维食品
A.①③④ B.①②④
C.①②③ D.②③④
7.在日常体育课教学的身体练习过程中，当看到学生出现步伐不稳、面色红和呼吸
加快等生理现象反应时，学生此时疲劳程度为（ ）。
1A.过度 B.中等
C.重度 D.轻度
8.青少年运动性猝死最常见的病因是（ ）。
A.中暑 B.脱水 C.心源性猝死 D.脑源性猝死
9.运动补水最主要的原则是（ ）。
A.运动中补水和运动后不立即补水 B.运动前补水和补充碳酸饮料
C.补水量随运动量增加而增加 D.预防性补水和少量多次
10.运动中韧带扭伤，应该怎么处理（ ）。
A.清创 B.热敷 C.止血 D.冷敷
11.终身体育的重要组成部分和基础阶段是（ ）。
A.竞技体育 B.学校体育 C.群众体育 D.休闲体育
12.台阶试验测试规定，上下台阶的持续时间是（ ）。
A.1分钟 B.2分钟 C.3分钟 D.4分钟
13.属于体育理论课教学范畴的是（ ）。
A.身体练习 B.教学考核项目 C.比赛规则 D.教学分组情况
14.下列选项中，属于发展灵敏性的手段的是（ ）。
A.俯卧撑 B.双摇跳绳 C.负重蹲起 D.立定跳远
15.学校体育工作的核心是（ ）。
A.运动竞赛 B.运动训练 C.体育教学 D.课外体育活动
16.《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》要求中小学每
天在校锻炼时间不少于（ ）。
A.30分钟 B.45分钟 C.60分钟 D.90分钟
17.学生在运动活动中所表现出来的能力是指（ ）。
A.速度 B.体能 C.力量 D.运动能力
18.体育教师的职业技能不包括（ ）。
A.课余体育训练能力 B.教学设计技能
C.动作示范能力 D.社会交往技能
19.体育最基本的功能是（ ）。
A.教育功能 B.健身功能
C.竞技功能 D.娱乐功能
220.运动技能形成的第二阶段是（ ）。
A.泛化阶段 B.自动化阶段
C.分化阶段 D.巩固阶段
21.下列田径运动项目中，哪一项不属于田赛？（ ）
A.跳高 B.跳远 C.铅球 D.接力跑
22.跳远是反映人体什么素质的项目？（ ）
A.力量 B.速度 C.爆发力 D.柔韧
23.三级跳远技术当中的第二跳，又叫做（ ）。
A.单脚 B.跨跳 C.跳跃 D.跨步跳
24.下列跳高的空中动作，最优的是（ ）。
A.跨越式 B.走步式 C.背越式 D.俯卧式
25.跑的支撑是人体获得前进动力的必要条件，运动的效果主要取决于支撑阶段的
技术质量，身体重心抛物线轨迹也是由支撑技术决定的。那么，从脚着地起至身体重心
处于支撑点的垂直上方为止，此过程为（ ）。
A.主动支撑阶段 B.经济性支撑
C.后支撑阶段 D.前支撑阶段
26.篮球运动中，下图所示的区域联防站位阵型是（ ）。
A.2-1-2阵型 B.2-3阵型 C.3-2阵型 D.1-3-1阵型
27.篮球比赛中，一队已达4次犯规，该队再发生侵人犯规后，应执行（ ）。
A.罚球1次 B.罚球2次 C.罚球2次 D.1＋1＋1罚球
28.篮球比赛中，3秒违例是指（ ）。
A.某球队控制球时，该队队员在对方限制区内停留不得超过3秒
B.罚球队队员在裁判员把球交给发球队员后，在3秒内没有投篮出手
3C.在后场控球，3秒内没有进入前场
D.持球队员被严密防守时，在3秒内没有将球传、投、滚或运球
29.正规足球比赛，每场上场队员不得多于（ ）。
A.5名 B.6名 C.10名 D.11名
30.足球比赛中罚点球的距离是（ ）。
A.9m B.10m C.11m D.12m
31.支撑跳跃的完整技术分为几个阶段（ ）。
A.助跑、上板、起跳、推手、第一腾空、第二腾空、落地
B.助跑、起跳、上板、推手、第一腾空、第二腾空、落地
C.助跑、上板、起跳、第一腾空、推手、第二腾空、落地
D.助跑、上板、推手、起跳、第一腾空、第二腾空、落地
32.融音乐，舞蹈和体育为一体的竞技体育项目，具有较高的观赏价值，优美动听
的音乐，风格各异的舞蹈动作，眼花缭乱的抛接和空中翻腾，使人得到高雅优美与惊险
相结合的艺术享受，下面由音乐伴奏的竞技体育比赛项目是（ ）。
A.街舞 B.健身操 C.花样滑冰 D.广播体操
33.武术比赛每位队员的成绩是（ ）。
A.最高分 B.最低分
C.平均分 D.去掉最高分和最低分后的平均分
34.在体育课上进行长跑练习时，如果体育教师只是让学生简单地跑，学生就不会
主动去练习，但适当在教学中加些人文情怀，如“迎奥运火炬传递”，就会取得不同的教
学效果。这说明在新课程标准下，体育教师的教学方法和观念应注重（ ）。
A.提供多种形式供学生参考 B.对学生个性的培养和发展
C.与学生的学习方法相结合 D.学生良好情感体验的获得
35.某班体育课学习立定跳远时，周老师先是讲述了“小蝌蚪找妈妈”的故事，师生
共同进入角色模仿小蝌蚪寻找妈妈时遇见的各种小动物，如小猫、大公鸡、小鸭子等，
最后小蝌蚪找到了青蛙妈妈。于是周老师继续讲到青蛙妈妈教本领的环节，这个本领就
是立定跳远。周老师在体育教学中创设“小蝌蚪找妈妈”情境的作用不包括（ ）。
A.有利于课堂内容的延伸和拓展
B.帮助增强学生的学习兴趣
C.增强教师在教学活动中的主体地位
4D.激发学生参与课堂教学的积极情绪
二、简答题（共3题，共30分）
1.简要说明构成“后排进攻”违例的条件有哪些？
2.请根据小学生的身心发展特点，描述小学体育课教学的基本要求。
3.简述运用示范法应注意的问题。
三、案例分析题（共2题，共30分）
1.李老师是某学校的体育老师，今天他所要上的篮球课的主要内容是行进间单手低
手投篮和交叉步突破，李老师首先带领学生进行篮球移动练习，然后开始介绍行进间单
手低手投篮特点，行进间单手低手投篮是在超越对手后的一种投篮方法，它具有速度快、
伸展的距离远和护球好的优点，并对该技术动作进行讲解示范，同时提醒学生注意起跑
与投篮的时机，手指手腕上挑时要柔和，然后让学生从中线开始行进间运球低手投篮练
习，当大部分学生都熟悉和掌握行进间单手低手投篮技术后开始进入交叉步突破教学，
李老师首先示范讲解原地交叉步持球突破的动作要领，介绍同侧步突破，接着进行假动
作练习并进行结合假动作的交叉步突破练习，学生们在每人一球单独练习和两人一人持
球突破一人防守的练习过程中，多次出现“走步”违例现象，李老师及时指出该错误，并
进行讲解，明确中枢脚的概念，最后进行三对二教学比赛，鼓励学生交叉步突破，突破
进球可得3分。
（1）李老师进行篮球移动练习时可进行哪些项目？（4分）
5（2）请以右脚做中枢脚为例，阐述交叉步突破的动作方法，并指明该技术的难点
是什么？（6分）
2.案例：
高二五班男生28人，篮球场2块，篮球14个，
教学内容：原地跳起单手肩上投篮（新授课）
教学目标：让学生掌握原地跳起单手肩上投篮动作技术，发展学生的下肢力量和协
调性，培养学生互帮互学的合作意识。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲
解，示范动作，教师强调动作重点：投篮时的手型手法，难点:跳起投篮的时机；③学
生分组练习：原地投篮练习10次；④上一步跳起单手肩上投篮练习五次⑤原地跳起单
手肩上投篮练习5次；⑥教师巡视指导，纠正错误动作，请掌握技术动作较好的学生展
示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳20次，三组，俯卧撑20次两组；⑧教师小结，布
置作业（跳投篮10次），宣布下课，收器材。习题：
（1）根据上述材料，分析该案例能否完成教学目标，为什么？（10分）
（2）指出该案例教学步骤中存在的不足（5分）
6四、教学设计题（共1题，共20分）
1.阅读下列材料，根据提供条件设计一节45分钟的田径课教学，要求包括教学目
标及教学过程（教学组织形式）等。
教学对象：高一（2）班，共40人
教学条件：接力棒20个，田径场一块
教学内容：上挑式、下压式传接棒的技术动作
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