文档内容
教师资格考试（高中）体育与健康学科知识与教学能力
卷（一）
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1. 做武术弹踢腿时，小腿绕膝关节转动的轴是（ ）。
A.矢状轴 B.冠状轴
C.垂直轴 D.水平轴
2. 在运动系统中，关节的主要结构不包括（ ）。
A.关节面 B.关节囊
C.关节唇 D.关节腔
3. 窦房结是正常人体心脏节律性收缩的起搏点，它位于（ ）。
A.下腔静脉与右心房交界处 B.左心室壁
C.上腔静脉与右心房交界处 D.右心室壁
4. 腓肠肌的支配神经是（ ）。
A.骨神经 B.胫神经
C.腓总神经 D.闭孔神经
5. 前庭蜗器俗称耳，其中外耳包括（ ）三个部分。
A.耳郭、听小骨和鼓膜 B.耳道、听小骨和鼓膜
C.耳鼓、鼓室和鼓膜 D.耳郭、外耳道和鼓膜
6. 运动过程中，随着机体温度的升高，血氧饱和度会降低，进入骨骼肌的氧气量会（ ）。
A.不确定 B.不变
C.减少 D.增多
7. 人体内脂肪在脂肪酶的作用下，分解为甘油和脂肪酸后分别氧化成二氧化碳和水，同时释放出能
量，合成（ ）。
A.APT B.ATP
C.ADP D.APD
8. 下列哪一内分泌腺分泌的激素可使血钙升高?（ ）
A.甲状腺 B.甲状旁腺
C.肾上腺 D.松果体
9. 维持身体姿势最基本的反射是（ ）。
A.状态反射 B.牵张反射
- 1 -C.肌紧张 D.腱反射
10. 中长跑中的“第二次呼吸”出现在（ ）。
A.起跑阶段 B.途中跑阶段
C.“极点”出现后 D.冲刺阶段
11. 制订运动处方的原则不包括（ ）。
A.因人而异原则 B.有效性原则
C.循序渐进原则 D.全面性原则
12. 在运动技能形成的巩固与自动化阶段，教师在教学过程中应（ ）。
A.做好示范动作 B.让学生多做模拟练习
C.纠正错误动作 D.不断检查动作质量
13. 投掷、举重等力量性运项目需求量较高的营养素是（ ）。
A.蛋白质 B.糖类
C.维生素A D.无机盐
14. 为改善关节的活动度、提高关节韧带的弹性和韧性，常用的按摩手法是（ ）。
A.揉法 B.搓法
C.叩击法 D.运拉法
15. 下列项中，不是引起运动中腹痛的原因的是（ ）。
A.胃肠道痉挛 B.胃功能紊乱
C.呼吸肌痉挛 D.阑尾炎
16. 游泳中发生肌肉痉挛时，下列采取的措施不正确的是（ ）。
A.身体成仰浮姿势
B.用抽筋肢体同侧的手将抽筋肢体的脚趾用力向身体方向拉
C.用抽筋肢体同侧的手压在抽筋处的膝盖
D.待情况减轻，一脚踩水，一手划水，游向岸边
17. 锁骨骨折固定后可采用的包扎方法为（ ）。
A.大悬臂带 B.小悬臂带
C.大、小悬臂带 D.两臂固定于体侧
18. 儿童少年在进行柔韧动作练习时，（ ）。
A.动作宜由轻到重 B.动作宜由重到轻
C.动作幅度宜由大到小 D.动作宜由复杂到简单
19. 主张在非自然中效法自然的法则，采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育的是
（ ）。
A.夸美纽斯 B.卢梭
C.杜威 D.古茨姆茨
20. 在体育教学中，要使学生身体承受一定的负荷，满足学生锻炼身体和掌握运动技能的需要，教师应
- 2 -（ ）。
A.注重因材施教 B.加强安全教育
C.合理安排身体活动量 D.重视文化传承
21.体育教学过程中，为解决学生“想不想学”问题的学习策略属于（ ）。
A.学习认知-运动策略 B.学习认知-注意策略
C.学习认知-练习策略 D.学习认知-调控策略
22. 被 誉为“现代奥林匹克之父”的教育家是法国人（ ）。
A.基拉宁 B.萨马兰奇
C.顾拜旦 D.托马斯·巴赫
23. 为 帮助学生在肩肘倒立练习中挺直腰腹，教师在垫子上方悬一吊球，其运用的教学方法是（ ）。
A.循环练习法 B.诱导练习法
C.自我暗示法 D.演示法
24. 体 育教学的出发点和归宿是（ ）。
A.学校体育目标 B.体育教学目标
C.学校教育目标 D.体育教育目标
25. 学 练活动结束后，教师进行集中评价时，其重点是（ ）。
A.批评差学生 B.指出个别错误
C.批评懒学生 D.强调正确做法
26. 在 足球运动中，当防守队员身后有一定空当，防守队员距插入队员较近时，易采用的进攻战术是
（ ）。
A.直传斜插“二过一”配合 B.斜传直插“二过一”配合
C.斜传斜插“二过一”配合 D.回传反切“二过一”配合
27. 单 手肩上投篮时，全身协调用力，用手指拨球，球的旋转方向是（ ）。
A.向左 B.向右
C.向前 D.向后
28. 排 球在发飘球时击球的用力应（ ）。
A.短促突然 B.一直送出去
C.持续用力 D.慢而缓
29. 单 杠骑撑前回环动作的正确握杠方法是（ ）。
A.正反握 B.交叉握
C.正握 D.反握
30. 跳 高技术中，助跑的任务是使人体获得（ ）的水平速度，为提高起跳的效果和顺利过杆创造有
利条件。
A.身体腾起 B.向上腾起
C.向高运动 D.向前运动
- 3 -31. 武术长拳传统技法“四击”“八法”“十二型”中的“四击”是指（）。
A.踢、打、摔、拿 B.直、摆、勾、刺
C.闪、展、腾、挪 D.拥、捋、挤、按
32. 在体育教学中，体育学习的指导方法有（ ）。
A.自主学习法、探究学习法、兴趣学习法
B.自主学习法、探究学习法、合作学习法
C.自主学习法、发现学习法、合作学习法
D.互助学习法、探究学习法、合作学习法
33. 在体育教学中，下列哪项应强调严肃的学习氛围?（ ）
A.进行相互评价时 B.存在安全隐患时
C.进行探究活动时 D.进行放松练习时
34. 体育教师教学评价的主体应多元化，但不包括下列项?（ ）
A.领导评价 B.同行评价
C.学生评价 D.家长评价
35. 教师对“某同学每天坚持练习引体向上”的学习评价，评价的内容维度属于（ ）。
A.运动能力 B.健康行为
C.体育品德 D.体育态度
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简述消除运动性疲劳的手段与方法。
37. 简述体育教学中贯彻提高运动认知和传承运动文化原则的基本要求。
- 4 -38. 简述体育教学中的诊断性评价及其作用。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
教学内容：蹲踞式跳远。
以下是王老师教学过程的基本部分：
（1）一步上板踏跳练习；
（2）三步上板踏跳练习；
（3）全程助跑踏跳练习；
（4）蹲踞式跳远完整动作练习；
（5）蹲踞式跳远比赛，师生互评，教师总结。
在教学过程中，出现了不同的问题：全程助跑踏跳练习时，学生上板不准；完整练习时，部分学生
出现恐惧心理，不敢跳沙坑。针对学生上板不准的问题，王老师在踏板前一步处设置了标志旗，帮助学
生建立距离感以调整步幅；针对部分学生的恐惧心理，王老师不断用语言激励的形式鼓励学生，帮助学
生克服恐惧心理。
问题：
（1）王老师在教学过程中采用了哪些暗示方法?除此之外还有哪些暗示方法可以使用?（9分）
（2）王老师根据学生在跳远比赛中的表现，进行了师生互评，这样做有什么好处?（6分）
40. 案例；
某校高一（2）班体育课中练习前滚翻，李同学每次练习时身体总是偏向一侧，体育委员对他说：“
你两手臂用力要一致。”李同学按要求练了几遍，但身体还是朝一侧偏，引起一些同学的嘲笑。李同学
找到体育老师问：“张老师，我做前滚翻时为什么身体总朝一侧偏呢?
- 5 -应该怎么办啊?”张老师说：“你做一遍我看看。”张老师看后说：“你在两手臂用力均匀的同时，一定
要把头放正。”然后在张老师的保护与帮助下李同学又做了一遍，身体不再偏了，李同学非常高兴。
问题：
（1）试从运动生理学角度分析“头不正时会出现滚翻偏向一侧”这一现象的原因。（9分）
（2）指出张老师可能采用的保护与帮助方法。（6分）
四、教学设计题（本大题共20分）
41. 高一（2）班学生42人，教材内容为“排球正面双手垫球”。该单元共3次课。本次课为第1次课，场
地器材能满足教学需求。该班学生的身体素质良好，体育活动兴趣高，部分学生有一定的垫球基础。
要求：请指出本次课教学的重点和难点，并按下表格式设计基本部分的主要教学步骤与组织方法。
教学重难点
教学步骤及内容 练习及组织方法
一、
二、
三、
四、
（请按照提供的表格格式在答题卡上作答）
- 6 -教师资格考试（高中）体育与健康学科知识与教学能力
卷（二）
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1. 运动解剖学规定人体有（ ）个互相垂直的基本轴，描述人体或环节运动时一般都绕这（ ）
个轴进行转动。
A.二；二 B.三；三
C.四；四 D.五；五
2. 仰卧举腿动作的原动肌为（ ）。
A.臀大肌 B.腹直肌
C.髂腰肌 D.肱二头肌
3. 核心力量训练原则中，所谓“核心”就是指人体的中间环节，即（ ）以下，（ ）以上，包
括骨盆在内的区域，是由腰、骨盆、髋关节形成的一个整体，包括许多块骨骼肌。
A.肩关节；踝关节 B.踝关节；髋关节
C.肘关节；髋关节 D.肩关节；髋关节
4. 骨骼肌的运动受躯体运动神经支配，其中支配股四头肌运动的脊神经是（ ）。
A.股神经 B.闭孔神经
C.坐骨神经 D.桡神经
5. 人体右肺因受肝的位置影响，形状（ ）。左肺因受心脏偏左的位置影响，形状（ ）。
A.扁窄而略长；短而宽 B.长而宽；扁宽而略长
C.短而宽；扁窄而略长 D.扁宽而略长；长而宽
6. 在心血管系统中，血液中的营养物质与组织液中的代谢产物进行交换的场所是（ ）。
A.心 B.动脉
C.毛细血管 D.静脉
7. 心肌的生理特性包括（ ）。
A.自律性、适应性、传导性和伸展性 B.自律性、适应性、传导性和收缩性
C.自律性、兴奋性、传导性和收缩性 D.自律性、兴奋性、传导性和伸展性
8. 关于运动中的合理呼吸，下列说法错误的是（ ）。
A.谨慎应用憋气方法 B.增大呼吸道阻力，避免用嘴呼吸
C.加大呼吸深度，控制呼吸频率 D.周期性运动应注意呼吸节奏
9. 在运动生理学中，（ ）又称合成代谢，是指生物体不断地把从体外环境中获取的营养物质转变
- 7 -成自身的组成物质，并且储存起来的变化过程。
A.代谢作用 B.分解作用
C.异化作用 D.同化作用
10. 血细胞又称“血球”，占全血量的（ ），包括红细胞、白细胞和血小板。
A.30%~35% B.35%~40%
C.40%~45% D.45%~50%
11. 一般情况下，细胞间的兴奋传递有（ ）种情况。
A.一 B.两
C.三 D.四
12. 机体对各器官系统功能的调节，主要是通过（ ）三种方式实现的。
A.神经调节、体液调节、肌肉调节
B.神经调节、肌肉调节、自身调节
C.肌肉调节、体液调节、自身调节
D.神经调节、体液调节、自身调节
13. 生理学研究成果表明，影响红细胞变形能力的因素主要有三种，即红细胞表面积与容积的比值、红
细胞内部黏度和（ ）。
A.血浆清蛋白的浓度 B.血浆清蛋白的黏度
C.红细胞膜的浓度 D.红细胞膜的弹性
14. 判断运动性疲劳的有效指标是基础心率和（ ）。
A.心脏容积 B.肌力
C.最大心率 D.血乳酸
15. 糖类只有分解为（ ）时才能被小肠上皮细胞吸收。
A.单糖 B.多糖
C.双糖 D.葡萄糖
16. 运动中由于某种原因造成踝关节外侧韧带损伤，其常用的检查方法是（ ）。
A.捏小腿三头肌试验 B.痛弧试验
C.踝关节强迫内翻试验 D.米拉试验
17. 运动饮料应该是（ ）。
A.低渗饮料 B.高糖饮料
C.高渗饮料 D.碳酸饮料
18. 排球运动中，过多的起跳动作易诱发膝关节的损伤，其中最易发生的是（ ）。
A.髌骨劳损 B.关节腔增大
C.关节韧带撕裂 D.关节软骨断裂
19. 体育运动中，处理开放性软组织损伤的步骤为（ ）。
A.清洗、缝合、包扎、消毒、消炎
- 8 -B.消毒、清洗、缝合、包扎、消炎
C.清洗、消毒、缝合、包扎、消炎
D.消毒、清洗、缝合、消炎、包扎
20. 最早创立自然主义体育思想的教育家是（ ）。
A.卢梭 B.顾拜旦
C.洛克 D.杜威
21. 东方体育文化与西方体育文化相比，它的价值追求是（ ）。
A.挑战自然 B.比赛胜负
C.天人合一 D.竞争意识
22. 基本体操的镜面示范是（ ）。
A.面对练习者做同方向动作 B.背对练习者做同方向动作
C.面对练习者做反方向动作 D.背对练习者做反方向动作
23. 体育教学工作的基本规律与要求属于哪一范畴?（ ）
A.体育教学方法 B.体育教学内容
C.体育教学目标 D.体育教学原则
24. 模仿学习是学生形成体育态度的主要途径，实际存在的体育态度模仿学习包括（ ）类型。
A.一种 B.两种
C.三种 D.四种
25. 赛场上攻击行为时有发生，根据运动员发生攻击时是否有愤怒的表现，攻击行为可分为（ ）。
A.敌意性攻击和特质性攻击 B.工具性攻击和状态性攻击
C.敌意性攻击和工具性攻击 D.特质性攻击和状态性攻击
26. 在足球比赛中，裁判员驱逐球员出场的表达方式是（ ）。
A.哨声警告 B.吹哨后出示红牌
C.口头警告 D.吹哨后出示黄牌
27. 在篮球双手胸前传球中，持球动作要求手指自然分开，两手拇指相对成（）。
A.半圆形 B.“八”字形
C.“一”字形 D.倒“八”字形
28. 排球正面双手垫球的击球部位为前臂的手腕关节以上（ ）。
A.5厘米 B.10厘米
C.15厘米 D.20厘米
29. 体操跳项目练习中，学生在第二腾空时上体拾起，身体伸展不充分，应重点改过（ ）。
A.助跑技术 B.起跑技术
C.推手技术 D.落地技术
30. 《田径竞赛规则（2018—2019）》规定，4×100米接力区的长度为（ ）。
A.20米 B.25米
- 9 -C.30米 D.35米
31. 搏斗运动中，（ ）是两人按照一定的规则使用踢、打、快摔等方法制胜对方的竞技项目。
A.长兵 B.散打
C.推手 D.短兵
32. 学年体育教学计划一般由（ ）制订。
A.国家教育部门 B.体育部门
C.体育教师 D.体育组长
33. 有时根据教学的需要，教师可以组织部分学生直接对其他学生进行帮助，这种分组教学形式属于
（ ）。
A.随机分组 B.同质分组
C.异质分组 D.帮教型分组
34. 体育教学直观性原则主要是依据下列哪一规律提出的?（ ）
A.运动负荷适应性规律 B.人体机能活动变化的规律
C.运动技能形成的规律 D.辩证唯物主义的认识规律
35. 体育与健康课程标准规定，高中体育课的每一个模块教学时数一般为（ ）。
A.12课时 B.16课时
C.18课时 D.36课时
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简述关节的主要结构。
37. 简述贯彻在集体活动中进行集体教育原则的基本要求。
- 10 -38. 简述体育教学模式的基本要素及其相互间的关系。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例；
上课铃声响起后，学生们迅速站队集合，全员到齐，教师带大家做热身后就开始今天的课程——排
球传球练习。教师在前面拿着排球讲解正面双手传球的动作方法和要领，一边讲解一边做分解示范，然
后让同学们原地模仿传球的手形。在完整示范环节，甲同学没有认真听教师的讲解也没观看示范，就直
接拿起排球原地传了起来，由于动作不熟悉、用力方式不恰当，导致接球时大拇指挫伤。
问题：
（1）简要描述正面双手传球技术的动作要领。（9分）
（2）请简述大拇指挫伤的处理方法。（6分）
40. 案例：
高一（3）班学生48人，篮球场2块，篮球12个。
教学内容：行进间单手低手投篮（新授课）。
教学目标：基本掌握行进间单手低手投篮技术动作，发展上下肢力量和协调性，培养互帮互学的合
作意识。
教学步骤：①教师宣布本课内容，带领学生做准备活动，熟悉球性练习；②教师讲解、示范动作，
并强调动作重点为投篮时的手形手法，难点为起跳投篮的衔接；③学生分组徒手模仿练习10次；④抱球
不运球接三步上篮练习5次；⑤运球接三步上篮练习5次；⑥教师巡回指导，纠正错误动作，请技术动作
掌握较好的学生展示，教师讲评；⑦素质练习，蹲起跳三组20次，俯卧撑两组20次；⑧教师小结，布置
作业（三步上篮10次），宣布下课，收器材。
问题：
（1）根据上述材料，分析该案例中的教师能否完成教学目标，并简述原因。（6分）
（2）指出该案例教学步骤中存在的不足并进行改正。（9分）
- 11 -四、教学设计题（本大题共20分）
41. 高中阶段（水平五）体操学习内容为“鱼跃前滚翻”，教学时数为4个学时。请依据提供的表格格
式，设计出该教学单元的第1、2次课的教学内容和教学步骤。
设计内容 第1次课 第2次课
教学内容
教学步骤
（请按照提供的表格格式在答题卡上作答）
- 12 -教师资格考试（高中）体育与健康学科知识与教学能力
卷（三）
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1. 在运动中，起杠杆作用的是（ ）。
A.骨 B.骨骼肌
C.关节 D.神经系统
2. 引体向上由直臂悬垂变为屈臂悬垂时，肱肌、肱二头肌是（ ）。
A.原动肌 B.协同肌
C.对抗肌 D.固定肌
3. 骨的生长是在膜内成骨和软骨内成骨的基础上进行的，包括增长和增粗两个过程，其中增长与
（ ）的不断增生有关。
A.骨干 B.骨骺
C.骨密质 D.骺软骨
4. 根据人体标准解剖学姿势与方位术语，腓侧是指（ ）。
A.大腿内侧 B.大腿外侧
C.小腿内侧 D.小腿外侧
5. 下列关于运动时机体的反应说法错误的是（ ）。
A.心交感神经活动减弱，心迷走神经活动加强
B.肾上腺髓质分泌肾上腺素和去甲肾上腺素
C.心输出量增加，心率加快
D.心肌收缩力加强，搏出量增加
6. 外界环境与肺之间的气体交换过程为（ ）。
A.肺换气 B.组织换气
C.肺通气 D.气体运输
7. 下列不属于运动员心脏结构功能特点的是（ ）。
A.运动性心脏肥大 B.运动性心动徐缓
C.心脏泵血功能改善 D.运动性心动过急
8. 血红蛋白氧饱和度可反映血红蛋白（Hb）与氧气结合的程度，亦可表述为（ ）。
A.Hb氧容量占Hb氧含量的百分比
B.Hb能结合的最大氧气量
- 13 -C.Hb氧含量占Hb氧容量的百分比
D.Hb实际结合的氧气量
9. 用于比较动脉血压值不相同的个体之间心脏泵血功能的常用指标是（ ）。
A.每分输出量 B.心指数
C.射血分数 D.心力贮备
10. 粗肌丝主要由（ ）构成。
A.肌球蛋白 B.肌动蛋白
C.肌钙蛋白 D.原肌球蛋白
11. 由呼吸道黏膜受刺激引起的以清除刺激物为目的的反射性呼吸变化称为（ ）。
A.肺牵张反射 B.防御性呼吸反射
C.肺扩张反射 D.本体感受性反射
12. 在运动后的恢复期，各器官的功能水平并不能立即恢复到安静状态，此时机体所消耗的氧量可称为
（ ）。
A.氧亏 B.运动后过量氧耗
C.摄氧量 D.需氧量
13. （ ）可以维持细胞组织的生长、更新与修复。
A.脂肪 B.糖
C.蛋白质 D.纤维素
14. 亚健康又叫“次健康”“第三状态”或（ ）。
A.绿色状态 B.红色状态
C.灰色状态 D.黄色状态
15. 判断运动性疲劳的简易方法不包括（ ）。
A.主观感觉 B.运动时长
C.客观检查 D.运动者的经验
16. 肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉发生不自主的（ ）。
A.一般收缩 B.强直收缩
C.向心收缩 D.离心收缩
17. 体育课健康分组的依据包括健康状况、身体发育状况、生理功能状况以及（ ）。
A.运动目的和身体素质状况 B.运动史和身体素质状况
C.运动手段和运动习惯状况 D.运动方法和运动习惯状况
18. 参加比赛前要（ ）使身体适应比赛，在比赛前的等待时间里，要注意身体保暖。
A.多吃食物 B.多饮水
C.多练习参项目 D.做好准备活动
19. 下列哪位著名的教育家首先提出体育、德育、智育，并把体育放在三育之首?（ ）
A.卢梭 B.洛克
- 14 -C.斯宾塞 D.古茨姆茨
20. 体育最基本、最直接的功能是（ ）。
A.健身功能 B.教育功能
C.经济功能 D.娱乐功能
21. 某学生由于认识到瑜伽运动能保持良好体形而喜欢上该运动。这反映的是（ ）。
A.直接兴趣 B.间接兴趣
C.广泛兴趣 D.中心兴趣
22. 将新学习的材料和头脑中已有的体育知识、运动技能联系起来的策略属于（ ），它可以促进大
脑对信息的理解。
A.练习策略 B.选择性注意策略
C.认知-调控策略 D.精加工策略
23. 中学学校体育工作除体育与健康课、课外体育活动、课余体育训练外，还包括（ ）。
A.裁判员等级评定 B.体育经营管理
C.运动员等级评定 D.课余体育竞赛
24. 体育教学中负荷量和负荷强度的关系是（ ）。
A.正比 B.反比
C.抛物线 D.不存在
25. （ ）取决于教学基本要素合力。
A.教学内容 B.教学效果
C.教学过程 D.教学实践
26. 足球比赛中，运动员下列犯规行为不会被判罚红牌警告的是（ ）。
A.犯有暴力行为
B.用污言秽语进行辱骂
C.未得到裁判许可故意离开比赛场地
D.经黄牌警告后，因犯规又被给予第二次黄牌警告
27. 篮球比赛中，运动员能够掌握和合理运用投篮技术的前提是（ ）。
A.投篮距离 B.移动路线
C.投篮方式 D.正确的持球方法
28. 在排球运动中，（ ）是由运动员独立完成的技术动作，不受他人制约。
A.发球 B.传球
C.扣球 D.垫球
29. 学生在进行骑撑前回环练习时，保护帮助者应站在（ ）。
A.杠前练习学生前腿的同侧 B.杠后练习学生前腿的同侧
C.杠前练习学生前腿的异侧 D.杠后练习学生前腿的异侧
30. 国际比赛中，短跑的起跑姿势只有（ ）起跑一种。
- 15 -A.站立式 B.半蹲式
C.蹲踞式 D.跪蹲式
31.武术的本质特征是（ ）。
A.娱乐性 B.技击性
C.观赏性 D.适应性
32. 选择解决问题的策略、方法和步骤是（ ）的核心内容。
A.教学目标 B.教学设计
C.教学能力 D.教学任务
33. 运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲解（ ）。
A.动作过程 B.动作要点
C.动作节奏 D.动作细节
34. 下列哪种教学模式旨在培养学生的团队合作精神?（ ）
A.系统学习教学模式 B.程序学习教学模式
C.掌握学习教学模式 D.合作学习教学模式
35. 体育教学评价的技术与手段常用来解决什么问题?（ ）
A.“为什么评” B.“谁来评”
C.“评什么” D.“怎么评”
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 什么是超量恢复?超量恢复的作用是什么?
37. 简述体育教学评价的功能。
- 16 -38. 简述体育教学组织类型中班级教学的优缺点。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
李老师在跳远课堂上，只重视动作的示范，而忽略了技术动作的讲解与要求，特别是对于助跑起跳
的步点丈量方法，他只是一带而过。在考试时，他严格按照考试要求进行，结果大多数学生的成绩不理
想，甚至有的学生因犯规而没有成绩。
问题：
（1）分析李老师的教学存在什么问题。（9分）
（2）举出两种跳远助跑步点的丈量方法。（6分）
- 17 -40. 案例：
中学生肥胖现象越来越严重，学校针对超重和肥胖学生，进行了营养和体育锻炼的指导干预。高二
（3）班某男生，身高1.72米，体重90千克，平时喜欢吃甜食，饭量大，不爱运动，无既往病史。体育老
师为该同学设计了一份减肥运动处方，部分内容见下表。
运动项目 快速跑、跳远、举重、踢足球
运动强度 80%~90%的最大心率
运动时间 10分钟
运动频率 每周3~4次，适应后提高到每周5次
1.锻炼应在饭前2小时结束，或晚饭后休息1小时再进行
2.青少年好奇心强，忍耐力差，练习时要不断变换运动内容和方法
注意事项 3.注意控制饮食，少吃甜食
4.有条件的家长应陪同学生一起练习，持之以恒，养成习惯
问题：
（1）指出该运动处方存在的问题。（7分）
（2）请解释注意项中“晚饭后休息1小时”再进行锻炼的原因。（8分）
四、教学设计题（本大题共20分）
41. 请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、教学步骤和组织练习方法。
高二（5）班，学生40人。
教学内容：脚内侧踢球，新授课。
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