教师资格考试（初中）英语学科知识与教学能力
卷（一）参考答案及解析
一、 单项选择题
1. B解析：本题考查音节。 单词beautiful 的读音为/'bju:tifl/, 共包含两个元音音素/u:/ 和hi, 构成两
个音节。但是，该单词中的辅音音素IV是响音，和前面的辅音音素If/结合也可以构成一个音节，所以该单
词一共有三个音节。故本题选B。
2. A解析：本题考查字母y 在单词中的发音。 四个单词的发音分别为cry/krai/, lazy /'le1zi/, already
／订redi/,snowy/ 'sn:iui/。字母y 在A项单词中发／汕音，在B、C、D三项单词中均发Iii 音。故本题选A。
3. A解析：本题考查动词辨析。promote "促进，推动", postpone "延迟，延期", suppress "(尤指用
武力）镇压，制止", cancel "取消，撤销
”
。旬意为
“
第九届丝绸之路国际电影节旨在促进
＇一带一路 ＇
沿
” “ “
线国家的文化交流与合作 。结合旬意可知，空格处指 促进 文化交流与合作。故本题选A。
4. D解析：本题考查名词辨析。campaign "(社会、政治）运动，活动"; proposal "建议，提议";
“ ”
withdrawal "撤走，收回"; compromise "折中，妥协", make a compromise 表示 妥协，做出让步 。句意
“ ”
为 鼓励你的孩子在他们想要的和你想要的之间做出妥协，他们将来就会很容易适应社会 。结合旬意可
知，本题选D。
5. A解析：本题考查动词短语辨析。stand out "引人注目，显眼", look out "留神，注意", work
” “
out "想出（解决方法）" , break out "(战争、战斗或疾病）爆发 。句意为 从远处看，被绿树环绕的纪念
碑像一艘巨大的帆船一样引人注目 ” 。结合旬意可知，本题选A。
“
6. C解析：本题考查时态。句意为 在过去几年里，乌镇举办了世界互联网大会，使这个古镇在世
”
界范围内更加著名 。根据时间状语Forthe past few years及句意可知，空格处应使用现在完成时，强调过去
“ ”
动作对现在的影响或造成的结果，即 这个古镇在世界范围内更加著名 。故本题选C。
7. B解析：本题考查定语从句。句意为 “ 旧金山唐人街的大多数居民仍然是华裔，其中许多人说一
口流利的中文 ” 。分析句子结构可知，逗号前后两个分旬之间没有连词，且后一个分句是主谓宾状成分完整
的句子（其中"manyof "作主语），由此可判断后一个分句是非限制性定语从句，空格处需填非
“
限制性定语从句的关系词，修饰限定前面的先行词ethnicChinese, 排除A、C。空格所在句是由 介词＋关
“
系代词 引导的非限制性定语从句，关系代词whom充当介词of的宾语，"manyofw hom" 相当于"many
oft he ethnic Chinese"。故本题选B。
8. D解析：本题考查非谓语动词。旬意为 “ 昆明的气候一年四季都很温和，这意味着随时都是游览
的好时机 ” 。分析旬子结构可知，句中的谓语动词是第一个is, 且逗号前后分旬之间没有连词，故空格处应
填非谓语动词，排除C。逗号前面的句子是空格所填词的逻辑主语，两者为主动关系，故空格处用现在分词
起补充说明的作用。故本题选D。
“
9. A解析：本题考查修辞学。hyperbole "夸张 ，指有意识地把事实夸大或故意言过其实，以达到强
调或突出目的的一种修辞手法。metaphor "暗喻／隐喻 ＂ ，是在两个不同事物之间进行比较，但它不直接点
明两个事物之间的相似属性，而是进行隐藏的比较；在明喻里出现的标志词如like,as等一般不出现在暗喻I
隐喻里。simile "明喻", 是把至少具有一种共同属性或特征的两种不同事物进行对比的一种修辞手段。为
”
了进行比较，通常用like,as等标志词表明两者之间的共同属性。metonymy"转喻／借代 ，指当甲事物同
— 2 —Step 2 Practice (7 minutes)
(1) Correct the mistakes.
Show students several sentences on the screen, each containing a mistake. They need to find the mistakes
carefully and correct them with what they learned today.
CD I have studied English since seven ye杠s.
®It was ten ye釭sfor they have moved to Shanghai.
(2)A nswer the questions.
Ask students to complete the task in pairs.
Ql: How long have you studied at this school?
Q2: How long have you studied English?
Q3: How long have you known your best friend?
(Justification:B y doing these two tasks, students will practice the new grammar point with sentence structures
in a real situation.)
Step 3 Production (8 minutes)
Conduct a questionnaire survey.
Ask students to design a questionnaire about healthy living, and invite their group members to complete it in
groups of four. Remind them to use "since" or "for" where necessary.
e.g.:
心Whatkind of exercise do you do?
®How long have you done this kind of exercise?
®Do yon havr. a hr.althy <lir.t?
@If yes, when did you start having a healthy diet?
(Justification: This activity can check students'understanding of the target language and stimulate their
enthusiasm for learning English.)
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卷（二）参考答案及解析
一、 单项选择题
1. A解析：本题考查字母组合OU在单词中的发音。四个单词的发音分别为though /oau/, fought /fa:t/,
ought /:,:t/, thought/的：ti。画线的字母组合OU在B、C、D三项中的发音均为/:,:/, 而在A项中的发音为
fau/。故本题选A。
2. A解析：本题考查语音学。phonetics语音学，是一门研究语音如何产生、 传递和感知的学科；
phonology音系学，研究支配语音分布和排列的规则及音节的形式； syntax句法学，研究语言中单词组合成
旬子的规则； pragmatics语用学，在语境中研究意义。故本题选A。
3. A解析：本题考查形容词辨析。plain "清楚的，明显的", make it plain意为 “ 明确表示，说清楚";
random "随意的，任意的"; casual "漫不经心的，（故作）随意的"; tricky "难办的，难对付的 ＂ 。旬意为
— 7 —E.g. -How's the weather in Beijing?
—It's sunny.
(2)Role-play
Ask students to have a role-play in groups of four. Students act as weather reporters to make a weather forecast
of different cities in tum. After practicing, each group needs to choose a representative to show the weather forecast
in front of the class.
For example:
Good morning, ladies and gentlemen. Here is the weather forecast of our city. It's cloudy tomorrow, and it's
very cold, so you should wear more clothes when you go out. There is going to be a strong wind in the afternoon,
and it will be raining the day after tomorrow.
(Justification: With practice, students can not only review the knowledge they have learned, but also develop
their speaking abilities.)
教师资格考试（初中）英语学科知识与教学能力
卷（三）参考答案及解析
一、 单项选择题
1. C解析：本题考查辅音的分类。voiceless"清辅音", bilabial "双唇音", stop "塞音 ” 。根据发音可
知，1k/属于清辅音、软腾音和塞音； lg!属 于浊辅音、软腾音和塞音； /pl属于清辅音、双唇音和塞音； /bl
属于浊辅音、双唇音和塞音。故本题选C。
2. B解析：本题考查重音。technological的读音为I,tekn:)'lud31k(:))1/, 共有五个音节，主重音落在第
三个音节上。故本题选B。
3. D解析：本题考查名词辨析。句意为 “ 试着理解实际发生了什么，而不是按照你所做的假设行事 ” 。
assignment "任务", association "联合", acquisition "获得", ass皿ption"假设 “ 。根据句子的"instead of''
可知，空格所填词应和"actuallyhappening"意思相反，asswnption符合句意。故本题选D。
“
4. B解析：本题考查短语辨析。句意为 这本词典已经过时了，自从它出版以来，这门语言新增
了许多单词 ” 。outof control "失去控制", out of date "过时", out of sight "看不见，在视线之外", out of
reach "无法够到“ 。根据"Manywords have been added to the language" 可知，这本词典过时了。故本题选B。
“
5. D解析：本题考查形容词辨析及固定搭配。句意为 随着经济的恶化，消费者对支出变得更加谨
慎，购物也减少 ” 。reliable"可信赖的"; similar "相似的"; careless "粗心的，大意的"; cautious "小心的，
谨慎的", be cautious about "对……谨慎／小心 ” 。四个选项中，D 项符合此处语境。故本题选D。
“ ＂
6. D解析：本题考查强调句。旬意为 你等错地方了。长途汽车正是在这家旅馆接游客的 。分析句
子结构可知，若去掉Itis和空格部分，句子可还原为Thecoach picks up tourists at the hotel, 句子结构完整，
且旬意通顺。由此可判断该旬为强调旬，句式为"Itis +被强调部分+that/who+其他 “ ，排除B、C。该句
强调的是地点状语"atthe hotel", 不是人，排除A。故本题选D。
7. A解析：本题考查非谓语动词。句意为 “ 清凉的风通过窗户吹进了卧室，没必要开空调了 ” 。分析
旬子结构可知，句中已有谓语动词swept, 且逗号前后旬之间没有连词，故空格处应填非谓语动词。前面的
事造成后面的结果，用现在分词作结果状语，表示自然而然的结果。不定式通常表示出乎意料的结果，可
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