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教师资格考试（高中）历史学科知识与教学能力
卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 黄仁宇在其著作中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他
们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按封地距国王都城的距离而有不同的功
能和义务。”上述内容不能说明（ ）。
A.周代实行分封制
B.分封对象包括王室亲属、殷商遗民等
C.分封制对后世产生深远影响
D.诸侯拥有不同的权利和义务
2. 春秋战国时期，诸子百家百花齐放、百家争鸣。有位思想家主张：“人主之大物，非法则术也。法
者编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓也。术者藏之于胸中，以偶众端而潜御群臣者也。”这
位思想家是（ ）。
A.荀子 B.韩非子
C.庄子 D.墨子
3. 江南地方豪强从汉魏以来就已存在，并随着江南经济的进步而有较大规模的发展，在刘宋时期他们
中就不乏“献私财数十万”以此谋求政治权力的人，但直到梁朝末年，他们并不能“预于南朝大
政”，其原因是（ ）。
A.军功授爵排斥纳粟拜爵 B.唯才是举在一定程度上规避门阀士族
C.新兴地主缺乏武装力量 D.九品中正制形成了僵化的门阀制度
4. 有学者描述中国古代的一项制度，“贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦
读，以获科第，否则虽富不荣”。这一制度是（ ）。
A.世袭制 B.察举制
C.九品中正制 D.科举制
5. “逆子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”张学良的这首诗称颂
的历史人物是（ ）。
A.郑和 B.郑成功
C.戚继光 D.文天祥
6. 《中国历史十五讲》：“自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通
商……使中国失去对外贸易的主动权和机遇。”由此可见，清朝实行的政策是（ ）。
- 1 -A.闭关锁国 B.休养生息
C.轻徭薄赋 D.重文轻武
7. 我国在古代以农业立国，历代统治者都或多或少地推行鼓励发展农业的相关举措。下列属于鼓励发
展农业的政策的是（ ）。
①唐太宗实行轻徭薄赋 ②文景时期实行三十税一
③宋朝统治者“不抑兼并” ④康熙皇帝下诏“盛世滋丁，永不加赋”
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
8. 在1843年的某一天，英国伦敦造币厂门前停着长长的一队马车，每辆车上都载着写有“大清”字样
的木箱，里面装满了银元。这些银元是根据下列哪项条约获得的？（ ）
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
9. 19世纪50—60年代，东南沿海的部分地区出现了洋布畅销、土布难卖的情况。一些专门生产土布的
织布工被迫从事其他职业谋生。上述内容反映的是（ ）。
A.自然经济的逐渐解体 B.民族工业的产生
C.贸易中心的转移 D.传统纺织业的衰落
10. 《辛丑条约》的签订标志着中国完全沦为半殖民地半封建社会，这主要指（ ）。
A.中国封建自然经济完全解体 B.中国主权完全沦丧
C.清政府完全成为列强侵略中国的工具 D.帝国主义宰割中国的同盟形成
11. 1896—1910年，朱葆三、唐杰臣、祝大椿、虞洽卿等数十个中国买办、商人在17家外资在华企业中
投资。这说明（ ）。
A.中外企业强强联合
B.列强千方百计压制中国民族工业的发展
C.民族工业在一定程度上依赖于外国资本主义
D.清政府腐败无能
12. 1924年9月8日，美国《时代》杂志封面刊登了一位风云人物——吴佩乎。他是出现在《时代》杂志
封面上的第一个中国人。但两年之后，他就迅速在中国政坛上消失了。这主要是由于（ ）。
A.辛亥革命 B.五四运动
C.北伐战争 D.南昌起义
13. 中国共产党历史上第一个土地法是1928年制定的（ ）。
A.《兴国土地法》 B.《井冈山土地法》
C.《土地问题决议案》 D.《中华苏维埃共和国土地法》
14. 中国人民取得抗日战争伟大胜利的根本原因是（ ）。
A.海外华侨的支持 B.全民族的抗战
C.国际友人的帮助 D.美苏两国的援助
- 2 -15. 中华人民共和国成立后，一项国家制度得以确立，具备“国家统—”“民族自决”“地方自治”的
特点。这项国家制度是（ ）。
A.多党合作和政治协商制度 B.民族区域自治制度
C.人民代表大会制度 D.改革开放国策
16. 印度的种姓制度是古代世界最典型、最森严的等级制度之一，其主要特点包括（ ）。
①各等级之内的职业是世袭的 ②各等级内部实行通婚
③首陀罗和吠舍没有参加宗教生活的权利 ④各等级在法律地位上是不平等的
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
17. 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，推动了第一次工业革命的快速发展。1831年，英国科学家法
拉第发现电磁感应现象，通过深入研究进一步完善电学理论，为第二次工业革命奠定科学理论基
础，并迅速运用到社会生产领域。上述内容反映第二次工业革命的突出特点是（ ）。
A.科学家比技术工匠的社会贡献大
B.新的发明促进了社会生产的发展
C.科学和技术紧密结合并迅速用于生产
D.技术比科学理论更能推动生产发展
18. 恩格斯说：“登上皇位的亚历山大二世，必须采取某种办法来改变他的国家异常糟糕的处境。”亚
历山大二世采取的办法是（ ）。
A.废藩置县 B.签署《解放黑人奴隶宣言》
C.签署废除农奴制的法令 D.颁布《人权宣言》
19. 到1899年时，日本已获得对其国土上所有外国人的法定裁判权，在这种情况下，它成为亚洲第一个
砸碎西方控制的锁链的国家。这得益于（ ）。
A.日本大化改新的成效 B.日本明治维新的成功
C.西方国家的扶植和支持 D.民族解放运动的兴起
20. （ ）著有《物种起源》一书，提出了生物进化论的观点，在科学和社会领域引起了一场革命。
A.牛顿 B.爱因斯坦
C.达尔文 D.伏尔泰
21. 历史课上，两位同学就某一问题进行辩论（辩论内容如下）。他们辩论的主题是（ ）。
同学甲：它不但没有消除各大国间的矛盾，而且还埋下了更大的冲突的种子，特别是激起了
德国人的复仇心理
同学乙：它调整了世界大国间的关系，建立起新的世界格局，能够维持长期的世界和平
A.凡尔赛-华盛顿体系 B.两极对峙格局
C.国际反法西斯联盟 D.世界多极化趋势
22. 罗伯特·舍伍德认为：“资本主义经过罗斯福的手术，得到的不是死亡，而是变得比过去更强壮，
并取得了新的生命。”下列对“新的生命”理解正确的是（ ）。
- 3 -A.强化自由放任主义政策
B.改变了美国民主政治体制
C.开创国家干预经济新模式
D.经济进入高速增长的“黄金时代”
23. 某 一区域性经济组织地跨亚洲、大洋洲、北美洲和南美洲四大洲，各成员国之间差异性明显，但在
经济结构上又有很强的互补性。这一区域性经济组织是（ ）。
A.亚太经合组织 B.北美自由贸易区
C.东南亚国家联盟 D.欧洲经济共同体
24. 下 列选项中不属于清代时期的史学专著的是（ ）。
A.《十七史商榷》 B.《通志》
C.《廿二史札记》 D.《文史通义》
25. 教 师确定历史课堂教学策略需要遵循的原则不包括（ ）。
A.基础性原则 B.主体性原则
C.启发性原则 D.整合性原则
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26. 简 述五四运动的历史影响。
27. 简 述教师开展历史课外活动时需要注意的内容。
28. 简 述常用的史料搜集方法。
- 4 -三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
张之洞是晚清著名的少年奇才，科举之路顺利，青年时代供职于翰林院，喜与张佩纶、陈宝琛等人
抨击李鸿章等大官僚，成为“清流派”的领袖。为牵制过分膨胀的湘军力量，1881年，慈禧擢升张之洞
为山西巡抚，一跃而为封疆大吏。1884年，张之洞出任两广总督，适值中法战争爆发，他力主抗敌，大
胆启用老将冯子材，一举击败了法军。战后，他开始在两广兴办洋务。1889年，张之洞调任湖广总督，
推行了所谓“湖北新政”：兴办实业，繁荣商业，提倡教育，湖北一时成为中国的重工业基地，武汉成
为全国第二大工业城市。他还设立了湖北铁路局，亲自督建卢汉、粤汉、川汉等铁路。
甲午战争期间，他多次上书，督促朝廷积极应战。甲午战败后，他强烈反对割让台湾，为图自强，
他仿照德国军制，在湖北编练新军。康有为创办强学会，张之洞捐资白银5000两，后来他相继捐银资助
《时务报》《湘学报》。1897年开始，随着维新派的报刊频繁登载孔子改制、争取民权等文章，张之洞
以维新派的学说同自己的学术主张不合为由，停止了对维新派的捐款。同年，张之洞写了《劝学篇》，
提出：“中学为体，西学为用”，深得慈禧赏识，谕令颁发四海。1898年，百日维新失败。张之洞既未
参加镇压，也未“赞助新政”。
——摘编自童超主编《晚清五十年》
问题：
（1）根据材料并结合所学知识，指出张之洞对中国早期现代化的贡献及其影响。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，概括张之洞的政治立场并予以评析。（8分）
- 5 -30. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
教师在讲授“中华文明的起源与早期国家”一课时，为了方便学生了解西周时期通过分封制建立起
的诸侯国的时空位置，利用多媒体教学设备展示了教材中的《西周分封示意图》（图片如下）。
▲西周分封示意图
学生在教师的带领下，根据图注，按照“从北到南，由西向东”的顺序，了解了西周时期建立的诸
侯国的地理位置，更加深入地理解了西周分封制的作用。
问题：
（1）结合材料，谈谈教师的做法能够起到的教学效果。（8分）
（2）请谈谈教师在教学中运用课文图表能够起到哪些作用？（8分）
- 6 -31. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
王老师在讲授“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课前，对该课的教材内容进行细致分
析，并根据相关内容设计了对应的教学活动。
（1）根据“课前提要”设计了新课导入，即借诸葛亮分析三国鼎立局势来引出三国对峙的内容。
（2）在讲授新课的过程中，通过带领学生思考解答课文小栏目“思考点”中的问题，明确自然地理
环境的变迁和社会生产力水平间的差距，是导致东汉以降西、北边陲少数民族不断向内地迁徙的原因。
（3）引导学生阅读课文小栏目“历史纵横”，了解“王与马，共天下”的由来，进而加深对东晋南
朝时期门阀士族掌控政权现象的理解。
问题：
（1）结合材料，对教师设计的教学活动进行评价。（8分）
（2）请简要地谈一下教师进行历史教材分析的价值。（8分）
四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）
32. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务
材料一：
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》规定：通过了解秦汉时期的社会矛盾和农民起
义，认识秦朝崩溃和两汉衰亡的原因。
材料二；
课文摘录；
东汉的兴衰
西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税徭役沉重，破产农民沦为奴婢或流亡，社会动荡不
安。公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号新，西汉灭亡。王莽针对西汉后期的社会矛盾推行了一系列改
革措施，试图挽救社会危机，但措施不切实际，反而使社会矛盾更加激化。王莽统治末年，出现严重的
旱灾和蝗灾，赤地千里，绿林、赤眉等农民大起义终于爆发。23年，绿林军在昆阳击败王莽军队主力。
随后，绿林军攻入长安，王莽政权被推翻。
25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，不久定都洛阳，史称东汉。刘秀即汉光武帝。随后，刘秀又平定一
些割据政权，实现全国统一。东汉初年，刘秀“且知天下疲耗，思乐息肩”。在政治上，他吸取西汉后
- 7 -期的教训，加强中央集权，“虽置三公，事归台阁”，严格控制外戚干政；裁并机构，裁减地方官吏，
节省政府开支，提倡节俭；整顿吏治，惩处贪污腐败。经济上，他恢复西汉的三十税一制；实施度田，
清查全国垦田、户口数量；六次下诏释放奴婢。在思想上，他提倡文教，重视儒学，“退功臣而进文
吏”，以“柔道”治天下。社会经济在稳定的政局下重新发展起来，史称“光武中兴”。
东汉中期以后，诸帝大多年幼继位，年寿不长。皇帝年幼不能亲政，太后掌握朝政，实际权力控制
在外戚手中。皇帝长大后不满外戚干政，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官又因此掌控朝政，从而出现外
戚宦官交替专权的局面。他们各谋私利，相互争斗，致使东汉后期政治腐朽黑暗。一些正直官员和士人
不满现实，通过品评人物而抨击时政，称为“清议”。他们的反抗触犯了宦官利益，被诬陷为“党人”
，遭到严厉镇压，史称“党锢之祸”。
豪强地主势力在东汉发展迅速，土地兼并严重，阶级矛盾日益尖锐。184年，张角创立的民间秘密宗
教“太平道”在多个地方同时发动起义。起义军头裹黄巾，称“黄巾军”。起义军虽然相继被官军各个
击破，但动摇了东汉王朝的统治基础，地方长官趁机拥兵自重，出现了军阀割据局面，东汉政权名存实
亡。
要求：根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求和课文内容，设计出相关的教
学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
- 8 -教师资格考试（高中）历史学科知识与教学能力
卷（二）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 中国古代社会大到皇位小至家族，都会指定继承人，其基本原则是“立嫡以长不以贤，立子以贵不
以长”。这条原则对应的制度是（ ）。
A.中央集权制 B.禅让制
C.君主专制 D.宗法制
2. 灌县二王庙有这样一副对联：“恢拓禹功名父子，创开天府古神仙。”这副对联称颂的人物
（ ）。
A.治理了黄河水患 B.编著了《道德经》
C.修建了都江堰 D.开凿了大运河
3. 北魏孝文帝力排众议，迁都洛阳，推行一系列移风易俗的措施。北魏孝文帝推行的举措的作用是
（ ）。
A.实现了南北方的统一 B.促进了北方民族交融
C.确立了三国鼎立局面 D.加快了江南地区开发
4. 唐朝时期长安城人口上百万，还云集着边疆各族和世界各国的人，熙熙攘攘，热闹非凡。由此最能
体现出唐朝时期（ ）。
A.统一国家发展 B.民族大融合
C.民族政权林立 D.繁荣与开放
5. “郑和这次远航共有船只六十二艘……每船可容千余人……船上有航海图、罗盘针……只要不抢掠
宝船的货物，或先向郑和的舰队袭击，郑和是不使用武力的。”材料表明“郑和这次远航”的特点
不包括（ ）。
A.利润丰厚 B.规模较大
C.技术先进 D.和平交往
6. 下表为不同史籍关于军机处设置一事的历史记述。根据“孤证不立”（只有一个例子不能证明某件
事情成立）的史学研究方法，能够被认定的共同历史事实是军机处（ ）。
记述 出处
“雍正十年，用兵西北……始设军事房，后改军机处” 《清史稿》
“雍正七年六月始设军机房，十年三月改称办理军事处” 《军机大臣年表》
- 9 -A.因战事而设 B.设于雍正十年
C.强化了君权 D.设于雍正年间
7. 清朝思想家戴震说：“古之言理也，就人之情欲求之，使之无疵之为理；今之言理也，离人之情欲
求之，使之忍而不顾之为理。”下列选项对戴震的说法理解正确的是（ ）。
A.理学继承和发展了古代理学思想 B.批判将天理和人欲相对立的说教
C.反对心学，主张回归宋代的理学 D.摈弃人的情欲才能达到理的境界
8. 据史料记载，鸦片战争后，中国的丝、茶等农副产品经海上丝绸之路源源不断输入西方，其中茶的
出口由1843年的1300多万斤增加到1855年的8400多万斤，丝的出口从1843年的1000多包增加到1855
年的56000多包。这一材料反映的历史影响是（ ）。
A.中国被卷入世界市场 B.中国国际地位大幅度提高
C.中国农产品的丰富多样 D.世界各国已接纳中国
9. 作为洋务运动中重要的企业，汉阳铁厂虽然每年获得政府拨给的大量资金，经营仍十分困难。特别
是甲午战争结束后，汉阳铁厂面临资金枯竭的窘境，其他洋务企业的境况也都类似。这种现象表明
（ ）。
A.新式生产方式行不通 B.近代化道路的新探索势在必行
C.缺乏兴办洋务的环境 D.资金缺乏阻碍洋务企业的发展
10. 历史学家章开沅曾说：“1895年，中国有三个人各自做出自己一生最重要的选择：康有为选择了变
法，孙中山选择了革命，张睿选择了实业。”下列选项与张謇选择实业有关的是（ ）。
A.创办湖北织布局 B.创办大生纱厂
C.创办轮船招商局 D.创办汉阳铁厂
11. 19世纪末，梁启超认为“由科举出身者，于西学辄无所闻知，由学堂出身者，于中学亦茫然不解。
夫中学体也，西学用也。无体不立，无用不行，二者相需，缺一不可……泯中西之界限，化新旧之
门户，庶体用并举，人多通才”。其意在（ ）。
A.批判传统的封建礼教 B.打破传统体用文化偏见
C.借西学推动制度革新 D.提供反清革命理论依据
12. 有学者指出：““五四’的真精神不仅是单纯的爱国主义，而且是基于民意至上、民权至上和思想
觉醒的信念。”五四运动中那些新兴的知识分子，要求彻底重新评估中国传统的伦理观念、社会制
度，其实是对思想多元、政治民主、表达自由等现代理念的一种呼唤。这表明五四运动（ ）。
A.加快革命领导力量的改变 B.促使救亡与思想启蒙相结合
C.促进了思想多元化的探索 D.推动了国民民族意识的觉醒
13. 1924年，中国国民党第一次全国代表大会在广州举行。此次会议的主要任务是（ ）。
A.改组国民党 B.选举产生中央执行委员
C.通过组织国民政府的决议案 D.讨论收回租界问题
14. “铁壁合围难突破，暮色苍茫别红都。强渡湘江血如注，三军今日奔何处。娄山关前鏖战急，遵义
城头赤帜竖。舵手一易齐桨橹，革命从此上新途。”“革命从此上新途”的转折点是指（ ）。
- 10 -A.四渡赤水 B.飞夺泸定桥
C.三大主力会师 D.遵义会议的召开
15. 春联是中国特有的文学艺术形式，也体现了时代的变迁，具有很强的时代性。下列春联出现的先后
顺序排列正确的是（ ）。
①食堂巧煮千家饭，社队成员干劲足
②改革开放迎希望，经济建设展宏图
③有了宪法的保障，人民当家又作主
A.①②③ B.③①②
C.①③② D.②①③
16. 伯里克利宣称：“我们的政府形式之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手中，而是由全
体人民掌握。”下列对“全体人民”的表述正确的是（ ）。
A.主要指雅典的贵族 B.包括雅典的妇女
C.主要指自由民中的成年男子 D.外邦人被包含在内
17. 斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：“那时的西欧是无可匹敌的，它拥有向外猛冲的推动
力——宗教动力、思想骚动、经济活力、技术进步和有效动员人力物力的民族君主国。”斯塔夫里
阿诺斯的话指出了（ ）。
A.新航路开辟的原因和条件 B.殖民扩张的客观作用
C.近代科技发展的社会基础 D.启蒙运动的历史影响
18. 1701年，英国议会通过的《王位继承法》规定：“按照本法可以继承王位，坚持同罗马教会交往
者……均无资格按选举法令宣誓加冕。凡可以继承王位者，若现在或将来同罗马教廷或者教会和
好，或者保持交往，或者信奉罗马天主教，或者与罗马天主教徒结婚，都应丧失继承的资格。”这
反映当时英国（ ）。
A.国王丧失行政权力 B.议会改革完成
C.议会成为权力中心 D.教派矛盾尖锐
19. 英国的工厂最初是沿着河岸增加的，以后……在人口稠密的内地城镇，工厂也增多了。导致这一变
化的直接原因是（ ）。
A.棉纺织业实现机械化 B.工厂制度的诞生
C.改良蒸汽机的普遍应用 D.交通运输业的革命
20. 玻利瓦尔的主要历史功绩是领导起义军打败了（ ）。
A.荷兰殖民者 B.葡萄牙殖民者
C.西班牙殖民者 D.英国殖民者
21. “《某一事件）从它给予世界发展的影响来说，超越了其他大革命。它在政治和社会经济变革的规
模、深度和质量上，以及在给予周围世界以长久影响方面，几乎是史无前例的。只要提一下大众福
利国家和社会，也就是现代人道主义资本主义的形成乃至西方针对社会主义革命给它带来的威胁做
出的反应，就足以说明问题了。”这一事件是指（ ）。
- 11 -A.俄国十月革命 B.社会主义阵营形成
C.美国罗斯福新政 D.中国社会主义改造
22. 刘绪贻教授曾指出：“垄断资本主义在其基本矛盾发展到顶点，使它面临崩溃之时，要挽救它并
延长它的生命，有一种而且只有一种办法，那就是大力加强向非法西斯式的国家垄断资本主义过
渡。”这说明罗斯福新政的实质是（ ）。
A.解决经济危机的临时措施 B.限制恶意竞争的所有制变革
C.对资本主义基本矛盾的根本解决 D.对资本主义生产关系的自我调整
23. 1967年，欧洲共同体成立，它是由三个共同体构成，这三个共同体是（ ）。
①欧洲煤钢共同体 ②欧洲经济共同体
③欧洲原子能共同体 ④欧洲煤铁共同体
A.①③④ B.②③④
C.①②③ D.①②③④
24. 我国史学史上的第一部私家史著是（ ）。
A.《春秋》 B.《竹书纪年》
C.《战国策》 D.《史记》
25. 2021年，三星堆遗址又有重大考古发现。考古学家在三星堆遗址中整理出完整的黄金面具，对于研
究当时的冶金和手工业情况具有重要的史料价值。三星堆遗址中的黄金面具属于史料中的（ ）。
A.文献史料 B.实物史料
C.口述史料 D.地上史料
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26. 简述三省六部制的主要内容和影响。
27. 简述历史课程资源的主要类型。
- 12 -28. 简述教师选择历史教学方法的依据。
三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29. 阅读下列材料并回答问题。
材料一：
19世纪40—50年代西方的冲击，是使人难以支持的打击，然而，对19世纪60—90年代的下一代中国
人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。
——摘编自费正清《美国与中国》
材料二：
1929年到1933年这次全球经济危机……震撼了整个资本主义世界，也充分暴露了自由市场经济的弊
端。苏联在第一个五年建设计划（1928—1932年）的指导下，获得突飞猛进的发展。这时，欧美……开
始转向苏联寻找出路。……（苏联）所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年
代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得
通。”一时之间，“计划”成了最时髦的名词。
——摘编自《大国崛起》
问题：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出19世纪40—50年代中国承受了什么“难以支持的打击”？面
对这种打击，19世纪60—90年代中国试图仿效西方以求救亡图存，试从经济和政治方面各举一例证明。
（8分）
（2）根据材料二，概括“20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经”的原因。结合所学知识，归
纳斯大林模式与罗斯福新政的相同点。（8分）
- 13 -30. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是孙老师在讲授“北魏孝文帝改革措施”时的教学实录片段。
同学们，在了解了北魏孝文帝初期的社会情况后，我们知道一场全方位的改革呼之欲出。接下来，
我们就一同来看看北魏孝文帝都采取了哪些改革措施呢？请同学们阅读教材中的相关内容。好，请第三
排穿蓝色衣服的同学你来谈谈。这位同学的回答基本涵盖了北魏孝文帝改革的主要措施。接下来，同学
们跟着老师的板书，从政治、经济、社会生活等方面再梳理一遍北魏孝文帝改革的主要内容。
问题：
（1）请你结合材料内容，对孙老师的讲授内容进行点评。（8分）
（2）请你谈谈教师在新课讲授时需要注意的内容。（8分）
- 14 -31. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
钱老师是某中学的一名历史教师。根据授课计划，钱老师本周要在授课班级为学生讲授“戊戌变
法”的相关内容。钱老师考虑到学生的历史学习水平和能力存在差异，因此，在布置课后作业环节，安
排了三种作业方案（具体内容如下），供学生自行选择。
课后作业方案一：利用课余时间，完成钱老师指定的课后练习试题。
课后作业方案二：结合教材中的课后思考题，制作一份有关戊戌变法和日本明治维新间异同点的思
维导图，
课后作业方案三：从教材和互联网中选取有关戊戌变法的图片和史料，制作一份介绍戊戍变法的历
史时间轴，并利用课前十分钟向其他同学讲讲制作的历史时间轴包括的内容。
问题：
（1）结合材料，请你谈谈钱老师设计的课后作业方案的优点。（8分）
（2）请你结合教学实际情况，谈谈教师在布置作业时需要注意的内容。（8分）
四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）
32. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》规定：了解明清时期社会经济、思想文化的重
要变化。
材料二：
课文摘录：
经济的发展与局限
明朝中期，随着新航路的开辟，一些新的农作物品种输入中国。其中高产粮食作物玉米、甘薯的推
广种植，大幅度提高了粮食总产量。从这段时间起，江南等地区农业的多种经营日益兴盛，经济作物品
种繁多，种植广泛，很多农民还兼营产品初级加工或相关副业，以获取更多的收入。
手工业各行业都有不同程度的进步。明朝后期，在南方一些地区的丝织、榨油、制瓷等行业中出现
- 15 -了新的经营手段，即开设工场，使用自由雇佣劳动进行较大规模的生产。这类情况在清朝继续有所发
展。
自明朝中期起，商品经济进入新的繁荣期。美洲等地的白银通过海外贸易大量流入，成为普遍使用
的货币，促进了长途和大额贸易的发展，也有利于商业资本的集聚。一些地方的人以经商闻名，形成实
力雄厚的商人群体，如安徽南部的徽商和山西的晋商。在工商业发达地区和交通要冲，兴起一大批以经
济功能为主的工商业市镇，商业活跃，人口密集，成为地区贸易网络的核心。
然而就全社会来看，男耕女织、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势。日益僵化的专制统治，
也压制和阻碍着社会的进步和转型。正当西方国家大步迈入近代工业文明的时候，中国社会仍旧迟滞不
前，埋下了落后挨打的伏笔。
要求：根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求和课文内容，设计出相关的教
学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
- 16 -教师资格考试（高中）历史学科知识与教学能力
卷（三）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 每年的黄帝故里拜祖大典在陕西省黄陵县隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。人
们拜祭黄帝是因为（ ）。
A.黄帝是中华民族的“人文初祖” B.他打败了蚩尤
C.他的部落是形成华夏民族的基础 D.他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
2. 《尚书·洪范》记载：“武王既胜殷，邦诸侯，班宗彝，作《分器》。”通过上述内容可知，周武
王推行的制度是（ ）。
A.分封制 B.郡县制
C.行省制 D.科举制
3. 王敬川在《儒学的现代走向》一文中说，孔子在处处“碰壁”后曾有如下的言论：“苟有用我者，
期月而已，可也，三年有成。如欲平治天下，当今之世，舍我其谁也？”这说明儒学家（ ）。
A.社会责任感强 B.主张社会变革
C.崇尚舍生取义 D.推行伦理道德
4. 我国的江南地区在《史记》中曾被描述为地域辽阔而人烟稀少，但在东汉末年至南北朝时期得到了
一定程度的开发。下列不属于这一时期有利于江南地区开发的因素是（ ）。
A.优越的自然条件 B.北方人口的南迁
C.社会秩序的相对稳定 D.经济重心的南移
5. 唐代诗人陆龟蒙以“九秋风露越窑开，夺得千峰翠色来”形容素雅温润的唐代某种瓷器，你知道这
是对下列哪种瓷器的由衷赞美吗？（ ）
A.唐三彩 B.白瓷
C.青瓷 D.景德镇瓷器
6. 我国古代的先民为了纪念具有重大意义的事件往往会在石碑上刻字。碑文“患难相恤，暴掠不作”
指的历史事件是（ ）。
A.秦始皇巡行天下 B.汉高祖率众起义
C.唐朝和吐蕃的长庆会盟 D.康熙帝率军收复雅克萨
7. 明代小说《说唐》《杨家将传》中，樊梨花与穆桂英以武艺压倒夫婿，并挂帅出征；清代小说《再
生缘》中，女主角易钗为弁，文武双全。这反映（ ）。
A.明清时期小说创作的繁荣 B.文字狱影响到思想文化的发展
- 17 -C.民间对正统社会秩序的抗议 D.商品经济发展促进了男女平等
8. “它标示的不只是这场战争胜败的严峻性，更因为它标示着以商品和资本来改变中国传统社会的轨
道，作为中国的近代与中世纪的分界线，是显而易见的。”作为中国的近代与中世纪的分界线是指
（ ）。
A.鸦片战争 B.甲午中日战争
C.八国联军侵华 D.抗日战争
9. 1851年，洪秀全在（ ）发动起义，建号太平天国。太平天国是中国历史上空前规模的农民战
争，前后坚持了14年之久，势力先后扩展到18个省，其规模之大、时间之长、影响之深，达到了历
代农民战争的最高峰。
A.江西会昌 B.广西金田
C.江苏南京 D.广东陆丰
10. 美国汉学家芮玛丽评价中国近代某一运动时说：“不但一个王朝，而且一个文明看来已经崩溃了，
但由于十九世纪六十年代的一些杰出人物的非凡努力，它们终于死里求生，再延续了五十年。”“
杰出人物”包括（ ）。
A.魏源 B.曾国藩
C.洪秀全 D.詹天佑
11. 梁启超在《变法通议》中指出：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科
举。而一切要其大成，在变官制。”可见梁启超认为要推行新法，从根本上说要改革（ ）。
A.教育制度 B.科举制度
C.文化制度 D.政治制度
12. 下面表格中，中国共产党党员人数的变化说明了（ ）。
1923—1945年中国共产党员人数统计表
时间 1926年6月 1927年5月 1927年11月 1934年9月 1937年1月 1945年9月
人数 420 5. 79万 1万多 20多万 4万多 121万
A.中国共产党力量不断壮大 B.国民党专制统治腐朽黑暗
C.中国革命的道路十分艰辛 D.新民主主义革命艰难曲折
13. 美国著名记者史沫特莱在西安事变结束时就局势发表评论时说：“西安事变可能已经以一种地方性
的失败告终了，却仍然是一次全国性的胜利。一个统一的中国，虽然缓慢而且伴有剧痛，终于在渐
渐诞生。”她所说的“统一”指的是（ ）。
A.国民政府实现了形式上的全国统一 B.蒋介石获释并重新执掌军政大权
C.国共两党停止对峙走向合作 D.抗日民族统一战线正式建立
14. 抗日战争全面爆发后，以侯德榜为代表的一些民族企业家纷纷将企业设备和技术人员、工人迁入重
庆等大后方。这样的内迁（ ）。
A.因官僚资本排挤所致 B.增强了抗日的经济力量
C.平衡了全国工业布局 D.可以降低生产成本
- 18 -15. 1986年，哈尔滨汽轮机厂的一名工程师利用业余时间为一家民营企业试制成功一款新型轴承组件，
获得市场的认可，订单纷至沓来。该民营企业向工程师支付了丰厚的经济奖励。随后，工程师因其
行为受到本单位的记过处分，并没收了所得款项。后在上级部门的认真调查和处理后，工程师的记
过处分被撤销，所得款项予以归还并恢复其名誉。上述内容说明（ ）。
A.知识分子地位得到改善 B.哈尔滨成为思想解放的前沿
C.国企改革受到各方关注 D.多元经济关系逐渐被认可
16. 蒙森在《罗马史》中这样论述罗马法的起源：“对罗马人来说，法律首先不是如同我们所理解的那
样，并非国王对于所有民社成员发布的命令，而首先是构成国家的各权力代表以说明和反驳的方式
所缔结的契约。”蒙森的论断说明了罗马法蕴藏（ ）。
A.君权至上的精神 B.公民主权的精神
C.自由平等的精神 D.三权分立的精神
17. “民国才女”陈衡哲曾称赞但丁是“中古文化的结束，也是近代文化的先锋”。其中“近代文化”
始于（ ）。
A.文艺复兴 B.英国确立君主立宪
C.新航路开辟 D.《人权宣言》发表
18. 俗话说：“历史一条线，地理一张图。”历史的时序性是学好历史的基础。下列历史文献按时间排
序先后排列正确的是（ ）。
①《人权宣言》 ②《独立宣言》
③《解放黑人奴隶宣言》 ④《共产党宣言》
⑤《权利法案》
A.①②③④⑤ B.⑤②①④③
C.①⑤③④② D.⑤①②④③
19. 《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。下列关于马克思主义诞生的历史意义，认识正确
的有（ ）。
①成为世界无产阶级锐利的思想武器
②为法国大革命提供了科学依据
③开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面
④为如何改善资本主义提供了依据
A.①② B.③④
C.①③ D.①④
20. 到1900年时，欧洲人从阿根廷和澳大利亚进口牛肉和羊毛，从巴西进口咖啡，从阿尔及利亚进口铁
矿石。欧洲的资本同样投向了海外，海外市场也为欧洲的制成品提供了市场。从上述内容中可以得
出的正确信息是（ ）。
A.资本主义世界市场已经形成 B.列强的资本输出已完全取代了商品输出
C.世界各地产品已打入欧洲市场 D.英国成为“世界工厂”
- 19 -21. 苏俄在1920年11月颁布租让法令，允许外国资本家经营租让企业或同苏维埃国家组织合营股份公
司。1921年7月，苏俄又决定中小企业和国家暂时无力兴办的企业允许私人经营。在流通方面，允许
私人在地方范围内进行商业往来。上述内容说明苏俄（ ）。
A.已放弃了建立社会主义公有制经济 B.利用资本主义渐进过渡到社会主义
C.越过资本主义直接过渡到社会主义 D.按共产主义原则调整产品生产分配
22. “我们必须有这样一条原则：我们将不允许失业大军存在。我们将调整我国经济，使之尽快结束现
有失业，然后采取英明措施使失业现象不再出现……”针对这种情况，罗斯福政府采取的举措是
（ ）。
A.整顿银行业，恢复银行的信誉 B.政府用行政手段调节农业生产
C.政府实行养老金和失业保险制度 D.兴办公共工程，实行以工代赈
23. 第一次没有殖民主义国家参与的会议是（ ）。
A.万隆会议 B.日内瓦会议
C.东京会议 D.第26届联合国会议
24. 我国近代（ ）所著的《康麟纪行》对西藏的历史、地理、宗教等内容多有记载，具有较高的史
料价值。
A.张穆 B.何秋涛
C.姚莹 D.魏源
25. 历史课堂教学策略侧重于（ ）、材料组织及师生行为规范的目标性与情境性。
A.学习动机的激发 B.教学方法的选择
C.完成知识讲授目标 D.提升学生的历史核心素养
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26. 简述新文化运动的历史背景。
27. 简述历史教师在演示直观教具时需要注意的问题。
- 20 -28. 简述教学中常见的历史制作类型。
三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29. 阅读下列材料并回答问题。
材料一：
20世纪60年代末，美国的霸权地位面临来自苏联的严峻挑战，长期敌视中国的政策也很难继续下
去。同时，中苏两国关系不断恶化，苏联在中苏、中蒙边界大量增兵，构成对中国安全的直接威胁。
——摘编自岳麓版高中历史教材必修一《政治文明历程》
材料二：
年份 美国对中国出口（单位：百万美元） 中国对美国出口（单位：百万美元
1972 60 32
1975 304 156
1980 3755 1059
1985 3855 3840
——摘编自徐中约《中国近代史》
问题：
（1）根据材料一并结合所学知识，概括中美邦交实现正常化的历史背景。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出二十世纪七八十年代中美贸易呈现的特点并分析原因。（8
分）
30. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
新课开始前，何老师为了进一步了解学生的相关状况，制定有针对性的教学方案，设计了一份问卷
（问卷的部分内容如下）。
- 21 -调查问卷
A.十分熟悉
问题1：对于我国改革开放的历史进程，你的
B.比较熟悉
了解程度是
C.不熟悉
A.展示相关图片
问题2：在讲授我国改革开放进程的相关内容
B.讲有关的真人事迹
时，你希望教师
C.邀请学生结合家庭变化谈感受
A.采取“老师讲，学生听”的方式
B.采取小组讨论的方式
问题3：对于新课的学习，你希望
C.采取同桌合作探究的方式
问题：
（1）结合材料内容，对教师设计的调查问卷进行评价。（8分）
（2）简述教师进行学情分析的主要内容。（8分）
31. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是李老师讲课实录的部分摘录。
同学们，我们学完了中国古代赋役制度的相关内容。接下来，老师想带领大家梳理一下讲授内容，
找出中国古代赋役制度的一些特点。第一，中国古代的政府从最初征收农作物和布帛，逐渐发展为征收
铜钱、白银作为税款，体现了中国古代赋役制度征收物品的变化。第二，中国古代的政府从最开始严格
限制民众迁移，将土地与人口深度绑定，到后来的摊丁入亩，税随地走，体现了中国古代赋役制度计征
标准的变化。第三，……
问题：
（1）结合材料，请指出李老师采用了哪种教学方法，其主要特点是什么？（8分）
（2）除材料中的教学方法外，请再列举三种历史教学中常用的教学方法。（8分）
- 22 -四、教学设计题（本大题共1小题，共22分
32. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务
材料一：
《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》规定：通过了解隋唐时期封建社会的高度繁
荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成
就。
材料二：
课文摘录：
隋唐的统一
隋文帝励精图治，国家呈现出繁盛局面。589年，隋灭陈，结束了南北近400年的分裂局面。文帝死
后次子杨广即位，就是隋炀帝。
隋朝的各项建设较多，规模扩大。仓库在长安、洛阳两都和地方广设，既包括供应朝廷粮食和物资
的仓库，也包括备水旱赈济、遍置于乡间的义仓，积储丰富。隋炀帝兴建的洛阳城，宏伟壮丽，闻名于
世；开通的大运河，贯通南北，对巩固统一、促进南北经济交流以及运河沿岸城市发展，起了重要作
用。
隋炀帝自恃强盛，大兴土木，穷奢极欲，又3次大举征伐高丽。生产遭到严重破坏，民不聊生，最终
引发大规模起义。留守太原的隋朝贵族李渊也趁机起兵。618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。
李渊在长安称帝，建立唐朝，是为唐高祖。随后，唐军消灭各支起义军和割据势力，唐朝统一全国。
要求：根据《普通高中历史课程标准（2017年版2020年修订）》要求和课文内容，设计出相关的教
学过程，包括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
- 23 -
