文档内容
教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力
（初级中学）标准预测试卷（一）
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一 、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1. （ ）由肱骨下端关节面与尺、桡骨上端关节面构成，属于典型的复关节。
A.肩关节 B.手关节
C.踝关节 D.肘关节
2. 人体呼吸系统中的呼吸道为中空性器官，是传送气体的通道，它由（ ）构成。
A.口、咽、喉、气管和支气管及其分支 B.鼻、咽、喉、气管和支气管及其分支
C.口、鼻、咽、气管和支气管及其分支 D.口、鼻、喉、气管和支气管及其分支
3. 原地高抬腿是项能够发展下肢力量的运动，以下关于这种运动的说法正确的是（ ）。
A.在冠状面绕矢状轴做屈、伸运动 B.在矢状面绕冠状轴做外展、内收运动
C.在冠状面绕矢状轴做外展、内收运动 D.在矢状面绕冠状轴做屈、伸运动
4. 体育锻炼促进骨的生长与下列哪项有关?（ ）
A.骨外膜 B.骨内膜
C.骺软骨 D.关节软骨
5. 短道速滑运动员经过弯道时身体内倾角度较大，但运动员仍能维持身体平衡。此过程中起主要作用
的感受器是（ ）。
A.椭圆囊 B.球囊
C.囊斑 D.壶腹嵴
6. 运动应激会影响儿茶酚胺的分泌，其分泌量与运动强度的关系是（ ）。
A.强度大，分泌多 B.强度大，分泌少
C.强度小，分泌多 D.强度小，分泌少
7. 下列指标均可用于评价肺通气功能，但能较好地评价其功能的动态指标是（ ）。
A.肺活量 B.时间肺活量
C.连续肺活量 D.最大通气量
8. 内呼吸是指（ ）。
A.肺泡与毛细血管血液之间的气体交换 B.组织细胞与毛细血管血液之间的气体交
C.细胞器之间的气体交换 D.线粒体膜内外的气体交换
9. 生活在平原与生活在高原地区的人相比较，血红蛋白的含量（ ）。
A.高 B.低
- 1 -C.相同 D.无法判断
10. 举 重运动员把杠铃举到胸前瞬间头后仰是和用（ ）。
A.牵张反射 B.腱反射
C.翻正反射 D.状态反射
11. 心肌的生理特性有兴奋性、传导性、自律性、收缩性，但其电生理特性不包括（ ）。
A.兴奋性 B.传导性
C.收缩性 D.自律性
12. 在 运动过程中，肌肉内会产生一种叫作（ ）的物质刺激机体，从而产生酸疼之感。
A.肌糖原 B.三磷酸腺苷
C.磷酸肌酸 D.乳酸
13. 有 氧运动是一种合理有效的减肥手段，其生理学机制不包括（ ）。
A.增加基础代谢率 B.促进脂肪分解
C.消耗碳水化合物 D.抑制脂肪生成
14. 在 体育活动时学生出现呼吸和心搏骤停，若现场无自动体外除颤器（AED），最佳急救措施是
（ ）。
A.心肺复苏 B.掐人中穴
C.人工呼吸 D.胸外心脏按压
15. 延 迟性肌肉酸痛的处理方法是（ ）。
A.热敷 B.冷敷
C.加压包扎 D.抬高患处
16. 基 本健康行为是指生活中一系列有利于健康的基本行为，但不包括（ ）。
A.平衡膳食 B.积极锻炼
C.定期检查 D.合理睡眠
17. 下 列项中，不属于体育运动中常见的开放性软组织损伤的有（ ）。
A.挫伤 B.擦伤
C.撕裂伤 D.切割伤
18. 适 用于头额部、手腕和小腿下部等粗细均匀部位的包扎法为（ ）。
A.环形包扎法 B.螺旋形包扎法
C.转折形包扎法 D.“8”字形包扎法
19. 出 现骨折时，为了加快骨的愈合速度，可强化哪类食物的补充?（ ）
A.含维生素C高的食物 B.含钙高的食物
C.含维生素E高的食物 D.含镁高的食物
20. 法 国教育家卢梭在《爱弥儿》中用“体育”这个词论述了（ ）。
A.少年儿童的身体教育过程 B.成人的运动教育过程
C.少年儿童的身体发育过程 D.成年人的技能形成过程
- 2 -21. 古代西周时期以礼、乐、射、御、书、数“六艺”为主要教育内容，其中与身体活动有关的是
（ ）。
A.礼、乐 B.御、书
C.射、数 D.射、御
22. 体育教学中的循环练习法既是一种教学方法，又是一种（ ）。
A.教学模式 B.教学组织形式
C.教学方式 D.教学策略
23. 体育教学过程的基本要素有（ ）。
A.教练员、运动员、运动训练、运动负荷 B.教师、学生、教材、媒介
C.教师、学生、运动训练、运动负荷 D.教练员、裁判员、选材、比赛
24. 从认知、行为和时间三方面来综合考虑行为是否发生改变，属于哪一理论?（ ）
A.健康信念模型 B.社会认知理论
C.跨理论模型 D.计划行为理论
25. 充分考虑学生的代谢基础和发展潜力，提出“最近发展区”理论的是（ ）。
A.凯洛夫 B.维果斯基
C.巴班斯基 D.苏霍姆林斯基
26. 足球接球技术的常用方法包括（ ）。
A.迎撤、压推、切挡、抽摆、蹬摆 B.抽摆、蹬踢、切挡、拨转
C.迎撤、压推、切挡、拨转、收挺 D.迎撤、蹬摆、抽摆、拨转
27. 标准篮球场的长和宽分别是（ ）米。
A.25、14 B.25、15
C.28、14 D.28、15
28. 排球正面上手发球时，手的触球部位应是（ ）。
A.全掌 B.掌根
C.掌指 D.掌心
29. （ ）动作在自由体操中占主要地位，也是其项目的基本练项目。
A.翻腾 B.平衡
C.徒手 D..跳跃
30. 跨栏跑起跑时容易出现身体重心低，蹬地不充分，屈腿跳栏等现象，出现这些现象的原因是
（ ）。
A.下压不积极，上体过直 B.起跨点太近，栏前跑技术差，速度过慢
C.起跨脚蹬地不充分，提拉过早 D.降速过快，不拉大步到不了起跨点
31. 武术套路运动主要包括拳术、器械、对练利（ ）。
A.推手 B.集体演练
C.搏击 D.技击
- 3 -32. 体育教学有利于培养学生良好的个性心理希袖会适应能力，主要是因为（ ）。
A.体育课堂环境多变
B.课堂教学中教师的地位占有主导作用
C.体育课堂要求严格
D.课堂中学生的角色地位经常发生变化
33. 体育教学计划体系包含超学段等六种具体的教学计划，制订课时教学计划依据的上位计划是
（ ）。
A.季度教学计划 B.学年教学计划
C.学期教学计划 D.单元教学计划
34. 利用战术视频作为导入的教学策略类型为（ ）。
A.反思性教学策略 B.分层教学策略
C.多媒体教学策略 D.问题教学策略
35. 体育教学评价是依据体育教学目标和体育教学原则，对体育的过程及其结果所进行的价值判断和量
评工作。其评价的主要内容是（ ）。
A.教学条件和环境 B.教师的教和学生的学
C.教学管理和经费 D.教学设备和资源
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简述人体免疫功能与负荷的关系。
37. 简述体育教师在动作示范中常用的示范面。
- 4 -38. 如何评价体育教师的教学实践能力?
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
一名教师在课堂上教授学生跳起单手肩上授篮的动作，该名老师在基本的教学部分，首先为学生示
范了跳起单手肩上投篮的动作，接着为学生讲解技术的动作要领，之后安排学生进行练习。
练习一，分解动作练习三次。
练习二，原地两人一组无球练习，在练习的过程中相互纠正动作。
练习三，持球完整动作练习，在学生练习的过程中，指出学生错误，并加以改正。在学习结束之
后，老师将学生分成四组，安排进行投篮比赛，看哪组的进球数多。
问题：
（1）该名老师在教学中运用了哪些教学方法?分析这些教学方法的优点。（8分）
（2）分析该名老师在教学过程中的优势以及不足。（7分）
- 5 -40. 案例：
学校安排体育老师王老师为学校的肥胖学生制订减肥运动处方。王老师找到所有的肥胖学生，简单
地了解了学生的身高、体重，并且变代减肥计划的周期为三个月。他让大家每天下午放学后在学校田径
场集合（周末和下雨天除外），运动60分钟，根据计划每天采用不同的运动形式，如周一慢跑，周二羽
毛球，周三户外爬山等。刚开始大家兴趣高涨，可是两个星期后，有很多学生因身体原因和枯燥而放弃
了运动，王老师则向学校报告说学生偷懒坚持不下来。
问题：
（1）王老师制订的运动处方中涉及的要素有哪些?（4分）
（2）请根据材料试评价王老师制订的运动处方中存在的问题并提出改进方法。（11分）
四、教学设计题（本大题共20分）
41. 教材：投掷侧向滑步推实心球。
教学对象：初三（2）班。
学生人数：男生20人，女生20人。
根据体育与健康课程标准，按照水平四学习方面目标和水平目标相关的要求设计教案。
要求：从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、场地器材以及运动负荷等方面进行设计。
- 6 -教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力
（初级中学）标准预测试卷（二）
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一 、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1. 肌组织是机体四大基本组织之一，下列关于肌组织的描述正确的是（ ）。
A.肌组织由肌细胞和细胞间质组成
B.骨骼肌纤维和平滑肌纤维上均有横纹，属于横纹肌
C.心肌受躯体神经支配，为随意肌
D.平滑肌只分布于肠道、胃和膀胱
2. 关节囊纤维层的厚薄与关节的运动幅度及负重大小有关。下列说法正确的项是（ ）。
A.下肢负重较大时，关节囊的纤维层厚而紧张
B.下肢负重较小时，关节囊的纤维层厚而松弛
C.关节的运动幅度较大时，关节囊的纤维层厚而紧张
D.关节的运动幅度较小时，关节囊的纤维层薄而松弛
3. 以下几组肌肉在工作中互为拮抗关系的是（ ）。
A.肱肌和肱二头肌 B.骼腰肌和臀大肌
C.肱肌和肱桡肌 D.股后肌群和腓肠肌
4. 燕式平衡动作中，哪块肌肉做的是缩短状态下的支持工作?（ ）
A.臀大肌 B.小腿三头肌
C.骼腰肌 D.缝匠肌
5. 脊髓灰质前角由支配骨骼肌的运动神经元组成，其中支配快肌纤维的是（ ）。
A.γ运动神经元 B.β运动神经元
C.大α-运动神经元 D.小α-运动神经元
6. 冬天从温暖的室内转到寒冷的室外环境，人体会不自觉地打寒战，这属于生理功能稳态调节中的
（ ）。
A.神经调节 B.体液调节
C.条件反射调节 D.自身调节
7. 影响肌肉力量的生理学因素主要有肌源性和神经源性两类。下列项不属于肌源性因素的是（ ）。
A.肌肉生理横断面积 B.肌纤维类型
C.肌肉初长度 D.运动中枢对肌肉活动的协调和控制能力
8. 在形成运动技能的分化阶段，运动动力定型（ ）。
- 7 -A.尚未建立 B.初步建立
C.建立和较巩固 D.已经建立
9. 长时间剧烈运动会导致体内pH下降，人体通过下列哪一项维持其相对恒定?（ ）
A.血液缓冲、呼吸、肾脏的排泄和重吸收调节
B.肾脏的排泄和重吸收、碱性食物的摄入和淋巴调节
C.血液缓冲、酶活性和神经调节
D.血液缓冲、酶活性和内分泌调节
10. 下列项中，不属于兴奋在神经-肌肉接点处传递特点的是（ ）。
A.化学传递 B.时间延搁
C.双向传递 D.高敏感性
11. 心房和心室收缩与舒张一次构成一个机械活动周期，这个周期称为（ ）。
A.心率 B.心动周期
C.心输出量 D.每搏输出量
12. 超量恢复规律是（ ）原则的依据之一。
A.周期性 B.合理安排运动负荷
C.区别对待 D.系统不间断性
13. 乒乓球和击剑项目的训练伴有运动员紧张的视觉活动。因此，这项目的运动员应注意适当增加哪种
营养素的补充?（ ）
A.叶酸 B.维生素B
C.维生素A D.维生素D
14. 运动性疲劳是运动中出现的一种生理现象，可对其进行评定的指标是（ ）。
A.视力 B.听力
C.闪光频率融合 D.身体成分
15. 小腿动脉出血时，可采用的止血方法有（ ）。
A.止血带止血法 B.冷敷法
C.抬高伤肢法 D.加压包扎止血法
16. 人的身高增长有两个高峰期，第一个高峰期是（ ）。
A.3周岁以下 B.5~6周岁
C.10~12周岁 D.12~14周岁
17. 长时间运动时，分泌量减少的激素是（ ）。
A.胰高血糖素 B.肾上腺素
C.去甲肾上腺素 D.胰岛素
18. 体重指数法（BMI）是依据体重与身高的比值来判断肥胖的一种方法，其计算公式是（ ）。
A.体重（kg）/身高（m） B.体重（kg）/［身高（m）］2
C.［身高（m）］2/体重（kg） D.［体重（kg）］2/身高（m）
- 8 -19. 下列属于慢性闭合性软组织损伤的是（ ）。
A.刺伤 B.擦伤
C.腰肌劳损 D.挫伤
20. 奥运五环中，黑色代表（ ）。
A.亚洲 B.非洲
C.美洲 D.欧洲
21. 下列项不属于体育过程的特点?（ ）
A.实践性 B.直观性
C.复杂性 D.层次性
22. 20世纪初，（ ）发表了“新体育”学说。
A.美国 B.英国
C.德国 D.法国
23. 传播体育文化的重要途径是（ ）。
A.学校体育 B.社会体育
C.大众体育 D.高校体育
24. 体育态度的模仿学习是学生形成体育态度的主要途径，实际存在的体育态度模仿学习包括（ ）
类型。
A.一种 B.两种
C.三种 D.四种
25. 在运动技能学习过程中，迁移表现最强的是（ ）。
A.右手—左手的迁移 B.右手—左脚的迁移
C.左手—右脚的迁移 D.右脚—右手的迁移
26. 击球点在足球的后中部，作用力通过球心，作用力方向是朝着正前方，此时踢出的球的运行方向是
（ ）。
A.向右前方 B.向左前方
C.偏高 D.向前平直
27. 在篮球战术中，传切配合的要求不包括（ ）。
A.队员配合的距离要拉开，切入路线要合理
B.传球队员动作要隐蔽，传球要及时、准确
C.传球队员要及时提醒同伴，并主动让出通路使同伴能够继续防住对手
D.切入队员要利用假动作迷惑对手，掌握好摆脱时机，切入时紧贴对手，动作快速、突然
28. （ ）进攻战术形式是排球进攻战术中最简单、最基本的战术形式。
A.“中一二” B.“边一二”
C.后排插上 D.交叉换位
29. 在队列练习中，学生左右并列成一条直线，叫（ ）。
- 9 -A.翼 B.列
C.路 D.伍
30. 下列不属于田径比项目的是（ ）。
A.射击 B.投掷
C.跳远 D.竞走
31. 以下不属于武术运动特点的是（ ）。
A.广泛的适应性 B.内外合一、形神兼备
C.广泛的群众基础 D.寓技击于体育之中
32. 体育教师在制订体育教学工作计划时，最根本要体现的是（ ）。
A.教育性 B.普及性
C.现实性 D.科学性
33. 下列哪一项是体育教学目标的内涵?（ ）
A.在教学情境中的预期效果 B.课标对学生的学习要求
C.体育老师对学生的学习要求 D.教学计划对学生的学习要求
34. 下列不属于体育教学原则的项是（ ）。
A.系统训练与周期安排原则 B.因材施教原则
C.合理安排身体活动量原则 D.安全运动和安全教育原则
35. 在体育教学中应贯彻“精讲多练”原则，通常在下列哪一阶段更应强调“精讲”?（ ）
A.准备部分 B.基本部分前半段
C.结束部分 D.基本部分后半段
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简述运动中常用的两种止血方法。
37. 简述学校体育的本质功能。
- 10 -38. 简述学习过程性评价的内容、方法和手段。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
某中学召开“如何提高体育教学质量”教学研讨会。会上教研组的老师踊跃发言，展开激烈讨论。
王老师说：“转变学习方式，将自主学习、探究学习和合作学习引进体育课堂，就可以提高体育教
学质量。”
张老师说：“虽然转变学生的学习方式是提高体育教学质量的重要途径之一，但是我不认为只要我
们在教学中提倡了合作、探究和自主学习就能够有较高的体育教学质量。现在很多自主学习就是放羊，
合作学习就是装样子讨论，很多探究学习就是教师提一些学生们都已经知道的问题。”
问题：
（1）请你对王老师的观点做出评价。（5分）
（2）请剖析张老师所说的“很多自主学习就是放羊，合作学习就是装样子讨论”的现象。（10分）
40. 案例：
某校初一年级（5）班，学生40人。教学内容：100米跑途中跑。王老师设计的教学内容如下：
（1）集合整队，宣布课的内容及要求，带领学生进行越野跑热身。
- 11 -（2）将学生带到教师预先选择的场地，讲解示范100米跑途中跑技术。手臂摆动幅度大、速率快；
小腿积极后蹬，折叠、抬腿、扒地动作轻松协调有弹性。
（3）学生练习：①原地摆臂练习；②后踢腿跑、车轮跑练习；③上下坡跑练习（上坡加速冲刺，下
坡时增大步幅）。
（4）比赛50米迎面接力。
（5）放松，小结，回收器材，教师带回。
问题：
（1）请你说明本节课教师运用室外越野跑和上下坡跑对课程所起的作用。（6分）
（2）请说明教师为上好一堂体育课在教学过屋中需要注意哪些项。（9分）
四、教学设计题（本大题共20分）
41. 根据下列材料，按下表的格式，设计30分钟运动技能的教学环节，包括教学重难点、教学内容和练
习次数。
初三（2）班男生有40人，授课内容为排球“中一二战术”，课型为新授课。
授课条件：排球场2块，战术挂图1幅，排球20个。
教学重难点
教学内容 教师活动 学生活动 次数 时间
基本部分
（请按照提供的表格格式在答题卡上作答）
- 12 -教师资格考试体育与健康学科知识与教学能力
（初级中学）标准预测试卷（三）
注意事项：
1.考试时间120分钟，满分150分。
2. 请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一 、单项选择题（本大题共35小题，每小题2分，共70分）
1. 运动解剖学规定人体有（ ）个互相垂直的基本轴，描述人体或环节运动时一般都绕这（ ）
个轴进行转动。
A.二；二 B.三；三
C.四；四 D.五；五
2. 骨髓存在于髓腔与骨松质的网眼内，分为（ ）。
A.红骨髓和蓝骨髓 B.红骨髓和绿骨髓
C.蓝骨髓和黄骨髓 D.红骨髓和黄骨髓
3. 腹直肌位于腹前部，发展该肌肉力量的练习是（ ）。
A.仰卧左右剪腿 B.坐立负重伸小腿
C.杠铃负重深蹲 D.肋木悬挂翻臀举腿
4. 肝脏是人体最大的内分泌腺，其基本结构和功能单位是（ ）。
A.肝血窦 B.肝细胞
C.门管区 D.肝小叶
5. 科学的体育锻炼可对神经元的数量结果产生影响，主要表现为（ ）。
A.神经元树突棘减少 B.神经元轴突减少
C.神经元树突棘增多 D.神经元轴突增多
6. 血细胞又称“血球”，占全血量的（ ），包括红细胞、白细胞和血小板。
A.30%~35% B.35%~40%
C.40%~45% D.45%~50%
7. 快肌纤维占比高，有利于力量性和速度性运项目的发展，其主要特征有（ ）。
A.直径细、收缩快、耐久性差 B.直径粗、收缩慢、耐久性好
C.直径粗、收缩快、耐久性差 D.直径细、收缩慢、耐久性好
8. 肌肉收缩时张力改变而长度不变的收缩形式为（ ）。
A.等长收缩 B.等张收缩
C.完全强直收缩 D.单收缩
9. 运动期间憋气时间过长，会产生不良现象。下列属于憋气后症状的是（ ）。
A.血压下降 B.头晕
- 13 -C.脑供血突然过多 D.乳酸增多
10. 在长时间跑动类的运动中，由于（ ）造成的溶血，可能导致血红蛋白从肾脏滤出，形成运动性
血红蛋白尿。
A.足底红细胞受损 B.肺部血管破裂
C.肾脏功能失调 D.肾脏充血、破裂
11. 动脉血压形成的前提条件是（ ）。
A.血液充盈 B.心肺功能
C.心室射血 D.血管外周阻力
12. 进行800米跑时，消耗的能量主要来自（ ）的分解代谢。
A.糖 B.脂肪
C.蛋白质 D.酮体
13. 对视力要求高的人需要多补充的维生素是（ ）。
A.维生素A B.维生素B
C.维生素C D.维生素D
14. 下列关于运动性猝死的描述正确的是（ ）.
A.一般发生在运动前或运动中 B.通常不会即刻出现症状
C.大多数是创伤性死亡 D.心源性猝死占绝大多数
15. 一般无高热，患者有头疼、多汗、恶心、面色苍白、脉搏细弱或缓慢、血压下降等症状。这种中暑
类型属于（ ）。
A.热射病 B.热痉挛
C.热衰竭 D.热中暑
16. 右小腿骨折属于哪种损伤?（ ）
A.关节损伤 B.开放性骨折
C.闭合性骨折 D.运动技术伤
17. 燕麦是糖尿病人的推荐食物之一，内含β葡聚糖，有一定的降糖作用。它属于（ ）。
A.单糖 B.双糖
C.寡糖 D.多糖
18. 在体育课运动时，学生突然出现小腿痉挛，恰当的处理方式是（ ）。
A.用绷带加压包扎 B.用力使踝关节背伸
C.喷射医用气雾剂 D.用力使踝关节屈曲
19. 由于运动所导致的脑震荡患者，经治疗休养，症状减轻，初步判断其能否继续参训的方法是
（ ）。
A.脑电图检查 B.闭目举臂单腿站立平衡测验
C.头部CT检查 D.手指数数及语言表达测试
20. 运动技术动作具有运动学、动力学和综合性特征，体现其综合性特征的要素是（ ）。
- 14 -A.运动时间 B.运动力量
C.运动节奏 D.运动速率
21. 运动技术是为了达到具体的体育目的而完成身体运动的合理有效的方法，其基本环节包括（ ）。
A.技术环节、技术关键和技术形式 B.技术环节、技术关键和技术特征
C.技术基础、技术特征和技术细节 D.技术基础、技术环节和技术细节
22. 推动学校体育发展成为课程的先驱者，确立了学年和班级教学制度，并提出了一系列的教学原则的
是（ ）。
A.夸美纽斯 B.卢梭
C.古茨姆茨 D.杜威
23. 奥林匹克运动的目标是促进人类社会向真、善、美的方向发展。这属于（ ）。
A.奥林匹克主义 B.奥林匹克精神
C.奥林匹克宗旨 D.奥林匹克格言
24. 学生通过参加体育活动、观看体育赛事，对某项运动产生的兴趣属于（ ）。
A.物质兴趣 B.直接兴趣
C.精神兴趣 D.间接兴趣
25.（ ）是影响动作技能学习的内部因素。
A.经验与成熟度、个性、智力、练习 B.经验与成熟度、个性、智力、运动能力
C.个性、智力、练习、运动能力 D.经验与成熟度、智力、练习、运动能力
26. 足球踢球的动作可由（ ）环节组成。
A.三个 B.四个
C.五个 D.两个
27. 国际篮联规则中的3秒违例是指（ ）队员在限制区内停留超过3秒钟。
A.进攻 B.防守
C.双方 D.替补
28. 以下不属于排球运动基本技术的是（ ）。
A.传球 B.运球
C.垫球 D.扣球
29. 在学生做双杠支撑前摆下的练习时，保护与帮助者应（ ）。
A.站在练习者下杠同侧，两手托其腰部帮助出杠
B.站在练习者下杠异侧，两手托其腰部帮助出杠
C.站在练习者下杠异侧，一手扶其上臂，另一手托其腰部帮助出杠
D.站在练习者下杠同侧，一手扶其上臂，另一手托其腰部帮助出杠
30. 关于接力跑的说法，错误的是（ ）。
A.第一棒采用蹲踞式起跑，接力棒不得触及起跑线和起跑线前的地面
B.上挑式传接棒方法的优点是接棒人手臂动作自然，容易掌握
- 15 -C.传棒人手持接力棒若在接力区掉落，可由接棒人重新拾起
D.第四棒应为全队实力最强者
31. 冲拳的力点应在（ ）。
A.拳背 B.拳心
C.拳眼 D.拳面
32. 教师对学生反复强调学习该教材的价值与意义，目的是解决学生的什么问题?（ ）
A.“为什么学” B.“用什么学”
C.“学什么” D.“怎么学”
33. 体育教学中实施分层教学是贯彻的哪一教学原则?（ ）
A.集体教育原则 B.因材施教原则
C.运动乐趣原则 D.技能促进原则
34. 在体育课的教学设计中，哪一环节应强调自主宽松的学习气氛?（ ）
A.学习保护帮助时 B.教师集中讲解时
C.进行相互评价时 D.教师集中示范时
35. 下列哪一种教学措施不利于提高体育课的练习密度?（ ）
A.减少集体队伍调动 B.选用全班集体练习
C.增加全班集中指导 D.增加每轮练习次数
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
36. 简述运动中腹痛的常见发病原因。
37. 简述现阶段我国体育教学评价的特点。
- 16 -38. 简述体育教学原则包括的内容。
三、案例分析题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）阅读案例，并回答问题。
39. 案例：
某初中鼓励体育教师运用多种组织形式进行体育课教学，教师们积极创新，以下是三位教师的课堂
组织形式：
（1）A教师按照自然教学班为单位进行教学。
（2）B教师和其他老师合作，将两个平行汪（男生一个班，女生一个班）安排在一起授课。
（3）C教师让同学自己选择热爱的运项目，并且按照学生的兴趣分班授课。
问题：
（1）简述三位教师的教学组织形式分别是什么，以及各自的优缺点。（8分）
（2）如果你是这所学校的教师，你会采取什么课堂组织形式?（7分）
40. 案例：
在某区举行的中学生足球比赛冠亚军决赛中，甲队获得一次罚球机会。当球飞行至球门区时，甲队
球员A和乙队球员B都快速冲顶来球，此时球员A在猛烈撞击球员B的同时，还故意用上臂推挤球员B的
头部，并造成球员B倒地受伤。此时裁判员呜哨判罚球员A具有攻击性行为，并出示红牌将球员A罚令出
- 17 -场，球员A不服气，认为自己的行为没有犯规，还想对裁判员进行攻击，但被裁判员制止了。
问题：
（1）分析裁判员的判罚是否合理。（6分）
（2）如果你是教练员，将如何降低球员在比赛中的攻击性行为?（9分）
四、教学设计题（本大题共20分）
41. 根据下面提供的学生情况和场地、器材，采用“立棒式”和“下压式”交接棒方式，各设计出一个
接力跑的游戏及其组织形式。
学生情况：某初一（2）班36人（其中男生20人、女生16人）。
教材内容：接力跑。
场地器材：接力棒2个、立柱4根；篮球场1块。
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