文档内容
教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）
卷（一）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 下列远古人类中，生活在北京周口店地区的是（ ）。
A.元谋人 B.北京人
C.半坡人 D.河姆渡人
2. 黄仁宇在其著作中写道：“周代的诸侯，有王室的家属、商之子孙，和现有各部落国家的首长。他
们按国之大小，理论上以五等面积，封为五级。这些诸侯各按封地距国王都城的距离而有不同的功
能和义务。”上述内容不能说明（ ）。
A.周代实行分封制 B.分封对象包括王室亲属、殷商遗民等
C.分封制对后世产生深远影响 D.诸侯拥有不同的权利和义务
3. “视人之国，若视其国；视人之家，若视其家；视人之身，若视其身。”这一主张属于（ ）。
A.儒家“仁爱”思想 B.墨家“兼爱”思想
C.儒家“礼治”思想 D.墨家“非攻”思想
4. 察举制、九品中正制大体可归荐举之列。从理论上说荐举制是一种合理的官僚选拔制度，但它们不
约而同地走向了其初衷的反面，其原因是（ ）。
A.都对荐举者缺乏有效约束 B.把才德具体化，难以操作
C.把选官标准定位为考试成绩 D.选官范围定位在世家子弟
5. 《宋代职官大辞典》之“地方行政管理机构”称：“乾德三年（965年）三月，朝廷遣官立转运使，
总一道之财赋，此为道一级之设官。”这一举措在政治方面产生的主要影响是（ ）。
A.实现了中央集权 B.剥夺了节度使的权力
C.结束了藩镇割据局面 D.消除了地方割据势力的物质基础
6. “逆子孤臣一稚儒，填膺大义抗强胡。丰功岂在尊明朔，确保台湾入版图。”张学良的这首诗称颂
的历史人物是（ ）。
A.郑和 B.郑成功
C.戚继光 D.文天祥
7. 《中国历史十五讲》：“自清中叶开始，清朝实行限制贸易政策，在海上只有广州一口对外通
商……使中国失去对外贸易的主动权和机遇。”由此可见，清朝实行的政策是（ ）。
A.闭关锁国 B.休养生息
C.轻徭薄赋 D.重文轻武
- 1 -8. 在 1843年的某一天，英国伦敦造币厂门前停着长长的一队马车，每辆车上都载着写有“大清”字样
的木箱，里面装满了银元。这些银元是根据下列哪项条约获得的？（ ）
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
9. 甲 午中日战争后，张謇认为“救国为目前之急……而其根本则在实业”。1898年，他创办机器纺纱
厂，很快发展成为当时民族纺织业的代表性企业。这反映张睿（ ）。
A.托古改制的策略 B.实业救国的志向
C.民主共和的追求 D.节制资本的主张
10. 洋 务运动期间大量民用企业得以兴办，其积极意义在于（ ）。
A.与外商进行商战，维护国家经济安全
B.推动中国近代民族资本主义企业的产生和发展
C.推动封建社会实现转型
D.为民众创造大量就业机会
11. 武昌起义后，全国革命形势发展的同时也潜伏着失败的危机，这主要是由于（ ）。
A.帝国主义对中国革命的破坏
B.立宪派和旧官僚投机革命并控制了大部分地方政权
C.资产阶级革命派在国内缺乏统一的领导
D.袁世凯已经控制了清政府的大权
12. 1924年9月8日，美国《时代》杂志封面刊登了一位风云人物——吴佩乎。他是出现在《时代》杂志
封面上的第一个中国人。但两年之后，他就迅速在中国政坛上消失了。这主要是由于（ ）。
A.辛亥革命 B.五四运动
C.北伐战争 D.南昌起义
13. 美 国作家哈里森·李尔兹伯曾说：“它不是一般意义上的‘行军’……是为避开蒋介石的魔爪而进
行一次生死攸关、征途漫漫的撤退，是一场险象丛生、危在旦夕的战斗。”这里的“行军”指的是
（ ）。
A.北伐战争 B.南昌起义
C.秋收起义 D.中国工农红军长征
14. 解 放战争时期，某刊使用了下列标题，其中描述1947年下半年战局、战况的一项是（ ）。
A.“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王” B.“战无不胜刘伯承，神机妙算邓小平”
C.“收拾金瓯一片，分田分地正忙” D.“煮豆燃豆萁，相煎何太急”
15. 1953年，中共中央制定了简称为“一化三改”的社会主义建设总路线。“一化”指的是（ ）。
A.社会主义现代化 B.社会主义工业化
C.生产资料公有化 D.农业生产集体化
16. 诞 生在7世纪的（ ）在保存和传播西方古典文明、沟通东西方文化方面做出重要贡献。
A.亚历山大帝国 B.阿拉伯帝国
- 2 -C.奥斯曼帝国 D.拜占庭帝国
17. 太平洋的命名与下列哪位航海家有关？（ ）
A.迪亚士 B.哥伦布
C.达·伽马 D.麦哲伦
18. 恩格斯说：“登上皇位的亚历山大二世，必须采取某种办法来改变他的国家异常糟糕的处境。”亚
历山大二世采取的办法是（ ）。
A.废藩置县 B.签署《解放黑人奴隶宣言》
C.签署废除农奴制的法令 D.颁布《人权宣言》
19. 根据下表中的信息，选项中对各国实力变化原因的分析正确的是（ ）。
国家 英国 法国 德国 美国
19世纪中期工业产值所占位次 1 2 4 3
1870~1913年工业增长倍数 1.3 1.9 4.6 8.1
1913年工业产量所占位次 3 4 2 1
A.美国、德国实力变化是因为两国较早地确立了资本主义制度
B.英国、法国实力变化是因为国内局势动荡
C.英国、法国实力变化是因为开展工业革命较晚
D.美国、德国实力变化主要是得益于第二次工业革命
20. 由于达尔文提供了丰富而恰当的进化的证据，加上他对于进化的解释，使绝大多数生物学家都很快
相信了进化的发生是客观的事实。达尔文关于“进化的解释”是（ ）。
A.“自然选择” B.“物种同源”
C.“上帝创人” D.“用进废退”
21. 1921年，列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，即用简捷、迅速、直接的办法实行社会主
义生产和分配的原则的尝试已经失败了。……政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回
到国家资本主义上去……”“必须退回到国家资本主义上去”的措施主要指的是（ ）。
A.利用市场来恢复经济 B.允许资本家经营所有企业
C.重新退回到资本主义制度 D.允许农民个体经营土地
22. 1932年12月24日，特格韦尔在日记中写道：“这个冬天，在纽约生活和工作的人没有不感到不安
的，我的确认为，在现在，从来还没有过这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒交迫的苦
难。”该日记反映了（ ）。
A.苏联工业建设的背景 B.法西斯统治下的状况
C.罗斯福新政的背景 D.“二战”后美国的状况
23. 欧共体正式由一个以经济合作为主的组织转变为一个具有经济和政治双重性质的组织的标志是
（ ）。
A.1951年《煤钢联营协定》签订 B.1957年《罗马条约》签订
C.1993年欧盟正式成立 D.2002年欧元正式启用
- 3 -24. 下列选项中不属于清代时期的史学专著的是（ ）。
A.《十七史商榷》 B.《通志》
C.《廿二史札记》 D.《文史通义》
25. 教师确定历史课堂教学策略需要遵循的原则不包括（ ）。
A.基础性原则 B.主体性原则
C.启发性原则 D.整合性原则
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26. 简述洋务运动的历史作用。
27. 历史课堂教学中教师组织学生活动应注意哪些问题？
28. 简述教师在新课讲授时需要注意的内容。
- 4 -三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29. 阅读下列材料并回答问题。
材料一：
孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”
孔子主张：“己所不欲，勿施于人。”
孟子说：“我听说过有官位的人，如果无法尽其职责就应该辞官不干；有进言责任的人，如果言不
听、计不从，就应该辞职不干。至于我，既无官位，又无进言的责任，那我的进退去留，岂不是非常宽
松而有自由的回旋余地吗？”
孟子认为君子应有自己的立场和追求，鄙视那种总是遵循“以顺为正”的“妾妇之道”，可惜的
是，先秦儒家的那种个人主义传统在后代日趋衰落，个人的权利越来越受到忽视。孟子倡导的独立人格
越来越少。
——摘自徐克谦《先秦儒家的个人主义精神》
材料二：
个人主义是直到近代才从西方文化中演进出来的一种观念，中世纪以来，西方的个人主义经历了一
个逐级的解放过程，先是从神的权威下解放，再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解
放：无论是宗教的，还是政治的。到19世纪这一过程基本完成，最终，个人的神圣化终于成为习俗和法
律。
——摘自钱默生《西方个人主义源流探索》
问题：
（1）结合资料及所学知识，概括先秦儒家个人主义的精神的原则，分析这种精神为什么会在后来日
渐衰落。（8分）
（2）根据材料二及所学知识，说明近代西方个人是如何逐级解放的。（8分）
- 5 -30. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是王老师讲授“影响世界的工业革命”的部分课堂实录。
王老师：这节课我们要一同来了解一下世界近代史上的重要事件——工业革命。首先，我们要找出
工业革命发生的历史背景。我们知道，历史事件的相关背景通常会涉及很多方面。请同学们打开课本，
翻到57页看正文旁的“史料阅读”中的内容，归纳一下它属于工业革命历史背景中的哪一因素？
学生甲：“史料阅读”中的内容说明当时不断扩大的市场需求催生了工业革命。这属于工业革命历
史背景中的市场因素。
王老师：同学回答正确。除了市场因素外，促成工业革命发生的因素还有哪些呢？请同学们结合多
媒体课件中的相关史料内容来谈一谈。
学生乙：通过多媒体课件中的《权利法案》和英国东印度公司规章的选段可以看出，英国国内政局
稳定，政府积极鼓励经济发展。这是工业革命的政治因素。
学生丙：通过多媒体课件中的数据统计表可以看出英国通过殖民扩张，促进了资本原始积累，获得
了大量廉价的原材料和广阔的海外市场。这是工业革命的经济因素。
学生丁：通过多媒体课件中节选自齐世荣先生专著中的对詹姆斯·哈格里夫斯等人发明新机器的介
绍，我知道当时英国的生产工具日趋专门化，工人的生产技术日益纯熟，为技术改革和机器发明提供条
件。这是工业革命的技术因素。
问题：
（1）结合材料，对王老师在授课过程中用到的史料内容进行评价。（8分）
（2）请谈一谈教师指导学生判断文献资料的价值时，需要考虑哪些内容。（8分）
- 6 -31. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
黄老师在讲授美国“三权分立”原则时使用了下图并予以讲解。
黄老师：美国的《1787年宪法》确立“三权分立”原则。“三权”分别是立法权、行政权和司法
权。其中，立法权由国会掌握，行政权由总统掌握，司法权由最高法院掌握。为了保护民众，实现权力
间的彼此制衡，该宪法还规定：总统可以否决国会通过的法律，国会可以三分之二多数通过总统所否决
的法律；最高法院可以宣布总统法令违宪，总统可以任命最高法院的大法官；总统任命的司法官员必须
经国会参议院的确认，最高法院可以宣布国会制定的法律不合宪法。
问题：
结合材料，对黄老师采用的教学方法进行评价。（16分）
四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）
32. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2022年版）》规定：通过了解南昌起义、八七会议、秋收起义、毛泽东
与朱德井冈山会师、古田会议等基本史事，认识中国共产党创建人民军队和农村革命根据地的意义。
- 7 -材料二：
课文摘录；
秋收起义与井冈山会师
8月7日，中共中央在汉口召开紧急会议，即“八七会议”，确定了土地革命和武装反抗国民党反动
派的总方针，决定在秋收时节发动武装起义。在会上，毛泽东提出了“政权是由枪杆子中取得”的著名
论断。
八七会议结束后，毛泽东回到湖南领导秋收起义。1927年9月，毛泽东在湘赣边界打出了“工农革命
军”的旗帜，举行秋收起义。起义开始时比较顺利，攻占了一些县城，但由于城里敌人力量强大，起义
军受到严重挫折。为保存革命力量，毛泽东决定放弃攻打中心城市长沙的计划，改向敌人统治力量薄弱
的山区进军。1927年10月，毛泽东率领起义部队到达井冈山地区，开始创建第一个农村革命根据地。
1928年4月，朱德、陈毅率领南昌起义的部分军队和湘南的工农武装，与毛泽东率领的工农革命军在
井冈山会师。两军会师后，合编为中国工农革命军第四军，不久改称为中国工农红军第四军。全军一万
多人，朱德任军长，毛泽东任党代表。会师后的红军在井冈山开展武装斗争，井冈山根据地不断巩固和
扩大。
南昌起义、秋收起义等是中国共产党独立领导武装斗争、创建革命军队的开始。井冈山革命根据地
的创建，拉开了中国革命从城市转入农村、建立根据地的序幕。
工农武装割据
毛泽东率领工农革命军在井冈山打土豪，分田地，建立革命政权，开展土地革命和游击战争，创造
了“工农武装割据”的局面。井冈山革命根据地建立后，方志敏、贺龙、刘志丹、彭德怀、邓小平、徐
向前等人也在各地领导武装起义，建立革命根据地。
1929年12月，中国工农红军第四军第九次党的代表大会，在福建上杭县古田召开。古田会议确立了
思想建党、政治建军的原则。
到1930年，全国各地创建了大小十几块革命根据地。其中，以红四军为主在赣南、闽西建立的中央
革命根据地面积最大。在各革命根据地内，有几百个县建立了人民政权。革命武装发展到十万人。
要求：根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包
括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
- 8 -教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）
卷（二）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 学者在研究人类早期历史时经常使用“青铜时代”这个概念。我国“青铜时代”的繁盛时期是
（ ）。
A.夏商时期 B.商周时期
C.秦汉时期 D.魏晋时期
2. 史学大师吕思勉在《极简中国史》中指出：“封建制度，则是一族征服他族之后，分据其地，而食
其赋入，而治理其人的办法。一族的人分据各处，则可以相互藩卫，而别族的人不易将他推翻。这
种精神，要算周代发挥得最为充足。”下列对周代“这种精神”理解正确的是（ ）。
A.周代同姓亲族是分封的主体 B.周族的人是大宗，其他族的人是小宗
C.周代分封制内涵的本质体现 D.周王对各诸侯国有很强的控制力
3. 魏主下诏：“魏之先出于黄帝，以土为德，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物元也，宜改姓元
氏。”从中可以看出孝文帝改鲜卑姓“拓跋”为汉姓“元”的主要目的是（ ）。
A.提高拓跋氏的政治地位 B.改变鲜卑族的生活习惯
C.确立北魏皇族的正统地位 D.实现鲜卑族与汉族的平等
4. 唐朝前期，漕粮主要以关东地区为主，“发漕山东粟四百万石入关”。唐朝中后期，随着曲辕犁的
使用，“江淮田一善熟，则旁资数道。故天下大计，仰于东南”，每年向北方运粮达30万石左右。
这主要说明（ ）。
A.关东地区经济发展具有滞后性 B.重农政策在唐朝后期全面贯彻
C.先进农业工具对经济的推动 D.经济重心已完全转移到南方
5. 王安石变法中，按照“徙贵就贱，用近易远”的原则，官府统一收购和运输物资的措施是（ ）。
A.市易法 B.方田均税法
C.青苗法 D.均输法
6. “郑和这次远航共有船只六十二艘……每船可容千余人……船上有航海图、罗盘针……只要不抢掠
宝船的货物，或先向郑和的舰队袭击，郑和是不使用武力的。”材料表明“郑和这次远航”的特点
不包括（ ）。
A.利润丰厚 B.规模较大
C.技术先进 D.和平交往
7. 明末清初，黄宗羲、顾炎武等人针对专制集权的种种弊端，主张（ ）。
- 9 -A.组织分权 B.三权分立
C.议行合一 D.联省自治
8. 林则徐曾上奏道光帝：“窃臣等钦遵谕旨，将夷船缴到烟土二万余箱，在粤销毁……”材料叙述的
事件是（ ）。
A.虎门销烟 B.鸦片战争
C.武昌起义 D.北伐战争
9. 李鸿章认为：“中国积弱，由于患贫。西洋方圆千里、数百里之国，岁入财赋动以万计，无非取
资于煤铁五金之矿、铁路、电报、信局、丁口等税。”为此，李鸿章在洋务运动中开办的企业是
（ ）。
A.江南制造总局 B.开平煤矿
C.天津机器局 D.福州船政局
10. 清政府与帝国主义国家签订的某条约的摘录内容如下：“第八款，大清国国家应允将大沽炮台及有
碍京师至海通道之各炮台，一律削平……”上述内容出自（ ）。
A.《南京条约》 B.《北京条约》
C.《马关条约》 D.《辛丑条约》
11. 历史学家章开沅曾说：“1895年，中国有三个人各自做出自己一生最重要的选择：康有为选择了变
法，孙中山选择了革命，张睿选择了实业。”下列选项与张睿选择实业有关的是（ ）。
A.创办湖北织布局 B.创办大生纱厂
C.创办轮船招商局 D.创办汉阳铁厂
12. 北洋政府于1914年、1923年、1925年先后制订了三部宪法推行宪政。但是各省军政长官动辄以通电
的形式干预立宪活动，甚至武力威胁国会的存在。这说明当时（ ）。
A.民主共和力量日渐消亡 B.缺乏实行宪政的社会环境
C.北洋政府缺乏法治观念 D.君主立宪仍得到广泛支持
13. “铁壁合围难突破，暮色苍茫别红都。强渡湘江血如注，三军今日奔何处。娄山关前鏖战急，遵义
城头赤帜竖。舵手一易齐桨橹，革命从此上新途。”“革命从此上新途”的转折点是指（ ）。
A.四渡赤水 B.飞夺泸定桥
C.三大主力会师 D.遵义会议的召开
14. 1942年3月，由史迪威和郑洞国指挥的中国远征军在缅北和滇西地区同日军进行了几次大规模作战，
参战官兵将近20万人。日军被迫从东南亚和中国战场调集兵力进行支援。中国远征军在缅北和滇西
地区的作战行动（ ）。
A.支援了美军中途岛战役的作战行动 B.标志着中国战场对日战略反攻的开始
C.缓解了中国华北战场的抗战压力 D.推动了世界反法西斯统一战线的形成
15. 下列各项史实与结论之间逻辑正确的是（ ）。
选项 史实 结论
A 人民代表大会制度的确立 奠定了中华人民共和国各项政治建设的基础
- 10 -B 《中美上海联合公报》的发表 标志着中美两国正式建交
C 1982年新宪法的颁布 中国进入了建设法治化社会的新时期
D 1997年7月1日香港回归 “一国两制”成为祖国统一大业的指导方针
16. 在小组合作学习中，各小组选出的解说员向全班同学介绍本组所选专题的相关资料。有一组的解说
员展示搜集的材料如方框所示。请你判断该小组所选的专题是（ ）。
（1）位于非洲北部的尼罗河流域
（2）拥有狮身人面像、金字塔
（3）国家的最高统治者称“法老”
A.古代印度 B.古代埃及
C.古巴比伦 D.古代希腊
17. 路德在《论基督徒的自由》中全面论述了“因信称义”的宗教改革理论。他指出，人的获救，只在
信仰。“上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。”路德这一主张（ ）。
A.否定《圣经》权威 B.使他成为无神论者
C.摆脱中世纪神学思想 D.否定教皇权威
18. 第二次工业革命中，既解决了交通工具的动力问题，又推动了石油开采业发展的重大发明是
（ ）。
A.珍妮机 B.蒸汽机
C.织布机 D.内燃机
19. 恩格斯指出：“最先承认人权的美国宪法同时确认了存在于美国的黑人奴隶制，阶级的特权受到了
指斥，而人种的特权，则为法律所神圣化。”这说明（ ）。
A.美国《1787年宪法》存在致命错误
B.美国黑人奴隶没有得到基本的人权
C.美国资产阶级享有法律特权
D.美国《1787年宪法》也有悖于人权理念的地方
20. 玻利瓦尔的主要历史功绩是领导起义军打败了（ ）。
A.荷兰殖民者 B.葡萄牙殖民者
C.西班牙殖民者 D.英国殖民者
21. 在《凡尔赛和约》中，最能体现巴黎和会性质的内容是（ ）。
A.德国承认奥地利独立 B.禁止德国实行普遍义务兵役制
C.德国海外殖民地被英法等国瓜分 D.德国将阿尔萨斯和洛林归还给法国
22. 1921年，苏俄政府公布《租借条例》，决定把一批中小工厂和商店租借给本国的公民、合作社和其
他联合组织。苏俄政府公布《租借条例》与（ ）有关。
A.新经济政策 B.斯大林模式
C.赫鲁晓夫改革 D.戈尔巴乔夫改革
- 11 -23. 美国前总统约翰逊的内阁成员福勒曾宣称：“各个行星围绕着太阳转，各国货币围绕着美元转。”
导致美元确立这一强势地位的历史事件是（ ）。
A.《关税贸易总协定》的签定 B.亚太经济合作组织建立
C.中国加入世界贸易组织 D.“布雷顿森林体系”建立
24. 我国史学史上的第一部私家史著是（ ）。
A.《春秋》 B.《竹书纪年》
C.《战国策》 D.《史记》
25. 2021年，三星堆遗址又有重大考古发现。考古学家在三星堆遗址中整理出完整的黄金面具，对于研
究当时的冶金和手工业情况具有重要的史料价值。三星堆遗址中的黄金面具属于史料中的（ ）。
A.文献史料 B.实物史料
C.口述史料 D.地上史料
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26. 简述当前世界多极化趋势得到加强的表现。
27. 简述教师在教学中运用课文图表的作用。
28. 简述教师进行历史教材分析的价值。
- 12 -三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29. 阅读下列材料并回答问题。
材料一：
19世纪40—50年代西方的冲击，是使人难以支持的打击，然而，对19世纪60—90年代的下一代中国
人来说，西方却成为仿效的榜样，以便更好地加强自己的实力来对付西方。
——摘编自费正清《美国与中国》
材料二：
1929年到1933年这次全球经济危机……震撼了整个资本主义世界，也充分暴露了自由市场经济的弊
端。苏联在第一个五年建设计划（1928—1932年）的指导下，获得突飞猛进的发展。这时，欧美……开
始转向苏联寻找出路。……（苏联）所采取的“计划”方式，引起了西方世界的极大兴趣。20世纪30年
代，西方人士纷纷前往苏联取经。美国的一名记者从苏联回国后告诉国人：“我看到了未来，它行得
通。”一时之间，“计划”成了最时髦的名词。
——摘编自《大国崛起》
问题：
（1） 根据材料一并结合所学知识，指出19世纪40—50年代中国承受了什么“难以支持的打击”？面
对这种打击，19世纪60—90年代中国试图仿效西方以求救亡图存，试从经济和政治方面各举一
例证明。（8分）
（2） 根据材料二，概括“20世纪30年代，西方人士纷纷前往苏联取经”的原因。结合所学知识，归
纳斯大林模式与罗斯福新政的相同点。（8分）
- 13 -30. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
王老师为了帮助学生更加深入地了解三星堆文化，打算利用周末组织授课班级学生到本市的三星堆
博物馆进行参观。为此，王老师制订了一份参观计划（具体内容如下）。
项目 主要内容 备注
联系三星堆博物馆的工作人员，了解其展品的主要信
参观前准备 息，并据此制作参观指南，帮助学生明确此次参观的
主要内容和注意事项
教师做好学生参观
活动的各项准备工
教师组织学生在工作人员的带领下参观各展区，提示
作，包括交通、休
参观过程中 学生注意听讲并保持参观秩序，对感兴趣的内容及时
息、用餐等，结合
进行记录
可能发生的意外情
况，制定应急方案
活动结束后，带领学生回到学校，结合本次参观活动
参观结束后
召开一次班会活动，邀请学生谈谈自己的所思所想
问题：
（1）结合材料，请你对王老师制订的参观计划进行评价。（8分）
（2）请你谈谈乡土课程资源开发的原则。（8分）
- 14 -31. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
小李是一名师范院校历史教育专业的毕业生，目前在某中学进行历史教育实习。按照指导老师的安
排，小李设计了一份试讲课的导入方案（具体内容如下）。
课题名称：《我国历史的开端——原始社会》
导入流程：
（1）利用多媒体教学设备展示有关北京猿人化石的发现过程的视频片段，集中学生的注意力。（预
计用时3分钟）
（2）通过师生问答的形式，引导学生明确北京猿人是我国旧石器时代早期代表性人类。
（预计用时3分钟）
（3）向学生指出我国的考古工作者还发现许多不同时代的原始人类化石和遗迹，通过课程学习，一
同来了解相关内容。（预计用时1分钟）
指导教师看到小李的这份导入方案，认为有待完善和改进。
问题：
（1）结合材料，请你为小李提供导入方案的改进意见。（10分）
（2）除了材料中的导入方法，请你再列举三种其他的历史课堂导入方法。（6分）
- 15 -四、教学设计题（本大题共1小题，共22分）
32. 根据下列材料，按要求完成教学设计任务。
材料一：
《义务教育历史课程标准（2022年版）》规定：通过了解元谋人、蓝田人、北京人等旧石器时代的
人类及其文化遗存，知道中国境内原始社会时期的人类活动；通过了解河姆渡、半坡、良渚、陶寺等新
石器时代的文化遗存，知道中国的原始农耕生活；了解私有制、阶级和早期国家的产生；知道考古发现
是了解原始社会的重要依据；通过古代文献中记述的黄帝、炎帝等神话传说，了解其中蕴含的历史信
息。
材料二：
课文摘录：
北京人
北京人遗址位于北京西南周口店龙骨山上，遗址堆积层厚40多米。这处遗址最先于1921年被发现，
后来人类学家根据在遗址中发现的3颗牙齿化石，将活动在这里的古人类命名为“北京直立人”或“北京
人”。1929年，中国的青年学者裴文中发现第一个北京人头盖骨化石，同年又发现用火遗迹。此后，北
京人遗址又相继发掘出土4个头盖骨化石，共出土40多个个体的直立人化石，以及近10万件石器和大量的
动物化石。这些古人类化石和石器的发现，为复原北京人的特征和生活状况提供了重要证据。经测定，
北京人生活在距今约70万—20万年。
北京人的头骨，前额低平，眉骨粗大，颧骨突出，鼻骨扁平，嘴部前伸，脑容量比现代人小。他们
的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢较上肢略长，能够直立行走。
当时北京人生存的地区有大片森林和水域，气候温暖湿润。这里常有动物出没，如梅花鹿、野马
等，也有丰美的水草。北京人用石块、兽骨和鹿角等制作各类工具。他们制作石器的技术比较成熟，
采用不同的打制方法，制作成不同类型的工具，如尖状器、刮削器、石锤和石砧等。使用这种打制石器
的时代，叫作“旧石器时代”。北京人使用这些工具猎取动物，采集植物果实。他们结成群体生活在一
起，共同进行获取食物的劳动。
北京人遗址中发现有灰烬、烧石和烧骨等，这反映出北京人已经学会使用火，还会长时间保存火
种。北京人用火烧烤食物、防寒、照明、驱兽，从而改善了生存条件。学会用火是人类进化史上的里程
碑。
北京人是世界上最重要的原始人类之一，这一发现对于研究古人类进化的历史具有重要的意义。周
口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一。通过对北京人的研究，
可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
要求：根据《义务教育历史课程标准（2022年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程，包
括教学环节、教师活动和学生活动，并说明设计意图。
- 16 -教师资格考试历史学科知识与教学能力（初级中学）
卷（三）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）
1. 每年的黄帝故里拜祖大典在陕西省黄陵县隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。人
们拜祭黄帝是因为（ ）。
A.黄帝是中华民族的“人文初祖” B.他打败了蚩尤
C.他的部落是形成华夏民族的基础 D.他建立了我国历史上第一个奴隶制国家
2. 据《周礼》记载，每年正月初一，朝廷的司徒官向乡大夫讲授法律，乡大夫颁授给乡吏，乡吏立即
返回，对乡民进行宣讲，且往往和最隆重的祭祀活动同时进行，全民都要有组织地参加。这表明
（ ）。
A.西周出现文化下移的趋势 B.诸侯国割据的局面出现
C.周王室直接控制了地方 D.西周政治蕴含一定的集权色彩
3. 汉武帝选拔亲信臣僚，授予侍中、给事中、中常侍等官衔，让他们出入禁中，参与政事。汉武帝的
这种做法，目的是（ ）。
A.加强专制皇权 B.笼络身边人才
C.避免决策失误 D.热心治国理政
4. 我国的江南地区在《史记》中曾被描述为地域辽阔而人烟稀少，但在东汉末年至南北朝时期得到了
一定程度的开发。下列不属于这一时期有利于江南地区开发的因素是（ ）。
A.优越的自然条件 B.北方人口的南迁
C.社会秩序的相对稳定 D.经济重心的南移
5. 唐朝时，诗歌的发展进入黄金时期。中唐的诗人（ ）主张“文章合为时而著，歌诗合为事而
作”，创作了大量讽喻诗。
A.杜甫 B.高适
C.王维 D.白居易
6. “宋元时期……大量出口海外，继丝绸之后成为中华文明新的物质象征。”上述内容中省略号所在
位置可以填入的内容是（ ）。
A.纸张 B.瓷器
C.火药 D.铁器
7. 明初废除丞相职位后，朱元璋平均每天要处理200多件文书，即使他通宵达旦，也无法把政事处理完
毕，因此明成祖时设立了（ ）。
- 17 -A.尚书令 B.枢密使
C.内阁制 D.军机处
8. 第一次鸦片战争后，中国的自然经济开始解体。下列选项能够作为这一结论的主要表现是（ ）。
A.中国东南沿海的纺织业受到很大的冲击
B.五个口岸城市开始通商
C.中国关税主权和贸易主权遭到破坏
D.英国商人可以在通商口岸进行商贸活动
9. 李大钊说：“太平天国禁止了鸦片，却采用了宗教；不建设民国，而建设天国，这是他们失败的一
个重要原因。”由上述内容可知太平天国失败的重要原因是（ ）。
A.没有实行宗教改革 B.缺乏科学的理论指导
C.没有彻底的革命精神 D.没有充分地发动群众
10. 1866年，左宗棠奏请在福州设马尾船政局，局内设有船政学堂。学堂开设的科目有数学、物理、化
学、天文学、地质学、画法等；同时，就读学生在课外要读《圣谕广训》《孝经》，兼习策论。该
学堂的创设（ ）。
A.体现了“中体西用”的思想 B.揭开了洋务运动的序幕
C.开启了留学教育的先河 D.迈出了师夷长技第一步
11. 梁启超在《变法通议》中指出：“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科
举。而一切要其大成，在变官制。”可见梁启超认为要推行新法，从根本上说要改革（ ）。
A.教育制度 B.科举制度
C.文化制度 D.政治制度
12. 1923年，胡适在给友人的信中写道：“25年来，只有三个杂志可代表三个时代，可以说创造了三个
新时代：一是《时务报》，一是《新民丛报》，一是《新青年》。”其中《新青年》所创造的“新
时代”指的是（ ）。
A.君主立宪时代 B.民主共和时代
C.民主科学时代 D.尊孔复古时代
13. 在遭到中国军队打击之后，侵华日军某部在一份报告中称：“其上级干部多为经验丰富干练之士，
其统率才能十分高超，尤其对分散于广阔地区之多数小部队巧妙的指挥运动，必须瞩目。”上述评
论所指的战役应该是（ ）。
A.太原会战 B.平型关战役
C.百团大战 D.武汉会战
14. 解放战争时期，国统区的经济状况每况愈下。钱理群曾撰文回忆当时的情况：“法币满地，深可没
胫，行人往来践踏，绝无俯身拾之者，谓之‘路不拾遗’。”上述内容最可能导致下列哪种情况的
出现？（ ）
A.社会秩序空前稳定 B.人们生活水平提高
C.民族工业陷入绝境 D.民族资本迅速发展
- 18 -15. 周恩来代表中国政府在万隆会议上提出的方针受到与会各国代表的赞扬和拥护。这个方针是
（ ）。
A.区域合作 B.“另起炉灶”
C.反对霸权主义 D.“求同存异”
16. 庄园是中世纪西欧社会经济的一个重要组成部分。下列关于中世纪西欧庄园生活的描述，正确的有
（ ）。
①9世纪时，庄园遍布欧洲各地 ②在庄园内耕种的农奴，需向领主缴纳租税
③庄园领主具有司法权 ④庄园法庭对农奴百害而无一利
A.①② B.②③
C.①③ D.②④
17. 一百年前“泰坦尼克号”首航从欧洲出发，横跨大西洋，计划到达美洲。最早开辟这条航路的航海
家是（ ）。
A.迪亚士 B.哥伦布
C.麦哲伦 D.达·伽马
18. “民国才女”陈衡哲曾称赞但丁是“中古文化的结束，也是近代文化的先锋”。其中“近代文化”
始于（ ）。
A.文艺复兴 B.英国确立君主立宪
C.新航路开辟 D.《人权宣言》发表
19. 17世纪末，与资本主义蓬勃发展的西欧相比，俄国的经济和文化较为落后。为了改变国家落后的情
况，沙皇彼得一世进行了大规模的改革。彼得一世的改革给俄国带来的巨大变化是（ ）。
A.废除了封建农奴制度 B.赶上了西欧的发展水平
C.走上了资本主义道路 D.开启了俄国近代化进程
20. 《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生。下列关于马克思主义诞生的历史意义，认识正确
的有（ ）。
①成为世界无产阶级锐利的思想武器
②为法国大革命提供了科学依据
③开辟了国际工人运动和社会主义运动的新局面
④为如何改善资本主义提供了依据
A.①② B.③④
C.①③ D.①④
21. 罗斯福新政实施后，作为普通美国人，有可能切身感受到的是（ ）。
A.股民：股市崩溃，积攒了半辈子的钱一夜之间没了
B.农民：政府不给补贴，地里的农产品肯定要亏本了
C.失业工人：政府实行“以工代赈”，有了工作我们就可以养家糊口了
D.企业主：没有国家监督，不和工会谈判，可以自由生产了
- 19 -22. 《联合国家宣言》规定：“每一（签字国）政府各自保证对与各该政府作战的三国同盟成员国及其
附从者使用其全部资源，不论军事的或经济的。”上述规定的根本目的是（ ）。
A.开辟欧洲第二战场 B.打败法西斯国家
C.粉碎日本的侵略 D.建立联合国
23. 1995年11月，美国财政部长在一次会议上说：“这么多的国家转向以市场为基础的经济，也许是更
震动、更大的变化。这是一场把亚洲、东欧、拉美和非洲几十亿人送上通往繁荣的快速电梯的运
动。”美国财政部长评价的事件是（ ）。
A.欧洲联盟的成立 B.北美自由贸易区诞生
C.世界贸易组织建立 D.亚太经合组织成立
24. 我国近代（ ）所著的《康·纪行》对西藏的历史、地理、宗教等内容多有记载，具有较高的史
料价值。
A.张穆 B.何秋涛
C.姚莹 D.魏源
25. 历史课堂教学策略侧重于（ ）、材料组织及师生行为规范的目标性与情境性。
A.学习动机的激发 B.教学方法的选择
C.完成知识讲授目标 D.提升学生的历史核心素养
二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）
26. 简述戊戌变法的历史意义。
27. 简述教师在布置课堂作业时需要注意的内容。
28. 简述教师确定历史课堂教学策略时需要遵循的原则。
- 20 -三、材料分析题（本大题共3小题，每小题16分，共48分）
29. 阅读下列材料并回答问题。
材料一：
周朝社会，人的思想可以自由驰骋了。中国这一思想繁荣时代与古希腊的哲人时代几乎是同时产生
的，不过他们得出的答案大相径庭，从而使地中海文明、南亚文明和东亚文明各自朝着不同的方向发展
下去。在西方那种多元社会里，各种社会力量都通过法制以获得平衡。而在古代中国，儒家开创的伦理
道德传统，使中国文明比其他任何文明都更为注重伦理道德的价值。
——摘编自费正清《中国：传统与变迁》
材料二：
1400年到1800年间，相比于世界其他地区，欧洲政治和军事力量获得显著发展。这基于两个原因：
亚欧非大陆的科技文化最终传播到西欧地区；新型火药武器时代已经到来，而西欧也已准备好迎接挑
战……在西欧发生的革命和启蒙运动的不断发展，使西欧人的思想传播至世界其他地方，并成为指导人
类处理问题的各种方法。这有助于将理性作为衡量和解释自然世界以及人类行为的标准。
——摘编自埃德蒙《世界史：大时代》
问题：
（1）依据材料一并结合所知识，分别概述促使东西方“这一思想繁荣时代”到来的因素。（8分）
（2）依据材料二，以中国与西欧为例，说明近代历史上世界各地区文明的相互影响和促进。（8分）
30. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
贾老师在设计有关“大跃进”运动的历史教学情境时，形成以下方案。
方案一：利用多媒体教学设备展示有关“大跃进”运动的历史影像资料，通过再现真实的历史场
景，向学生介绍“大跃进”运动中的重要事件。
方案二：将反映“大跃进”运动的文字、图片等材料，制成历史展板，通过引导学生观察历史展板
内容，对“大跃进”运动形成较为直观的感受。
- 21 -方案三：播放教师事先录制的人物对话录音，通过“大跃进”运动亲身经历者的讲述，为学生在头脑中
再现当时历史场景提供帮助。
问题：
（1）结合材料，请你对贾老师设计的再现“大跃进”运动情境方案进行评价。（8分）
（2）教师创设历史教学情境可以用到哪些方法？（8分）
31. 阅读下列材料并回答问题。
材料：
福建省三明市宁化县的夏老师是一名中学历史教师。夏老师打算利用暑假，带领学生对本地的客家
人和客家文化开展一次田野调查。夏老师利用课余时间查阅大量资料和案例，为此次的田野调查拟定了
一个计划，具体内容如下。
（1）准备阶段：指导学生做好前期准备工作，例如根据调查任务、条件和环境，选择适当的调查对
象，如宁化县土生土长的客家人、客家土楼等；制订田野调查计划，确定参与田野调查的人员组成、具
体的调查路线、相关物料的准备等；做好田野调查前的资料准备，对受访客家人基本情况进行了解，确
定发放的调查问卷内容等。
（2）调查阶段：前往调查地点前了解当地客家人的风俗习惯；重视鉴别被访者的态度及其提供的资
料的可靠性，搜集相应的乡土资料，如客家人居住地现存的碑铭石刻、家谱族谱等；使用各种材料并相
互佐证或补充。
（3）撰写研究报告阶段：参与田野调查的师生要对调查过程做一次详细的回顾，对调查材料进行适
当归类，形成系统化的现场记录；撰写本次田野调查的报告。
问题：
结合材料，对夏老师的田野调查计划进行评价。（16分）
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