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2025年教师资格·生物学科
主讲老师 拾光
粉笔教师教育 粉笔教师目
录
contentP109
（三）常见激素分泌异常疾病
Ø 1.甲状腺激素
分泌过多
甲状腺机能亢进
分泌过少
成年人：大脖子病
幼年：呆小症P109
（三）常见激素分泌异常疾病
Ø 2.胰岛素
分泌过多
低血糖
分泌过少
糖尿病P109
（三）常见激素分泌异常疾病
Ø 3.生长激素
分泌过多
成年：肢端肥大
幼年：巨人症
分泌过少
幼年：侏儒症P109
（三）常见激素分泌异常疾病
Ø 4.性激素
分泌过少
第二性征不明显或消退，
性周期不正常P109
（四）激素间的相互作用
Ø 1.协同作用
不同激素对同一生理效应起相同的作用。
生长激素与甲状腺激素
Q1
肾上腺素与胰高血糖素
Q2
肾上腺素与甲状腺激素
Q3P109
（四）激素间的相互作用
Ø 2.拮抗作用
不同激素对同一生理效起相反的作用。
胰岛素和胰高血糖素P109
（六）动物激素在生产中的应用
催情激素提高鱼类受孕率
人工合成昆虫激素防治害虫
阉割猪等动物以提高产量
人工合成昆虫内激素以提高产量P110
（六）神经调节与体液调节的关系
联系：体液调节是指激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对
生命活动进行的调节。激素调节是其主要内容。下列关于高等动物激素的叙述，正确的是（ ）。
①由无导管的腺体分泌
②直接进入血液和淋巴
③激素的化学成分都是蛋白质
④血液里含量极少，但对动物起重要的调节作用
A. ①④
B. ①②④
C. ①③④
D. ①②③P110
（七）神经调节和体液调节的实例
Ø 1.甲状腺激素分泌调节的分级调节
（1）反馈调节：反馈调节是一种系统自我调节的方式，
指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统
的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正
反馈和负反馈调节两种方式。
正反馈：反馈信息与原输入信息起相同的作用，使输出信
息进一步增强的调节。
负反馈：反馈信息与原输入信息起相反的作用，使输出信
息减弱的调节。
（2）分级调节：分级调节是一种分层控制的方式，比
如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体。P110
Ø 2.体温调节
体温恒定的原理 ：产热 = 散热
①产热
主要来源：代谢产热
安静状态：肝、脑等
运动状态：骨骼肌
②散热
主要的散热器官：皮肤P111P111
Ø 3.水盐平衡调节P111
Ø 4.血糖平衡调节
（1）血糖的含义
血浆中的葡萄糖含量（正常人空腹时浓度：3.9～6.1mmol/L）
（2）血糖的来源和去路P112
（3）调节血糖的激素P112
（4）血糖平衡的调节P112
（5）糖尿病
病因:胰岛 细胞受损，导致 分泌不足
症状：多饮、多食、多尿、体重减少
防治：调节控制饮食、口服降低血糖的药物、注射胰岛素
检测：斐林试剂、尿糖试纸如图表示某人从早餐开始到 12 时血糖浓度的变化情况，下列叙述错误的是（ ）。
A. ab 段血糖浓度升高的主要原因与 cd 段不同
B. 与 b 点所对应的时间相比，c 点时胰高血糖素的分泌量少
C. 通过反馈调节可维持血糖浓度的相对稳定
D. 该过程中胰岛素的作用与胰高血糖素的作用相互拮抗大雪纷飞的冬天，室外人员的体温仍能保持相对稳定，其体温调节过程如图所示。下列
叙述错误的是（ ）。
A. 寒冷刺激下，骨骼肌不由自主地战栗以增加产热
B. 寒冷刺激下，皮肤血管反射性地舒张以增大血流量
C. 寒冷环境中，机体代谢活动增强，产热增多
D. 寒冷环境中，参与体温调节的信息分子包括神经递质、甲状腺激素等下图表示水盐调节的部分过程，下列相关叙述正确的是（ ）。
A. 图中的甲是进食糖类食物过多、饮水过多
B. 图中所示水盐调节的过程有体液调节，没有神经调节
C. 渴觉在大脑皮层中产生，所以水盐调节中枢在大脑皮层中
D. 乙、丁、戊分别是下丘脑、垂体、肾小管与集合管P113
四 、 免 疫 调 节
（一）传染病
概念
指由病原体引起的,能在人与人或人与动物之间传播的疾病。
引起人或其他生物患病的微生物和寄生虫统称为病原体P113
Ø 1.传染病流行的基本环节
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群P113
（二）免疫调节
Ø 1.免疫系统 （1）免疫相关概念
①
免疫：识别“自己”，排除“非己”
②
抗原：能够引起机体产生特异性免疫反应
指机体的免疫系统在抗原刺激下，由 B 淋巴细胞或记忆细
③
胞增殖分化成的浆细胞所产生的、可与相应抗原发生特异
性结合的免疫球蛋白。抗体主要分布于血清中，也分布于
组织液及外分泌液中P114
（2）免疫系统的组成P114
①免疫器官P115
②免疫细胞P115
Ø 2.免疫类型P115
免疫系统的功能小试牛刀
【2017上高中】下列关于传染病流行环节及免疫的说法，正确的是（ ）。
A.生活在人体内的细菌都是抗原
B.计划免疫能有效地预防传染病是因为采取了控制传染源措施
C.传染病流行环节包括传染源、传播途径和易感人群
D.预防天花的方法是“种痘”，这种方法是非特异性免疫Ø 3.体液免疫和细胞免疫P116
（1）体液免疫
抗原呈递细胞
抗原呈递细胞
抗原呈递细胞P117
（2）细胞免疫
抗原呈递细胞
抗原呈递细胞
抗原呈递细胞
细胞毒性T细胞
巨噬细
胞初次免疫反应和二次免疫反应P117
（3）体液免疫和细胞免疫的关系P118
Ø 4.免疫失调 （1）过敏反应
概念：已免疫的机体，在再次接触相同的抗原
特点：发生迅速，反应强烈，消退较快；一般不会破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和
个体差异。P118我国科学家研究新冠疫苗的进程目前全球领先。如图为新型冠状病毒入侵人体后发生
特异性免疫过程的图解。下列叙述正确的是（ ）。
A. 细胞 G 特异性识别抗原，并能吞噬大部分新冠病毒
B. 细胞 E 能识别靶细胞使靶细胞裂解
C. 细胞 A、B、D 都能增殖，有呼吸道基础疾病的人是新冠病毒的易感者
D. 细胞 E 也可合成物质 C，C 能使病原体凝集成团答 疑 时 间
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