文档内容
2025年教师资格·生物学科
主讲老师 拾光
粉笔教师教育 粉笔教师目
录
content
1 第一节：植物体的结构层次及植物的分类
植物体的结构层次
植物的分类
2 第二节：植物体的基本生命活动及调节
植物的基本生命活动
植物的新陈代谢
植物的激素调节P128
Ø 3.果实的形成如图是某一豌豆花与其发育成的果实示意图，有关说法正确的是（ ）
A. 花的主要结构是①②⑤
B. 花中的④将来发育成果实
C. 花粉落到①的过程是受精作用
D. 花的子房中至少有 5 个胚珠P128
（四）植物的生殖
Ø 1.有性生殖
优点：繁殖数量大，根系完整，生长健壮
缺点：易变异，不易保持原品种的优良性状P129
（四）植物的生殖
Ø 2.无性生殖
优点：保持亲本优良性状，缩短育种年限
缺点：不利于进化，母体的不良性状无法消除P129
Ø 3.无性生殖的应用
（1）扦插
a. 插枝要去掉侧枝、叶片、顶芽，并适当遮阴，以减少水分的散失，避免日晒灼伤；
b. 插枝保留 3 ～ 5 个侧芽，因为芽会产生生长素，可促进生根；
c. 插枝顶端剪平，下端剪成斜面，并放在酒精灯上稍稍烘烤或放在生长素溶液中浸泡 3 ～ 5
分钟，这样对加速不定根的生长有显著效果，能提高成活率。P129-130
Ø 3.无性生殖的应用
（2）嫁接
a. 嫁接成活的关键是接穗与砧木的形成层紧密结合。
b. 后代性状与接穗一致，砧木提供营养。P130
Ø 3.无性生殖的应用
（3）压条生物的生殖使地球上的生命代代相传、繁衍不息。下列生殖方式属于有性生殖
的是（ ）。
A. 利用茎繁殖草莓
B. 用种子繁殖玉米
C. 用组织培养培育康乃馨
D. 用嫁接培育优质苹果如图表示植物的几种生殖方式，有关说法错误的是（ ）。
A. 神奇的“一树开两花”，可通过甲实现
B. 乙中“无心插柳柳成荫”，可保持母体的遗传特性
C. 丙的生殖方式与甲、乙不同，属于有性生殖
D. 土豆、红薯、姜等多采用丙方式进行繁殖P130
二 、 植物的新陈代谢
（一）植物根系对水分的吸收和运输
Ø 1.吸收
根中能吸收水分的主要部位是根尖，而根尖的成熟区是吸收水分最
活跃的区域。
成熟区适于吸水的特点：
01
有大量的根毛
02
有发达的输导组织
03
根毛细胞的细胞壁外部由果胶质组成P130
Ø 1.吸收
B 根系吸水的方式有主动吸水和被动吸水
根系吸水的外界条件：
C
土壤可利用水；土壤温度；土壤通气状况
Ø 2.运输
A 植物体通过根、茎、叶脉中的导管输送水分和无机盐P130-131
（二）植物的蒸腾作用
Ø 1.概念
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失
到大气中的过程
Ø 2.影响因素
气孔、光照强度、环境温度、空气湿度和空气流动状况P131
Ø 3.意义
01
能够促进植物体从土壤中吸收水分
02
能够促进水分和无机盐从根部运输到茎、叶等器官
03
能够提高大气湿度，增加降水
04
能够降低植物的温度P131
（三）植物对矿质元素的吸收
Ø 1.植物的生长需要营养物质
（1）植物必需的矿质元素
大 量 元 素 ： C 、 H 、 O 、 N 、 P 、 S 、 K 、 C a 、 M g
微 量 元 素 ： F e 、 M n 、 C u 、 Z n 、 B 、 M o 、 C l 、 N i
矿质元素功能：可以作为植物体结构物质的组成成分；作为植物生命活动的调节剂，
参与酶的活动，影响植物的代谢；调节渗透压和酸碱平衡。P131
植物生长需要量最多的无机盐是氮、磷、钾P131
Ø 2.植物对矿质元素的吸收和运输
根尖（根毛区）是根吸收矿质元素的主要部位
吸收过程：溶解于水中，在根尖主动运输吸收
吸收部位：根尖成熟区
运输部位：木质部导管
吸收动力：主动运输，消耗细胞代谢产生 ATP。
吸收特点:（1）选择吸收——与载体的种类、数量有关
（2）与水的吸收是两个相对独立的过程关于无机盐和植物生长的关系，下列说法错误的是（ ）。
A. 施肥能为植物生长提供所需的无机盐
B. 被称为植物营养“三要素”的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐
C. 无机盐需要溶解在水中，才能被植物吸收和运输
D.“微量元素”如锌、硼等，对植物的生长影响不大取甲、乙、丙、丁四组大小、发育程度相似，质量相同的新鲜菠菜叶，作如下处理：
再将上述四组叶片置于通风处，则出现萎蔫现象的先后顺序是（ ）。
A. 甲→乙→丙→丁
B. 甲→丙→乙→丁
C. 丁→乙→丙→甲
D. 丁→丙→乙→甲P132
三 、 植物的激素调节
（一）植物生长素的发现过程
Ø 1.达尔文实验
胚芽鞘尖端受到单侧光照刺激后，就向下面的伸长区传递某种“影响” 造成伸
长区背光面比向光面生长快，因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。P132
Ø 2.詹森实验P132
Ø 3.拜尔实验P132
Ø 4.温特实验下列关于生长素发现过程的叙述，错误的是（ ）。
A. 达尔文用“排除法”遮盖胚芽鞘尖端和它下面一段，研究胚芽鞘的感光部位
B. 鲍森 · 詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的“影响”可以透过琼脂块
C. 拜尔的实验在黑暗条件下进行，目的是排除光照的干扰
D. 温特发现引起胚芽鞘弯曲生长的物质是吲哚乙酸P132
（二）生长素
Ø 1.生长素的实质
吲哚乙酸（IAA）
苯乙酸（PAA）
吲哚丁酸（IBA）P133
Ø 2.生长素的性质
（1）生长素的产生、运输和分布P133
（2）生长素的生理作用
①生长素的两重性P133
（2）生长素的生理作用
①生长素的两重性
低浓度：促进生长、促进发芽、防止落花落果
高浓度：抑制生长、抑制发芽、疏花疏果，甚至杀死植物P134
②生长素作用两重性实例
顶端优势 根的向地生长P134
Ø 3.生长素类似物
（1）概念
生长素类似物具有与植物生长素相似的生理效应的化学物质。
例：α—萘乙酸、2,4—D
（2）生长素及生长素类似物的应用
生长素的应用：摘心、打顶
生长素类似物的应用：防止果实和叶片脱落、促进结实、获得
无子果实、促进扦插枝条的生根等下图是用云母片以不同方式分别插入三株燕麦幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分别从不同方向
给以光照的示意图，培养一段时间后 , 胚芽鞘的生长情况将是（ ）
A. 甲不弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲
B. 甲向左弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲
C. 甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向左弯曲
D. 甲向右弯曲、乙不弯曲、丙向右弯曲图 1 是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲
角度用 A 表示）。图 2 是生长素对胚芽鞘生长的作用示意图。由此我们可以判断，下列说法错
误的是（ ）。
A. 琼脂块中生长素浓度在 b 点时 A 具有最大值
B. 当生长素浓度小于 b 点浓度时，随生长素浓度的增加 A 逐渐减小
C. 只有生长素浓度高于 c 点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长
D. 由图 2 可知，生长素对于胚芽鞘的生长作用具有两重性如图表示生长素类似物对月季侧芽生长的影响。据图分析，不能得出的结论（ ）。
A. Y 浓度＞ Z 浓度
B. X 浓度＞ Y 浓度
C. X 浓度＞ Z 浓度
D. X 浓度抑制侧芽生长P134
（三）其他植物激素
Ø 1.植物激素的定义
由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长
发育有显著影响的微量有机物。
Ø 2.其他植物激素的种类和作用
其他种类的植物激素包括赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯等，
和生长素并称为植物五大激素。P134-135P135
（四）植物生命活动的调节
Ø 1.具协同作用的激素
促进生长：生长素、赤霉素和细胞分裂素
抑制生长：脱落酸、乙烯
Ø 2.具拮抗作用的激素关于植物激素的叙述，错误的是（ ）。
A. 细胞分裂素受体表达量增加的植株，其生长速度比野生型更快
B. 赤霉素受体表达量增加的大麦种子萌发时，胚乳中淀粉分解速度比野生型更快
C. 基因突变导致脱落酸受体与脱落酸亲和力降低时，种子休眠时间比野生型延长
D. 插条浸泡在低浓度生长素溶液中，野生型比生长素受体活性减弱的株系更易生根研究人员用外源性赤霉素（GA）处理玉米，实验处理及实验结果如图所示，下列叙述错
误的是（ ）。
A. 矮化型玉米内源性 GA 含量不足
B. 矮化型玉米可能缺乏 GA 受体
C. 外源性 GA 对矮化型玉米的促进作用比对正常玉米明显
D. 玉米的株高由基因决定，GA 可能会影响相关基因表达答 疑 时 间
有 问 必 答粉笔教师教育 粉笔教师
