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2025年教师资格·生物学科
主讲老师 拾光
粉笔教师教育 粉笔教师目
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1 第一节：种群和群落
一、种群
二、群落
2
第二节：生态系统及其稳定性
生态系统的结构
生态系统的功能
生态系统的稳定性P144
（三）生态系统的营养结构 1．食物链
Ø (1)概念
生产者所固定的能量通过一系列的取食和被取食关
系在生态系统中传递，生物之间存在的这种单方向的
营养关系就称为食物链
Ø (2)基本模式
生产者+不同级别的消费者
草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰P144
Ø 2．食物网
在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构P144
Ø 3.营养级
处于食物链同一环节上所有生物的总和梳
理生态系统各组成成分之间相互联系形成一个统一的整体，具有一定的结构和功能。下
列有关叙述正确的是（ ）。
A. 生态系统的组成成分包括生产者、消费者和分解者
B. 绿色植物和硝化细菌都是生产者，动物都是消费者
C. 生态系统食物网中每一种生物只能占据一个营养级
D. 消费者和分解者都是异养生物，但获取营养的方式不同P145
二、生态系统的功能
（一）生态系统的能量流动
Ø 1.概念
生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程
输入：__________固定的太阳能总量
传递途径：_________和_________
转化：太阳能→有机物中的化学能→热能
散失：通过呼吸作用以_________形式散失固定的
太阳能总量
食物链和食物网
化学能
化学能
热能
呼吸作用P145
Ø 2.能量流动过程
摄入量=同化量+粪便量…
粪便
初级消费者
摄入
初级消费者
同化
呼
分
解 吸
遗体
者
用于生长
分
发育和繁殖
解
残骸 散
失
呼
吸
次级消费者
摄入
散失
...
P146
（c） （a）
能
量
流
经
（b）
第
二
（d）
营
养 （e）
级
（f）
示
未被利用
意
（h） （g）
图P146
Ø 3.能量流动的特点P146
Ø 3.能量流动的特点
单向流动
只能沿食物链由低营养级流向高营养级
以热能形式散失的能量无法再被利用P147
Ø 3.能量流动的特点
逐级递减
各营养级生物会因呼吸作用而散失部分能量
各营养级生物总有一部分能量不能被下一营养级利用
能量传递效率：10-20%ü 能量流动特点的说明
1.食物链一般不超过5个营养级
2.“一山不容二虎”
3.能量金字塔特例：
鱼
鸟
浮游动物
昆虫
浮游植物
树拓展
Ø 能量的传递计算练
猫头鹰
牧草 鼠 蛇
如果牧草固定了1000焦耳的能量,猫头鹰最少能获得______焦
耳能量, 最多能获得______焦耳能量P147
Ø 4.研究生态系统能量流动的意义
增大流入某个生态系统的总能量；使能量得到最有效的利用；使能量持续高效地流向对
人类最有益的部分。P147
（二）生态系统的物质循环
Ø 1.概念
组成生物体的 C、H、O、N、P、S等元素，不断地在
生物群落和无机环境之间进行循环
物质：组成生物体的化学元素
范围：生物群落和无机环境之间
特点：具有全球性、循环性P148
Ø 2．碳循环P148
Ø 2．碳循环
（1）碳的存在形式与循环形式
在生物群落和无机环境间
在生物群落内部
在无机环境中P148
Ø 2．碳循环
（2）碳进入生物群落的主要途径：
生产者的光合作用
（3）碳返回无机环境的途径
生产者、消费者
分解者
化石燃料P148
Ø 2．碳循环练习
下面三幅图均为碳循环常见模型，请填出三幅图中生产者、大气CO2库、消费者
及分解者
生产者：图1________、图2________、图3________
大气CO 库：图1________、图2________、图3________
2
分解者：图1________、图2________、图3________
消费者：图1________、图2________、图3________P148
Ø 3.物质循环和物质能量流动的关系
(1)区别
项目 能量流动 物质循环
特点 单向流动 逐级递减 返复出现循环流动
(2)联系：互为因果，相辅相成，不可分割
①生态系统的能量流动伴随着物质循环进行
②能量流动和物质循环是同时进行的小试牛刀
【2021下初中】下列关于生态系统中物质循环的叙述，不正确的是（ ）
A. 碳元素主要通过植物的光合作用进入生物群落中
B. 物质循环是在生产者、消费者、分解者之间进行的
C. 化石燃料短时间内大量燃烧可能打破碳循环的平衡
D. 物质循环和能量流动是同时进行的，彼此相互依存P148
（三）生态系统的信息传递
Ø 1.分类
物理信息：
鸟类求偶时发出的鸣叫。
化学信息：
昆虫交尾时，虫体放出的性外激素招引异性前来交尾。
行为信息：
蜜蜂找到蜜源后，回蜂巢起舞通知同伴。P149
Ø 2.意义
生命活动的正常进行离不开信息的传递
01
生物种群的繁衍离不开信息的传递
02
信息的传递还能调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定
03P149
三、生态系统的稳定性
Ø 1．生态系统的自我调节能力
生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节。生态系统的自我调节
能力是有限的，当外界大规模干扰或外界压力超出该生态系统自我更新和
自我调节能力时，便可能导致生态系统稳定性的破坏，甚至引发系统崩溃。P149
Ø 2．生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性
（1）概念
抵抗力稳定性：生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构和功能
保持原状的能力
恢复力稳定性：生态系统在遭到外界干扰因素的破坏以后恢复
到原状的能力
（2）联系：负相关P149
（3）提高生态系统的稳定性
①控制对生态系统干扰的程度
②对人类利用强度较大的生态系统，应实施相应的物质和能量投入。梳
理小试牛刀
【2018上初中】关于生态系统结构、功能以及稳定性的叙述，正确的是( )。
A.生态系统中的生产者都属于同一营养级
B.生态系统中的信息传递对捕食者都是有利的
C.稳定的生态系统即使没有物质和能量的输入也能维持稳定
D.越不容易被破坏的生态系统一旦严重破坏，恢复起来越容易小试牛刀
【2018下高中】图5表示某生态系统中几种生物成分之间的营养关系，下
列叙述正确的是（ ）。
A.该生态系统中能量最多的是戊
B.在该生态系统中，共五条具有捕食关系的食物链
C.该生态系统的生物群落是由图示中的所有生物构成的
D.如果丙种群数量急剧减少，在短时间内甲种群数量减少P153
一、细菌
（一）细菌的形态
细菌的个体十分微小。根据细菌外部形态的不同，大致可以分为三类：球形的叫作球菌；杆形的
叫作杆菌；有些弯曲的或呈螺旋形的叫作螺旋菌。细菌都是单细胞的，每个细菌都是独立生活的。P153
（二）细菌的结构
细菌虽有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核，
被称为原核生物。
其一般结构包含有细胞壁、细胞膜、细胞质和未成
形的细胞核。有些细菌还具有特殊的结构，如荚膜
（保护作用，通常与致病性有关）、鞭毛（有利于运
动）等。
绝大多数细菌的营养方式为依靠外界环境中现成的
有机物为食，属于异养，包括寄生和腐生两种。P154
（三）细菌的生殖
细菌通过分裂方式进行繁殖。细菌的繁殖力很强，
在条件适宜的情况下，每20-30分钟就能繁殖一代。
有些细菌在生长发育后期或不良环境条件下，个体
缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，
对不良环境有较强的抵抗能力。小而轻的芽孢还可随
风飘散各处，落在适宜环境中，又能萌发成细菌。细
菌快速繁殖和形成芽孢的特性，使它们几乎无处不在。P154
二、真菌
（一）酵母菌
酵母菌是无色、椭圆形的单细胞个体，具有
典型的真核细胞结构，包括细胞壁、细胞膜、细
胞质、细胞核和液泡等，酵母菌营腐生生活，属
异养方式，在有氧和无氧条件下都能生存。P154
（二）霉菌
不同点 形态 图示 颜色
长有孢子的菌丝呈
青霉 青绿色
扫帚状
长有孢子的菌丝呈
曲霉 黄、黑、褐或绿色
放射状P155
（三）蘑菇
蘑菇的菌体也是由菌丝构成的，地下部分是纤细
的菌丝，能够吸收外界的水分和无机物；地上部分
叫子实体。
蘑菇的最大特征是形成形状、大小、颜色各异的
大型肉质子实体，由是由顶部的菌盖（包括表皮、
菌肉和菌褶）、中部的菌柄（常有菌环和菌托）和
基部的菌丝体三部分组成。P155
三、病毒
1.病毒的种类
病毒形体极其微小，只能用纳米来表示。病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物
的细胞内，根据寄生的细胞不同，可分为三类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒。P156
2.病毒的结构及繁殖
病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。
病毒只能寄生在活细胞内，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病
毒，这是它的繁殖方式。新生成的病毒又可以感染其他活细胞。病毒要是离开了活细胞，通常会变
成结晶体。当外界环境条件适宜时，病毒便侵入活细胞，生命活动就会重新开始。梳
理如图①②③④⑤表示五种不同的生物，有关叙述正确的是（ ）
A. 它们都是单细胞生物
B. 有细胞壁的是①②⑤，有成形细胞核的是①②④⑤，无细胞膜的是③
C. ④⑤营自养生活，①②③营异养生活，③营寄生生活，①营腐生生活
D. 有叶绿体的是⑤，有纤毛的是④，没有细胞结构的是③答 疑 时 间
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