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2026年中考语文常考考点专题之作文
一．作文（共25小题）
1．（2025秋•济南月考）莫怀戚田野散步做出的选择充满温馨，弗罗斯特在《未选择的路》中认为选择
“决定了我一生的道路”，鲁迅先生怀着救国救民的心愿最终选择弃医从文……人生就是一场不断选
择的旅程，正如汪国真所说：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
2．（2025•镇江）请以《同样重要》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。
3．（2025•南通）阅读下面的文字，根据要求作文。
无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走
的勇气；莫顿•亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强
了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！
请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地
名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
4．（2025•盐城）阅读下面的文字，根据要求作文。
课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。
走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，才能让我们更好地汲取智慧、丰
富思想、淬炼精神。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以《骑上自行车，出发》为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④不得出
现真实的人名、校名等信息。
5．（2025•石楼县三模）阅读下面材料，按要求作文。
小草柔弱的身子里，藏有“大”信心——无惧困阻，迎难而上。蜜蜂小小的个头里，藏有“大”风
范——勤奋进取，奋斗不息。萤火虫微弱的光芒里，藏有“大”气魄——纵然前路黑暗，永远心中有
光……
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的
文章。
题目一：心有大______
第1页（共73页）题目二：以“小与大”为话题，自拟题目。
写作提示：①若选题目一，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、
校名；④书写规范，卷面整洁。
6．（2025•确山县三模） 听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都是生活的
馈赠。朱自清在四季美景中，收获了盎然的诗意和崭新的希望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂得了爱
与包容……生活多姿多彩，总有一些美好值得爱。
请以“这样的生活，值得爱”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
7．（2025•遂宁）按要求作文。
“大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时，
要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋
进者、开拓者、奉献者。”
广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟
题目，写一篇不少于600字的文章。
【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得
套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
8．（2025•岚县二模）阅读下面的材料，按要求作文。
没有一朵花，一开始就是一朵花。
花会沿路盛开，你以后的路也是。
在心里种花，人生才不会荒芜。
以上都是出自《人民日报》的“金句”，这些句子带给你怎样的联想、触动和思考？请从“等待花
开”“一路花开”“心有花开”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
9．（2025•中阳县二模）阅读下面材料，按要求作文。
做万丈火焰/做逆鳞一片/做名为自己的瞬间/我要在这个天地间走上一回不曾改年少容颜/踏破千层
浪/把山摇地晃
第2页（共73页）上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的
文章。
题目：以“坚守”为话题，自拟题目。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的姓名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
10．（2025•椒江区二模）阅读下面文字，按要求作文。
我人生的主语
焦野绿
在我充满祈使句的人生里
我刻意练习“我”的发音
直到
我存在的每一天主语都是我自己
ㅤㅤ以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发感情，可以阐
述观点……
ㅤㅤ要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现个
人信息，如地名、校名、人名等。
11．（2025•上海模拟）《现代汉语词典》对“孤独”的解释为：独自一个人，孤单。描述个体在情感或
社交上与他人隔离的状态，既可以指物理上的独处，也可以指心理上的疏离。
请以“并非孤独”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得抄袭；（2）不得透露个人信息。
12．（2025•钢城区一模）阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙
述经历，可抒发感情，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、续写、
扩写）
材料一：
动画电影《哪吒之魔童降世》的导演饺子放弃了学了四年的药学专业、辞职在家自学动画。也许十
四年前动画电影于他而言，是个遥不可及的梦，可如今对他来说动画电影梦已然实现了。他写过一句话
“人生最大的痛苦莫过于，坚持了不该坚持的，放弃了不该放弃的”。
材料二：
要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。
——陈安之
材料三：
要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。
第3页（共73页）——毕淑敏
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息。③不少于600字，
书写工整，字迹清楚。
13．（2025•定襄县校级模拟）阅读下面材料，按要求作文。
人生旅途，总会有各种各样的际遇。或没有约定，完美邂逅，不期而遇带来无尽温暖和感慨；或失
去之后，重新拥有，失而复得让我们学会珍惜和感恩；或人生无常，有惊无险，虚惊一场让我们感受美
好和神奇……慢慢走，细细悟，生命中的美好总会恰逢其时。
上面文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”中任选一
个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：
①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
14．（2025•运城一模）阅读下面材料，按要求写作。
有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走
冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。
请以“时间带走 留下 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。
写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷
面整洁。
15．（2025•晋中二模）阅读下面材料，按要求作文。
种点什么吧，在春天。
就种几朵小花吧。就种两棵小树吧。就种一盆小草吧。或种瓜种豆。种葱种韭。
种些许等待。有等待的人生，多么丰盈富足。等着等着，花就开了。等着等着，叶就葱茏茂密起
来……
种几片阳光，一点善心。携着阳光前行，不漠视他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失误。在能伸手
相助的时候，尽量伸出你的手。那么，这个世界，将会长出许多绚烂的美好。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的
作文。
题目一：种下_________
题目二：请以“播种”为话题，写一篇作文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播
种”的经历。
第4页（共73页）写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写
规范，卷面整洁。
16．（2025•寿阳县三模）阅读下面材料，按要求作文。
不是苦恼太多/而是我们的胸怀不够开阔/不是幸福太少/而是我们还不懂得生活/忧愁时，就写一首
诗/快乐时，就唱一支歌/无论天上掉下来的是什么/生命总是美丽的。
——汪国真
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的
文章。
题目一：生命总是美丽的
题目二：以“胸怀与生活”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人
名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
17．（2025•台儿庄区二模）学校开展以“遇见……”为主题的征文活动，请阅读下面文字，按要求作文。
社会在进步，时代在发展，我们在“遇见”中执着前行。
遇见优秀传统文化：汉字的独特构造承载着丰富的文化内涵，“二十四节气”体现了中国人顺应自
然的生活智慧，古典诗词中流淌着千年传承的家国情怀……
遇见新质生产力：人工智能给人类带来便利快捷，5G通讯让人们拉进距离……
还有许许多多的“遇见”，需要我们去发现，去体验，……
请以“遇见”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①自选文体，诗歌除外；
②言之有物，有真情实感；不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
18．（2025•广安区校级模拟）作文。
台风过后，有的树被拦腰折断，有的依旧挺立。细心的人发现，受伤最重的不是小树，而是枝繁叶
茂的大树，因为它们承受的风力远超一般小树。园林工人并没有及时扶正固定倾斜的大树，而是砍去很
多树枝，减轻它遭受大风时的阻力，避免下次台风来袭难逃厄运。人也一样，有时遭遇挫折，不仅有客
观原因，还有主观因素：想得到太多，承受负担就越重。要想走出失败，就必须放下那些不切实际的想
法和重担，就像园林工人对待倾斜的树木一样。
阅读材料，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：①依据材料，自定立意，自拟标题，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得
出现真实姓名、校名和地名。
第5页（共73页）19．（2025•贵阳校级一模）很多事情看起来很难，可一旦做起来，你就会发现，其实并不像想象中的那
么难。面对那些看起来很难解决的问题，多一点耐心，多一点细心，多一点信心，或者变换一个角
度……你会发现竟然如此简单。
请以“竟然如此简单”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确“竟然”前后自己的转变。
（2）详略得当，充分表现转变为“简单”的过程。
（3）有自己的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
20．（2025•茂名三模）阅读下面材料，按要求作文。
有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句
话很久了。”上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少
于600字的文章。
题目一：这样的表扬好温暖。
题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
21．（2025•无锡一模）阅读下面文字，按要求写作。
诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生
长。
茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”
但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。
请以“只为这句诺言”为题，写一篇作文。
要求：①自选文体。②不少于600字。③抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作。④不出现真实
第6页（共73页）的校名和人名。
22．（2024秋•溧阳市期末）向风，百度百科上的解释为“迎风”，指既可以面对着风吹的方向，也可以
随着风吹去的方向；释二为“仰慕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，亦
能指引方向。向而行，是一种选择，一种挑战，一种姿态。
ㅤㅤ请结合自己的生活经历和切身体会，以“向风而行”为题，写一篇记叙文。
ㅤㅤ要求：
①不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
③书写要正确、规范、美观。
23．（2025•西藏）作文。
生命中最动人的旋律，莫过于无私的赠予。风雨的洗礼、岁月的磨砺、同学的鼓励、老师的教诲、
父母的疼爱、党和国家的关怀……我们既是接受者，也是给予者。让我们用心去感受每一份赠予，用行
动去传递每一份善意。
请以“赠予”为话题，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字。（2）除诗歌、戏剧除外，文体不限；（3）思想健康，立意深刻，
感情真挚；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符
号。
24．（2025•巴中）阅读下面材料，按要求作文。
韧性是面对封锁的绝地反击，面对发展困境的有力突围，面对转型危机的改革创新。韧性的力量使
绝壁天险劈出潺潺水渠，使普通青蒿炼成抗疟新药，使广袤荒漠变为沃野绿洲。
我市拟以“韧性的力量”为题开展年度论坛，你作为被邀中学生代表，会分享什么内容呢？
【任务一】根据你的经历或体验，写一篇记叙性文章，分享你或他人的故事。
【任务二】根据你的思考或感悟，写一篇议论性文章，表达你的认识。
要求：①以“韧性的力量”为题，任选一个任务，文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③
观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。
25．（2025•徐州）阅读下面文字，按要求作文。
错误往往是难以避免的，有时出现在学业中，有时出现在生活中，有些是有意的，有些是无意
的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真
理。”其实，不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；
第7页（共73页）⑤书写正确、规范，力求美观。
第8页（共73页）2026年中考语文常考考点专题之作文
参考答案与试题解析
一．作文（共25小题）
1．（2025秋•济南月考）莫怀戚田野散步做出的选择充满温馨，弗罗斯特在《未选择的路》中认为选择
“决定了我一生的道路”，鲁迅先生怀着救国救民的心愿最终选择弃医从文……人生就是一场不断选
择的旅程，正如汪国真所说：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。
【答案】例文：
那次选择，让我学会成长
人生就像走迷宫，总会遇到岔路口。莫怀戚在田野散步时，选了一条兼顾家人的路；弗罗斯特说选
择会决定一生的道路。而去年的几次小选择，也让我慢慢懂得了成长的意义。
初一下学期，学校要举办合唱比赛，班主任选我当领唱。可领唱要每天放学后加练一小时，偏偏我
报的漫画社也在同一时间活动。我拿着漫画社的报名表，心里像被两只小手拉扯——一边是喜欢了两年
的漫画，一边是班级的期待。那天晚上，我翻到语文书上汪国真的诗句：“既然选择了远方，便只顾风
雨兼程。”突然明白，有些选择不只是为自己。我咬咬牙退了漫画社，每天认真练唱。比赛那天，当我
们班的歌声赢得全场掌声时，我看着同学们激动的笑脸，比画出好看的漫画还开心。原来，选择承担责
任，能收获不一样的快乐。
还有一次数学单元考，我只考了65分。看着试卷上的红叉，我急得快哭了。同桌小林看出我的难过，
说“我数学好，每天午休帮你补半小时吧？”可那段时间，我正忙着准备手工比赛，午休要用来做手工
我又犯了难：是先补数学，还是继续准备比赛？想起鲁迅先生弃医从文的故事，他为了更重要的事放弃
了原本的选择。我想，数学基础不好，以后会更吃力。于是我跟手工老师说明情况，暂时停了手工练习
每天跟着小林补数学。一个月后，我数学考了89分。这次选择让我知道，懂得取舍，才能抓住更重要的
东西。
现在的我，不再像以前那样遇到选择就犹豫。上周班级选小组长，我主动报名了。虽然要多花时间
帮组员检查作业，但我想起那些曾经的选择——放弃漫画社换来了班级荣誉，放弃手工比赛补好了数学
就像莫怀戚用温馨的选择温暖了家人，每一次认真的选择，也在温暖着我的成长路。
人生的岔路口还有很多，但我不怕了。因为我知道，只要带着初心做选择，再朝着目标努力，就像
汪国真说的那样“只顾风雨兼程”，每一条路都能走出属于自己的精彩。
第9页（共73页）【分析】本题考查材料作文。
一、审题立意。首先，要准确把握材料核心。材料列举了莫怀戚田野散步时的温馨选择、弗罗斯特笔
下选择对人生道路的影响，以及鲁迅先生弃医从文的救国选择，还引用汪国真的诗句强调选择后的坚
持。这些内容共同指向“人生与选择”这一核心主题，审题时需紧扣“选择”的不同层面。既有日常
小事中的温暖抉择，也有关乎人生方向的重大决定，还有选择之后的坚守与行动。立意时，可从多个
角度切入：比如“每一次选择都塑造着人生”，突出选择对个人成长、人生走向的影响；或者“选择
需心怀初心，行则坚毅”，强调在做出选择时要明确内心追求，选定后便要克服困难、坚定前行；也
可以聚焦“不同选择，同样精彩”，展现无论是平凡生活中的小选择，还是心怀大义的大决定，只要
贴合本心、积极向上，都能让人生富有意义。立意需避免过于宽泛，要结合初中生的生活体验和认知
水平，让观点具体、可感，既体现对材料的理解，又能融入个人思考。
二、选材构思。选材方面，要兼顾“真实”与“典型”，既要从初中生的生活实际出发，选取自己亲
身经历或观察到的事例，也要适当结合材料中的人物事例或其他经典素材作为补充，让内容更丰富。
比如，若立意确定为“选择后的坚持成就成长”，可选取学习中的经历，比如在“参加兴趣班还是专
注补习弱科”之间做出选择后，如何克服过程中的困难（如兴趣班练习的枯燥、补习时的压力），最
终取得进步；也可选取生活中的小事，比如选择参与社区志愿服务，在帮助他人的过程中感受到付出
的快乐，从而明白选择背后的意义。构思文章结构时，可采用“总—分—总”的框架：开头通过引用
材料中的句子或描绘生活中关于选择的场景，引出中心论点；中间部分用 2到3个具体事例（可结合
自身经历和他人故事，如简述鲁迅先生弃医从文的选择，再详细写自己的选择经历）进行论证，每个
事例后加入简短的感悟，说明选择带来的影响；结尾部分总结全文，呼应开头，升华主题，比如强调
在未来的人生旅程中，要学会慎重选择、坚定前行。此外，写作时要注重情感的表达，让文章既有理
性的思考，又有真挚的情感，体现初中生对“人生选择”的独特感悟。
【解答】例文：
那次选择，让我学会成长
人生就像走迷宫，总会遇到岔路口。莫怀戚在田野散步时，选了一条兼顾家人的路；弗罗斯特说选
择会决定一生的道路。而去年的几次小选择，也让我慢慢懂得了成长的意义。
初一下学期，学校要举办合唱比赛，班主任选我当领唱。可领唱要每天放学后加练一小时，偏偏我
报的漫画社也在同一时间活动。我拿着漫画社的报名表，心里像被两只小手拉扯——一边是喜欢了两年
的漫画，一边是班级的期待。那天晚上，我翻到语文书上汪国真的诗句：“既然选择了远方，便只顾风
雨兼程。”突然明白，有些选择不只是为自己。我咬咬牙退了漫画社，每天认真练唱。比赛那天，当我
第10页（共73页）们班的歌声赢得全场掌声时，我看着同学们激动的笑脸，比画出好看的漫画还开心。原来，选择承担责
任，能收获不一样的快乐。
还有一次数学单元考，我只考了65分。看着试卷上的红叉，我急得快哭了。同桌小林看出我的难过，
说“我数学好，每天午休帮你补半小时吧？”可那段时间，我正忙着准备手工比赛，午休要用来做手工
我又犯了难：是先补数学，还是继续准备比赛？想起鲁迅先生弃医从文的故事，他为了更重要的事放弃
了原本的选择。我想，数学基础不好，以后会更吃力。于是我跟手工老师说明情况，暂时停了手工练习
每天跟着小林补数学。一个月后，我数学考了89分。这次选择让我知道，懂得取舍，才能抓住更重要的
东西。
现在的我，不再像以前那样遇到选择就犹豫。上周班级选小组长，我主动报名了。虽然要多花时间
帮组员检查作业，但我想起那些曾经的选择——放弃漫画社换来了班级荣誉，放弃手工比赛补好了数学
就像莫怀戚用温馨的选择温暖了家人，每一次认真的选择，也在温暖着我的成长路。
人生的岔路口还有很多，但我不怕了。因为我知道，只要带着初心做选择，再朝着目标努力，就像
汪国真说的那样“只顾风雨兼程”，每一条路都能走出属于自己的精彩。
2．（2025•镇江）请以《同样重要》为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选，不少于600字；②文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
同样重要
在人生的漫漫长河中，我们常常会面临各种选择，在取舍之间徘徊，认为某些事物更为关键，而忽
视了其他同样重要的存在。然而，生活的真谛往往在于，那些看似平凡、容易被忽略的，实则同样有着
不可替代的价值，它们共同编织出生命绚丽的画卷。
亲情与友情，于我们而言同样重要。亲情，是血脉相连的深情，是父母无私的关爱与呵护。从我们
呱呱坠地的那一刻起，父母就用他们温暖的怀抱为我们遮风挡雨，用无尽的爱陪伴我们成长。他们教会
我们走路、说话，引导我们认识这个世界，在我们遇到困难时，总是第一时间伸出援手。记得有一次我
生病住院，父母日夜守在我的病床前，眼神中满是担忧与心疼。他们精心照顾我的饮食起居，为我讲故
事分散病痛的注意力。那一刻，我深刻体会到亲情的力量，它是我们永远的避风港。
而友情，则是青春岁月里璀璨的星光。朋友是我们自己选择的家人，他们陪伴我们度过了无数欢乐
与悲伤的时光。在校园的操场上，我们一起挥洒汗水，为了班级的荣誉而拼搏；在课间的教室里，我们
谈天说地，分享彼此的梦想与烦恼。当我考试失利心情低落时，朋友会默默陪在我身边，安慰我、鼓励
我，给我重新振作起来的勇气。他们让我明白，人生路上并不孤单，总有人愿意与我并肩前行。亲情给
予我们生命的根基，友情则为我们的人生增添了绚丽的色彩，二者缺一不可，同样重要。
梦想与现实，同样重要。梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。它让我们有了奋斗的目标和动
第11页（共73页）力，激励我们不断超越自我。小时候，我梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘。为了这个梦想，我努
力学习科学知识，阅读大量的科普书籍，参加各种科技活动。梦想让我对未来充满了期待，让我在面对
困难时不轻易放弃。
然而，仅有梦想是不够的，我们还需要面对现实。现实是梦想的基石，只有脚踏实地，一步一个脚
印地努力，才能将梦想变为现实。在学习过程中，我们会遇到各种难题和挫折，这时就需要我们正视现
实，调整心态，寻找解决问题的方法。我们不能只沉浸在美好的梦想中，而忽略了现实的努力。只有将
梦想与现实相结合，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。
亲情与友情，梦想与现实，它们如同鸟儿的双翼、车子的两轮，共同支撑着我们的人生。在人生的
旅程中，我们不应偏重某一方，而应珍视每一个同样重要的部分，让它们相互交融，共同谱写属于我们
的精彩篇章。
【分析】本题考查命题作文。
第一，审题立意。“同样重要”这一题目，核心在于“同样”，意味着存在至少两个事物或方面，它
们在某种情境或评价标准下具有平等的地位和价值，没有高低、主次之分。立意上，可从多个角度展
开。从个人成长层面，可探讨兴趣爱好与学业成绩同样重要，兴趣能激发内在动力，助力全面发展；
从家庭关系角度，夫妻之间的相互理解与对子女的关爱同样重要，共同营造温馨和谐的家庭氛围；在
社会层面，经济发展与环境保护同样重要，二者相辅相成，缺一不可。通过强调“同样重要”，传达
出一种全面、平衡、公正的价值观，引导人们摒弃片面、极端的思维，以更包容、多元的视角看待世
界，促进个人、家庭和社会的健康、可持续发展。
第二，构思选材。构思时，可采用总分总的结构。开头通过一个生动的故事、现象或名言引出主题，
点明两个事物同样重要，引起读者兴趣。中间部分详细阐述这两个事物为何同样重要，可通过对比、
举例、分析等方式进行论证。如写“亲情与友情同样重要”，可先分别描述亲情给予的温暖与安全感，
友情带来的快乐与支持，再通过具体事例，如生病时家人的照顾和朋友在困难时的鼓励，说明二者都
不可或缺。结尾总结全文，再次强调两者同等重要的观点，并升华主题，呼吁人们在生活中重视并平
衡好各个方面。选材要真实、典型、有说服力。可以选取自己或身边人的亲身经历，如自己在学习特
长过程中，家人支持与老师指导同样助力成长；也可引用名人故事、社会热点事件，如某企业既注重
技术创新又重视员工关怀，从而取得成功，以此证明不同要素同样重要。
【解答】例文：
同样重要
在人生的漫漫长河中，我们常常会面临各种选择，在取舍之间徘徊，认为某些事物更为关键，而忽
视了其他同样重要的存在。然而，生活的真谛往往在于，那些看似平凡、容易被忽略的，实则同样有着
第12页（共73页）不可替代的价值，它们共同编织出生命绚丽的画卷。
亲情与友情，于我们而言同样重要。亲情，是血脉相连的深情，是父母无私的关爱与呵护。从我们
呱呱坠地的那一刻起，父母就用他们温暖的怀抱为我们遮风挡雨，用无尽的爱陪伴我们成长。他们教会
我们走路、说话，引导我们认识这个世界，在我们遇到困难时，总是第一时间伸出援手。记得有一次我
生病住院，父母日夜守在我的病床前，眼神中满是担忧与心疼。他们精心照顾我的饮食起居，为我讲故
事分散病痛的注意力。那一刻，我深刻体会到亲情的力量，它是我们永远的避风港。
而友情，则是青春岁月里璀璨的星光。朋友是我们自己选择的家人，他们陪伴我们度过了无数欢乐
与悲伤的时光。在校园的操场上，我们一起挥洒汗水，为了班级的荣誉而拼搏；在课间的教室里，我们
谈天说地，分享彼此的梦想与烦恼。当我考试失利心情低落时，朋友会默默陪在我身边，安慰我、鼓励
我，给我重新振作起来的勇气。他们让我明白，人生路上并不孤单，总有人愿意与我并肩前行。亲情给
予我们生命的根基，友情则为我们的人生增添了绚丽的色彩，二者缺一不可，同样重要。
梦想与现实，同样重要。梦想是人生的灯塔，照亮我们前行的道路。它让我们有了奋斗的目标和动
力，激励我们不断超越自我。小时候，我梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘。为了这个梦想，我努
力学习科学知识，阅读大量的科普书籍，参加各种科技活动。梦想让我对未来充满了期待，让我在面对
困难时不轻易放弃。
然而，仅有梦想是不够的，我们还需要面对现实。现实是梦想的基石，只有脚踏实地，一步一个脚
印地努力，才能将梦想变为现实。在学习过程中，我们会遇到各种难题和挫折，这时就需要我们正视现
实，调整心态，寻找解决问题的方法。我们不能只沉浸在美好的梦想中，而忽略了现实的努力。只有将
梦想与现实相结合，我们才能在人生的道路上走得更稳、更远。
亲情与友情，梦想与现实，它们如同鸟儿的双翼、车子的两轮，共同支撑着我们的人生。在人生的
旅程中，我们不应偏重某一方，而应珍视每一个同样重要的部分，让它们相互交融，共同谱写属于我们
的精彩篇章。
3．（2025•南通）阅读下面的文字，根据要求作文。
无限风光在险峰。马丽华继续走，看见长江源头的壮美景象；史铁生在秋天的怀念里，重获继续走
的勇气；莫顿•亨特在父亲的鼓励下，继续走，收获了自信；杜小康继续走，在孤独中长大了，坚强
了……青春有着朝气和锐气，就要向远方！
请以《继续走，迈向远方》为题，写一篇文章。
要求：①可以叙写经历和体验，可以表达思考和看法；②不少于600字；③文中不得出现真实的地
名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。
【答案】例文：
继续走，迈向远方
第13页（共73页）“无限风光在险峰”，人生之路恰似一场充满未知的冒险，唯有继续走，才能迈向远方，邂逅那令
人心醉神迷的风景。
于我而言，绘画之路便是这样一场冒险。初学绘画时，我满心欢喜，每一笔都饱含着对艺术的热爱。
然而，随着难度提升，挫折如潮水般涌来。画人物时，比例总是不对；绘风景时，色彩搭配又显得生硬
我开始怀疑自己，甚至想要放弃。
就在我迷茫之际，老师给我讲述了梵高的故事。梵高一生穷困潦倒，画作在当时也鲜有人赏识，但
他从未停止手中的画笔。他在孤独与困苦中继续走，用那炽热的色彩和独特的笔触，勾勒出心中的世界
最终，他的作品成为艺术史上的瑰宝。
老师的话如同一束光，照亮了我前行的道路。我重新拿起画笔，继续在绘画的道路上探索。每一次
失败，我都当作是一次成长的机会；每一回挫折，我都视为前进的动力。我仔细观察身边的事物，用心
感受色彩与光影的变化，不断练习，不断改进。
渐渐地，我的画作有了起色。在一次绘画比赛中，我的作品获得了奖项。当听到自己的名字被宣布
时，我心中涌起一股难以言表的喜悦。这不仅仅是一个奖项，更是对我坚持继续走的肯定。
青春的我们，有着无尽的朝气和锐气。我们不应畏惧困难，不应害怕失败。就像那破土而出的幼苗，
即便遭遇风雨的洗礼，也要努力向上生长，向着阳光，迈向远方。
“路曼曼其修远兮”，前方的道路或许依然漫长且充满挑战，但我会带着这份勇气和决心，继续走，
迈向那未知却充满希望的远方，去书写属于自己的精彩篇章。
【分析】本题考查命题作文。审题立意上，“继续走，迈向远方”强调了不停止前进的步伐，向着更
远的目标前行。这“远方”可以是具体的地理远方，也可以是人生理想、精神追求等抽象的远方。立
意应围绕积极向上、勇于探索、不断超越自我展开，表达在面对困难与挑战时，保持坚定信念，持续
努力，去追寻更美好的境界。选材构思上，可叙述自己在学习中遇到困难，如成绩下滑，但通过坚持
努力，不断克服，最终取得进步迈向理想高校的故事；也可写参加某项活动，如登山，途中体力不支
想放弃，但看到他人坚持，自己受鼓舞继续前行，最终登顶领略到壮丽风光；还可表达对名人坚持追
梦，不断迈向远方事迹的感悟，如屠呦呦坚持科研，历经无数次失败仍继续走，最终发现青蒿素，造
福人类。
【解答】例文：
继续走，迈向远方
“无限风光在险峰”，人生之路恰似一场充满未知的冒险，唯有继续走，才能迈向远方，邂逅那令
人心醉神迷的风景。
于我而言，绘画之路便是这样一场冒险。初学绘画时，我满心欢喜，每一笔都饱含着对艺术的热爱。
然而，随着难度提升，挫折如潮水般涌来。画人物时，比例总是不对；绘风景时，色彩搭配又显得生硬
第14页（共73页）我开始怀疑自己，甚至想要放弃。
就在我迷茫之际，老师给我讲述了梵高的故事。梵高一生穷困潦倒，画作在当时也鲜有人赏识，但
他从未停止手中的画笔。他在孤独与困苦中继续走，用那炽热的色彩和独特的笔触，勾勒出心中的世界
最终，他的作品成为艺术史上的瑰宝。
老师的话如同一束光，照亮了我前行的道路。我重新拿起画笔，继续在绘画的道路上探索。每一次
失败，我都当作是一次成长的机会；每一回挫折，我都视为前进的动力。我仔细观察身边的事物，用心
感受色彩与光影的变化，不断练习，不断改进。
渐渐地，我的画作有了起色。在一次绘画比赛中，我的作品获得了奖项。当听到自己的名字被宣布
时，我心中涌起一股难以言表的喜悦。这不仅仅是一个奖项，更是对我坚持继续走的肯定。
青春的我们，有着无尽的朝气和锐气。我们不应畏惧困难，不应害怕失败。就像那破土而出的幼苗，
即便遭遇风雨的洗礼，也要努力向上生长，向着阳光，迈向远方。
“路曼曼其修远兮”，前方的道路或许依然漫长且充满挑战，但我会带着这份勇气和决心，继续走，
迈向那未知却充满希望的远方，去书写属于自己的精彩篇章。
4．（2025•盐城）阅读下面的文字，根据要求作文。
课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。
走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，才能让我们更好地汲取智慧、丰
富思想、淬炼精神。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以《骑上自行车，出发》为题，写一篇文章。
要求：①自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④不得出
现真实的人名、校名等信息。
【答案】例文：
骑上自行车，出发
车铃清脆地划破晨雾，我踩着自行车踏板，链条转动的声响里，藏着比课本更生动的答案。
曾以为“实践”是课本里生硬的词汇，直到那个周末，我决定骑车去城郊的湿地公园。出发前，我
在地图上画好了路线，像解数学题般标注了每一个转弯点，可真正骑上马路才发现，现实从未按图纸展
开。路过老街时，导航突然没了信号，我慌得捏紧车闸，却在抬头时看见巷口挂着“湿地公园指示牌”
的蓝底白字——那是地图上从未标注的、属于当地人的默契。
沿着指示牌拐进乡间小路，车轮碾过铺满落叶的路面，发出沙沙的轻响。课本里说“秋天是丰收的
季节”，可只有当我看到田埂上弯腰割稻的农人，闻到空气中飘来的稻香，才真正懂了“颗粒归仓”的
重量。有位阿婆在路边晒玉米，见我停下车张望，笑着递来一根煮玉米：“刚从地里掰的，尝尝！”玉
米的甜香在嘴里散开，这是语文课本里“淳朴”二字最真实的味道。
第15页（共73页）返程时遇到上坡，我铆足力气蹬车，汗水顺着脸颊往下淌，双腿酸得像灌了铅。想起物理课上学过
的“斜面原理”，我试着蛇形前进，果然省力了许多。风从耳边吹过，带着青草的气息，那一刻我忽然
明白，课本上的公式不是冰冷的符号，而是能帮我们翻越生活陡坡的工具。
车铃再次响起时，夕阳正把我的影子拉得很长。骑过的路、遇到的人、尝到的甜，像一页页鲜活的
“无字之书”，与课本里的知识叠在一起。原来“出发”从不只是抵达某个地方，更是让双脚沾满泥土
让眼睛看见真实，让课本里的文字，在生活里长出立体的模样。
下次，我还要骑上自行车出发——去看春天的油菜花海，去听夏天的蝉鸣，去把更多“有字之书”
里的疑问，变成“无字之书”里的答案。
【分析】本题考查命题作文。
审题立意：题目要求以“骑上自行车，出发”为题进行写作，“骑上自行车”这一表述具有鲜明的象
征意义，它代表着主动迈出脚步，以行动去探索未知，是一种积极实践、勇于尝试的姿态；“出发”
则明确了开启新的征程，去拥抱丰富多样的生活与世界。材料中提到课本是平面的，世界立体生动；
文字是无声的，生活五彩斑斓，强调了要将书本知识（“有字之书”）与生活实践（“无字之书”）
相结合，以更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。立意可以从鼓励人们走出书本的局限，积极投身
生活实践，在实践中深化对知识的理解，提升个人素养，实现自我成长等方面展开。也可以探讨如何
平衡书本学习与实践探索，让两者相互促进，共同助力个人的全面发展。
选材构思：可写作记叙文，讲述自己参与一次实践活动的具体过程，如一次社区服务、一次户外探险、
一次文化调研等。开篇可以通过描述自己骑上自行车，满怀期待出发的场景引入主题；中间详细叙述
实践活动中的所见所闻所感，包括遇到的困难、与他人的交流互动、从实践中获得的启示等；结尾总
结这次实践给自己带来的思想上的转变和精神上的成长，升华主题。也可写作议论文，引用古今中外
因注重实践而取得成功的名人事例，如李时珍踏遍千山万水尝遍百草写成《本草纲目》、徐霞客游历
天下著成《徐霞客游记》等，结合新时代对人才的要求，论证将书本知识与实践相结合的重要性。开
头提出论点，如“骑上自行车，投身实践，让知识与行动共舞”；主体部分通过列举多个事例进行论
证，从事例中分析实践对于汲取智慧、丰富思想、淬炼精神的作用；结尾联系新时代青年的实际，呼
吁大家积极行动起来，在实践中书写精彩人生。还可以写作散文，以抒情的笔触抒发对实践的感悟和
思考，表达对在实践中探索未知、追求真理的向往。如开篇以富有诗意的语言描绘骑上自行车出发时
的美好心境；中间从不同方面抒发对实践的感悟，如实践中的惊喜与感动、实践带来的心灵触动等；
结尾以优美而有力的语句收束，给人以鼓舞和启示。
【解答】例文：
骑上自行车，出发
第16页（共73页）车铃清脆地划破晨雾，我踩着自行车踏板，链条转动的声响里，藏着比课本更生动的答案。
曾以为“实践”是课本里生硬的词汇，直到那个周末，我决定骑车去城郊的湿地公园。出发前，我
在地图上画好了路线，像解数学题般标注了每一个转弯点，可真正骑上马路才发现，现实从未按图纸展
开。路过老街时，导航突然没了信号，我慌得捏紧车闸，却在抬头时看见巷口挂着“湿地公园指示牌”
的蓝底白字——那是地图上从未标注的、属于当地人的默契。
沿着指示牌拐进乡间小路，车轮碾过铺满落叶的路面，发出沙沙的轻响。课本里说“秋天是丰收的
季节”，可只有当我看到田埂上弯腰割稻的农人，闻到空气中飘来的稻香，才真正懂了“颗粒归仓”的
重量。有位阿婆在路边晒玉米，见我停下车张望，笑着递来一根煮玉米：“刚从地里掰的，尝尝！”玉
米的甜香在嘴里散开，这是语文课本里“淳朴”二字最真实的味道。
返程时遇到上坡，我铆足力气蹬车，汗水顺着脸颊往下淌，双腿酸得像灌了铅。想起物理课上学过
的“斜面原理”，我试着蛇形前进，果然省力了许多。风从耳边吹过，带着青草的气息，那一刻我忽然
明白，课本上的公式不是冰冷的符号，而是能帮我们翻越生活陡坡的工具。
车铃再次响起时，夕阳正把我的影子拉得很长。骑过的路、遇到的人、尝到的甜，像一页页鲜活的
“无字之书”，与课本里的知识叠在一起。原来“出发”从不只是抵达某个地方，更是让双脚沾满泥土
让眼睛看见真实，让课本里的文字，在生活里长出立体的模样。
下次，我还要骑上自行车出发——去看春天的油菜花海，去听夏天的蝉鸣，去把更多“有字之书”
里的疑问，变成“无字之书”里的答案。
5．（2025•石楼县三模）阅读下面材料，按要求作文。
小草柔弱的身子里，藏有“大”信心——无惧困阻，迎难而上。蜜蜂小小的个头里，藏有“大”风
范——勤奋进取，奋斗不息。萤火虫微弱的光芒里，藏有“大”气魄——纵然前路黑暗，永远心中有
光……
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的
文章。
题目一：心有大______
题目二：以“小与大”为话题，自拟题目。
写作提示：①若选题目一，先将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、
校名；④书写规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
心有大光
深巷里的修鞋匠老周总在矮凳上坐着，像一尊被岁月打磨的铜像。他的工具箱漆皮剥落，露出暗黄
的木质肌理，可每当阳光斜斜切进巷口时，我总看见他镜片后的眼睛亮着光——那是比工具箱里任何一
第17页（共73页）枚铁钉都更耀眼的存在。
第一次注意到老周，是在某个暴雨初歇的午后。我捧着脱胶的运动鞋蹲在他面前，看他从锈迹斑斑
的铁盒里捏出米粒大的胶水，用竹片抹得薄如蝉翼。“丫头，这胶要晾三分零五秒才黏得牢。”他指尖
的老茧蹭过鞋底纹路，像在抚摸一件珍宝。雨洼倒映着他弓着的背，那背影像极了巷口那棵歪脖子槐树
虽被风雨压弯，却始终朝着有光的方向生长。后来我才知道，他守着这个修鞋摊四十年，供出了两个考
上大学的儿子。
深冬的某个清晨，我被巷口的锤声惊醒。推开窗，只见老周裹着军大衣蹲在雪地里，给一只断底的
劳保鞋打补丁。雪花落在他灰白的发间，他却浑然不觉，只是把鞋举到路灯下反复端详，哈出的白气在
鞋面凝成霜。“这鞋主人在建筑工地干活，鞋底得垫三层牛筋。”他对围观的邻居说，皲裂的手背冻得
通红，却仍把钉子敲得稳稳当当。那天我看见，他工具箱里躺着张泛黄的照片，两个穿校服的少年站在
大学门口笑，背后的阳光正浓。
上周再去修鞋时，老周正在给一个初中生补书包拉链。“丫头你看，”他捏着细如发丝的线穿过拉
链孔，“再小的活儿也得对得起良心。”针脚在帆布上拉出细密的纹路，像极了他年轻时在皮鞋上雕花
的手艺。巷口的风卷起碎纸，他却低头吹去拉链上的灰尘，镜片后的光映在少年感激的笑脸上。
如今每次走过深巷，我总会望向那个矮凳。老周的工具箱依然破旧，可他用四十年光阴告诉所有人：
哪怕只是补鞋这样的小事，只要心里装着对生活的热忱，再微小的坚守也能成为照亮他人的光。就像他
照片里的阳光，从来不是突然灿烂，而是在无数个清晨与黄昏里，由一针一线的认真、一锤一钉的执着
慢慢攒成的星河。
例文二：
指尖上的星河
晨光漫过阳台时，爷爷总在侍弄他的多肉盆栽。那些巴掌大的陶盆里，藏着我看不懂的天地——肥
厚的叶片像绿玉雕琢，叶脉间凝着露珠，在他布满老茧的指尖下轻轻颤动。
“这是玉露，要像护着眼珠子似的浇水。”他用针管往土里滴三滴水，水珠在肉质叶上滚成银珠。
我曾笑他小题大做，直到那次考试失利，我盯着满是红叉的试卷发呆，爷爷突然把一盆“钱串”推到我
面前。那些串珠似的叶片挤挤挨挨，每一粒都小如指节，却在陶盆里堆成了翠绿的小山。“你看它们，
每天只长一毫米，可心劲儿足着呢。”他指尖拂过叶片，晨光在他指甲缝的泥垢里闪着光。
入夏的某个黄昏，我被阳台的动静惊醒。爷爷趴在地上，正用棉签给一株生了虫的“熊童子”除虫。
棉签尖细的头探进绒毛间，每一次起落都轻得像呼吸。“这虫子专咬嫩芽，得赶在它们产卵前清干
净。”他眼镜滑到鼻尖，白发垂下来遮住额头，专注的样子像在完成一件精密的仪器。后来我才发现，
他的工具箱里分门别类装着镊子、放大镜和小喷壶，连给多肉换盆的铲子都磨得锃亮——这些小得不起
第18页（共73页）眼的工具，在他手里成了守护生命的兵器。
上周帮爷爷搬花盆时，我不小心碰掉了“蓝石莲”的一片叶子。正慌神时，爷爷却捡起叶片放进小
陶碗：“别急，晾三天再埋进土里，能长出新根呢。”他说话时，阳光正透过叶隙在地上投下细碎的光
斑，像撒了一地星星。如今那片叶子真的抽出了新芽，嫩红的尖儿怯生生地探出来，在晨光里摇晃——
原来再微小的生命碎片，只要用心呵护，都能长成新的宇宙。
现在每次给多肉浇水，我都会想起爷爷捏着针管的手。那些被我们忽略的小细节里，藏着时光的密
码：就像多肉用十年长成老桩，就像爷爷用半生侍弄这些小生命，所有伟大的成长，从来都不是突然的
爆发，而是无数个微不足道的瞬间，在光阴里慢慢攒成的星河。当我蹲在阳台上看新芽破土时，忽然懂
得：真正的辽阔，从来都在细微之处生长。
【分析】题目一：本题考查半命题作文。
1.审题立意。“心有大”需先补全题目，核心在于通过“小”事物展现“大”情怀或品质。材料以小
草、蜜蜂、萤火虫为例，提示可从自然物象中挖掘精神内涵，如小草的“信心”、蜜蜂的“风范”、
萤火虫的“气魄”。审题时要注意：“大”并非指物理层面的宏大，而是精神境界的高远，需结合自
身经历或所见所感，将抽象概念具象化。立意可围绕“心有大格局”“心有大志向”“心有大情怀”
等，从自然景物、日常小事中提炼主旨，比如通过一株石缝里的小草，写其虽渺小却心怀突破困境的
“大信心”，体现平凡生命的坚韧；或借萤火虫微光，写其在黑暗中坚守的“大气魄”，映射心中有
光的人生态度，突出“以小见大”的思维逻辑。
2.选材构思。写作可按“物象引入—细节刻画—情感升华”的思路展开，以自然事物为载体，串联生
活片段。比如以“心有大境界”为题，写窗台上的多肉植物，虽被遗忘在角落，却在干旱中肥厚叶片
储存水分，用“小身躯”展现“适应环境”的大境界，结合考试失利后观察多肉重获勇气的经历，以
植物生长细节（如叶片纹路、耐旱状态）映射人生哲理。或以“心有大热爱”为题，写小区养蜂人老
周，每日凌晨收蜜时蜜蜂围绕其飞舞，借蜜蜂“小个头”里的勤奋，联想到老周三十年如一日守护蜂
箱的坚持，用“嗡嗡声中的晨光”“布满老茧的双手”等细节，体现对事业的大热爱。或以“心有大
勇气”为题，写夏夜捕捉萤火虫的经历，发现其被握在掌心时仍执着发光，对比自己面对舞台表演的
胆怯，通过“微光映亮掌心”的视觉描写，引出“再微弱的力量也能照亮黑暗”的感悟。写作技巧上，
可运用托物言志手法，将物象特征与精神品质对应，穿插细腻的感官描写（如小草破土的触感、蜜蜂
振翅的声响），结尾通过议论升华主题，使“小事物”与“大情怀”自然联结，语言风格需兼具生动
性与哲理性，符合初中生的认知体验。
题目二：本题考查话题作文。
1.审题立意。“小与大”话题需把握二者的辩证关系，可从自然现象、生活细节中挖掘“以小见大”
第19页（共73页）或“由大及小”的哲理。材料中“小草藏信心”“蜜蜂藏风范”等提示，“小”是具象载体，“大”
是精神升华，需避免停留在物理层面的大小对比，而应聚焦品质、格局等抽象维度。审题时可思考：
小事物如何蕴含大道理？大目标如何通过小行动实现？立意可从“小细节成就大格局”“微小力量汇
聚成大能量”“大志向需从小处践行”等角度切入，如以露珠折射太阳光辉喻平凡人彰显大精神，或
以积土成山论证成功源于点滴积累，结合初中生生活，可从校园、家庭小事中提炼主题，体现“小与
大”的转化与依存关系。
2.选材构思。写作可按“现象引入—事件展开—哲理升华”的思路，以具体场景串联“小与大”的辩
证关系。如以“课桌里的星辰”为题，写同桌总在课本角落画微小星辰，毕业时发现每颗星旁标注着
知识点攻克日期，借“小图案”见证“大努力”，用“笔尖划过纸页的沙沙声”“星轨逐渐布满课
本”等细节，体现微小坚持成就学业进步。或以“操场边的梧桐树”为题，写值日生每日扫起的梧桐
叶堆，联想到初春第一片嫩叶破芽时的力量，通过“落叶厚度与季节更替”“单叶脉络与整树生长”
的对比，论证个体与整体的“小大关联”，穿插扫落叶时师生共同拾叶的场景。或者以“三分钟的晨
读”为题，写班级坚持每日晨读前齐读三首古诗，初三时发现三年累计诵读超三千首，用“晨光中琅
琅书声”“课本边角的褶皱”等细节，展现“微小时间积累成大收获”。写作技巧上，可运用对比手
法（如一粒沙与沙漠）、比喻修辞（如小善举是大爱的星火），结尾通过“小与大”的哲理议论收束，
如“再浩瀚的海洋也由水滴组成”，使文章兼具生活气息与思辨色彩，符合初中生的认知深度。
【解答】例文一：
心有大光
深巷里的修鞋匠老周总在矮凳上坐着，像一尊被岁月打磨的铜像。他的工具箱漆皮剥落，露出暗黄
的木质肌理，可每当阳光斜斜切进巷口时，我总看见他镜片后的眼睛亮着光——那是比工具箱里任何一
枚铁钉都更耀眼的存在。
第一次注意到老周，是在某个暴雨初歇的午后。我捧着脱胶的运动鞋蹲在他面前，看他从锈迹斑斑
的铁盒里捏出米粒大的胶水，用竹片抹得薄如蝉翼。“丫头，这胶要晾三分零五秒才黏得牢。”他指尖
的老茧蹭过鞋底纹路，像在抚摸一件珍宝。雨洼倒映着他弓着的背，那背影像极了巷口那棵歪脖子槐树
虽被风雨压弯，却始终朝着有光的方向生长。后来我才知道，他守着这个修鞋摊四十年，供出了两个考
上大学的儿子。
深冬的某个清晨，我被巷口的锤声惊醒。推开窗，只见老周裹着军大衣蹲在雪地里，给一只断底的
劳保鞋打补丁。雪花落在他灰白的发间，他却浑然不觉，只是把鞋举到路灯下反复端详，哈出的白气在
鞋面凝成霜。“这鞋主人在建筑工地干活，鞋底得垫三层牛筋。”他对围观的邻居说，皲裂的手背冻得
通红，却仍把钉子敲得稳稳当当。那天我看见，他工具箱里躺着张泛黄的照片，两个穿校服的少年站在
第20页（共73页）大学门口笑，背后的阳光正浓。
上周再去修鞋时，老周正在给一个初中生补书包拉链。“丫头你看，”他捏着细如发丝的线穿过拉
链孔，“再小的活儿也得对得起良心。”针脚在帆布上拉出细密的纹路，像极了他年轻时在皮鞋上雕花
的手艺。巷口的风卷起碎纸，他却低头吹去拉链上的灰尘，镜片后的光映在少年感激的笑脸上。
如今每次走过深巷，我总会望向那个矮凳。老周的工具箱依然破旧，可他用四十年光阴告诉所有人：
哪怕只是补鞋这样的小事，只要心里装着对生活的热忱，再微小的坚守也能成为照亮他人的光。就像他
照片里的阳光，从来不是突然灿烂，而是在无数个清晨与黄昏里，由一针一线的认真、一锤一钉的执着
慢慢攒成的星河。
例文二：
指尖上的星河
晨光漫过阳台时，爷爷总在侍弄他的多肉盆栽。那些巴掌大的陶盆里，藏着我看不懂的天地——肥
厚的叶片像绿玉雕琢，叶脉间凝着露珠，在他布满老茧的指尖下轻轻颤动。
“这是玉露，要像护着眼珠子似的浇水。”他用针管往土里滴三滴水，水珠在肉质叶上滚成银珠。
我曾笑他小题大做，直到那次考试失利，我盯着满是红叉的试卷发呆，爷爷突然把一盆“钱串”推到我
面前。那些串珠似的叶片挤挤挨挨，每一粒都小如指节，却在陶盆里堆成了翠绿的小山。“你看它们，
每天只长一毫米，可心劲儿足着呢。”他指尖拂过叶片，晨光在他指甲缝的泥垢里闪着光。
入夏的某个黄昏，我被阳台的动静惊醒。爷爷趴在地上，正用棉签给一株生了虫的“熊童子”除虫。
棉签尖细的头探进绒毛间，每一次起落都轻得像呼吸。“这虫子专咬嫩芽，得赶在它们产卵前清干
净。”他眼镜滑到鼻尖，白发垂下来遮住额头，专注的样子像在完成一件精密的仪器。后来我才发现，
他的工具箱里分门别类装着镊子、放大镜和小喷壶，连给多肉换盆的铲子都磨得锃亮——这些小得不起
眼的工具，在他手里成了守护生命的兵器。
上周帮爷爷搬花盆时，我不小心碰掉了“蓝石莲”的一片叶子。正慌神时，爷爷却捡起叶片放进小
陶碗：“别急，晾三天再埋进土里，能长出新根呢。”他说话时，阳光正透过叶隙在地上投下细碎的光
斑，像撒了一地星星。如今那片叶子真的抽出了新芽，嫩红的尖儿怯生生地探出来，在晨光里摇晃——
原来再微小的生命碎片，只要用心呵护，都能长成新的宇宙。
现在每次给多肉浇水，我都会想起爷爷捏着针管的手。那些被我们忽略的小细节里，藏着时光的密
码：就像多肉用十年长成老桩，就像爷爷用半生侍弄这些小生命，所有伟大的成长，从来都不是突然的
爆发，而是无数个微不足道的瞬间，在光阴里慢慢攒成的星河。当我蹲在阳台上看新芽破土时，忽然懂
得：真正的辽阔，从来都在细微之处生长。
6．（2025•确山县三模） 听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都是生活的
馈赠。朱自清在四季美景中，收获了盎然的诗意和崭新的希望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂得了爱
第21页（共73页）与包容……生活多姿多彩，总有一些美好值得爱。
请以“这样的生活，值得爱”为题目，写一篇记叙文。
要求：
①表达意图明确，内容具体充实。
②600字左右。
③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
【答案】
这样的生活，值得爱
在时光的长河中，生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每个细节都蕴藏着深深的爱意。我热爱这样的生
活，它带给我无尽的欢乐和启示，让我在其中找到了自己的价值和意义。
清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，我就会被窗外清脆的鸟鸣声唤醒。那是大自然的乐章，它告
诉我新的一天又开始了。我推开窗户，深深地呼吸一口清新的空气，仿佛整个世界都充满了生机和活力
我聆听鸟儿的歌唱，欣赏花朵的绽放，每一刻都让我感到无比的宁静和喜悦。
午后，我喜欢在书房里静静地阅读。书是我最好的朋友，它带我穿越时空，领略不同的风土人情。
我沉醉在文字的世界里，与书中的主人公一同经历他们的喜怒哀乐。每一本书都像一扇窗，让我看到了
更广阔的世界。在阅读中，我不仅收获了知识，更学会了如何思考和感悟人生。
傍晚时分，我会和家人一起围坐在餐桌旁，品尝妈妈亲手做的美食。那是一道道色香味俱佳的佳肴，
它们不仅满足了我的味蕾，更传递了家人之间的关爱和温暖。在饭桌上，我们分享着彼此的生活琐事和
喜怒哀乐，笑声和谈话声此起彼伏，营造出一种温馨而和谐的氛围。这样的时光让我感到无比幸福和满
足。
除了这些日常的美好时光，我还喜欢去旅行，去探索那些未知的领域。我走过山川河流，看过日出
日落，体验过不同地域的风土人情。每一次旅行都是一次心灵的洗礼和升华，让我更加深刻地理解生活
的真谛。在旅行中，我收获了无数的感动和启示，它们成为我人生中宝贵的财富。
这样的生活，充满了美好和温暖。它让我学会了珍惜和感恩，也让我明白了人生的意义和价值。我
爱这样的生活，因为它让我感受到了生命的美好和无限可能。
【分析】本题考查命题作文“这样的生活，值得爱”的审题立意和选材构思。首先，从审题立意上看，
“这样的生活，值得爱”这一题目要求我们描绘一种生活状态，并阐述为何这种生活是值得爱的。关
键在于“这样的生活”的定义和“值得爱”的理由。我们可以选择一种或多种生活方式，如亲近自然、
享受阅读、品味美食、旅行探索等，并展示这些活动如何使生活变得丰富多彩，充满爱与希望。立意
时，应强调这些经历对个体成长、情感体验、精神满足等方面的重要性。在选材构思上，我们可以从
第22页（共73页）自己的生活经历出发，选择几个具体的场景或事件来展现“这样的生活”。例如，可以选择一次清晨
的散步，聆听鸟鸣，感受大自然的宁静与美好；可以选择一次深夜的阅读，沉浸于书中的世界，体验
知识带来的乐趣与智慧；可以选择一次与家人的聚餐，品尝美食的同时分享彼此的喜怒哀乐，感受家
庭的温暖与幸福；还可以选择一次远行，行万里路，看不同的风景，体验不同的文化，开阔视野，丰
富心灵。通过这些具体的场景和事件，我们可以将“这样的生活”具体化、生动化，让读者能够感同
身受，产生共鸣。同时，我们还需要在文章中穿插对“值得爱”的阐述，点明这些经历对于我们生活
的意义和价值。
【解答】
这样的生活，值得爱
在时光的长河中，生活犹如一幅绚丽多彩的画卷，每个细节都蕴藏着深深的爱意。我热爱这样的生
活，它带给我无尽的欢乐和启示，让我在其中找到了自己的价值和意义。
清晨，当第一缕阳光透过窗帘的缝隙，我就会被窗外清脆的鸟鸣声唤醒。那是大自然的乐章，它告
诉我新的一天又开始了。我推开窗户，深深地呼吸一口清新的空气，仿佛整个世界都充满了生机和活力
我聆听鸟儿的歌唱，欣赏花朵的绽放，每一刻都让我感到无比的宁静和喜悦。
午后，我喜欢在书房里静静地阅读。书是我最好的朋友，它带我穿越时空，领略不同的风土人情。
我沉醉在文字的世界里，与书中的主人公一同经历他们的喜怒哀乐。每一本书都像一扇窗，让我看到了
更广阔的世界。在阅读中，我不仅收获了知识，更学会了如何思考和感悟人生。
傍晚时分，我会和家人一起围坐在餐桌旁，品尝妈妈亲手做的美食。那是一道道色香味俱佳的佳肴，
它们不仅满足了我的味蕾，更传递了家人之间的关爱和温暖。在饭桌上，我们分享着彼此的生活琐事和
喜怒哀乐，笑声和谈话声此起彼伏，营造出一种温馨而和谐的氛围。这样的时光让我感到无比幸福和满
足。
除了这些日常的美好时光，我还喜欢去旅行，去探索那些未知的领域。我走过山川河流，看过日出
日落，体验过不同地域的风土人情。每一次旅行都是一次心灵的洗礼和升华，让我更加深刻地理解生活
的真谛。在旅行中，我收获了无数的感动和启示，它们成为我人生中宝贵的财富。
这样的生活，充满了美好和温暖。它让我学会了珍惜和感恩，也让我明白了人生的意义和价值。我
爱这样的生活，因为它让我感受到了生命的美好和无限可能。
7．（2025•遂宁）按要求作文。
“大江东去，浪涛腾跃。唯有奋进，才能在历史浪潮中获得笃定前行的勇气……广大青年生逢其时，
要勇敢肩负起时代赋予的重任，与祖国共奋进、与时代共发展、与人民共命运，勇做走在时代前列的奋
进者、开拓者、奉献者。”
第23页（共73页）广大青年应该肩负起时代的重任，做新时代的奋进者。请以“奋进”为话题，联系生活实际，自拟
题目，写一篇不少于600字的文章。
【要求】（1）除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）文中不得出现真实的地名、校名、人名等，不得
套作，不得抄袭；（3）书写工整，卷面整洁。
【答案】
奋进，让青春绽放光彩
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮笔下的竹子，历经无数磨难却依然坚韧挺拔，这种奋
进的精神令人动容。对于我们广大青年而言，奋进同样是青春最美的底色，能让青春绽放出绚丽的光彩。
奋进，是在困境中不屈不挠的坚持。记得那次学校举办演讲比赛，我满怀信心地报名参加。然而，
准备过程中却困难重重。稿子背了一遍又一遍，却总是卡壳；发音不够标准，语调也缺乏感染力。看着
镜子中那个紧张又笨拙的自己，我满心沮丧，甚至想过放弃。但每当脑海中浮现出“奋进”二字，我又
重新振作起来。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始对着镜子练习发音，纠正每一个不标准的
音节；夜晚，万籁俱寂，我还在反复揣摩演讲稿的情感，力求将每一个字都演绎得生动有力。无数个日
夜的坚持，无数次的跌倒又爬起，我终于在比赛中取得了优异的成绩。那一刻，我深刻体会到，奋进是
战胜困境的利剑，能让青春在坚持中熠熠生辉。
奋进，是在追求梦想道路上永不停歇的脚步。我的同桌小李，怀揣着成为一名画家的梦想。为了这
个梦想，他付出了常人难以想象的努力。课余时间，当其他同学在嬉笑玩耍时，他总是静静地坐在画室
里，专注地描绘着心中的世界。为了提升绘画技巧，他四处拜师学艺，参加各种绘画培训课程，不断学
习新的绘画理念和方法。面对一幅幅不满意的作品，他没有气馁，而是认真分析不足，反复修改。经过
多年的努力，他的画作逐渐在各类比赛中崭露头角。他的青春，因为对梦想的执着奋进，而变得充实而
有意义。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”广大青年生逢盛世，肩负着时代赋予的重任。让我们以奋
进为帆，以拼搏为桨，在时代的浪潮中乘风破浪，勇往直前。在奋进的道路上，或许会有风雨，或许会
有荆棘，但只要我们怀揣梦想，坚定信念，就一定能战胜一切困难，让青春在奋进中绽放出最耀眼的光
彩，书写属于我们这一代青年的壮丽篇章！
【分析】本题考查话题作文写作。审题分析：本次作文以“奋进”为话题，材料引用了富有感染力的
话语，强调奋进在历史浪潮中的重要性，以及广大青年应肩负时代重任，与祖国、时代、人民共奋进。
这明确了写作的核心主题是“奋进”，且要求联系生活实际，从初中生的视角出发，思考奋进的意义、
表现以及如何践行奋进精神。立意分析：立意上，可从不同角度挖掘奋进的价值。例如，可以阐述奋
进是实现个人梦想的基石，通过讲述自己或身边人为了某个目标不懈努力、克服困难最终取得进步的
第24页（共73页）故事，展现奋进带来的成长与收获；也可以从时代发展的角度立意，强调青年奋进对国家和社会进步
的推动作用，如科技领域的创新、社会公益事业的参与等，体现个人奋进与时代发展的紧密联系；还
可以探讨奋进过程中面对挫折和失败应有的态度，如坚韧不拔、永不放弃等品质，传递积极向上的正
能量。构思分析：开头可以采用引用名言、讲述故事或设置悬念等方式引入主题，引出“奋进”这一
话题，激发读者的阅读兴趣。中间可通过具体事例来支撑立意。可以选取一个或多个事例，详细描述
奋进的经历和过程。比如，写自己参加体育比赛，在训练中克服身体疲惫、技术瓶颈等困难，不断奋
进，最终在赛场上取得优异成绩；或者讲述身边同学为了学好一门学科，每天早起晚睡，查阅大量资
料，请教老师和同学，最终成绩大幅提升。在叙述事例时，要注重细节描写，展现奋进过程中的心理
变化、行动表现等，使文章更加生动真实。同时，可以适当穿插议论和抒情，深化主题，表达对奋进
精神的赞美和感悟。结尾总结全文，再次强调奋进的重要性，升华主题。可以呼吁广大青年积极奋进，
为实现个人梦想和时代使命贡献力量；也可以表达对未来的美好期许。
【解答】
奋进，让青春绽放光彩
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”郑燮笔下的竹子，历经无数磨难却依然坚韧挺拔，这种奋
进的精神令人动容。对于我们广大青年而言，奋进同样是青春最美的底色，能让青春绽放出绚丽的光彩。
奋进，是在困境中不屈不挠的坚持。记得那次学校举办演讲比赛，我满怀信心地报名参加。然而，
准备过程中却困难重重。稿子背了一遍又一遍，却总是卡壳；发音不够标准，语调也缺乏感染力。看着
镜子中那个紧张又笨拙的自己，我满心沮丧，甚至想过放弃。但每当脑海中浮现出“奋进”二字，我又
重新振作起来。每天清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便开始对着镜子练习发音，纠正每一个不标准的
音节；夜晚，万籁俱寂，我还在反复揣摩演讲稿的情感，力求将每一个字都演绎得生动有力。无数个日
夜的坚持，无数次的跌倒又爬起，我终于在比赛中取得了优异的成绩。那一刻，我深刻体会到，奋进是
战胜困境的利剑，能让青春在坚持中熠熠生辉。
奋进，是在追求梦想道路上永不停歇的脚步。我的同桌小李，怀揣着成为一名画家的梦想。为了这
个梦想，他付出了常人难以想象的努力。课余时间，当其他同学在嬉笑玩耍时，他总是静静地坐在画室
里，专注地描绘着心中的世界。为了提升绘画技巧，他四处拜师学艺，参加各种绘画培训课程，不断学
习新的绘画理念和方法。面对一幅幅不满意的作品，他没有气馁，而是认真分析不足，反复修改。经过
多年的努力，他的画作逐渐在各类比赛中崭露头角。他的青春，因为对梦想的执着奋进，而变得充实而
有意义。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”广大青年生逢盛世，肩负着时代赋予的重任。让我们以奋
进为帆，以拼搏为桨，在时代的浪潮中乘风破浪，勇往直前。在奋进的道路上，或许会有风雨，或许会
第25页（共73页）有荆棘，但只要我们怀揣梦想，坚定信念，就一定能战胜一切困难，让青春在奋进中绽放出最耀眼的光
彩，书写属于我们这一代青年的壮丽篇章！
8．（2025•岚县二模）阅读下面的材料，按要求作文。
没有一朵花，一开始就是一朵花。
花会沿路盛开，你以后的路也是。
在心里种花，人生才不会荒芜。
以上都是出自《人民日报》的“金句”，这些句子带给你怎样的联想、触动和思考？请从“等待花
开”“一路花开”“心有花开”中任选一个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
等待花开，静候时光
等待，是一种静谧而深沉的力量，它如同一首悠扬的乐章，在岁月的琴弦上缓缓流淌。等待花开，
更是一场与时光的温柔邂逅，在期待中，我们见证生命的奇迹与坚韧。
小时候，我在院子里种下了一颗向日葵种子。每天清晨，我都会迫不及待地跑到院子里，蹲在那小
小的土堆旁，满心期待地望着那片土地，想象着种子破土而出的模样。然而，日子一天天过去，土堆依
旧平静如初，没有丝毫动静。我开始有些焦急，甚至怀疑种子是否已经死去。但母亲告诉我，种子需要
时间来积蓄力量，等待合适的时机才会发芽。
于是，我学会了等待。在等待的日子里，我不再每天焦急地去看，而是偶尔在闲暇时，静静地站在
院子里，感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌声。我知道，种子在黑暗的土壤里，正努力地伸展着自己
的根须，汲取着水分和养分，为破土而出做着准备。
终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现，土堆上冒出了一抹嫩绿。那小小的芽儿，如同一个
新生的婴儿，带着对世界的好奇和憧憬，怯生生地探出了头。那一刻，我心中充满了喜悦和感动，所有
的等待都变得值得。
随着时间的推移，向日葵茁壮成长，它那粗壮的茎干上，撑起了一个大大的花盘，金黄色的花瓣在
阳光下闪耀着光芒，仿佛在向世界展示着它的美丽和骄傲。我站在一旁，静静地欣赏着这朵盛开的向日
葵，心中感慨万千。
等待花开的过程，就像我们的人生。我们每个人都有自己的梦想和目标，就像那颗等待发芽的种子。
在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，会经历漫长的等待和煎熬。但只要我们心怀
希望，坚持不懈，就一定能在时光的沉淀中，迎来属于自己的花开时刻。
第26页（共73页）等待花开，是一种从容不迫的心态，是一种对生命的敬畏和尊重。让我们在等待中，学会沉淀自己，
积蓄力量，用一颗平和的心，去迎接生命中的每一次绽放。
例文二：
一路花开，芬芳满径
人生就像一场漫长的旅程，我们怀揣着梦想，踏上未知的道路。在这条道路上，或许会有风雨交加，
或许会有荆棘丛生，但只要我们心怀希望，勇往直前，就会发现，一路花开，芬芳满径。
小时候，我跟着父母去爬山。山路崎岖陡峭，每走一步都十分艰难。我累得气喘吁吁，双腿像灌了
铅一样沉重，几次都想放弃。就在我感到绝望的时候，一抹鲜艳的色彩映入我的眼帘。原来，在路边的
草丛中，几朵不知名的小花正绽放着灿烂的笑容。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我加油鼓劲。
看着这些小花，我心中涌起一股力量。我告诉自己，连这些小花都能在恶劣的环境中顽强生长，我
又有什么理由放弃呢？于是，我咬紧牙关，继续向上攀登。一路上，我又看到了许多美丽的花朵，它们
或娇艳欲滴，或清新淡雅，或热情奔放，每一朵都散发着独特的魅力。
在花香的陪伴下，我终于登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着脚下的美景，我心中充满了成就感。那
一刻，我明白了，人生就像爬山，在攀登的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持下去
就能欣赏到沿途的风景，收获成功的喜悦。
在成长的道路上，我们也会遇到许多像爬山一样的困难。学习上的压力、生活中的挫折、人际关系
的困扰，都可能让我们感到迷茫和无助。但只要我们保持一颗乐观向上的心，用心去感受生活中的美好
就会发现，一路上都有花朵在绽放。
那些在困境中给予我们帮助的人，就像路边的花朵，用他们的温暖和关爱，为我们驱散阴霾；那些
我们为了梦想而努力奋斗的日子，就像花朵绽放的过程，虽然艰辛，但却充满了希望和力量。
一路花开，芬芳满径。让我们带着对生活的热爱，对梦想的执着，勇敢地踏上人生的旅程，去欣赏沿
途的风景，去拥抱属于自己的精彩。
例文三：
心有花开，岁月生香
心有花开，是一种豁达乐观的人生态度，是一种在喧嚣尘世中坚守自我的精神境界。当我们的心中
种下花朵，无论身处何种境地，都能感受到生活的美好，让岁月生香。
苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。在被贬黄州期间，他生活困苦，却能
寄情于山水之间，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪迈诗句。他心中有一朵豁达之花，这
朵花让他在困境中依然能笑对人生，享受生活的乐趣。他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓打成一
片，品尝美食，创作诗词，留下了无数千古佳作。
苏轼的心有花开，让他在苦难中找到了精神的寄托，让他的生命绽放出别样的光彩。他的故事告诉
第27页（共73页）我们，无论生活给予我们多少磨难，只要我们心中有花，就能在黑暗中找到光明，在困境中找到希望。
在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战。工作的繁忙、生活的琐碎、人际关系的复杂，常
常让我们感到疲惫和焦虑。然而，如果我们能在心中种下一朵宁静之花，就能在喧嚣的世界中找到一片
属于自己的宁静天地。
当我们感到疲惫时，不妨停下匆忙的脚步，静下心来，读一本好书，听一首音乐，或者去户外散步，
感受大自然的美好。让心灵在宁静中得到滋养，让心中的花朵在阳光雨露的滋润下茁壮成长。
心有花开，还能让我们在人际交往中更加真诚和善良。当我们心中充满爱和温暖，就会用一颗宽容
的心去对待他人，用一份真诚的情去关爱他人。这样，我们不仅能收获他人的友谊和尊重，还能让自己
的生活更加充实和有意义。
心有花开，岁月生香。让我们在心中种下美好的花朵，用乐观豁达的心态去面对生活的挑战，用真
诚善良的心灵去感受世界的美好。让心中的花朵永远绽放，让我们的生命充满芬芳。
【分析】本题考查话题作文。
第一，审题立意。“等待花开”这一话题，关键在于“等待”与“花开”。“等待”强调的是一个过
程，它不是消极的停滞不前，而是在面对目标或期望时，保持耐心、持之以恒的一种状态；“花开”
则代表着成功、收获、美好的实现，是等待的最终结果。材料中“没有一朵花，一开始就是一朵花”
暗示了事物的发展需要时间，需要经历一个过程才能绽放，这与“等待花开”相呼应。立意：可以从
个人成长的角度立意，比如讲述自己在追求某个梦想（如学习一门技能、实现一个目标）的过程中，
如何克服浮躁，耐心等待，最终取得进步或成功；也可以从社会现象或自然现象的角度立意，探讨等
待对于事物发展的重要性，呼吁人们要有耐心，尊重事物发展的规律。
“一路花开”重点在于“一路”和“花开”。“一路”表示整个过程、整个旅程，强调的是持续性和
阶段性；“花开”象征着过程中的美好、收获、惊喜等。材料中“花会沿路盛开，你以后的路也是”
提示我们，人生就像一条路，一路上会有各种美好的事情发生，关键是要用心去感受。立意：可以围
绕人生经历展开，讲述自己在成长、学习、工作等过程中，所遇到的种种美好瞬间和收获，表达对生
活的热爱和对未来的期待；也可以从宏观角度立意，如社会在发展过程中不断取得的进步和成就，就
像一路盛开的花朵，展现积极向上的社会风貌。
“心有花开”强调的是内心的状态和感受。“心”代表内心世界，“花开”则寓意着内心的美好、希
望、乐观等积极的情感和精神状态。材料中“在心里种花，人生才不会荒芜”明确指出，内心有美好
的东西，人生才会有意义。立意：可以从个人心态的角度立意，探讨保持内心美好、乐观的重要性，
以及如何在面对困难和挫折时，让内心之花绽放，从而积极面对生活；也可以从社会层面立意，倡导
人们关注内心世界，培养积极向上的心态，共同营造一个充满爱和希望的社会氛围。
第28页（共73页）第二，构思选材。以“等待花开”为话题，构思：可以采用总分总的结构。开头通过描述一个等待花
开的场景，引出“等待花开”的话题，并点明等待的意义；中间部分详细叙述自己等待花开的经历，
如等待种子发芽、开花的过程，在这个过程中遇到的各种困难（如天气不好、照顾不周等）以及自己
是如何克服的，同时可以穿插一些自己的心理活动；结尾总结等待花开的收获，升华主题，强调等待
对于人生的重要性。选材上，个人成长类：学习绘画，从一开始的线条都画不好，到经过长时间的练
习，终于能画出比较满意的作品，就像等待一朵花开。兴趣爱好类：学习弹钢琴，一开始手指不灵活，
节奏也把握不好，经过不断地练习和等待，终于能弹奏出优美的曲子。自然现象类：观察一朵花的生
长过程，从种子埋入土中，到发芽、长叶、开花，记录下每个阶段的变化，以及自己等待过程中的期
待和喜悦。
以“一路花开”为话题，构思：可以采用并列式结构。开头点明“一路花开”的主题，表达对人生旅
程中美好事物的感受；中间分别从不同的阶段或方面描述“一路花开”的情景，如童年时的纯真快乐、
少年时的奋斗收获、成年后的责任担当等，每个部分都可以用一个具体的事例来支撑；结尾总结全文，
强调要珍惜人生路上的美好，继续前行。选材上，校园生活类：回忆在校园里参加的各种活动，如运
动会、文艺汇演等，在活动中自己和同学们的精彩表现，以及从中获得的成长和快乐，就像校园里一
路盛开的花朵。旅行经历类：讲述一次旅行，在旅途中看到的美景、遇到的有趣的人和事，以及这些
经历给自己带来的启发和感动，如同旅行路上不断绽放的花朵。家庭生活类：描述家庭中发生的温馨
故事，如一起过生日、庆祝节日等，这些美好的瞬间就像家庭生活中盛开的花朵，让家庭充满爱和温
暖。
以“心有花开”为话题，构思：可以采用递进式结构。开头通过一个故事或现象引出“心有花开”的
话题，并提出中心论点；中间部分从不同角度论述“心有花开”的重要性，如对个人心态的影响、对
人际关系的促进、对社会发展的推动等，每个角度都可以结合具体的事例进行分析；结尾总结全文，
呼吁人们要保持内心的美好，让心有花开。选材上，个人心态类：讲述自己在面对考试失败、工作挫
折等困难时，如何通过调整心态，保持内心的乐观和希望，最终克服困难，迎来新的转机。人际关系
类：描述自己在与朋友、家人发生矛盾时，如何用宽容和理解的心态去化解矛盾，让彼此的关系更加
和谐，就像心中开出了美丽的花朵。社会现象类：选取一些社会上的正能量事件，如志愿者服务、慈
善捐赠等，分析这些事件背后人们内心的美好和善良，以及这些美好对社会产生的积极影响。
【解答】例文一：
等待花开，静候时光
等待，是一种静谧而深沉的力量，它如同一首悠扬的乐章，在岁月的琴弦上缓缓流淌。等待花开，
更是一场与时光的温柔邂逅，在期待中，我们见证生命的奇迹与坚韧。
第29页（共73页）小时候，我在院子里种下了一颗向日葵种子。每天清晨，我都会迫不及待地跑到院子里，蹲在那小
小的土堆旁，满心期待地望着那片土地，想象着种子破土而出的模样。然而，日子一天天过去，土堆依
旧平静如初，没有丝毫动静。我开始有些焦急，甚至怀疑种子是否已经死去。但母亲告诉我，种子需要
时间来积蓄力量，等待合适的时机才会发芽。
于是，我学会了等待。在等待的日子里，我不再每天焦急地去看，而是偶尔在闲暇时，静静地站在
院子里，感受着微风的轻抚，聆听着鸟儿的歌声。我知道，种子在黑暗的土壤里，正努力地伸展着自己
的根须，汲取着水分和养分，为破土而出做着准备。
终于，在一个阳光明媚的早晨，我惊喜地发现，土堆上冒出了一抹嫩绿。那小小的芽儿，如同一个
新生的婴儿，带着对世界的好奇和憧憬，怯生生地探出了头。那一刻，我心中充满了喜悦和感动，所有
的等待都变得值得。
随着时间的推移，向日葵茁壮成长，它那粗壮的茎干上，撑起了一个大大的花盘，金黄色的花瓣在
阳光下闪耀着光芒，仿佛在向世界展示着它的美丽和骄傲。我站在一旁，静静地欣赏着这朵盛开的向日
葵，心中感慨万千。
等待花开的过程，就像我们的人生。我们每个人都有自己的梦想和目标，就像那颗等待发芽的种子。
在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折，会经历漫长的等待和煎熬。但只要我们心怀
希望，坚持不懈，就一定能在时光的沉淀中，迎来属于自己的花开时刻。
等待花开，是一种从容不迫的心态，是一种对生命的敬畏和尊重。让我们在等待中，学会沉淀自己，
积蓄力量，用一颗平和的心，去迎接生命中的每一次绽放。
例文二：
一路花开，芬芳满径
人生就像一场漫长的旅程，我们怀揣着梦想，踏上未知的道路。在这条道路上，或许会有风雨交加，
或许会有荆棘丛生，但只要我们心怀希望，勇往直前，就会发现，一路花开，芬芳满径。
小时候，我跟着父母去爬山。山路崎岖陡峭，每走一步都十分艰难。我累得气喘吁吁，双腿像灌了
铅一样沉重，几次都想放弃。就在我感到绝望的时候，一抹鲜艳的色彩映入我的眼帘。原来，在路边的
草丛中，几朵不知名的小花正绽放着灿烂的笑容。它们在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我加油鼓劲。
看着这些小花，我心中涌起一股力量。我告诉自己，连这些小花都能在恶劣的环境中顽强生长，我
又有什么理由放弃呢？于是，我咬紧牙关，继续向上攀登。一路上，我又看到了许多美丽的花朵，它们
或娇艳欲滴，或清新淡雅，或热情奔放，每一朵都散发着独特的魅力。
在花香的陪伴下，我终于登上了山顶。站在山顶上，俯瞰着脚下的美景，我心中充满了成就感。那
一刻，我明白了，人生就像爬山，在攀登的过程中，我们会遇到各种困难和挑战，但只要我们坚持下去
就能欣赏到沿途的风景，收获成功的喜悦。
第30页（共73页）在成长的道路上，我们也会遇到许多像爬山一样的困难。学习上的压力、生活中的挫折、人际关系
的困扰，都可能让我们感到迷茫和无助。但只要我们保持一颗乐观向上的心，用心去感受生活中的美好
就会发现，一路上都有花朵在绽放。
那些在困境中给予我们帮助的人，就像路边的花朵，用他们的温暖和关爱，为我们驱散阴霾；那些
我们为了梦想而努力奋斗的日子，就像花朵绽放的过程，虽然艰辛，但却充满了希望和力量。
一路花开，芬芳满径。让我们带着对生活的热爱，对梦想的执着，勇敢地踏上人生的旅程，去欣赏沿
途的风景，去拥抱属于自己的精彩。
例文三：
心有花开，岁月生香
心有花开，是一种豁达乐观的人生态度，是一种在喧嚣尘世中坚守自我的精神境界。当我们的心中
种下花朵，无论身处何种境地，都能感受到生活的美好，让岁月生香。
苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态。在被贬黄州期间，他生活困苦，却能
寄情于山水之间，写下“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豪迈诗句。他心中有一朵豁达之花，这
朵花让他在困境中依然能笑对人生，享受生活的乐趣。他开垦东坡，自号“东坡居士”，与百姓打成一
片，品尝美食，创作诗词，留下了无数千古佳作。
苏轼的心有花开，让他在苦难中找到了精神的寄托，让他的生命绽放出别样的光彩。他的故事告诉
我们，无论生活给予我们多少磨难，只要我们心中有花，就能在黑暗中找到光明，在困境中找到希望。
在现代社会，我们面临着各种各样的压力和挑战。工作的繁忙、生活的琐碎、人际关系的复杂，常
常让我们感到疲惫和焦虑。然而，如果我们能在心中种下一朵宁静之花，就能在喧嚣的世界中找到一片
属于自己的宁静天地。
当我们感到疲惫时，不妨停下匆忙的脚步，静下心来，读一本好书，听一首音乐，或者去户外散步，
感受大自然的美好。让心灵在宁静中得到滋养，让心中的花朵在阳光雨露的滋润下茁壮成长。
心有花开，还能让我们在人际交往中更加真诚和善良。当我们心中充满爱和温暖，就会用一颗宽容
的心去对待他人，用一份真诚的情去关爱他人。这样，我们不仅能收获他人的友谊和尊重，还能让自己
的生活更加充实和有意义。
心有花开，岁月生香。让我们在心中种下美好的花朵，用乐观豁达的心态去面对生活的挑战，用真
诚善良的心灵去感受世界的美好。让心中的花朵永远绽放，让我们的生命充满芬芳。
9．（2025•中阳县二模）阅读下面材料，按要求作文。
做万丈火焰/做逆鳞一片/做名为自己的瞬间/我要在这个天地间走上一回不曾改年少容颜/踏破千层
浪/把山摇地晃
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的
第31页（共73页）文章。
题目：以“坚守”为话题，自拟题目。
写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的姓名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】
那盏不灭的灯
老街拐角处的修表铺亮着昏黄的灯光，在冬夜里像一颗温暖的星辰。每次路过，我总能看到张爷爷
佝偻的背影伏在工作台前，鼻梁上架着放大镜，手里捏着细如发丝的零件。
去年深秋，我拿着爷爷留下的老怀表走进这家铺子。铜铃轻响，张爷爷从一堆精密仪器中抬起头，
银发在灯光下泛着柔和的光。“小朋友，修表啊？”他的声音沙哑却温暖。我递上已经停摆多年的怀表
他接过来时，布满皱纹的手竟出奇地稳。
“这是上世纪的老物件了。”他轻轻摩挲着表盖上的花纹，“现在会修这种表的人不多了。”透过
放大镜，我看见他浑浊的眼睛突然变得明亮起来，像是年轻了二十岁。他告诉我，这条街上曾经有七家
修表铺，如今只剩他这一家了。
寒假里我常去看他修表。有一次推门进去，发现他正在教一个年轻人辨认零件。“现在谁还学这个
啊？”年轻人嘟囔着。张爷爷的手顿了顿，又继续摆弄那些细小的齿轮：“总得有人记住这些老手
艺。”
春节前，整条老街都挂上了红灯笼。经过修表铺时，我发现张爷爷正在擦拭一块古旧的招牌。他告
诉我，这是当年他师父传给他的。“现在用手机就能看时间，可这些齿轮转动的声音，是科技代替不了
的。”说着，他给老怀表上了发条，清脆的“滴答”声在安静的铺子里格外动听。
前几天路过，看见几个大学生在店里拍摄纪录片。张爷爷正给他们演示如何组装一个怀表的擒纵机
构，阳光透过玻璃窗，在他雪白的眉毛上跳跃。我突然明白，他守着的不仅是一家修表铺，更是一段正
在消失的时光。
回家的路上，我摸了摸口袋里重新走动的怀表。在这个追求快的时代，总有人愿意慢下来守护些什
么。就像张爷爷工作台上那盏永不熄灭的灯，照亮了传统手艺最后的坚守。
【分析】题目一：本题考查命题作文。
1.审题立意。题目“踏浪前行”中，“浪”可理解为生活中的困难、挫折、挑战，或是时代浪潮、社
会变革带来的机遇与压力；“踏浪”意味着主动迎接、勇敢跨越，“前行”则指向积极向上、持续奋
斗的方向。结合材料中“做名为自己的瞬间”“踏破千层浪”等语句，立意可围绕在成长路上直面困
难、突破自我，在时代浪潮中坚守初心、勇敢追梦展开。从初中生视角出发，可阐述在学业竞争、人
际关系、兴趣培养等方面遭遇挫折时，以坚定信念和顽强毅力破浪前行；也可联系时代发展，表达在
信息爆炸、科技进步的当下，勇于探索、积极进取，在成长道路上书写属于自己的精彩篇章，传递积
第32页（共73页）极向上的正能量。
2.选材构思。选材可聚焦校园、家庭与个人成长经历。校园中，选取自己在学科竞赛备赛时，面对难
题重重、时间紧迫等困境，通过调整心态、向老师同学请教、反复练习，最终突破瓶颈，在竞赛中取
得理想成绩；或是在班级活动中担任组织者，协调同学意见、解决突发状况，克服内向性格带来的挑
战，收获成长。家庭里，可写学习某项才艺（如钢琴、绘画）时，经历枯燥的基本功训练和进步缓慢
的阶段，凭借热爱与坚持，在舞台上绽放光彩。构思采用总分总结构。开头以自然现象或名人名言引
入，点明“踏浪前行”的意义。中间用两到三个具体事例，运用细节描写展现“浪”的阻碍和“踏
浪”的过程，如描写面对挫折时的焦虑心理、突破困境后的喜悦。结尾呼应开头，升华主题，强调在
人生道路上，要以无畏的勇气和坚定的信念踏浪前行，让青春在奋斗中闪光，使文章主旨深刻且结构
完整。
题目二：本题考查话题作文。
1.审题立意。“坚守”意味着在面对困难、诱惑、挫折时，坚定地守护某种信念、品质、目标或原则。
对于初中生而言，可从自身经历出发，挖掘成长中的坚守瞬间。比如，在学业上坚守勤奋刻苦的态度，
克服学习中的倦怠与难题；在兴趣爱好中坚守热爱，不被外界质疑动摇；在品德修养上坚守诚信友善，
抵制不良行为的影响。也可从社会现象着眼，思考时代需要的坚守精神，如科学家坚守科研初心、匠
人坚守传统技艺等。立意时，可强调坚守对个人成长的意义，如培养毅力、塑造品格；也可探讨坚守
在社会发展中的价值，如传承文化、推动进步，让文章既有个人感悟，又具社会深度。
2.选材构思。选材可从校园、家庭和社会生活选取贴近初中生的素材。校园生活中，可写自己为备战
数学竞赛，在连续多次模拟考试失利、同学劝放弃的情况下，依然坚守每天刷题、向老师请教的学习
计划，最终在竞赛中取得突破；或在班级竞选班长落选后，坚守为班级服务的初心，默默帮助同学，
赢得大家认可。家庭场景里，讲述自己学习书法，从最初的好奇到枯燥练习想放弃，因家人鼓励坚守
下来，最终在书法展上展示成果。构思采用“总—分—总”结构。开篇用名人名言或自然现象引出
“坚守”主题，点明其重要性。中间用两到三个具体事例，结合心理、语言、动作等细节描写，展现
坚守过程中的矛盾与挣扎、坚持与成长。结尾总结升华，呼应开头，强调坚守是成长路上的灯塔，无
论顺境逆境，都要坚守内心的方向，让文章结构完整、主题鲜明。
【解答】
那盏不灭的灯
老街拐角处的修表铺亮着昏黄的灯光，在冬夜里像一颗温暖的星辰。每次路过，我总能看到张爷爷
佝偻的背影伏在工作台前，鼻梁上架着放大镜，手里捏着细如发丝的零件。
去年深秋，我拿着爷爷留下的老怀表走进这家铺子。铜铃轻响，张爷爷从一堆精密仪器中抬起头，
第33页（共73页）银发在灯光下泛着柔和的光。“小朋友，修表啊？”他的声音沙哑却温暖。我递上已经停摆多年的怀表
他接过来时，布满皱纹的手竟出奇地稳。
“这是上世纪的老物件了。”他轻轻摩挲着表盖上的花纹，“现在会修这种表的人不多了。”透过
放大镜，我看见他浑浊的眼睛突然变得明亮起来，像是年轻了二十岁。他告诉我，这条街上曾经有七家
修表铺，如今只剩他这一家了。
寒假里我常去看他修表。有一次推门进去，发现他正在教一个年轻人辨认零件。“现在谁还学这个
啊？”年轻人嘟囔着。张爷爷的手顿了顿，又继续摆弄那些细小的齿轮：“总得有人记住这些老手
艺。”
春节前，整条老街都挂上了红灯笼。经过修表铺时，我发现张爷爷正在擦拭一块古旧的招牌。他告
诉我，这是当年他师父传给他的。“现在用手机就能看时间，可这些齿轮转动的声音，是科技代替不了
的。”说着，他给老怀表上了发条，清脆的“滴答”声在安静的铺子里格外动听。
前几天路过，看见几个大学生在店里拍摄纪录片。张爷爷正给他们演示如何组装一个怀表的擒纵机
构，阳光透过玻璃窗，在他雪白的眉毛上跳跃。我突然明白，他守着的不仅是一家修表铺，更是一段正
在消失的时光。
回家的路上，我摸了摸口袋里重新走动的怀表。在这个追求快的时代，总有人愿意慢下来守护些什
么。就像张爷爷工作台上那盏永不熄灭的灯，照亮了传统手艺最后的坚守。
10．（2025•椒江区二模）阅读下面文字，按要求作文。
我人生的主语
焦野绿
在我充满祈使句的人生里
我刻意练习“我”的发音
直到
我存在的每一天主语都是我自己
ㅤㅤ以上文字引发了你怎样的思考和感悟？请你写一篇文章，可以讲述经历，可以抒发感情，可以阐
述观点……
ㅤㅤ要求：①立意自定，题目自拟；②文体自选，诗歌除外；③不少于600字；④文中不得出现个
人信息，如地名、校名、人名等。
【答案】
以“我”为主语，奏响人生乐章
在过往的人生里，我仿佛一直活在他人编织的“祈使句”中，被各种期望和要求推着走，直到一次
经历，让我决心让“我”成为自己人生的主语。
第34页（共73页）小时候，父母希望我成为多才多艺的孩子，便给我报了钢琴班。我虽对钢琴并无浓厚兴趣，但为了
不辜负他们的期望，还是硬着头皮去学。每天枯燥的练习，让我满心都是抗拒，可看到父母欣慰的笑容
我只能默默忍受。
上了初中，学业压力增大，钢琴练习成了我沉重的负担。一次重要的钢琴比赛前，我因为学习任务
繁重，练习时间大幅减少，结果在比赛中表现糟糕，名落孙山。那一刻，我满心委屈，觉得自己就像一
个被操控的木偶，为了满足他人的期待，失去了自己的快乐。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我开始反思自己的人生，难道我要一直这样在别
人的期待中度过吗？不，我要找回自我，让“我”成为人生的主语。
我鼓起勇气和父母进行了一次深入的谈话。我告诉他们，我对钢琴并没有真正的热爱，学习钢琴让
我感到痛苦，我更想把时间和精力放在自己喜欢的绘画上。父母一开始有些惊讶，但看到我坚定的眼神
他们最终理解了我。
从那以后，我如释重负，全身心地投入到绘画中。我利用课余时间参加绘画兴趣班，阅读各种绘画
书籍，不断练习和提升自己的绘画技巧。在这个过程中，我感受到了前所未有的快乐和满足。
我的绘画作品开始在学校和社区的比赛中获奖，每一次获奖都让我更加坚信，以“我”为主语的人
生是多么精彩。我不再为了迎合他人的期待而勉强自己，而是勇敢地追求自己的梦想。
如今，我依然在绘画的道路上不断前行。我知道，未来的路还很长，会有很多困难和挑战，但我不
再害怕。因为我已经学会了以“我”为主语，掌控自己的人生方向，用自己的画笔描绘出属于自己的绚
丽画卷。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意方面，材料围绕“人生的主语”展开，强调“我”成为自己人生主语的重要性。可从强调自
我意识觉醒、掌握人生主动权立意，如摆脱他人期待束缚，按自己意愿生活；也可从实现自我价值角
度出发，表明以“我”为主语能更好地追寻梦想、发挥才能，书写独特人生。
选材构思上，若写记叙文，可讲述自身经历。比如曾盲目听从父母安排选专业，学习痛苦，后勇敢反
抗，按兴趣转专业，最终在喜欢领域发光发热，突出成为自己人生主语后的成长。若写议论文，可先
提出中心论点，如“以‘我’为主语，掌控人生航向”。接着举例论证，像梵高不顾世俗眼光，坚持
独特绘画风格，成为艺术大师；陶渊明摒弃官场名利，回归田园，实现精神自由。再从反面论述，如
一些人过度在意他人看法，失去自我，生活迷茫。最后总结全文，强调以“我”为主语的意义。
【解答】
以“我”为主语，奏响人生乐章
在过往的人生里，我仿佛一直活在他人编织的“祈使句”中，被各种期望和要求推着走，直到一次
经历，让我决心让“我”成为自己人生的主语。
第35页（共73页）小时候，父母希望我成为多才多艺的孩子，便给我报了钢琴班。我虽对钢琴并无浓厚兴趣，但为了
不辜负他们的期望，还是硬着头皮去学。每天枯燥的练习，让我满心都是抗拒，可看到父母欣慰的笑容
我只能默默忍受。
上了初中，学业压力增大，钢琴练习成了我沉重的负担。一次重要的钢琴比赛前，我因为学习任务
繁重，练习时间大幅减少，结果在比赛中表现糟糕，名落孙山。那一刻，我满心委屈，觉得自己就像一
个被操控的木偶，为了满足他人的期待，失去了自己的快乐。
回到家，我把自己关在房间里，泪水止不住地流。我开始反思自己的人生，难道我要一直这样在别
人的期待中度过吗？不，我要找回自我，让“我”成为人生的主语。
我鼓起勇气和父母进行了一次深入的谈话。我告诉他们，我对钢琴并没有真正的热爱，学习钢琴让
我感到痛苦，我更想把时间和精力放在自己喜欢的绘画上。父母一开始有些惊讶，但看到我坚定的眼神
他们最终理解了我。
从那以后，我如释重负，全身心地投入到绘画中。我利用课余时间参加绘画兴趣班，阅读各种绘画
书籍，不断练习和提升自己的绘画技巧。在这个过程中，我感受到了前所未有的快乐和满足。
我的绘画作品开始在学校和社区的比赛中获奖，每一次获奖都让我更加坚信，以“我”为主语的人
生是多么精彩。我不再为了迎合他人的期待而勉强自己，而是勇敢地追求自己的梦想。
如今，我依然在绘画的道路上不断前行。我知道，未来的路还很长，会有很多困难和挑战，但我不
再害怕。因为我已经学会了以“我”为主语，掌控自己的人生方向，用自己的画笔描绘出属于自己的绚
丽画卷。
11．（2025•上海模拟）《现代汉语词典》对“孤独”的解释为：独自一个人，孤单。描述个体在情感或
社交上与他人隔离的状态，既可以指物理上的独处，也可以指心理上的疏离。
请以“并非孤独”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得抄袭；（2）不得透露个人信息。
【答案】
并非孤独
暮色漫进窗棂时，我正坐在书桌前整理旧书。指尖拂过一本泛黄的笔记本，纸页间掉出半片干枯的
银杏叶——那是去年深秋，和外婆在公园捡的。叶片边缘虽卷了边，叶脉却依旧清晰，像极了外婆当时
握着我的手，纹路里满是温暖。
常有人说，一个人待着就是孤独。可多数时候，我独自做事时，心里总装着细碎的联结。就像此刻，
整理旧书的动作很慢，思绪却飘到了各个角落：这本《小王子》是小学毕业时同桌送的，扉页上她歪歪
扭扭的字迹还能读出当年的雀跃；那本画册里夹着妈妈织毛衣时掉落的毛线，浅灰色的线头缠在纸页上
仿佛还带着她指尖的温度。这些物件像一个个小小的锚，把我和过往的人与事紧紧连在一起，独处时非
第36页（共73页）但不孤单，反而多了份与回忆对话的宁静。
周末清晨去图书馆，我习惯找靠窗的位置。阳光透过玻璃落在书页上，偶尔有风吹过，带起桌角书
签轻轻晃动。周围的人都埋着头，笔尖划过纸张的沙沙声、翻书的轻响，织成一片温柔的背景音。有人
说独自泡图书馆太冷清，可我总觉得，在这片安静里，每个人都在与知识对话，也在与同样热爱阅读的
陌生人共享着一份专注。偶尔抬头，与对面陌生同学相视一笑，无需言语，却能感受到一种默契的陪伴。
原来很多时候，“独自一个人”不等于孤独。那些藏在物件里的回忆、共享的专注时光，甚至是自
然界里一阵风、一片叶的陪伴，都在悄悄织就一张温暖的网。就像此刻，我把那片银杏叶重新夹回笔记
本，窗外的路灯亮起，晕出一圈暖黄的光。我知道，明天醒来，又会有新的细碎联结，让每一段独处的
时光，都满是温柔的印记。
【分析】本题考查命题作文。第一、审题立意。“并非孤独”核心是打破“孤独＝独处/疏离”的固有
认知，需从“物理独处”与“心理联结”的反差切入。题目限定了写作方向——要通过具体场景，展
现“独自一个人”的状态下，并未产生情感隔离的内核。立意上，可聚焦“独处中的隐性陪伴”，比
如物件承载的回忆、自然给予的慰藉、共享的精神共鸣等，以此传递“孤独是表象，联结才是本质”
的感悟，避免空泛议论，需结合个人真实体验让立意落地。第二、选材构思。可选择“日常独处场
景”为素材，从生活细节挖掘“非孤独”的证据。比如“独自整理旧物”，通过旧物件（如朋友送的
书、家人织毛衣的线头）串联过往温情，体现回忆带来的陪伴感；或“独自在图书馆”，以周围人的
专注、偶尔的默契互动，展现“共享专注”的隐性联结；也可写“独自观察自然”，如窗边的树、傍
晚的云，通过自然景物的变化传递“并非孤身一人”的宁静与温暖。写作安排上，开头可从《现代汉
语词典》对“孤独”的解释切入，用“我曾以为……直到后来……”的转折引出主题；中间用1﹣2个
具体场景展开，注重细节描写（如指尖触到旧物的触感、图书馆的环境音），穿插心理活动，体现从
“觉得孤单”到“感受联结”的转变；结尾总结“独处不等于孤独”，升华“细微联结藏于日常”的
感悟，让文章情感更显真挚。
【解答】
并非孤独
暮色漫进窗棂时，我正坐在书桌前整理旧书。指尖拂过一本泛黄的笔记本，纸页间掉出半片干枯的
银杏叶——那是去年深秋，和外婆在公园捡的。叶片边缘虽卷了边，叶脉却依旧清晰，像极了外婆当时
握着我的手，纹路里满是温暖。
常有人说，一个人待着就是孤独。可多数时候，我独自做事时，心里总装着细碎的联结。就像此刻，
整理旧书的动作很慢，思绪却飘到了各个角落：这本《小王子》是小学毕业时同桌送的，扉页上她歪歪
扭扭的字迹还能读出当年的雀跃；那本画册里夹着妈妈织毛衣时掉落的毛线，浅灰色的线头缠在纸页上
第37页（共73页）仿佛还带着她指尖的温度。这些物件像一个个小小的锚，把我和过往的人与事紧紧连在一起，独处时非
但不孤单，反而多了份与回忆对话的宁静。
周末清晨去图书馆，我习惯找靠窗的位置。阳光透过玻璃落在书页上，偶尔有风吹过，带起桌角书
签轻轻晃动。周围的人都埋着头，笔尖划过纸张的沙沙声、翻书的轻响，织成一片温柔的背景音。有人
说独自泡图书馆太冷清，可我总觉得，在这片安静里，每个人都在与知识对话，也在与同样热爱阅读的
陌生人共享着一份专注。偶尔抬头，与对面陌生同学相视一笑，无需言语，却能感受到一种默契的陪伴。
原来很多时候，“独自一个人”不等于孤独。那些藏在物件里的回忆、共享的专注时光，甚至是自
然界里一阵风、一片叶的陪伴，都在悄悄织就一张温暖的网。就像此刻，我把那片银杏叶重新夹回笔记
本，窗外的路灯亮起，晕出一圈暖黄的光。我知道，明天醒来，又会有新的细碎联结，让每一段独处的
时光，都满是温柔的印记。
12．（2025•钢城区一模）阅读下面的材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章。可叙
述经历，可抒发感情，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行改写、续写、
扩写）
材料一：
动画电影《哪吒之魔童降世》的导演饺子放弃了学了四年的药学专业、辞职在家自学动画。也许十
四年前动画电影于他而言，是个遥不可及的梦，可如今对他来说动画电影梦已然实现了。他写过一句话
“人生最大的痛苦莫过于，坚持了不该坚持的，放弃了不该放弃的”。
材料二：
要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动。
——陈安之
材料三：
要想射中靶，必须瞄准比靶略为高些，因为脱弦之箭都受到地心引力的影响。
——毕淑敏
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息。③不少于600字，
书写工整，字迹清楚。
【答案】例文：
目标，指引我前进
小时候，没有太多地明白人生目标的概念，愿望便很简单：有好吃的、有好玩的。到了少年时期，
愿望便有了些意义：一家人幸福平安，自己的成绩优异。而现在，我有了更大、更远的目标，我称之为
理想。
以前，我的作文写得根本不能算是作文，就像个小孩子说的一大堆乱七八糟的话。我有些厌恶写作
第38页（共73页）文。所以，每当老师布置写作文的时候，我一个字也想不出来，只好胡乱用文字凑满一篇，就算完成了
任务。
有一次，老师让我们自己写一篇自编的童话，我不知怎的，大脑转得飞快，下笔有如神助。很快，
一页半长的一篇童话便写出来了。第二天下午，老师把批改好的作文发下来了，我竟得了一个优+。我开
始有了一些小小的自豪感。
大概是从那次之后，我开始认真写作文了。
一天早晨，我还是如往常一样，将写好的作文交给小组长。下午，同学们都得到了老师批改后的作
文，而我却没有收到。是因为我写得太差了，所以老师要让我去办公室修改吗？待会儿也许会有同学来
叫我去办公室吧……
上课铃声打断了我的思绪。只见老师笑容满面地走上讲台，手中捧着几个本子。“今天我批改到几
篇写得非常好的作文，现在来展示一下。”我不敢去看，心中突然生出负罪感，一种沾污文学的罪恶感
同桌看着白板上的投影，戳了我一下：“你的作文写得不错哟。”我猛抬头，看着白板上投影出的那熟
悉的笔迹——是我的，真的是我的！尽管我觉得不真实，但还是在老师的微笑中接过了我的作文本。
从那次开始，我渐渐地喜欢上了写作。
我期待着，在不久后的将来，我有能力成为一名作家，可以静静地坐在阳光轻抚的书桌前，写出一
本本美丽的童话……这就是我的理想和目标！
【分析】本题考查材料作文。通读三则材料，抓住中心句“人生最大的痛苦莫过于，坚持了不该坚持
的，放弃了不该放弃的”“要跟成功者有同样的结果，就必须采取同样的行动”“要想射中靶，必须
瞄准比靶略为高些”明确可以提炼以“目标”尾话题的作文。第一，审题立意。以“目标”为话题写
一篇文章。“目标”是指想要达到的境地或标准。写作时，我们首先要确定要追逐的“目标”是什么，
“目标”可大可小，可以是学习上的也可以是生活中的，所以要选择一个自己想要实现或是很熟悉的
“目标”来立意。然后我们要明确如何实现“目标”，达成目标的途径和方式有很多，就如材料而言，
可以是“坚定直行，一往无前”，也可以是“及时转向，灵活变通”，甚至有时“需要重回起点，另
辟蹊径”，这启示我们在完成目标的道路上要注意策略和方式方法，这个过程需要我们在实践中根据
具体情况，不断做调整。例如通过“奋斗”拓展思维，可以联想我们的学习成绩来之不易，中间付出
了多少的心血和汗水；我们的生活也是来之不易的，经过多少漫长的路，经过多少坚持不懈，才最终
得来我们现在的目标。第二，思路点拨。目标对于每个人而言都是必不可少的，写作时我们要打开思
路，可以写自己的目标，如学习上的目标，从小的方面谈，每天课前预习，课堂上认真听讲，课后即
使复习巩固，这些都是目标，从大的方面谈，以达到怎样的成绩，考上怎样理想的高中、大学，今后
将如何实现自己的人生价值，如何为国家做贡献。也可以写他人，如大家所熟知的陈涉，正是因为有
第39页（共73页）了“鸿鹄”之志，才会使陈涉成为我国历史上第一位领导农民起义的领袖。这向我们证明着，目标是
迈向成功人生的方向。周恩来总理从小树立“为中华之崛起而读书”的目标……关于目标的例子，不
一而足，可叙可议，总之，要写出自己的真情实感。
【解答】例文：
目标，指引我前进
小时候，没有太多地明白人生目标的概念，愿望便很简单：有好吃的、有好玩的。到了少年时期，
愿望便有了些意义：一家人幸福平安，自己的成绩优异。而现在，我有了更大、更远的目标，我称之为
理想。
以前，我的作文写得根本不能算是作文，就像个小孩子说的一大堆乱七八糟的话。我有些厌恶写作
文。所以，每当老师布置写作文的时候，我一个字也想不出来，只好胡乱用文字凑满一篇，就算完成了
任务。
有一次，老师让我们自己写一篇自编的童话，我不知怎的，大脑转得飞快，下笔有如神助。很快，
一页半长的一篇童话便写出来了。第二天下午，老师把批改好的作文发下来了，我竟得了一个优+。我开
始有了一些小小的自豪感。
大概是从那次之后，我开始认真写作文了。
一天早晨，我还是如往常一样，将写好的作文交给小组长。下午，同学们都得到了老师批改后的作
文，而我却没有收到。是因为我写得太差了，所以老师要让我去办公室修改吗？待会儿也许会有同学来
叫我去办公室吧……
上课铃声打断了我的思绪。只见老师笑容满面地走上讲台，手中捧着几个本子。“今天我批改到几
篇写得非常好的作文，现在来展示一下。”我不敢去看，心中突然生出负罪感，一种沾污文学的罪恶感
同桌看着白板上的投影，戳了我一下：“你的作文写得不错哟。”我猛抬头，看着白板上投影出的那熟
悉的笔迹——是我的，真的是我的！尽管我觉得不真实，但还是在老师的微笑中接过了我的作文本。
从那次开始，我渐渐地喜欢上了写作。
我期待着，在不久后的将来，我有能力成为一名作家，可以静静地坐在阳光轻抚的书桌前，写出一
本本美丽的童话……这就是我的理想和目标！
13．（2025•定襄县校级模拟）阅读下面材料，按要求作文。
人生旅途，总会有各种各样的际遇。或没有约定，完美邂逅，不期而遇带来无尽温暖和感慨；或失
去之后，重新拥有，失而复得让我们学会珍惜和感恩；或人生无常，有惊无险，虚惊一场让我们感受美
好和神奇……慢慢走，细细悟，生命中的美好总会恰逢其时。
上面文字带给你怎样的联想、触动和思考？请从“不期而遇”“失而复得”“虚惊一场”中任选一
个为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
第40页（共73页）写作提示：
①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文：
街角的那束光
寒风裹挟着细雪灌进衣领时，我正攥着月考成绩单往家走。路灯在雪幕里晕开模糊的光圈，像极了
我眼前一团乱麻的未来。拐进熟悉的巷子，突然，一阵清亮的吉他声刺破了冬夜的寂静。
循声望去，巷口的梧桐树下，支着一盏暖黄色的露营灯。穿军绿色大衣的男人正抱着吉他浅唱，脚
边的琴盒里零星躺着几枚硬币。他的头发被风吹得凌乱，睫毛上落着细碎的雪花，歌声却格外干净：
“生命是场错过，愿你别蹉跎……”我鬼使神差地停下脚步，缩在路灯阴影里听他唱了一首又一首。
不知过了多久，他突然抬头望向我：“小姑娘，要不要点首歌？”我慌乱地摇头，却听见自己颤抖
着说：“能唱《稻香》吗？”他笑了笑，指尖拨动琴弦，熟悉的旋律流淌出来。“对这个世界如果你有
太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走……”唱到副歌时，几个路过的行人也停下脚步，有人轻轻跟着
哼唱，有人往琴盒里放下纸币。
雪不知何时停了，月光透过枝桠洒在男人的琴弦上，泛着细碎的银光。我忽然想起成绩单上刺眼的
分数，想起最近和父母无休止的争吵，眼眶渐渐发烫。一曲终了，男人将琴盒里的硬币推给我：“这是
你的点歌钱，收好。”我慌忙拒绝，他却摆摆手：“我唱歌是为了开心，钱不重要。”临走前，他指了
指琴盒上的便签，上面歪歪扭扭写着：“送给每个需要光的人。”
那个冬夜的不期而遇，像一束光照进了我灰暗的世界。后来的日子，每当我感到迷茫时，总会想起
梧桐树下的歌声，想起陌生人温暖的笑容。原来，生命中那些不期而遇的美好，总能在最需要的时候，
给予我们继续前行的勇气和力量。
【分析】本题考查材料作文。
题目解读：三个话题均指向生活中的特殊际遇。“不期而遇”强调意外相逢带来的惊喜与温暖，可写
偶遇陌生人的善意、邂逅自然美景；“失而复得”侧重经历失去后的珍惜与成长，如失而复得的物品
承载情感记忆，或重新获得信任、机会；“虚惊一场”突出由紧张到释然的心理转变，可写意外事件
带来的感悟，如一场误会后的情感升华。需紧扣话题核心，避免偏离。
立意构思：立意需以小见大，赋予经历深层意义。写“不期而遇”，可通过陌生人雨中借伞，展现人
性温暖；“失而复得”可围绕丢失承载童年回忆的旧物，重新找回时领悟亲情珍贵；“虚惊一场”可
写考试失利的误会，最终明白过程比结果更重要。通过具体事件，传递珍惜、感恩、成长等积极主题。
第41页（共73页）结构规划：文章宜采用“叙事+感悟”的结构。开篇用环境描写或悬念引入，如“暴雨倾盆，我抱着湿
透的书本狼狈奔跑”（不期而遇）；中间用细节描写推进故事，刻画人物心理变化；结尾点明主旨，
升华感悟，如“这场不期而遇的善意，像一束光，照亮了我往后的岁月”，将个人经历与生命哲理结
合，增强感染力。
【解答】例文：
街角的那束光
寒风裹挟着细雪灌进衣领时，我正攥着月考成绩单往家走。路灯在雪幕里晕开模糊的光圈，像极了
我眼前一团乱麻的未来。拐进熟悉的巷子，突然，一阵清亮的吉他声刺破了冬夜的寂静。
循声望去，巷口的梧桐树下，支着一盏暖黄色的露营灯。穿军绿色大衣的男人正抱着吉他浅唱，脚
边的琴盒里零星躺着几枚硬币。他的头发被风吹得凌乱，睫毛上落着细碎的雪花，歌声却格外干净：
“生命是场错过，愿你别蹉跎……”我鬼使神差地停下脚步，缩在路灯阴影里听他唱了一首又一首。
不知过了多久，他突然抬头望向我：“小姑娘，要不要点首歌？”我慌乱地摇头，却听见自己颤抖
着说：“能唱《稻香》吗？”他笑了笑，指尖拨动琴弦，熟悉的旋律流淌出来。“对这个世界如果你有
太多的抱怨，跌倒了就不敢继续往前走……”唱到副歌时，几个路过的行人也停下脚步，有人轻轻跟着
哼唱，有人往琴盒里放下纸币。
雪不知何时停了，月光透过枝桠洒在男人的琴弦上，泛着细碎的银光。我忽然想起成绩单上刺眼的
分数，想起最近和父母无休止的争吵，眼眶渐渐发烫。一曲终了，男人将琴盒里的硬币推给我：“这是
你的点歌钱，收好。”我慌忙拒绝，他却摆摆手：“我唱歌是为了开心，钱不重要。”临走前，他指了
指琴盒上的便签，上面歪歪扭扭写着：“送给每个需要光的人。”
那个冬夜的不期而遇，像一束光照进了我灰暗的世界。后来的日子，每当我感到迷茫时，总会想起
梧桐树下的歌声，想起陌生人温暖的笑容。原来，生命中那些不期而遇的美好，总能在最需要的时候，
给予我们继续前行的勇气和力量。
14．（2025•运城一模）阅读下面材料，按要求写作。
有人说，时间是伟大的智者，他可以带走很多东西，也留下了很多东西。时间可以带走幼稚，带走
冒失，也可以带走记忆，带走美丽；时间可以留下智慧，留下成熟，也可以留下伤痛，留下遗憾。
请以“时间带走 留下 ”为题目，写一篇不少于600字的作文。
写作提示：①补全题目，除诗歌外文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷
面整洁。
【答案】
时间带走阴暗留下光明
第42页（共73页）漫漫人生，我们走过，留下记忆和微笑，掬捧在手心的记忆，是最华丽的生命色彩。
——题记
转眼之间，初二就要结束了。我能意识到这一点的原因，是见妈妈把一本旧日历拿下，挂上了一本
新的——2014如期而至。细细品味刚过去的近两时间，竟发现自己明明就是敷衍过来的，好似白活了。
似乎没什么收获。
真是这样吗？
我们都是倔强而多情的孩子，我们总想握住那记忆里天堂的美丽。那些庇护众生的所在，丽质天成
的记忆，却如掌心沙，愈是紧握愈是流逝……
一觉醒来，七点。我像平常一样背了半小时英语，便走出了家门。放学刚过，到处一片荒凉，路上
的行人风尘仆仆的赶路，各自忙着各自的事。天阴沉沉的，不经意间抬起头，见一片阴晦，我竟有些怀
疑这是清晨还是黄昏。来到一栋小区，走进，按门铃门开了，熟悉的声音传来，同学开门了。他似乎察
觉了我的一丝不快，问我怎么回事，我告诉了他我的想法，他若有所思，却又淡淡一笑，调侃说我对世
界太悲观了。他说，在这三年了，我们八十人能在一起，不是一种缘分吗？我们全体同学一起，迎接挑
战，战胜困难不是一种收获吗？我们所经历的成功与失败，酸辛与快乐，更是一种美好的记忆啊……我
听了，很吃惊，一向古板的他，怎会说出这种发人深思的话。
十一点了，我告辞离去，走出阴暗的楼道，一束刺眼的光芒照在我脸上，我不禁闭上了眼睛——太
阳出来了！
我终于明白了，我们曾经走过的，曾经面对的，都是永远的。既然我们曾经在这里走过，那，我们
就无怨无悔。
在匆忙之中，我们或许错过了风景，明媚的太阳却依然照耀着大地，让美丽和记忆相遇，即使最后
仍是依依不舍的回眸张望，也要在灿烂的一刻缓缓俯首，记住这永远的幸福。
【分析】本题考查半命题作文。审题可知，“时间”可以带走的有“岁月”“青春”“挫折”等，
“留下”的可以是“难忘的回忆”“美好”等。可围绕曾经熟悉的校园、家乡的老屋、读过的经典等
来写作。文体适合写记叙文。写作时，要把填入的词语作为重点内容来写。从身边选材，以真实的人
物和事件来打动读者与阅卷老师。行文时，首段可以用一组排比句引出文章主旨，又起到总领全文的
作用。文中写人记事抒情，围绕自己在中学里的所见所闻所感来组织材料，可采用以小见大的方法，
写出真情实感。文末则可以用议论或抒情来升华主题，总结全文。
【解答】
时间带走阴暗留下光明
漫漫人生，我们走过，留下记忆和微笑，掬捧在手心的记忆，是最华丽的生命色彩。
——题记
第43页（共73页）转眼之间，初二就要结束了。我能意识到这一点的原因，是见妈妈把一本旧日历拿下，挂上了一本
新的——2014如期而至。细细品味刚过去的近两时间，竟发现自己明明就是敷衍过来的，好似白活了。
似乎没什么收获。
真是这样吗？
我们都是倔强而多情的孩子，我们总想握住那记忆里天堂的美丽。那些庇护众生的所在，丽质天成
的记忆，却如掌心沙，愈是紧握愈是流逝……
一觉醒来，七点。我像平常一样背了半小时英语，便走出了家门。放学刚过，到处一片荒凉，路上
的行人风尘仆仆的赶路，各自忙着各自的事。天阴沉沉的，不经意间抬起头，见一片阴晦，我竟有些怀
疑这是清晨还是黄昏。来到一栋小区，走进，按门铃门开了，熟悉的声音传来，同学开门了。他似乎察
觉了我的一丝不快，问我怎么回事，我告诉了他我的想法，他若有所思，却又淡淡一笑，调侃说我对世
界太悲观了。他说，在这三年了，我们八十人能在一起，不是一种缘分吗？我们全体同学一起，迎接挑
战，战胜困难不是一种收获吗？我们所经历的成功与失败，酸辛与快乐，更是一种美好的记忆啊……我
听了，很吃惊，一向古板的他，怎会说出这种发人深思的话。
十一点了，我告辞离去，走出阴暗的楼道，一束刺眼的光芒照在我脸上，我不禁闭上了眼睛——太
阳出来了！
我终于明白了，我们曾经走过的，曾经面对的，都是永远的。既然我们曾经在这里走过，那，我们
就无怨无悔。
在匆忙之中，我们或许错过了风景，明媚的太阳却依然照耀着大地，让美丽和记忆相遇，即使最后
仍是依依不舍的回眸张望，也要在灿烂的一刻缓缓俯首，记住这永远的幸福。
15．（2025•晋中二模）阅读下面材料，按要求作文。
种点什么吧，在春天。
就种几朵小花吧。就种两棵小树吧。就种一盆小草吧。或种瓜种豆。种葱种韭。
种些许等待。有等待的人生，多么丰盈富足。等着等着，花就开了。等着等着，叶就葱茏茂密起
来……
种几片阳光，一点善心。携着阳光前行，不漠视他人的苦痛，不嘲弄他人的缺陷和失误。在能伸手
相助的时候，尽量伸出你的手。那么，这个世界，将会长出许多绚烂的美好。
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的
作文。
题目一：种下_________
题目二：请以“播种”为话题，写一篇作文。你可以讲述他人“播种”的故事，也可以记录自己“播
种”的经历。
第44页（共73页）写作提示：①如选题目一，请务必先将题目补充完整；②避开真实的人名、地名、校名；③书写
规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
种下一棵胡杨
在祖国广袤无垠的西北边陲，黄沙漫天，狂风呼啸，那里是生命的禁区，也是梦想与坚韧的试炼场。
而我，怀揣着对自然的敬畏与对绿色的向往，在心底种下了一棵胡杨。
初见胡杨，是在纪录片里。那如铁铸般的枝干，或弯曲、或挺拔，以一种震撼人心的姿态屹立于茫
茫沙海之中。它们的叶子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒，与四周单调的黄色沙丘形成了鲜明的对比
无论风沙如何肆虐，无论干旱多么残酷，胡杨总是顽强地坚守着，生而千年不死，死而千年不倒，倒而
千年不朽。那一刻，胡杨坚韧不拔的形象深深烙印在我的心中，一颗向往胡杨精神的种子悄然种下。
随着年龄的增长，我对胡杨的了解愈发深入，那颗种子也在心中生根发芽。每当生活中遇到困难与
挫折，胡杨的身影就会在我的脑海中浮现。记得有一次参加长跑比赛，赛程漫长，跑到中途时，我体力
不支，脚步变得沉重无比，每一次呼吸都像是在挣扎，放弃的念头在心中不断滋生。然而，就在这时，
我想起了沙漠中那傲然挺立的胡杨，它们在恶劣的环境中都能不屈不挠，我仅仅是一场长跑，怎能轻易
放弃？于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步坚持跑完了全程。那一刻，我感受到了胡杨精神给予我
的力量，它让我明白，只要心中有信念，就没有克服不了的困难。
如今，我愈发渴望真正种下一棵胡杨。我知道，这不仅仅是种下一棵树，更是种下一份希望，一份
对未来的憧憬。我期待着有一天，能踏上那片土地，亲手将胡杨树苗栽下，看着它在风沙中扎根、成长
我相信，只要有越来越多的人怀揣着这份信念，为这片土地增添一抹绿色，终有一天，那片荒芜的沙漠
会被一片片胡杨林覆盖，成为生命的绿洲。
种下一棵胡杨，让我们以胡杨为榜样，用坚韧不拔的精神去面对生活的挑战；种下一棵胡杨，让我
们为生态环境的改善贡献自己的力量，让大自然变得更加美好；种下一棵胡杨，让我们将这份顽强的精
神传承下去，激励一代又一代的人勇敢前行。
播种
外婆的院子里有一棵老梨树，每年春天都开得轰轰烈烈。十二岁那年的清明，我蹲在树下看外婆用
竹竿在泥土上划出整齐的方格子，忍不住问：“种花为什么要画线？”外婆把一粒向日葵种子按进泥土
“就像绣花要打底稿，播种也要讲章法。”
那时我刚学书法，总把宣纸揉成废纸团。外婆把碎纸片扫进簸箕，带我到院子里：“你看这棵梨树，
四十年前不过指头粗细。”她指着树根处凹陷的疤痕：“那年大雪压断了枝桠，我拿麻绳缠了三个月才
救回来。”我突然发现，老树虬结的枝干上竟藏着深浅不一的勒痕，像岁月刻下的密码。
我开始每天五点起床临帖。墨汁在冬日里凝结成冰碴，呵气化开的瞬间，手腕悬在宣纸上方微微发
第45页（共73页）颤。窗外的梨树枝桠光秃秃的，我却总想起外婆说的“章法”，横竖撇捺都要像种子落进田垄般端正。
当春风染绿第一片梨树叶时，我的字终于能贴在教室的绒布墙上。
去年深秋，外婆住院。我替她照料院子，发现墙角的向日葵歪歪扭扭地挤作一团——原来是我年少
时随意撒下的种子。拨开枯叶，几粒葵花籽正静静躺在泥土里。我忽然明白，播种从来不是瞬间的浪漫
梨树要捱过寒冬才能开花，字帖要写穿纸背方见筋骨，而某些等待，可能要穿越整整一个四季轮回。
今春给梨树修枝时，我在树根旁埋下新买的向日葵种子。钢剪碰触老枝的瞬间，四十年前的麻绳勒
痕在阳光下泛着温润的光。风吹过时，我仿佛听见细碎的声响，那是深埋地下的种子正在苏醒，是宣纸
上未干的墨迹在呼吸，是所有静默岁月里不曾放弃的生长。
【分析】本题考查半命题作文与话题作文。
一、审题立意：材料以春天种植为引，从种花草树木延伸到种等待、种阳光善心，核心在于“播种”
这一行为及其带来的积极意义。从具象角度，“播种”可以是实际的种植行为，能收获自然馈赠，体
现生命成长的过程；从抽象角度，“播种”意味着在心灵、生活中播撒美好品质与情感，如善良、希
望、梦想等，等待其生根发芽，带来精神上的富足和社会的温暖。题目一“种下______”，补充的内容
既可以是具体的事物，也可以是抽象的情感、品质；题目二以“播种”为话题，可从自身经历、他人
故事出发，阐述播种与收获的关系，传递积极向上的价值观。立意可以围绕播种希望收获成长、播种
善良收获美好社会等方向，展现播种行为对个人和社会的深远影响。
二、选材构思：在选材上，若选择题目一，比如补充“种下梦想”，可以结合自身经历，讲述小时候
看到宇航员在太空漫步，心中种下航天梦的种子，之后通过努力学习科学知识、参加航模社团等方式
培育梦想，虽然过程中遇到困难，但始终坚持，最终在相关比赛中取得成绩，体现梦想在播种后生根
发芽的过程。若选“种下善良”，可写在公交车上看到老人行动不便，主动让座，这一善举得到周围
人的赞许，后来自己又多次帮助他人，感受到善良如同种子，不仅温暖他人，也让自己内心充实。针
对题目二“播种”话题，讲述他人故事时，可写一位乡村教师在偏远山区默默耕耘，像播种者一样将
知识和希望播撒在孩子们心中，多年后，学生们走出大山，用所学回馈社会，展现教师播种行为的伟
大力量。记录自己经历，可写参与社区志愿服务，为贫困家庭捐赠衣物书籍，和志愿者们一起关爱孤
寡老人，这些经历如同播种，在付出中收获了人与人之间的温情与信任，让自己明白播种爱心能让生
活更美好。无论是哪种选材，都要通过具体事例和细节描写，将播种与收获的关系生动呈现，使文章
主题深刻且富有感染力。
【解答】例文一：
种下一棵胡杨
在祖国广袤无垠的西北边陲，黄沙漫天，狂风呼啸，那里是生命的禁区，也是梦想与坚韧的试炼场。
第46页（共73页）而我，怀揣着对自然的敬畏与对绿色的向往，在心底种下了一棵胡杨。
初见胡杨，是在纪录片里。那如铁铸般的枝干，或弯曲、或挺拔，以一种震撼人心的姿态屹立于茫
茫沙海之中。它们的叶子在阳光的照耀下闪烁着金色的光芒，与四周单调的黄色沙丘形成了鲜明的对比
无论风沙如何肆虐，无论干旱多么残酷，胡杨总是顽强地坚守着，生而千年不死，死而千年不倒，倒而
千年不朽。那一刻，胡杨坚韧不拔的形象深深烙印在我的心中，一颗向往胡杨精神的种子悄然种下。
随着年龄的增长，我对胡杨的了解愈发深入，那颗种子也在心中生根发芽。每当生活中遇到困难与
挫折，胡杨的身影就会在我的脑海中浮现。记得有一次参加长跑比赛，赛程漫长，跑到中途时，我体力
不支，脚步变得沉重无比，每一次呼吸都像是在挣扎，放弃的念头在心中不断滋生。然而，就在这时，
我想起了沙漠中那傲然挺立的胡杨，它们在恶劣的环境中都能不屈不挠，我仅仅是一场长跑，怎能轻易
放弃？于是，我咬紧牙关，调整呼吸，一步一步坚持跑完了全程。那一刻，我感受到了胡杨精神给予我
的力量，它让我明白，只要心中有信念，就没有克服不了的困难。
如今，我愈发渴望真正种下一棵胡杨。我知道，这不仅仅是种下一棵树，更是种下一份希望，一份
对未来的憧憬。我期待着有一天，能踏上那片土地，亲手将胡杨树苗栽下，看着它在风沙中扎根、成长
我相信，只要有越来越多的人怀揣着这份信念，为这片土地增添一抹绿色，终有一天，那片荒芜的沙漠
会被一片片胡杨林覆盖，成为生命的绿洲。
种下一棵胡杨，让我们以胡杨为榜样，用坚韧不拔的精神去面对生活的挑战；种下一棵胡杨，让我
们为生态环境的改善贡献自己的力量，让大自然变得更加美好；种下一棵胡杨，让我们将这份顽强的精
神传承下去，激励一代又一代的人勇敢前行。
播种
外婆的院子里有一棵老梨树，每年春天都开得轰轰烈烈。十二岁那年的清明，我蹲在树下看外婆用
竹竿在泥土上划出整齐的方格子，忍不住问：“种花为什么要画线？”外婆把一粒向日葵种子按进泥土
“就像绣花要打底稿，播种也要讲章法。”
那时我刚学书法，总把宣纸揉成废纸团。外婆把碎纸片扫进簸箕，带我到院子里：“你看这棵梨树，
四十年前不过指头粗细。”她指着树根处凹陷的疤痕：“那年大雪压断了枝桠，我拿麻绳缠了三个月才
救回来。”我突然发现，老树虬结的枝干上竟藏着深浅不一的勒痕，像岁月刻下的密码。
我开始每天五点起床临帖。墨汁在冬日里凝结成冰碴，呵气化开的瞬间，手腕悬在宣纸上方微微发
颤。窗外的梨树枝桠光秃秃的，我却总想起外婆说的“章法”，横竖撇捺都要像种子落进田垄般端正。
当春风染绿第一片梨树叶时，我的字终于能贴在教室的绒布墙上。
去年深秋，外婆住院。我替她照料院子，发现墙角的向日葵歪歪扭扭地挤作一团——原来是我年少
时随意撒下的种子。拨开枯叶，几粒葵花籽正静静躺在泥土里。我忽然明白，播种从来不是瞬间的浪漫
第47页（共73页）梨树要捱过寒冬才能开花，字帖要写穿纸背方见筋骨，而某些等待，可能要穿越整整一个四季轮回。
今春给梨树修枝时，我在树根旁埋下新买的向日葵种子。钢剪碰触老枝的瞬间，四十年前的麻绳勒
痕在阳光下泛着温润的光。风吹过时，我仿佛听见细碎的声响，那是深埋地下的种子正在苏醒，是宣纸
上未干的墨迹在呼吸，是所有静默岁月里不曾放弃的生长。
16．（2025•寿阳县三模）阅读下面材料，按要求作文。
不是苦恼太多/而是我们的胸怀不够开阔/不是幸福太少/而是我们还不懂得生活/忧愁时，就写一首
诗/快乐时，就唱一支歌/无论天上掉下来的是什么/生命总是美丽的。
——汪国真
上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于 600字的
文章。
题目一：生命总是美丽的
题目二：以“胸怀与生活”为话题，自拟题目写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人
名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文一：
生命总是美丽的
清晨的露珠折射着阳光，街边的梧桐舒展着枝叶，楼下的流浪猫正慵懒地晒着太阳。这些平凡的瞬
间，总在不经意间提醒我：生命总是美丽的，哪怕身处风雨，也自有其独特的韵味。
去年深秋，我参加了市里的绘画比赛，满心期待能获得佳绩。可当结果公布时，我精心准备的作品
却名落孙山。那一刻，失落与挫败如潮水般将我淹没，我觉得自己的努力都成了徒劳，甚至开始怀疑自
己是否真的有绘画天赋。
回到家，我把自己关在房间里，对着那幅画发呆。窗外，寒风呼啸，一片片枯黄的树叶被吹落，在
空中打着旋儿，仿佛也在为我难过。不知过了多久，妈妈轻轻地敲了敲门，然后走了进来。她没有说什
么安慰的话，只是拉着我走到了阳台。
“你看那株小绿萝。”妈妈指着墙角的一盆绿萝说道。我这才发现，那株绿萝不知何时被风吹倒了，
藤蔓歪斜地垂在地上，叶子也有些蔫了。“上周它还好好的，被这么一吹，怕是活不成了。”我有些惋
惜地说。妈妈却笑了笑：“先别急着下结论，咱们再观察观察。”
接下来的日子，我每天都会去看看那株绿萝。令我惊讶的是，它并没有如我所想的那样枯萎死去，
反而慢慢地挺直了身子，藤蔓努力地向上攀爬，嫩绿的新芽也从叶间冒了出来。在阳光的照耀下，它显
得生机勃勃，充满了活力。那一刻，我突然明白了：生命的美丽，不在于是否一帆风顺，而在于面对困
境时的坚韧与顽强。
就像汪国真所说：“无论天上掉下来的是什么，生命总是美丽的。”失败又如何？它不过是生命旅
第48页（共73页）程中的一次小小挫折，是让我们成长的垫脚石。从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是重新拿起
画笔，认真总结经验，不断练习。
生活中，处处都有生命的美丽。春天的花朵，夏天的繁星，秋天的明月，冬天的飘雪；家人的关爱，
朋友的陪伴，陌生人的一个微笑……这些都是生命馈赠给我们的礼物。当我们以乐观的心态去面对生活
用心去感受，就会发现，生命的每一个瞬间都闪耀着独特的光芒，生命总是美丽的。
例文二：
心宽天地阔，胸怀即生活
“不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔。”汪国真的这句诗，如同一把钥匙，打开了我对生活
与胸怀关系的思考之门。在我看来，胸怀就像是一片广袤的天空，它的宽广程度，决定了我们生活的色
彩与温度。
记得刚上初中时，我和同桌因为一件小事发生了争执。那是一次自习课，我不小心碰倒了她的水杯，
水洒在了她的作业本上。她顿时火冒三丈，指责我是故意的。我觉得很委屈，明明不是故意的，为什么
要被这样误解，于是也和她吵了起来。从那以后，我们俩的关系变得很僵，谁也不理谁。
那段时间，我心里一直很别扭，上课也总是走神，总想着她对我的态度。学习成绩也受到了影响，
原本擅长的科目成绩也下滑了不少。后来，班主任发现了我的异常，找我谈心。我把事情的经过告诉了
老师，老师听后，语重心长地说：“孩子，人与人相处，难免会有摩擦。如果我们总是斤斤计较，不肯
宽容别人，不仅会伤害到彼此的感情，还会影响自己的心情和生活。你的胸怀要像大海一样宽广，学会
包容别人的过错，这样才能收获更多的快乐和友谊。”
老师的话让我陷入了沉思。是啊，就因为这么一件小事，我不仅失去了一个朋友，还让自己陷入了
苦恼之中，实在是不值得。于是，我主动向同桌道歉，承认自己的不小心。她也意识到了自己的冲动，
向我道了歉。我们俩相视一笑，之前的不愉快瞬间烟消云散。
胸怀宽广，能让我们以平和的心态面对生活中的不如意。就像苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬，但
他始终保持着豁达乐观的心态。在困境中，他依然能吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”
的豪迈诗句，用宽广的胸怀拥抱生活，享受生活中的点滴美好。
在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有顺心的，也有不顺心的。如果我们总是计较得失，抱
怨生活的不公，那么我们的生活将会充满阴霾；而当我们拥有宽广的胸怀，学会理解、包容和感恩，就
会发现，生活其实充满了阳光和温暖。
【分析】题目一：本题考查命题作文。
第一、审题立意。本次作文以“生命总是美丽的”为题，材料中汪国真的诗句“无论天上掉下来的是
什么/生命总是美丽的”点明了主题核心。“生命”涵盖了生活中的种种经历、个人的成长历程以及世
间万物的生存状态等。“总是美丽的”强调了生命本身所蕴含的美好特质，即便面临苦恼、忧愁等困
第49页（共73页）境，生命依然有着独特的魅力与价值。从正面立意，可阐述生命中积极美好的一面，如成长过程中的
收获、与他人建立的真挚情感、对梦想的不懈追求等都展现了生命的美丽；也能表达面对挫折时，生
命所迸发出的坚韧与顽强也是一种美丽，像海伦・凯勒虽身处黑暗与寂静，却凭借顽强意志绽放生命
光彩。从哲理层面立意，可以探讨生命的短暂与永恒，说明正是因为生命的有限性，才更凸显出其每
个瞬间的美丽与珍贵，引导人们珍惜当下。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或散文。若写成记叙文，可选取自己生活中的具体事例，比如
记录一次在学习上遭遇重大失败，心情低落时，却在与家人、朋友的交流中得到鼓励，重新振作，在
这个过程中感受到亲情、友情的温暖，认识到挫折也是生命的一部分，让自己成长，从而体会到生命
的美丽。写作时运用细节描写，如描写自己失败后的沮丧神态、家人鼓励的话语和温暖的动作等，增
强文章感染力，结尾点明“生命总是美丽的”这一主题。若写成散文，可通过描写不同场景下生命的
状态，如清晨破土而出的嫩芽、暴雨中顽强挺立的花朵、夕阳下携手漫步的老人等，用优美的语言和
丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，抒发对生命之美的赞美，从多个角度展现生命的绚丽多彩，
使文章形散神聚。
题目二：本题考查话题作文。
第一、审题立意。本次作文以“胸怀与生活”为话题，“胸怀”指的是一个人的胸襟、气度和包容能
力，它体现了一个人的精神境界和人生态度。“生活”包含了个人的日常生活、人际交往、事业追求
等各个方面。这一话题旨在探讨胸怀对生活的影响和作用。立意上，可论述宽广的胸怀能让人以积极
乐观的心态面对生活中的不如意，减少烦恼，收获幸福，比如在与他人发生矛盾时，拥有宽广胸怀的
人能够宽容谅解，从而维护良好的人际关系，让生活更加和谐美好；也能阐述胸怀宽广有助于拓展人
生格局，在事业上更容易取得成功，像蔺相如宽容廉颇的挑衅，以国家利益为重，成就了将相和的佳
话，也为国家稳定做出贡献。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文或议论文。若写成记叙文，可讲述自己亲身经历或身边发生的
与胸怀相关的故事，比如自己在班级中因为误会被同学指责，起初心中不满想要争辩，但后来选择以
宽容的心态去理解同学，主动化解矛盾，最终收获了更深厚的友谊，通过对心理变化过程和人物对话
的描写，突出胸怀对改善人际关系、提升生活质量的作用，结尾点明胸怀与生活的关系，升华主题。
若写成议论文，要确定中心论点，如“宽广的胸怀让生活更美好”。开头提出论点，然后从不同方面
进行论证，可引用名言警句，如“海纳百川，有容乃大”，列举古今中外的事例，如苏轼一生多次被
贬，却始终保持豁达胸怀，寄情山水，留下众多佳作，阐述胸怀对生活态度和人生价值的影响；再结
合现实生活中一些人因心胸狭隘而烦恼不断的现象进行对比，最后提出培养宽广胸怀的方法，如多读
好书、多经历磨炼等，呼吁人们以宽广胸怀拥抱生活。
第50页（共73页）【解答】例文一：
生命总是美丽的
清晨的露珠折射着阳光，街边的梧桐舒展着枝叶，楼下的流浪猫正慵懒地晒着太阳。这些平凡的瞬
间，总在不经意间提醒我：生命总是美丽的，哪怕身处风雨，也自有其独特的韵味。
去年深秋，我参加了市里的绘画比赛，满心期待能获得佳绩。可当结果公布时，我精心准备的作品
却名落孙山。那一刻，失落与挫败如潮水般将我淹没，我觉得自己的努力都成了徒劳，甚至开始怀疑自
己是否真的有绘画天赋。
回到家，我把自己关在房间里，对着那幅画发呆。窗外，寒风呼啸，一片片枯黄的树叶被吹落，在
空中打着旋儿，仿佛也在为我难过。不知过了多久，妈妈轻轻地敲了敲门，然后走了进来。她没有说什
么安慰的话，只是拉着我走到了阳台。
“你看那株小绿萝。”妈妈指着墙角的一盆绿萝说道。我这才发现，那株绿萝不知何时被风吹倒了，
藤蔓歪斜地垂在地上，叶子也有些蔫了。“上周它还好好的，被这么一吹，怕是活不成了。”我有些惋
惜地说。妈妈却笑了笑：“先别急着下结论，咱们再观察观察。”
接下来的日子，我每天都会去看看那株绿萝。令我惊讶的是，它并没有如我所想的那样枯萎死去，
反而慢慢地挺直了身子，藤蔓努力地向上攀爬，嫩绿的新芽也从叶间冒了出来。在阳光的照耀下，它显
得生机勃勃，充满了活力。那一刻，我突然明白了：生命的美丽，不在于是否一帆风顺，而在于面对困
境时的坚韧与顽强。
就像汪国真所说：“无论天上掉下来的是什么，生命总是美丽的。”失败又如何？它不过是生命旅
程中的一次小小挫折，是让我们成长的垫脚石。从那以后，我不再沉浸在失败的痛苦中，而是重新拿起
画笔，认真总结经验，不断练习。
生活中，处处都有生命的美丽。春天的花朵，夏天的繁星，秋天的明月，冬天的飘雪；家人的关爱，
朋友的陪伴，陌生人的一个微笑……这些都是生命馈赠给我们的礼物。当我们以乐观的心态去面对生活
用心去感受，就会发现，生命的每一个瞬间都闪耀着独特的光芒，生命总是美丽的。
例文二：
心宽天地阔，胸怀即生活
“不是苦恼太多，而是我们的胸怀不够开阔。”汪国真的这句诗，如同一把钥匙，打开了我对生活
与胸怀关系的思考之门。在我看来，胸怀就像是一片广袤的天空，它的宽广程度，决定了我们生活的色
彩与温度。
记得刚上初中时，我和同桌因为一件小事发生了争执。那是一次自习课，我不小心碰倒了她的水杯，
水洒在了她的作业本上。她顿时火冒三丈，指责我是故意的。我觉得很委屈，明明不是故意的，为什么
要被这样误解，于是也和她吵了起来。从那以后，我们俩的关系变得很僵，谁也不理谁。
第51页（共73页）那段时间，我心里一直很别扭，上课也总是走神，总想着她对我的态度。学习成绩也受到了影响，
原本擅长的科目成绩也下滑了不少。后来，班主任发现了我的异常，找我谈心。我把事情的经过告诉了
老师，老师听后，语重心长地说：“孩子，人与人相处，难免会有摩擦。如果我们总是斤斤计较，不肯
宽容别人，不仅会伤害到彼此的感情，还会影响自己的心情和生活。你的胸怀要像大海一样宽广，学会
包容别人的过错，这样才能收获更多的快乐和友谊。”
老师的话让我陷入了沉思。是啊，就因为这么一件小事，我不仅失去了一个朋友，还让自己陷入了
苦恼之中，实在是不值得。于是，我主动向同桌道歉，承认自己的不小心。她也意识到了自己的冲动，
向我道了歉。我们俩相视一笑，之前的不愉快瞬间烟消云散。
胸怀宽广，能让我们以平和的心态面对生活中的不如意。就像苏轼，一生仕途坎坷，多次被贬，但
他始终保持着豁达乐观的心态。在困境中，他依然能吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”
的豪迈诗句，用宽广的胸怀拥抱生活，享受生活中的点滴美好。
在生活中，我们会遇到各种各样的人和事，有顺心的，也有不顺心的。如果我们总是计较得失，抱
怨生活的不公，那么我们的生活将会充满阴霾；而当我们拥有宽广的胸怀，学会理解、包容和感恩，就
会发现，生活其实充满了阳光和温暖。
17．（2025•台儿庄区二模）学校开展以“遇见……”为主题的征文活动，请阅读下面文字，按要求作文。
社会在进步，时代在发展，我们在“遇见”中执着前行。
遇见优秀传统文化：汉字的独特构造承载着丰富的文化内涵，“二十四节气”体现了中国人顺应自
然的生活智慧，古典诗词中流淌着千年传承的家国情怀……
遇见新质生产力：人工智能给人类带来便利快捷，5G通讯让人们拉进距离……
还有许许多多的“遇见”，需要我们去发现，去体验，……
请以“遇见”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①自选文体，诗歌除外；
②言之有物，有真情实感；不要套作，不得抄袭；
③不得泄露真实的人名、校名等个人信息；
【答案】例文：
遇见
在时光长河的奔涌中，我们都是行者，一路前行，一路遇见。每一次遇见，都如一颗石子投入心湖，
泛起层层涟漪，成为生命旅程中不可磨灭的印记。
犹记那个春日，我踏入古街的青石板路，邂逅了一场与传统文化的奇妙相遇。街边一家小小的剪纸
店，像一方遗世独立的桃源，吸引着我走近。店内，剪纸艺人专注地创作着，手中的剪刀在彩纸上灵动
第52页（共73页）游走，纸屑纷飞间，一幅幅精美的图案跃然纸上。我被深深震撼，那细腻的线条、巧妙的构图，承载着
千年的民俗风情与智慧传承。艺人见我痴迷，笑着递给我一张红纸与一把剪刀，耐心教我剪纸的技巧。
我笨拙地尝试着，虽剪得歪歪扭扭，却在这过程中，触摸到了传统文化的温度。这一次遇见，让我明白
传统文化并非尘封的旧物，而是鲜活地流淌在生活脉络里，等待我们去发掘、去传承，它如同一束光，
照亮了我对民族根源探索的道路。
而在科技浪潮的席卷下，我也经历了与新质生产力的精彩遇见。一次科技馆之行，让我踏入人工智
能的奇妙世界。智能机器人灵活地展示着各种复杂动作，它们精准地完成任务，与人流畅地交流互动，
仿佛拥有了独立的思维。还有那5G通讯体验区，高速的数据传输，实现了远程医疗的实时会诊、异地教
学的无延迟互动，让世界真正变成了“地球村”。那一刻，我深刻感受到新质生产力的磅礴力量，它正
以锐不可当之势，重塑我们的生活方式，拓宽我们的认知边界，为社会发展注入源源不断的活力。
在生活的细微处，遇见也时刻发生着。一次社区志愿活动中，我遇见了一群热心公益的老人。他们
不辞辛劳，为孤寡老人送去温暖，为小区环境的改善默默付出。他们的笑容质朴而真诚，行动坚定而有
力，让我懂得奉献的快乐，学会担当社会责任。这些平凡人的不平凡举动，如点点繁星，汇聚成社会的
正能量之光。
遇见，是命运的馈赠，无论是传统文化的厚重底蕴，还是新质生产力的创新活力，亦或是生活中人
与人之间的温暖善意，都在丰富着我们的人生体验，引领着我们不断成长、进步。在未来的日子里，我
期待着更多美好的遇见，怀揣着对未知的憧憬，在人生之路上坚定前行，让每一次遇见都成为生命中的
高光时刻，镌刻下属于自己的独特轨迹。
【分析】本题考查全命题作文。审题立意：“遇见”是一个极具诗意与开放性的命题，结合题目中
“社会在进步，时代在发展，我们在‘遇见’中执着前行”的引导语，以及优秀传统文化、新质生产
力等示例，审题时需要突破表面的偶然相遇，挖掘其背后的深层意义。从传统文化角度看，遇见甲骨
文的象形之美、遇见敦煌壁画的绚丽色彩，实则是与民族的文化基因相遇，能引发对文化传承与自我
身份认同的思考；从新质生产力角度出发，遇见自动驾驶汽车、遇见智能机器人，意味着与科技浪潮
相遇，可探讨科技如何重塑生活与未来发展方向。因此，立意时应将“遇见”与个人成长、社会进步、
文化传承等主题相结合，展现遇见带来的认知转变、情感触动或精神升华，体现遇见在时代发展中的
独特价值。选材构思：在选材上，可采用“以小见大”的方式，从个人生活与时代脉搏中选取素材。
一方面，选取生活中真实而温暖的遇见，如在图书馆偶然遇见一本改变人生观的书籍，书中主人公的
奋斗故事激励自己直面困难；或是在旅行中遇见传统手艺人，目睹他们坚守古老技艺的场景，由此产
生对传统文化传承困境的关注。另一方面，紧扣时代热点，选取具有时代特征的遇见，比如在科技展
览会上遇见元宇宙虚拟世界，感受科技带来的震撼与对未来的无限想象；或是在社会实践中遇见乡村
第53页（共73页）振兴的新成果，通过乡村电商的兴起、特色农业的发展，展现时代进步的力量。在构思文章时，可采
用双线并行的结构，一条线叙述遇见的过程，融入细节描写增强画面感；另一条线穿插自己的感悟与
思考，将个人体验与时代发展相融合，使文章既饱含真情实感，又具有一定的思想深度，从而满足
“言之有物，有真情实感”的要求。
【解答】例文：
遇见
在时光长河的奔涌中，我们都是行者，一路前行，一路遇见。每一次遇见，都如一颗石子投入心湖，
泛起层层涟漪，成为生命旅程中不可磨灭的印记。
犹记那个春日，我踏入古街的青石板路，邂逅了一场与传统文化的奇妙相遇。街边一家小小的剪纸
店，像一方遗世独立的桃源，吸引着我走近。店内，剪纸艺人专注地创作着，手中的剪刀在彩纸上灵动
游走，纸屑纷飞间，一幅幅精美的图案跃然纸上。我被深深震撼，那细腻的线条、巧妙的构图，承载着
千年的民俗风情与智慧传承。艺人见我痴迷，笑着递给我一张红纸与一把剪刀，耐心教我剪纸的技巧。
我笨拙地尝试着，虽剪得歪歪扭扭，却在这过程中，触摸到了传统文化的温度。这一次遇见，让我明白
传统文化并非尘封的旧物，而是鲜活地流淌在生活脉络里，等待我们去发掘、去传承，它如同一束光，
照亮了我对民族根源探索的道路。
而在科技浪潮的席卷下，我也经历了与新质生产力的精彩遇见。一次科技馆之行，让我踏入人工智
能的奇妙世界。智能机器人灵活地展示着各种复杂动作，它们精准地完成任务，与人流畅地交流互动，
仿佛拥有了独立的思维。还有那5G通讯体验区，高速的数据传输，实现了远程医疗的实时会诊、异地教
学的无延迟互动，让世界真正变成了“地球村”。那一刻，我深刻感受到新质生产力的磅礴力量，它正
以锐不可当之势，重塑我们的生活方式，拓宽我们的认知边界，为社会发展注入源源不断的活力。
在生活的细微处，遇见也时刻发生着。一次社区志愿活动中，我遇见了一群热心公益的老人。他们
不辞辛劳，为孤寡老人送去温暖，为小区环境的改善默默付出。他们的笑容质朴而真诚，行动坚定而有
力，让我懂得奉献的快乐，学会担当社会责任。这些平凡人的不平凡举动，如点点繁星，汇聚成社会的
正能量之光。
遇见，是命运的馈赠，无论是传统文化的厚重底蕴，还是新质生产力的创新活力，亦或是生活中人
与人之间的温暖善意，都在丰富着我们的人生体验，引领着我们不断成长、进步。在未来的日子里，我
期待着更多美好的遇见，怀揣着对未知的憧憬，在人生之路上坚定前行，让每一次遇见都成为生命中的
高光时刻，镌刻下属于自己的独特轨迹。
18．（2025•广安区校级模拟）作文。
台风过后，有的树被拦腰折断，有的依旧挺立。细心的人发现，受伤最重的不是小树，而是枝繁叶
第54页（共73页）茂的大树，因为它们承受的风力远超一般小树。园林工人并没有及时扶正固定倾斜的大树，而是砍去很
多树枝，减轻它遭受大风时的阻力，避免下次台风来袭难逃厄运。人也一样，有时遭遇挫折，不仅有客
观原因，还有主观因素：想得到太多，承受负担就越重。要想走出失败，就必须放下那些不切实际的想
法和重担，就像园林工人对待倾斜的树木一样。
阅读材料，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：①依据材料，自定立意，自拟标题，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得
出现真实姓名、校名和地名。
【答案】例文：
轻装前行，方得远方
人生之路，难免会遭遇风雨，就如城市中遭遇强烈台风的树木。有的树在狂风中倒下，而有的树却
能在风雨过后依旧挺立。那些枝繁叶茂的大树，看似强大，却在台风中受伤最重，这不禁让我想到，人
又何尝不是如此？
在生活的舞台上，我们常常给自己设定了太多的目标，背负了过重的负担，以至于在挫折和失败面
前不堪一击。我们总是渴望拥有更多，功成名就、荣华富贵、众人敬仰……然而，这些过多的欲望和追
求，却如同大树繁茂的枝叶，在风雨来临时，成为了我们前行的阻碍。
还记得曾经的自己，一心想要在学习上取得优异的成绩，又想在各种才艺比赛中崭露头角，还想在
社交活动中成为众人瞩目的焦点。于是，我每天都把自己的时间安排得满满当当，没有一丝喘息的机会
起初，我还能勉强应对，但随着压力的不断增大，我开始感到力不从心。成绩下滑，才艺比赛表现不佳
与朋友之间的关系也变得紧张。我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，仿佛在黑暗中迷失了方向。
直到有一天，我看到了那篇关于台风中树木的文章，犹如醍醐灌顶。我开始反思自己，是不是想要
的太多，承受的负担太重？我试着放下那些不切实际的想法，不再追求面面俱到，而是专注于自己真正
感兴趣和能够做好的事情。我减少了参加课外活动的次数，把更多的时间和精力投入到学习中，同时也
不忘培养自己的一两项特长。渐渐地，我发现自己不再那么疲惫和焦虑，学习成绩也逐步提高，与朋友
的关系也变得更加融洽。
在人生的旅途中，我们要学会放下那些不切实际的欲望和过重的负担。只有轻装上阵，我们才能在
风雨中坚定地前行，迎接属于自己的阳光和彩虹。就像那些在台风中幸存的树木，减去了多余的枝叶，
才能在未来的日子里更加茁壮地成长。
让我们放下包袱，轻装前行，向着远方的梦想奋勇迈进！因为只有这样，我们才能在人生的道路上
走得更远、飞得更高。
【分析】本题考查材料作文写作。
1.审题立意。材料通过台风中树木的不同表现，揭示了“减负”与“生存智慧”的哲理。被折断的大
第55页（共73页）树因枝繁叶茂承受更大风力，而园林工人通过修剪树枝帮助其抵御未来风暴。这隐喻人生：主观欲望
如名利、执念等如同繁枝，可能成为压垮我们的“风力放大器”。核心立意可围绕“学会减负方能坚
韧前行”——成长不是一味追求繁盛，而是懂得取舍，卸下不切实际的负担，才能增强抗挫力。若写
记叙文，可通过亲身经历（如学业压力、人际矛盾）展现“放下执念后豁然开朗”的转变；若写议论
文，可分层论述“负担的根源”“减负的价值”及“如何智慧取舍”，结合苏轼“竹杖芒鞋轻胜马”
的豁达、曾国藩“去冗求精”的处世哲学等素材，强调“主动简化”是应对挫折的关键能力。
2.选材构思。记叙文构思：如以一次月考失利为切入点，详写自己因盲目加练教辅、熬夜刷题导致效
率低下，对比好友小景“精做一本习题+定时休息”的方法。台风天看到小区修剪树木的场景触发反思，
最终模仿园林工人的策略，舍弃重复题目、专注基础题型，成绩反而提升。结尾点明“原来断舍离不
是放弃，是给成长留出呼吸的空间”，用树木剪枝与自我调整形成呼应。议论文构思：开篇类比材料，
提出观点“人生需要战略性舍弃”。分论点一“负担源于贪婪”，举项羽不舍封地导致垓下之围、现
代人囤积无用物品加重焦虑为例；分论点二“减负创造韧性”，用华为砍掉低端业务聚焦芯片研发的
逆袭、陶渊明弃官归隐成就诗文不朽；分论点三“如何科学取舍”，建议列“必要性清单”、定期复
盘目标。结尾引用《道德经》“少则得，多则惑”，呼吁青少年在信息爆炸时代做“人生的园林工
人”。
【解答】例文：
轻装前行，方得远方
人生之路，难免会遭遇风雨，就如城市中遭遇强烈台风的树木。有的树在狂风中倒下，而有的树却
能在风雨过后依旧挺立。那些枝繁叶茂的大树，看似强大，却在台风中受伤最重，这不禁让我想到，人
又何尝不是如此？
在生活的舞台上，我们常常给自己设定了太多的目标，背负了过重的负担，以至于在挫折和失败面
前不堪一击。我们总是渴望拥有更多，功成名就、荣华富贵、众人敬仰……然而，这些过多的欲望和追
求，却如同大树繁茂的枝叶，在风雨来临时，成为了我们前行的阻碍。
还记得曾经的自己，一心想要在学习上取得优异的成绩，又想在各种才艺比赛中崭露头角，还想在
社交活动中成为众人瞩目的焦点。于是，我每天都把自己的时间安排得满满当当，没有一丝喘息的机会
起初，我还能勉强应对，但随着压力的不断增大，我开始感到力不从心。成绩下滑，才艺比赛表现不佳
与朋友之间的关系也变得紧张。我陷入了深深的迷茫和痛苦之中，仿佛在黑暗中迷失了方向。
直到有一天，我看到了那篇关于台风中树木的文章，犹如醍醐灌顶。我开始反思自己，是不是想要
的太多，承受的负担太重？我试着放下那些不切实际的想法，不再追求面面俱到，而是专注于自己真正
感兴趣和能够做好的事情。我减少了参加课外活动的次数，把更多的时间和精力投入到学习中，同时也
第56页（共73页）不忘培养自己的一两项特长。渐渐地，我发现自己不再那么疲惫和焦虑，学习成绩也逐步提高，与朋友
的关系也变得更加融洽。
在人生的旅途中，我们要学会放下那些不切实际的欲望和过重的负担。只有轻装上阵，我们才能在
风雨中坚定地前行，迎接属于自己的阳光和彩虹。就像那些在台风中幸存的树木，减去了多余的枝叶，
才能在未来的日子里更加茁壮地成长。
让我们放下包袱，轻装前行，向着远方的梦想奋勇迈进！因为只有这样，我们才能在人生的道路上
走得更远、飞得更高。
19．（2025•贵阳校级一模）很多事情看起来很难，可一旦做起来，你就会发现，其实并不像想象中的那
么难。面对那些看起来很难解决的问题，多一点耐心，多一点细心，多一点信心，或者变换一个角
度……你会发现竟然如此简单。
请以“竟然如此简单”为标题，写一篇600～700字的作文。
写作提示及要求：
（1）明确“竟然”前后自己的转变。
（2）详略得当，充分表现转变为“简单”的过程。
（3）有自己的发现、感悟、思考等。
（4）符合生活常理，内容健康，文体明确。
（5）勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。
【答案】例文：
竟然如此简单
书法教室里的墨香总带着些压迫感。我捏着毛笔的手指僵硬如铁，宣纸上的横画歪歪扭扭，像条挣
扎的小蛇。“笔要悬起，力透纸背”，老师的话在耳边打转，可我的手腕只要离开桌面，写出的笔画就
立刻失去章法。
第三次把写废的宣纸揉成团时，窗外的梧桐叶正被秋风卷得团团转。我盯着砚台里沉静的墨汁，忽
然觉得这门手艺比登天还难。隔壁桌的小雨总写得从容，她的隶书蚕头雁尾，像有古人站在身后托着她
的手。我偷偷数过她的练习纸，整整三个厚本子的字，墨迹从浅灰变成浓黑。
那天课后，老师把我叫到案前，铺开一张新纸：“你试试闭着眼写横。”我愣住了，手指抖得更厉
害。“别怕，就当在空气里画线条。”老师握住我的手腕轻轻一提，笔尖在纸上拖出道细长的影子。闭
着眼的瞬间，那些“中锋”“藏锋”的规矩突然消失了，只有手臂带动手腕的自然摆动。
再次睁眼时，宣纸上躺着条虽不完美、却流畅舒展的横画。我盯着那道墨痕，忽然想起第一次骑自
行车时，父亲松开手的瞬间，风穿过耳畔的声音和此刻一模一样。原来那些被我视作天堑的困难，不过
是没跨过去时的自我设限。
第57页（共73页）之后的每个周末，我不再急着写完整的字，而是先在废纸上画一百条横线。阳光透过窗棂落在纸上，
墨汁晕开的边缘渐渐有了温润的弧度。当我能自如地让笔尖在纸上跳舞时，才发现所谓的“力透纸背”
不过是手腕放松后的水到渠成。
如今翻开最初的练习本，那些歪扭的笔画像一个个笨拙的脚印。原来世间许多难事，都像隔着毛玻
璃看风景，看着模糊可怖，伸手拭去水汽，才发现清澈的风光竟如此简单。
【分析】本题考查全命题作文。
首先，审题立意。“竟然如此简单”这个标题，关键在于“竟然”二字，它突出了一种出乎意料的感
受，意味着在事情发生之前，“我”对其有着艰难、复杂的预设，而当真正去做之后，才发现事实与
预想大相径庭。所以，文章必须清晰地展现出“竟然”前后的巨大转变，这是审题的核心要点。立意
方面，不能仅仅停留在描述事情从难到易的表面，更要深入挖掘其中蕴含的道理。比如，面对困难时，
多一份耐心去逐步拆解，多一份细心去发现隐藏的规律，多一份信心去克服内心的胆怯，或者换一个
角度去审视问题，往往就能打破思维的僵局，让难题迎刃而解。通过这样的过程，我们可以感悟到，
很多时候阻碍我们的并非事情本身的难度，而是我们先入为主的畏惧心理和固有的思维模式，主动去
尝试、去实践，才是突破困境的关键，这便是文章要传递的深层立意。
其次，构思选材。选材可以从生活、学习中的具体事例入手。比如，学做一道看似复杂的家常菜，一
开始看到繁琐的步骤和众多的调料，觉得难如登天，多次尝试都以失败告终，后来在妈妈的指导下，
静下心来一步步跟着步骤做，注意火候的掌控和调料的搭配比例，最后竟然成功做出了美味的菜肴，
才发现原来并没有想象中那么难；又或者，参加学校的演讲比赛，赛前总担心自己会紧张忘词，害怕
面对台下的观众，觉得要流畅地完成演讲是件极其困难的事，后来在老师的鼓励下，反复练习，把演
讲稿烂熟于心，还对着镜子调整表情和语气，真正站在台上时，全身心投入其中，竟然顺利完成了演
讲，这时才明白克服恐惧、勇敢尝试后，事情会变得简单。在构思上，采用记叙文的文体，按照事情
发展的顺序来写。开头先细致描写面对难题时的畏难情绪，比如学做菜时看到菜谱时的手足无措，内
心的焦虑和退缩；参加演讲比赛前的紧张不安，对自己能力的怀疑，通过心理描写和动作描写，让读
者感受到“难”的程度。接着，详细叙述转变的过程，这是文章的重点部分，要详写自己如何调整心
态，是怎样获得他人的帮助，又是如何一步步去尝试、去实践的，比如学做菜时如何牢记步骤、调整
火候，演讲前如何反复练习、克服紧张。然后，描写成功的瞬间，那种“竟然如此简单”的豁然开朗
的感受，突出前后的反差。最后，抒发自己的感悟，将具体的事例上升到普遍的道理，点明通过这件
事明白的关于耐心、信心、换角度看问题的重要性。语言上，要注重情感的表达，将自己的心理变化
细腻地展现出来，让文章更具感染力。
【解答】例文：
第58页（共73页）竟然如此简单
书法教室里的墨香总带着些压迫感。我捏着毛笔的手指僵硬如铁，宣纸上的横画歪歪扭扭，像条挣
扎的小蛇。“笔要悬起，力透纸背”，老师的话在耳边打转，可我的手腕只要离开桌面，写出的笔画就
立刻失去章法。
第三次把写废的宣纸揉成团时，窗外的梧桐叶正被秋风卷得团团转。我盯着砚台里沉静的墨汁，忽
然觉得这门手艺比登天还难。隔壁桌的小雨总写得从容，她的隶书蚕头雁尾，像有古人站在身后托着她
的手。我偷偷数过她的练习纸，整整三个厚本子的字，墨迹从浅灰变成浓黑。
那天课后，老师把我叫到案前，铺开一张新纸：“你试试闭着眼写横。”我愣住了，手指抖得更厉
害。“别怕，就当在空气里画线条。”老师握住我的手腕轻轻一提，笔尖在纸上拖出道细长的影子。闭
着眼的瞬间，那些“中锋”“藏锋”的规矩突然消失了，只有手臂带动手腕的自然摆动。
再次睁眼时，宣纸上躺着条虽不完美、却流畅舒展的横画。我盯着那道墨痕，忽然想起第一次骑自
行车时，父亲松开手的瞬间，风穿过耳畔的声音和此刻一模一样。原来那些被我视作天堑的困难，不过
是没跨过去时的自我设限。
之后的每个周末，我不再急着写完整的字，而是先在废纸上画一百条横线。阳光透过窗棂落在纸上，
墨汁晕开的边缘渐渐有了温润的弧度。当我能自如地让笔尖在纸上跳舞时，才发现所谓的“力透纸背”
不过是手腕放松后的水到渠成。
如今翻开最初的练习本，那些歪扭的笔画像一个个笨拙的脚印。原来世间许多难事，都像隔着毛玻
璃看风景，看着模糊可怖，伸手拭去水汽，才发现清澈的风光竟如此简单。
20．（2025•茂名三模）阅读下面材料，按要求作文。
有些温暖的话，或许有“时差”，可能你暂时没听到，但入耳的瞬间，你会开心地说：“期待这句
话很久了。”上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少
于600字的文章。
题目一：这样的表扬好温暖。
题目二：以“欣赏”为话题，自拟题目。
第59页（共73页）写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。
【答案】例文1：
这样的表扬很温暖
在那寒风料峭的早春，我如一只独行于荒野的孤雁，心中充满了“山重水复疑无路”的迷茫。而她
的出现，宛若春风拂面，带着“柳暗花明又一村”的惊喜，以一种别样的表扬，温暖了我冰冷的内心。
她，是我的语文老师，姓李，人如其名，似一株静静绽放的茉莉，淡雅而芬芳。初识之时，我对她
的印象并不深刻，只觉其温婉可亲，殊不知，这看似柔弱的外表下，藏着一颗洞察秋毫的心。
那时的我，因成绩平平，常被同学们的光芒所掩盖，自卑如影随形，犹如“草色遥看近却无”，难
以寻觅自信的踪迹。然而，李老师却在一次课堂上，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妙语，
对我那篇默默无闻的作文给予了高度评价。她的话语，如同潺潺溪水，细腻而温柔：“你的文字，虽未
至‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’之境，却有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的清新自然，实乃难
能可贵。”
那一刻，我愕然，随即是难以置信的欣喜。这意外的表扬，如同冬日里的第一缕阳光，穿透云层，
照进了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花儿在瞬间绽放，绚烂夺目。
正当我沉浸在这突如其来的荣耀之中时，李老师却话锋一转，轻声细语地提醒我：“表扬，是对你
潜力的认可，而非终点的到达。望你以此为契机，砥砺前行，莫让‘少壮不努力，老大徒伤悲’成为遗
憾。”
这一席话，宛如当头棒喝，使我从云端跌回现实，却也更加坚定了我前行的步伐。我开始埋头苦读，
夜以继日，“三更灯火五更鸡”，只为不负师恩，不负韶华。
时光荏苒，转瞬又是一年春好处。当我手捧奖状，站在全校师生面前，心中激荡的不仅仅是胜利的
喜悦，更多的是对李老师的感激。是她，用那独特的表扬方式，既给了我“春风得意马蹄疾”的欢畅，
又让我铭记“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的道理。
这样的表扬，很温暖，它如同“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋养了我的心田，让我懂得了
真正的表扬，不仅是对成果的赞许，更是对未来的期许。在今后的日子里，我将带着这份温暖，继续在
知识的海洋中遨游，期待有一天，也能“会当凌绝顶，一览众山小”。
例文2：
欣赏他人，悦纳自己
生活的最好状态，不是忙忙碌碌、马不停蹄，而是不辜负，不辜负每一场花开，不辜负身边一点一
滴的拥有，用心去欣赏，去热爱，去感恩。“三人行，必有我师焉”。和优秀的人一起走，你会提升很
快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就会慢慢和他一样。因此学会
第60页（共73页）欣赏他人，悦纳自己，是成长的智慧。
图中小熊猫没有小鸟、小松鼠的本领，他妈妈说：“可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演
的时都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！”其实，小熊猫自己也有自己的闪光点，别的同学用力表
演时，总在给他人“搭台捧场”，说鼓励的话语，这是欣赏别人，更是悦纳自己价值的一种肯定，因为
我们每个人都是独一无二的存在。
欣赏他人，接纳自己，包括自己的不完美。邹忌与徐公比美，“窥镜自视，又弗如远甚”，赞美徐
公美貌，自己更有自知之明，以小见大，从“比美”小事领悟到治国理政的大道。老王其貌不扬，为杨
绛先生送鸡蛋和香油，朴素的情感中蕴含着凡人的善良，让我们学会欣赏他人的优秀品质，不能仅仅看
外表如何。欣赏别人的优点，汲取他们的长处，借着他们的光，照亮自己的路，才会让自己更有能量，
更有温暖。
欣赏他人，让自己的内心充盈着喜悦。初中学习生活上，我的同桌属于“学霸”，她不仅学习好，
习惯好，动手能力强，更是老师心目中的“显眼包”。我有些小“嫉妒”，总是处处挤兑她，不配合她
工作，不愿意去搭理她，但她从不计较，没有因为我的小问题而跟我“一般见识”。一次畅谈，她说：
“我也有自己的缺点，只是不愿意在外显露，人无完人嘛，我们都需要彼此成就”。一席话，看似平常
让我内心为之一震。在成长道路上，允许我们犯错，但要学会欣赏拥抱因自己而发生的一切。其实，我
们现在相处的很好了，彼此去包容，彼此去欣赏，这就是欣赏别人的魅力吧。
培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”善于欣赏他人，悦纳自己，才能更好地提
升自己。偏见和嫉妒并不能使人变好，但欣赏可以。像小熊猫那样，未来的日子里，向优秀的伙伴们靠
近，欣赏他人，努力成为更好的自己！
【分析】作文命题以图画为材料，设置两个作文题目情境，题目由图画内容引出，内涵涉及到“教育
与成长”的问题。面对这样的题目，首先我们要读懂材料“图画”。这组图画意思很明确，以比拟的
手法呈现了两个情境、三个人物对话：一是小熊猫，对自己没有什么才艺感到沮丧和懊恼，但当妈妈
转述了老师对它的表扬后，小熊猫认为这样的表扬好温暖；二是老师，很会发现不会才艺的小熊猫的
长处，并对小熊猫懂得欣赏别人的优点进行表扬，即使这样的表扬小熊猫未能当场听到，但当听到时
也会很高兴；三是小熊猫妈妈，很懂教育孩子的方法，当小熊猫觉得自己没有才艺时，妈妈很快就把
老师的表扬转述给了小熊猫，让它树立自信心。这样三个人物构成的图画，又涉及到两个角度，也就
生成了两个题目。
题目一：这样的表扬好温暖
本题考查全命题作文。
第一，审题立意。审定“这样”是写好作文的关键。“这样”是哪样？每个人的感触点不同，“这
第61页（共73页）样”可以细分出很多具体的情境。“好温暖”是决定作文品质的核心。“好”字强调这个温暖不同于
平常，但又是平常中的“独特”。“这样的表扬很温暖”，可以从老师和小熊猫妈妈的角度，说明教
育者要有一双善于发现的眼睛，要及时发现孩子的优点，挖掘孩子的长处，并予以表扬和鼓励，才能
让孩子健康成长；也可以从小熊猫的角度，说明人各有所长，既要学习别人的优点，也要有自信发挥
自己的优势。
第二，思路选材。要思考是“怎样”的表扬，这样的表扬为什么让我感到“好温暖”。我们在写好
“这样的表扬”的具体场景、细节外，还要写好“温暖”的过程。“这样的表扬”带给“我”的不仅
仅是“那时那刻”的温暖，更是对“我”的成长、给“我”的人生之路带来恒久的激励、恒久的力量、
恒久的信心。“这样的表扬”也可以是多个的叠加，“好温暖”的意义也会更加丰厚。
题目二：本题考查话题作文。以“欣赏”为话题，自拟题目写作文。
第一，审题立意。审读话题，首先要解读话题。“欣赏”一词的解释：（动）①用喜爱的心情享受美
好的事物，领略其中的趣味；②认为好；喜欢。结合材料，我们自然而然地发现“欣赏”的对象可以
是自我，可以是他人。欣赏的内容也很多，可以是美好品质、高尚品德、成长瞬间等等。结合词语意
思恰当引申，欣赏的对象还可以是壮美河山、秀丽风景，厚重历史、民俗风情，卓越科技、非遗文化，
摩登都市、烟火乡村等等。需要注意的是“欣赏”不仅是“欣赏”，还可以有自我的学习与创造。我
们不是纯粹的看客，还是参与者。
第二，思路选材。本文可以选择记叙文、散文或者议论文。写记叙文思路方向：自然之美的欣赏、艺
术作品的欣赏体验、人物品质的赞赏与学习。如自然之美的欣赏：通过描述自然界中某处美景，表达
对大自然的赞美与感激之情。可以是四季变换中的某一时刻、一次远足的经历或是特定景致下的个人
感悟。开头引入：“在一个阳光明媚的春日午 后，我独自踏上了一段探索之旅。”描述季节特色：
“春天来了，万物复苏。绿草如茵铺满大地，花儿竞相绽放。”（具体到某个地方或场景）。调动多
种感官描写、细节刻画。最后情感升华：“那一刻，我深深地被这自然 之美所吸引和感动。”写议论
文思路方向：发现生活中的美好、通过欣赏提升自我认知、跨越偏见，全面理解他人。如发现生活中
的美好：鼓励学生从日常生活中寻找那些往往被忽视的美好瞬间和事物——无论是自然风光、人情温
暖还是艺术作 品。强调这些看似平凡的事物背后蕴含的价值和意义。
【解答】例文1：
这样的表扬很温暖
在那寒风料峭的早春，我如一只独行于荒野的孤雁，心中充满了“山重水复疑无路”的迷茫。而她
的出现，宛若春风拂面，带着“柳暗花明又一村”的惊喜，以一种别样的表扬，温暖了我冰冷的内心。
她，是我的语文老师，姓李，人如其名，似一株静静绽放的茉莉，淡雅而芬芳。初识之时，我对她
第62页（共73页）的印象并不深刻，只觉其温婉可亲，殊不知，这看似柔弱的外表下，藏着一颗洞察秋毫的心。
那时的我，因成绩平平，常被同学们的光芒所掩盖，自卑如影随形，犹如“草色遥看近却无”，难
以寻觅自信的踪迹。然而，李老师却在一次课堂上，以“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的妙语，
对我那篇默默无闻的作文给予了高度评价。她的话语，如同潺潺溪水，细腻而温柔：“你的文字，虽未
至‘笔落惊风雨，诗成泣鬼神’之境，却有‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头’的清新自然，实乃难
能可贵。”
那一刻，我愕然，随即是难以置信的欣喜。这意外的表扬，如同冬日里的第一缕阳光，穿透云层，
照进了我灰蒙蒙的世界。我的心中，仿佛有千百朵花儿在瞬间绽放，绚烂夺目。
正当我沉浸在这突如其来的荣耀之中时，李老师却话锋一转，轻声细语地提醒我：“表扬，是对你
潜力的认可，而非终点的到达。望你以此为契机，砥砺前行，莫让‘少壮不努力，老大徒伤悲’成为遗
憾。”
这一席话，宛如当头棒喝，使我从云端跌回现实，却也更加坚定了我前行的步伐。我开始埋头苦读，
夜以继日，“三更灯火五更鸡”，只为不负师恩，不负韶华。
时光荏苒，转瞬又是一年春好处。当我手捧奖状，站在全校师生面前，心中激荡的不仅仅是胜利的
喜悦，更多的是对李老师的感激。是她，用那独特的表扬方式，既给了我“春风得意马蹄疾”的欢畅，
又让我铭记“路曼曼其修远兮”，吾将上下而求索”的道理。
这样的表扬，很温暖，它如同“随风潜入夜，润物细无声”的春雨，滋养了我的心田，让我懂得了
真正的表扬，不仅是对成果的赞许，更是对未来的期许。在今后的日子里，我将带着这份温暖，继续在
知识的海洋中遨游，期待有一天，也能“会当凌绝顶，一览众山小”。
例文2：
欣赏他人，悦纳自己
生活的最好状态，不是忙忙碌碌、马不停蹄，而是不辜负，不辜负每一场花开，不辜负身边一点一
滴的拥有，用心去欣赏，去热爱，去感恩。“三人行，必有我师焉”。和优秀的人一起走，你会提升很
快；和正能量的人一起走，越走道路越敞亮；和向上努力的人一起走，你就会慢慢和他一样。因此学会
欣赏他人，悦纳自己，是成长的智慧。
图中小熊猫没有小鸟、小松鼠的本领，他妈妈说：“可是老师也表扬你了，说你在每一个同学表演
的时都用力鼓掌，说你懂得欣赏别人，很棒！”其实，小熊猫自己也有自己的闪光点，别的同学用力表
演时，总在给他人“搭台捧场”，说鼓励的话语，这是欣赏别人，更是悦纳自己价值的一种肯定，因为
我们每个人都是独一无二的存在。
欣赏他人，接纳自己，包括自己的不完美。邹忌与徐公比美，“窥镜自视，又弗如远甚”，赞美徐
公美貌，自己更有自知之明，以小见大，从“比美”小事领悟到治国理政的大道。老王其貌不扬，为杨
第63页（共73页）绛先生送鸡蛋和香油，朴素的情感中蕴含着凡人的善良，让我们学会欣赏他人的优秀品质，不能仅仅看
外表如何。欣赏别人的优点，汲取他们的长处，借着他们的光，照亮自己的路，才会让自己更有能量，
更有温暖。
欣赏他人，让自己的内心充盈着喜悦。初中学习生活上，我的同桌属于“学霸”，她不仅学习好，
习惯好，动手能力强，更是老师心目中的“显眼包”。我有些小“嫉妒”，总是处处挤兑她，不配合她
工作，不愿意去搭理她，但她从不计较，没有因为我的小问题而跟我“一般见识”。一次畅谈，她说：
“我也有自己的缺点，只是不愿意在外显露，人无完人嘛，我们都需要彼此成就”。一席话，看似平常
让我内心为之一震。在成长道路上，允许我们犯错，但要学会欣赏拥抱因自己而发生的一切。其实，我
们现在相处的很好了，彼此去包容，彼此去欣赏，这就是欣赏别人的魅力吧。
培根说“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵。”善于欣赏他人，悦纳自己，才能更好地提
升自己。偏见和嫉妒并不能使人变好，但欣赏可以。像小熊猫那样，未来的日子里，向优秀的伙伴们靠
近，欣赏他人，努力成为更好的自己！
21．（2025•无锡一模）阅读下面文字，按要求写作。
诺言是播撒在大地上的种子。你用汗水为它浇灌，用文字为它取暖，用漫长的孤独陪伴它无声地生
长。
茅盾说：“天亮之前有一个时间是非常暗的，星也没有，月亮也没有。”
但这颗种子不会辜负你的心血。终有一日，它会勇敢钻出地面，大地也为之振奋。
请以“只为这句诺言”为题，写一篇作文。
要求：①自选文体。②不少于600字。③抒写真实的经历和感悟，不得抄袭、套作。④不出现真实
的校名和人名。
【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查命题作文。一、审题立意。题目“只为这句诺言”，关键在于理解“诺言”的内涵，
它如同种下的种子，是一切行动的起点。所给材料将诺言具象化，强调要用汗水、文字、孤独促使其
成长。同时引用茅盾的话，暗示实现诺言途中会遭遇极度黑暗艰难的阶段，但只要坚守，诺言终会达
成，让大地（可象征生活、环境等）焕发生机，写作时需紧扣诺言从许下到践行、突破困境直至实现
的过程。立意：（1）从个人成长角度立意，诺言可以是学会一项艰难技艺，如苦练钢琴，用汗水练琴、
研读琴谱汲取知识、在无人理解时孤独坚持，最终登台绽放，展现成长蜕变；（2）从社会担当层面，
许下改善社区环境的诺言，通过义务劳动、宣传环保知识、无惧他人质疑，为社区带来绿意与和谐，
彰显责任担当；（3）还可从梦想追逐出发，以登上科技竞赛领奖台为诺言，在知识海洋遨游、挑灯夜
战、独自攻克难题，实现科技梦想，突出梦想力量。
二、思路点拨。本题适合写记叙文。开篇以抒情引入，讲述生活中诺言如明灯的重要性，引出自己要
第64页（共73页）写的那句关键诺言，如“我要为贫困山区孩子捐赠三百本书”。中间详述践行过程，为筹集资金，假
期去打工，汗水湿透衣衫；利用课余时间查阅适合孩子阅读的书单，用文字丰富“种子”营养；周围
人质疑初中生异想天开，自己在孤独中坚守。着重刻画困境时刻，资金短缺、旧书收集困难等，借茅
盾名言鼓舞士气。结尾描绘诺言实现场景，山区孩子捧着图书时的笑脸，大地（山区教育环境）为之
振奋，升华自己坚守诺言、创造美好的精神，引发读者共鸣，展现初中生的信念与力量。
【解答】例文：
只为这句诺言
诺言，仿若熠熠生辉的启明星，穿透暗夜，给予人无尽希望；又似一颗顽强的种子，被播撒在心灵
的沃土里，静候成长的契机。“我要让家乡那片荒芜的山地重新披上绿装！”望着家乡后山那片因过度
砍伐而裸露的土地，年少的我在心底许下这句庄重的诺言。
记忆中的后山，曾是一片葱郁的乐园。春日，繁花似锦，彩蝶翩跹，我们穿梭其中，笑声回荡；夏
日，绿树成荫，蝉鸣阵阵，为劳作归来的人们送上清凉慰藉。然而，随着时间推移，为了短期的经济利
益，树木被大量砍伐，水土流失严重，山地变得千疮百孔，杂草丛生。每次目睹这衰败景象，我的心便
似被揪紧一般，阵阵隐痛，许下改变它的诺言也就此生根。
为了这句诺言，我付出了诸多艰辛。课余时间，我一头扎进图书馆，查阅各类植树造林、土壤改良
的资料，密密麻麻的笔记写满一本又一本，那些文字宛如温暖炉火，给予这颗诺言的种子生长的温度。
周末，当同学们相约出游时，我已扛起锄头，带着树苗奔赴后山。夏日骄阳似火，汗水湿透衣背，我挥
动锄头挖坑，手上磨出一个个水泡，又磨成厚厚的茧；冬日寒风凛冽，土地冻得坚硬，每挖一锄都异常
艰难，可我从未放弃，用汗水精心浇灌着希望的种子。
独自劳作的日子里，孤独常伴我左右。家人担心影响学业劝我放弃；旁人瞧见，笑我不自量力，小
小年纪妄图改变大山。但我坚信，黑暗只是暂时的，正如茅盾所言：“天亮之前有一个时间是非常暗的
星也没有，月亮也没有。”我在漫长的孤独中坚守，陪伴着诺言成长。
终于，在持续的努力下，第一株树苗成活，嫩绿的新芽在风中摇曳，似在向我宣告胜利。渐渐地，
越来越多的树苗扎根，绿意开始蔓延。鸟儿归来筑巢，野兔穿梭其间，死寂的山地重焕生机，那一刻，
我知道，诺言的种子已破土而出，绽放出绚丽之花，让大地为之振奋。
“只为这句诺言”，我冲破重重困境，用坚持与信念书写青春传奇。未来，无论前路如何崎岖，我
都将带着这份执着，让更多荒芜之地萌发生机，让世界因承诺而绚丽多彩。
22．（2024秋•溧阳市期末）向风，百度百科上的解释为“迎风”，指既可以面对着风吹的方向，也可以
随着风吹去的方向；释二为“仰慕其人之品德或学问”，亦可指崇尚某种风气。风，会带来阻力，亦
能指引方向。向而行，是一种选择，一种挑战，一种姿态。
ㅤㅤ请结合自己的生活经历和切身体会，以“向风而行”为题，写一篇记叙文。
第65页（共73页）ㅤㅤ要求：
①不少于600字。
②文中不得出现真实的地名、校名和人名。
③书写要正确、规范、美观。
【答案】见解答。
【分析】本题考查学生对于命题作文的书写。“向风”意味着“迎风”，迎接挑战，也意味着选择某
种风向，表达自己的态度。学生可结合题干，就两方面选择其一进行写作，注意写出自己的真情实感。
【解答】
向风而行
澄澈的天空犹如一弯缓缓流动的泉水，其中还掺和着几朵白云，几缕微风在空中轻松地游荡者，时
不时地从耳旁掠过，这一天，我来到了的广场，准备放飞。
我先展开了风筝，用力铺平，再支撑起主架，不一会儿，就完成了准备工作，真是“万事俱备，只
欠东风”了
终于，风势渐起，我激动地牵着风筝狂奔起来，不一会儿我就累得满头大汗，我满心希望它能扶摇
直上，可是风筝就是不给力，一直在空中不停地挣扎着，风筝犹如惊涛骇浪中的鱼儿，突然，它急转直
下，一头撞向了地面。“怎么会这样!”面对这种情况，我不禁思忖起来：是线的问题？还是跑的速度不快？
难道没有借助风势？突然间我恍然大悟，原来我一直在单打独斗，而并没有借助风势!
想到这里，我迫不及待地再次拿起风筝，出于本能，我选择顺风而行，果不其然，我跑得很轻松风
筝也渐渐高飞起来，看着徐徐升高的风筝，我不禁心花怒放，心中暗自得意起来，可好景不长，当我想
停下脚步放长线时，风筝好似被一股很大的力量硬生生地拽到了地上，可我仍旧不死心，又如法炮制，
可是风筝总是我一停，它就一头猛扎下来。
次次的失败，不禁让我备受打击，我愤怒地坐在一旁的木椅上，失落地解着缠绕在一起的风筝线，
一股失望和沮丧顿时涌上心头，烦躁不安的情绪不停地消磨着我的耐力和意志，甚至有点想要放弃的念
头，无意间一抬头，看到空中几只高飞的风筝，我心中暗想：凭什么我要放弃？我不甘心就此失败，于
是决定再做最后一搏。
经过上次的失败教训，这次我决定向风而行，果然，当我迎着风奔跑时阳力非常大，但我依旧拼合
地跑着，不知过了多久，无意间，我看到了空中正在上下漂浮的风筝，瞬间心中燃起了斗志，不管了连
风筝都在奋力与逆风抗争着，我不如也放手一搏。面对狂风，我又加快了速度奔跑着。
在广场的尽头，我精疲力尽地跑着，不经意间，看到风筝正尽情地在空中飞着，随着我的一收放，
渐渐地，我的风筝比其他风筝都飞得更高，飞得更远了。
望着高飞的风筝，我不禁陷入了沉思：我们总是习惯于选择顺风，借助他人的帮助，希望一路顺风
第66页（共73页）地往前走，虽然我们会很轻松，但是，这种外在的助力却慢慢地消磨着我们的意志力，如果一开始我们
就选择向风飞扬，虽然前行中的阻力很大，困难重重，但这种阻力会在无形中变成一种前进的动力，一
路迎难而上，最终会越飞越高，就像眼前这只高飞的风筝一样!
23．（2025•西藏）作文。
生命中最动人的旋律，莫过于无私的赠予。风雨的洗礼、岁月的磨砺、同学的鼓励、老师的教诲、
父母的疼爱、党和国家的关怀……我们既是接受者，也是给予者。让我们用心去感受每一份赠予，用行
动去传递每一份善意。
请以“赠予”为话题，写一篇文章。
要求：（1）字数不少于600字。（2）除诗歌、戏剧除外，文体不限；（3）思想健康，立意深刻，
感情真挚；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名；（5）书写工整，字迹清晰，正确使用标点符
号。
【答案】例文：
赠予，让生命之花绚烂绽放
生命中最动人的旋律，是无私的赠予。它如同一束束温暖的光，照亮我们前行的道路，而我们，既
是这光芒的沐浴者，也应成为那发光发热的传递者。
父母的疼爱，是我生命中最珍贵的赠予。小时候，我体弱多病，常常半夜发烧。父母总是不顾疲惫，
背着我奔向医院。在病房里，他们彻夜守在我身旁，眼神中满是担忧与心疼。那轻柔的抚摸、关切的话
语，如春风般温暖着我的心。这份爱，无私且深沉，让我在成长的路上无畏无惧。
老师的教诲，是照亮我求知之路的明灯。课堂上，老师耐心讲解每一个知识点，用智慧启迪我们的
心灵；课后，他们又不辞辛劳地为我们答疑解惑。当我因成绩不理想而沮丧时，老师会鼓励我：“一次
失败算不了什么，只要努力，就一定能进步。”这简单的话语，如同一股清泉，让我重新振作起来。
而我也努力成为赠予的践行者。在学校组织的爱心活动中，我毫不犹豫地捐出了自己的零花钱和书
籍，希望能为贫困地区的孩子带去一丝温暖和希望。当看到他们收到礼物时那灿烂的笑容，我内心充满
了喜悦和满足。原来，赠予他人不仅能给别人带来快乐，也能让自己收获幸福。
赠予，是一种美德，更是一种力量。它让我们在接受关爱的同时，学会关爱他人；在感受温暖的同
时，传递温暖。就像接力赛一样，一棒接着一棒，将爱与善意不断延续下去。
让我们用心去感受每一份赠予，珍惜身边的爱与关怀；用行动去传递每一份善意，让赠予的旋律在
生命中奏响，让生命之花在赠予中绚烂绽放！
【分析】本题考查话题作文。
审题立意：话题为“赠予”，需紧扣“赠予”展开思考。材料指出生命中动人旋律是无私赠予，且我
们兼具接受者与给予者身份，强调用心感受赠予、用行动传递善意。立意上，可表达对各种赠予的感
第67页（共73页）恩，也可阐述赠予他人带来的意义，如传递温暖、让世界更美好等，传递积极向上的价值观。
选材构思：若写记叙文，可选取生活中具体事例，如生病时父母悉心照料，这是父母给予的疼爱；学
习困难时老师耐心辅导，体现老师的教诲；还可写自己帮助同学解决难题，展现自己作为给予者的角
色。若写议论文，可先提出赠予的意义，再列举古今中外赠予他人带来积极影响的事例进行论证，如
范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的奉献精神，最后总结呼吁大家积极赠予，传递善意。
【解答】例文：
赠予，让生命之花绚烂绽放
生命中最动人的旋律，是无私的赠予。它如同一束束温暖的光，照亮我们前行的道路，而我们，既
是这光芒的沐浴者，也应成为那发光发热的传递者。
父母的疼爱，是我生命中最珍贵的赠予。小时候，我体弱多病，常常半夜发烧。父母总是不顾疲惫，
背着我奔向医院。在病房里，他们彻夜守在我身旁，眼神中满是担忧与心疼。那轻柔的抚摸、关切的话
语，如春风般温暖着我的心。这份爱，无私且深沉，让我在成长的路上无畏无惧。
老师的教诲，是照亮我求知之路的明灯。课堂上，老师耐心讲解每一个知识点，用智慧启迪我们的
心灵；课后，他们又不辞辛劳地为我们答疑解惑。当我因成绩不理想而沮丧时，老师会鼓励我：“一次
失败算不了什么，只要努力，就一定能进步。”这简单的话语，如同一股清泉，让我重新振作起来。
而我也努力成为赠予的践行者。在学校组织的爱心活动中，我毫不犹豫地捐出了自己的零花钱和书
籍，希望能为贫困地区的孩子带去一丝温暖和希望。当看到他们收到礼物时那灿烂的笑容，我内心充满
了喜悦和满足。原来，赠予他人不仅能给别人带来快乐，也能让自己收获幸福。
赠予，是一种美德，更是一种力量。它让我们在接受关爱的同时，学会关爱他人；在感受温暖的同
时，传递温暖。就像接力赛一样，一棒接着一棒，将爱与善意不断延续下去。
让我们用心去感受每一份赠予，珍惜身边的爱与关怀；用行动去传递每一份善意，让赠予的旋律在
生命中奏响，让生命之花在赠予中绚烂绽放！
24．（2025•巴中）阅读下面材料，按要求作文。
韧性是面对封锁的绝地反击，面对发展困境的有力突围，面对转型危机的改革创新。韧性的力量使
绝壁天险劈出潺潺水渠，使普通青蒿炼成抗疟新药，使广袤荒漠变为沃野绿洲。
我市拟以“韧性的力量”为题开展年度论坛，你作为被邀中学生代表，会分享什么内容呢？
【任务一】根据你的经历或体验，写一篇记叙性文章，分享你或他人的故事。
【任务二】根据你的思考或感悟，写一篇议论性文章，表达你的认识。
要求：①以“韧性的力量”为题，任选一个任务，文体特征鲜明；②感情真挚，表达有新意；③
观点明确，有理有据；④不套作，不抄袭，不透露个人信息；⑤书写规范，卷面整洁，不少于600字。
【答案】（1）
第68页（共73页）韧性的力量
“韧性的力量”，这五个字于我而言，曾是那么抽象，宛如缥缈在云端的幻影，直到那次校运会的
长跑比赛，才让我对它有了切身体会。
我自认为体能不错，平日里跑步也常是班级里的佼佼者，便满怀信心地报名参加了校运会的长跑比
赛。比赛开始的哨声一响，我如离弦之箭般冲了出去，风在耳边呼啸，我很快便处于领先位置，心中满
是得意。
可随着赛程过半，体力逐渐不支，呼吸变得急促而沉重，仿佛有一块大石头压在胸口，双腿像灌了
铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。看着一个个对手如敏捷的猎豹般超过我，我满心焦虑，脑海中不
断闪过放弃的念头。
就在我几乎要停下脚步时，我看到了场边同学们期待的眼神，那眼神中充满了信任和鼓励；听到了
他们响亮的加油声，那声音如同一股暖流，直抵我的心田。那一刻，我告诉自己：“不能放弃，一定要
坚持！”我努力调整呼吸，放慢步伐，按照自己的节奏继续奔跑。每一步都充满艰辛，汗水湿透了衣衫
但我始终没有停下。
终于，我冲过了终点线。虽然成绩不是最优，但我战胜了自己。那一刻，我深刻理解了韧性的力量。
它是在身体达到极限时，依然咬紧牙关坚持的毅力；是在面对困境时，不轻易言败的决心。
此后，无论遇到多大的困难，我都会想起那次长跑。当学习上遇到难题，当生活中遭遇挫折，韧性
的力量就像一盏明灯，照亮我前行的道路。它让我明白，只要拥有坚韧不拔的精神，就没有克服不了的
困难。我将在韧性的力量的陪伴下，不断成长，勇敢地迎接未来的挑战。
（2）
韧性的力量
在人生的征程中，我们会遭遇重重困难与挑战，它们如同一座座大山，横亘在我们前行的道路上。
而韧性的力量，便是我们披荆斩棘、破浪前行的关键。
韧性的力量，是绝境中的希望之光。就像红旗渠的建造者们，面对绝壁天险，他们没有丝毫退缩。
在那个物资匮乏、技术落后的年代，他们凭借着顽强的韧性，一锤一钎地劈山引水。无数个日夜，他们
在陡峭的山崖上劳作，汗水湿透了衣衫，双手磨出了血泡，但他们从未放弃。最终，让潺潺水渠流淌在
太行山上，创造了人间奇迹，让干涸的土地焕发出勃勃生机。
韧性的力量，是困境中的创新之源。屠呦呦团队在研究抗疟新药时，面临无数次的失败。实验室里，
他们日夜钻研，尝试了无数种方法，经历了无数次的挫折。但他们没有气馁，以坚韧不拔的毅力，从传
统中医药中汲取智慧，历经无数次试验，终于让普通青蒿变成了拯救无数生命的青蒿素，为全球疟疾防
治做出了巨大贡献。
韧性的力量，更是转型中的突破之钥。在时代发展的浪潮中，许多企业面临转型危机。那些具有韧
第69页（共73页）性的企业，勇于改革创新，在困境中寻找机遇。它们不断调整战略，加大研发投入，提升产品质量，最
终实现了华丽转身，在激烈的市场竞争中立于不败之地。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们汲取韧性的力量，以坚韧之姿，
迎接人生的风雨，书写属于我们的辉煌篇章。
【分析】本题考查命题作文。本次作文围绕“韧性的力量”展开，有两个任务可选。任务一为记叙文，
需结合自身经历或体验，分享自己或他人与韧性相关的故事，关键在于通过具体事例展现韧性带来的
影响或改变；任务二为议论文，要依据对“韧性”的思考或感悟，表达对“韧性的力量”的认识，重
点在于提出明确观点并加以论证。选材上，若选记叙文，可从学习、生活经历中选取体现坚持、不放
弃从而克服困难的事例；若选议论文，可列举古今中外因有韧性而取得成功的典型事例作为论据。构
思时，记叙文可设置情节起伏，突出韧性带来的转折；议论文可采用总分总结构，层次清晰地阐述观
点。
【解答】（1）
韧性的力量
“韧性的力量”，这五个字于我而言，曾是那么抽象，宛如缥缈在云端的幻影，直到那次校运会的
长跑比赛，才让我对它有了切身体会。
我自认为体能不错，平日里跑步也常是班级里的佼佼者，便满怀信心地报名参加了校运会的长跑比
赛。比赛开始的哨声一响，我如离弦之箭般冲了出去，风在耳边呼啸，我很快便处于领先位置，心中满
是得意。
可随着赛程过半，体力逐渐不支，呼吸变得急促而沉重，仿佛有一块大石头压在胸口，双腿像灌了
铅一样沉重，每迈出一步都无比艰难。看着一个个对手如敏捷的猎豹般超过我，我满心焦虑，脑海中不
断闪过放弃的念头。
就在我几乎要停下脚步时，我看到了场边同学们期待的眼神，那眼神中充满了信任和鼓励；听到了
他们响亮的加油声，那声音如同一股暖流，直抵我的心田。那一刻，我告诉自己：“不能放弃，一定要
坚持！”我努力调整呼吸，放慢步伐，按照自己的节奏继续奔跑。每一步都充满艰辛，汗水湿透了衣衫
但我始终没有停下。
终于，我冲过了终点线。虽然成绩不是最优，但我战胜了自己。那一刻，我深刻理解了韧性的力量。
它是在身体达到极限时，依然咬紧牙关坚持的毅力；是在面对困境时，不轻易言败的决心。
此后，无论遇到多大的困难，我都会想起那次长跑。当学习上遇到难题，当生活中遭遇挫折，韧性
的力量就像一盏明灯，照亮我前行的道路。它让我明白，只要拥有坚韧不拔的精神，就没有克服不了的
困难。我将在韧性的力量的陪伴下，不断成长，勇敢地迎接未来的挑战。
（2）
第70页（共73页）韧性的力量
在人生的征程中，我们会遭遇重重困难与挑战，它们如同一座座大山，横亘在我们前行的道路上。
而韧性的力量，便是我们披荆斩棘、破浪前行的关键。
韧性的力量，是绝境中的希望之光。就像红旗渠的建造者们，面对绝壁天险，他们没有丝毫退缩。
在那个物资匮乏、技术落后的年代，他们凭借着顽强的韧性，一锤一钎地劈山引水。无数个日夜，他们
在陡峭的山崖上劳作，汗水湿透了衣衫，双手磨出了血泡，但他们从未放弃。最终，让潺潺水渠流淌在
太行山上，创造了人间奇迹，让干涸的土地焕发出勃勃生机。
韧性的力量，是困境中的创新之源。屠呦呦团队在研究抗疟新药时，面临无数次的失败。实验室里，
他们日夜钻研，尝试了无数种方法，经历了无数次的挫折。但他们没有气馁，以坚韧不拔的毅力，从传
统中医药中汲取智慧，历经无数次试验，终于让普通青蒿变成了拯救无数生命的青蒿素，为全球疟疾防
治做出了巨大贡献。
韧性的力量，更是转型中的突破之钥。在时代发展的浪潮中，许多企业面临转型危机。那些具有韧
性的企业，勇于改革创新，在困境中寻找机遇。它们不断调整战略，加大研发投入，提升产品质量，最
终实现了华丽转身，在激烈的市场竞争中立于不败之地。
“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”让我们汲取韧性的力量，以坚韧之姿，
迎接人生的风雨，书写属于我们的辉煌篇章。
25．（2025•徐州）阅读下面文字，按要求作文。
错误往往是难以避免的，有时出现在学业中，有时出现在生活中，有些是有意的，有些是无意
的……但每次错误都可能是正确方向的开始。是的，“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真
理。”其实，不单是一个人，一个家庭、一个集体也都大抵如此。
上面的材料引发了你怎样的联想与思考？联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③不得泄露个人信息；④不少于600字；
⑤书写正确、规范，力求美观。
【答案】例文：
于错误中寻光，向真理处远航
错误，宛如夜空中偶尔遮蔽星辰的乌云，看似带来黑暗与迷茫，实则每一次错误的消散，都可能让
真理之光更加璀璨。正如材料所言，错误难以避免，却往往是正确方向的开始，无论是个人、家庭还是
集体，皆能于错误中寻得前行的力量。
个人在成长的漫漫长路上，错误是不可避免的伙伴。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的
失败。每一次灯丝的熔断，每一个实验的失误，看似都是错误，但他并未气馁。正是这些错误，让他不
断调整思路，改进方法，最终找到了合适的灯丝材料，为人类带来了光明。错误之于他，不是终点，而
第71页（共73页）是通往成功的阶梯，让他以新的力量走向真理，实现了自我价值的升华。
家庭，作为温暖的港湾，也难免出现错误。父母与子女之间，或许会因观念差异产生矛盾，做出一
些错误的决定。但这些错误并非不可跨越的鸿沟。当家庭成员冷静下来，反思错误，坦诚沟通，就能增
进彼此的理解与信任。一个在错误中相互包容、共同成长的家庭，会更加和睦温馨，家庭成员也能在错
误中学会关爱与担当，向着幸福的真理不断迈进。
集体的发展同样离不开对错误的正视。一个企业，在市场竞争中可能会因决策失误、管理不善等问
题陷入困境。但只要勇于承认错误，及时调整战略，汲取教训，就能重振旗鼓。例如，一些知名企业在
经历质量危机后，深刻反思，加强质量管控，重塑品牌形象，最终赢得了消费者的信任，实现了可持续
发展。错误让集体更加清醒，以新的姿态朝着正确的方向奋勇前行。
“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”错误并非洪水猛兽，而是成长的契机。它是
人生的磨刀石，让我们的意志更加坚韧；是前进路上的路标，指引我们走向正确的方向。让我们以积极
的心态面对错误，在错误中反思，在反思中成长，于错误中寻光，向着真理的彼岸远航。因为，每一次
错误的背后，都隐藏着通往成功的密码，每一次从错误中醒来，都是一次全新的开始。
【分析】本题考查材料作文。
审题立意：材料围绕“错误”展开，指出错误难以避免，有不同出现场景和性质，关键在于强调每次
错误都可能是正确方向的开始，不仅个人如此，家庭、集体也大抵这样。这启示我们应正确看待错误，
从错误中汲取力量，走向正确与真理。立意可确定为：正视错误，在错误中成长；错误是成功的基石；
于错误中探寻真理之路等。
选材构思：若写记叙文，可选取自己学习生活中犯错后，经过反思改正取得进步的事例，如考试失利
后分析错题，改进方法，下次取得好成绩。若写议论文，可列举名人因错误而成功的例子，如爱迪生
发明电灯经历无数次失败；也可引用名言警句，如“吃一堑，长一智”来增强说服力，还可从个人、
家庭、集体等不同层面论述错误带来的积极影响，最后总结全文，呼吁大家正确对待错误。
【解答】例文：
于错误中寻光，向真理处远航
错误，宛如夜空中偶尔遮蔽星辰的乌云，看似带来黑暗与迷茫，实则每一次错误的消散，都可能让
真理之光更加璀璨。正如材料所言，错误难以避免，却往往是正确方向的开始，无论是个人、家庭还是
集体，皆能于错误中寻得前行的力量。
个人在成长的漫漫长路上，错误是不可避免的伙伴。爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的
失败。每一次灯丝的熔断，每一个实验的失误，看似都是错误，但他并未气馁。正是这些错误，让他不
断调整思路，改进方法，最终找到了合适的灯丝材料，为人类带来了光明。错误之于他，不是终点，而
是通往成功的阶梯，让他以新的力量走向真理，实现了自我价值的升华。
第72页（共73页）家庭，作为温暖的港湾，也难免出现错误。父母与子女之间，或许会因观念差异产生矛盾，做出一
些错误的决定。但这些错误并非不可跨越的鸿沟。当家庭成员冷静下来，反思错误，坦诚沟通，就能增
进彼此的理解与信任。一个在错误中相互包容、共同成长的家庭，会更加和睦温馨，家庭成员也能在错
误中学会关爱与担当，向着幸福的真理不断迈进。
集体的发展同样离不开对错误的正视。一个企业，在市场竞争中可能会因决策失误、管理不善等问
题陷入困境。但只要勇于承认错误，及时调整战略，汲取教训，就能重振旗鼓。例如，一些知名企业在
经历质量危机后，深刻反思，加强质量管控，重塑品牌形象，最终赢得了消费者的信任，实现了可持续
发展。错误让集体更加清醒，以新的姿态朝着正确的方向奋勇前行。
“一个人从错误中醒来，就会以新的力量走向真理。”错误并非洪水猛兽，而是成长的契机。它是
人生的磨刀石，让我们的意志更加坚韧；是前进路上的路标，指引我们走向正确的方向。让我们以积极
的心态面对错误，在错误中反思，在反思中成长，于错误中寻光，向着真理的彼岸远航。因为，每一次
错误的背后，都隐藏着通往成功的密码，每一次从错误中醒来，都是一次全新的开始。
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