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答案解析
✍ 变试题原题答案
【原卷 1 题】 【正确答案】B
【试题解析】
【原卷 2 题】 【正确答案】D
【试题解析】
【原卷 3 题】 【正确答案】C
【试题解析】
【原卷 4 题】 【正确答案】B
【试题解析】
25/47【原卷 5 题】 【正确答案】D
【试题解析】
【原卷 6 题】 【正确答案】A
【试题解析】
【原卷 7 题】 【正确答案】A
【试题解析】
【原卷 8 题】 【正确答案】B
【试题解析】
26/47【原卷 9 题】 【正确答案】D
【试题解析】
【原卷 10 题】 【正确答案】C
【试题解析】
【原卷 11 题】 【正确答案】A
【试题解析】
【原卷 12 题】 【正确答案】D
【试题解析】
27/47【原卷 13 题】 【正确答案】B
【试题解析】
【原卷 14 题】 【正确答案】D
【试题解析】
【原卷 15 题】 【正确答案】B
【试题解析】
【原卷 16 题】 【正确答案】A
【试题解析】
28/47【原卷 17 题】 【正确答案】
【试题解析】
【原卷 18 题】 【正确答案】
【试题解析】
29/47【原卷 19 题】 【正确答案】
【试题解析】
【原卷 20 题】 【正确答案】
30/47【试题解析】
31/47精准训练答案
立了王室权威，改变了殷商内外服下统治集团的松散
✍ 变试题答案
关系和权力均衡，用宗法、礼乐制度代替宗教巫卜，
建立人文伦理等，反映了政治构架与信仰体系的重
1-1【基础】 【正确答案】C
【试题解析】【详解】根据次题干的提示词，可知这是 塑，C项正确；材料体现的是西周社会层级的调整和
影响题。据本题时间信息可知准确时空是：商代中 周王室权威的建立，没有体现原始民主传统发展的信
国。根据材料可知，商王盘庚面对社会危机，通过借 息，排除A项；材料没有直接体现民本理念成为周
助神权占卜等方式实现都城迁移，据材料“实现了商 人“共识”的信息，排除B项；王畿与方国的对抗不
王朝的中兴”可知，迁都措施对商朝社会秩序的稳定 断增多是商代社会现象，与“西周建构起了由周王室
发展起到重要作用，C项正确；商朝实施内外服制， 和大小诸侯国组成的层级社会”等材料信息不符，排
商王直接控制的区域是王畿地区，迁都并不能达到扩 除D项。故选C项。
大统治范围的作用，排除A项；商王对地方主要还 2-1【基础】 【正确答案】D
是间接控制，“绝对权力”说法错误，秦朝建立起中央 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知是正向
集权和君主专制制度，排除B项；材料仅强调迁 题。根据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的
都，商王朝的王位继承方式仍延续“父死子继，兄终 中国。结合所学可知，军机处是清朝时期的中枢权力
弟及”，直到西周建立起以“嫡长子继承制”为核心的 机关，于雍正七年（1729年）因用兵西北而设立。
宗法制度，继承秩序才得以规范，排除D项。故选 雍正帝以内阁在太和门外，恐漏泄机密，始于隆宗门
C项。 内设置军机房，选内阁中谨密者入值缮写，以为处理
1-2【巩固】 【正确答案】B
紧急军务之用，辅佐皇帝处理政务。符合材料“并利
【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是目的 用该御用组织把政权从中央政府逐渐引渡到自己的寝
题，据材料关键信息可知准确时空是：商朝时期的中 宫”的说法，D项正确；三公九卿制是秦朝的中央行
国。根据材料及所学可知，商代政治结构兼具“神权 政机构，与材料信息不符，排除A项；三省六部制
政治”与“贵族政治”特征，商王通过赐贝等礼仪行 作为一套组织严密的中央行政体制，成为后来中国历
为，将经济资源转化为政治权威，在缺乏成熟官僚体 史上极为重要的政治制度之一，与材料信息不符，排
系的背景下，以物质赏赐和仪式化互动维系君臣关 除B项；二府三司制是宋代为了削弱相权，加强君
系，B项正确；分封制在西周才形成严密的等级体 权的重要举措，与材料信息不符，排除C项。故选
系。赐贝的核心目的是维系现有君臣关系，而非确立 D项。
等级秩序，排除A项；宗法制度以血缘关系为核 2-2【巩固】 【正确答案】C
心，而赐贝的对象可能包括异姓贵族或功臣，并非仅 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是本
针对同姓宗亲，排除C项；君主专制制度形成于秦 质题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代中
朝，商代王权仍受贵族集团和神权的制约，尚未达到 国。根据所学知识可知，汉代尚书台、明代内阁、清
“君主专制”的程度，排除D项。故选B项。 代军机处这些中枢机构职责的演变，本质上都是为了
更好地服务于君主，使君主能够更直接、更有效地掌
1-3【提升】 【正确答案】C
【试题解析】【详解】据本题主题干设问词，可知这是 控政务。内阁的票拟批答最终要由皇帝决定，军机处
正向题题。时空是：先秦（中国）。据“众多族群之间 完全秉承皇帝旨意行事，这都体现了君主集权体制在
存在协商与权力均衡”“周王室和大小诸侯国组成的层 不断自我强化，C项正确；题干强调的是中枢机构职
级社会”“从宗教到道德转向，从宗教巫卜文化向人文 责的变化，没有涉及行政效率持续提升的相关表述，
信仰、伦理文化转向”等信息，结合所学可知，西周 排除A项；尚书台、内阁、军机处都是中枢机构，
用分封制重新划分了社会层级，加强了地方管理，树 它们的权力变化是围绕着君主权力的加强而调整的，
32/47并非权力向下转移，排除B项；官僚体系的臃肿低 公民决策，D项正确；据所学知识可知，雅典民主政
效一般体现在机构重叠、人员过多、办事拖沓等方 治强调公民集体决策，领袖人物没有绝对权威，排除
面，材料未涉及这些内容，排除D项。故选C项。 A项；据材料可知，政治家的演讲能力是现象而非本
2-3【提升】 【正确答案】D 质原因，排除B项；据所学知识可知，智者学派出
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 现在梭伦改革之后，时间不符，排除C项。故选D
是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：清朝 项。
（中国）。根据材料并结合所学知识可知，清世宗时 3-3【提升】 【正确答案】C
期创建的新军政中枢机构指的是军机处，军机处是清 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词可知是本
朝君主专制加强的产物，一方面，权力高度集中于皇 质题。据本题时间信息可知准确时空是：古希腊（欧
帝一人手中，减少了权力分散和决策过程中的掣肘， 洲）。根据题干及结合所学可知，斯巴达实行严格的
从而大大提高了皇权的权威性和决策的效率；另一方 军事教育制度，目的是培养出强大的战士，以增强城
面，军机处的办事流程高效快捷，保密性强，使皇帝 邦的军事力量。在古希腊，城邦众多且相互之间竞争
能够更加隐秘、果断地处理政务，确保皇权的行使不 激烈，战争频繁。通过这种严格的军事教育制度，从
受外界因素的干扰和阻碍，D项正确；虽然清朝形成 而在城邦间的竞争中占据优势，C项正确；材料强调
了内阁与军机处双轨辅政的模式，但军机处主要处理 的是对公民的军事教育制度，公民并非奴隶，所以材
的是全国机密重大事务，具有封闭性；内阁则负责处 料不能体现奴隶制度是否残酷，排除A项；斯巴达
理大量的公开性政务。这种权力分工是强化君主专制 是寡头政治，与民主政治关系不大，且材料内容未涉
的结果，而非实现中枢权力的制衡，排除A项；封 及民主政治的相关信息，排除B项；材料重点强调
建帝制时代，决策权在皇帝手中，排除B项；吏治 的是男性公民的军事教育，没有关于妇女和儿童公民
腐败是封建专制制度的固有缺陷，与军机处建立无必 权利的明确表述，排除D项。故选C项。
然联系，排除C项。故选D项。 4-1【基础】 【正确答案】B
3-1【基础】 【正确答案】A 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 题，据材料关键信息可知准确时空是：1912年的中
是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代雅 国。根据材料及所学可知，商家悬挂象征共和的五色
典。根据“公民大会享有立法权，雅典立法委员会可 旗，赠送纪念徽章，并以“推翻专制”为宣传标语，体
取消公民大会的法令”可知，立法委员会的存在意味 现了民众对辛亥革命成果的认同及民主共和思想的传
着对公民大会制定的法令有一个审查和监督的机制， 播，B项正确；材料未提及商家间的直接竞争，仅体
这确保了法律的合理性和严谨性，A项正确；材料仅 现商铺的政治倾向，排除A项；民族资本主义发展
反映雅典城邦的司法权，排除B项；虽然立法委员 的表现是设厂数量与资本增长，材料仅反映商业营销
会有权取消公民大会的法令，但这并不意味着公民大 策略，无法直接推断整体民族资本主义经济发展的情
会的职权被严重削弱，而是体现了法律制定过程中的 况，排除C项；资产阶级革命的兴起于19世纪末，
一种制衡机制，排除C项；材料没有提及雅典施政 与题干时间不符，排除D项。故选B项。
原则，无法体现以崇尚人性为施政原则，排除D 4-2【巩固】 【正确答案】B
项。故选A项。 【试题解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这
3-2【巩固】 【正确答案】D 是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空
【试题解析】【详解】据本题主题干设问词可知，这是 是：1912年（中国）。根据材料可知，材料反映了孙
原因题，时空是：古代（雅典）。据材料“随着民主政 中山在就任临时大总统仪式之时，取消了帝制时代的
体的建立，雅典的一些政治家变成演说家”和所学知 祭天典礼，引进西方近代文明，同时强调了“全体国
识可知，雅典民主政治的特点是公民直接参与城邦事 民”的地位，这折射了中华民国建立后，新政权意图
务，政治家需要通过演说争取公民的支持，进而影响 通过促进民众权利意识觉醒来提高人民地位，以便更
33/47好推进国家的建设，彰显了凝聚国家复兴力量的愿 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
望，B项正确；以西方引入的就职宣誓礼仪取代帝制 是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗战时
时代的祭天典礼，此举有受到西方政治文明的影响， 期。据材料可知，1937—1940年，在根据地所进行
但不能说明中西思想融汇，排除A项；此举彰显了 的选举中，普通民众的参选率不断提高，这表明根据
凝聚国家复兴力量的愿望，并不能有效制约北洋政府 地政权得到民众的支持，根据地动员能力得到提高，
的独裁统治，排除C项；民国政府没有实现民本 D项正确；广大群众本身就是抗日民族统一战线的阶
位，不符合史实，排除D项。故选B项。 级基础，并没有扩大阶级基础，排除A项；当时的
4-3【提升】 【正确答案】B 根据地政权性质是抗日民主政权，并不是工农民主政
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 权，排除B项；材料信息不能说明当时基层自治体
是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1912 制趋于完善，基层自治体制是改革开放后实行的基层
年初（中国南京）。据本题材料概括得出主要结论 民主制度，排除C项。故选D项。
是：南京临时政府审理姚荣泽案时，司法总长伍廷芳 5-3【提升】 【正确答案】C
主张按西方司法程序审理，而沪军都督陈其美主张军 【试题解析】【详解】据本题次题干的设问词，可知这
法速决，最终袁世凯以总统特赦权免除死刑，体现了 是影响题。时空是：抗日战争时期（中国）。据材料
革命派内部对法治与效率的分歧，B项正确。“司法 “保障女权。实行男女平等”“，订婚和结婚都得双方
独立原则”得到完全贯彻与材料中袁世凯干预司法、 自愿，禁止买卖婚姻”可知，这些措施有利于获得敌
陈其美主张军法速决的史实不符，排除A项；治外 后抗日根据地女性的支持，有利于稳定敌后抗日根据
法权是指一国在另一国领土内行使的管辖权，通常涉 地，进而有利于抗日根据地的政权巩固，C项正确；
及外国人在该国的法律地位和权利，材料中并未提及 结合所学知识可知，1941年，党的工作重心没有转
任何关于治外法权的内容，排除C项；军政势力阻 移，排除A项；材料反映的是保障女性的权力，但
碍民国近代法制建设虽有一定道理，但材料更强调革 没有涉及女性的阶级，不能反映扩大了晋冀鲁豫边区
命派内部的分歧，而非单纯军政势力的阻碍，排除 阶级基础，排除B项；结合所学知识可知，妇女摆
D项。故选B项。 脱封建束缚是在新中国成立以后，排除D项。故选
5-1【基础】 【正确答案】C C项。
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 6-1【基础】 【正确答案】D
是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：土地革 【试题解析】【详解】据本题题干的设问词，可知这是
命和抗日战争时期（中国）。名称的演变确实是因为 本质题。据本题时间信息可知准确时空是：当代中
社会主要矛盾由阶级矛盾转变为中日民族矛盾，中共 国。据材料信息可知， 约翰·奈斯比特认为的民主的
为适应这一变化调整根据地名称，以更好地团结各方 是人民掌握国家的权力。在我国，人民代表大会制度
力量抗日，C项正确；从土地革命战争时期到抗日战 是人民通过选举人大代表组成国家权力机关，行使立
争时期，中国社会性质一直是半殖民地半封建社会， 法、监督等权力，其特点是根本性、全面性、直接
并没有发生变革，排除A项；陕甘宁革命根据地名 性，完全契合“人民说了算”“人民统治国家”的核心要
称从“苏区”到“边区”“特区”的演变，主要是为了促成 求，D项正确；基层群众自治制度（如村委会、居委
抗日民族统一战线的形成，此时抗日民族统一战线还 会）是人民群众直接参与基层公共事务和公益事业管
未完全巩固，名称演变更多是统一战线形成过程中的 理的制度。其特点是直接性、局部性。虽然体现了
举措，而非巩固阶段的表现，排除B项；陕甘宁革 “人民说了算”，但仅覆盖基层，未全面体现“人民是
命根据地名称的演变主要是基于社会主要矛盾的变 国家统治者”的整体性，排除A项；民族区域自治制
化，与国共双方力量对比的消长没有直接关系，排除 度保障少数民族自主管理本民族、本地区事务的权
D项。故选C项。 利。其特点是区域性、针对性，聚焦民族事务，与
5-2【巩固】 【正确答案】D “人民统治国家”的宏观概念关联较弱，排除B项；
34/47中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是各民主 项；《论十大关系》论述的是社会主义建设探索中的
党派通过参政议政、民主监督参与国家治理。其特点 十种关系，提出了探索适合我国国情的社会主义建设
是协商性（政党间合作）、间接性（非直接统治），强 道路的任务，排除D项。故选C项。
调协商而非“人民直接统治”，排除C项。故选D 7-1【基础】 【正确答案】A
项。 【试题解析】【详解】本题是组合选择题。时空是北魏
6-2【巩固】 【正确答案】D （中国）。据材料“生本北俗，五岁即登帝位……其急
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 于迁洛，欲变国俗，而习华风”等信息可知，这是北
是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中 魏孝文帝改革，结合所学知识可知，孝文帝亲政后的
国。根据所学知识可知，1954年9月，第一届全国 改革内容包括迁都洛阳、以汉族服饰取代鲜卑服饰
人民代表大会的召开，宣布了由中国人民政治协商会 等，故②③正确；A项符合题意；三长制、俸禄制
议代行全国人民代表大会职权、以《共同纲领》代替 都是冯太后临朝掌权时实行的措施，故①、④错
《中华人民共和国宪法》过渡状态的结束，标志了人 误，排除B、C、D项。故选A项。
民代表大会制度的确立，题干“政协仍有存在的必 7-2【巩固】 【正确答案】B
要”“不能把政协搞成国家权力机关”“中国人民政治协 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
商会议本身统一战线的作用仍然存在”“人民民主统一 是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏。
战线的组织”“发挥它应有的作用”等信息符合上述史 据材料可知，北魏将拓跋氏祖先追溯为黄帝、尧等华
实，D项正确；结合所学可知，1953年的第一个五 夏先祖，孝文帝与儒生研讨儒家经典、修建华夏先祖
年计划，这是经济发展计划，与材料“民主政治”无 庙宇，体现了北魏对华夏文化和先祖的主动认同，是
关，排除A项；结合所学可知，1949年的全国政协 华夏认同意识深化的表现，B项正确；“唯一”一词表
会议后，全国政协会议开始代行国家权力机关的职 述绝对，北魏仍保留鲜卑族部分传统，排除A项；
能，而材料说的是结束代行职能，时间不符，排除 “宗法制度全面恢复”不符合史实，宗法制度在春秋战
B项；结合所学可知，1956年三大改造完成之后， 国时期已经瓦解，排除C项；“消亡”一词表述错
社会主义经济制度在中国正式确立，与材料“民主政 误，材料体现的是文化融合而非少数民族文化消亡，
治”关系不大，排除C项。故选D项。 排除D项。故选B项。
6-3【提升】 【正确答案】C 7-3【提升】 【正确答案】D
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 【试题解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这
是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近现代 是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：北魏
（中国）。依据材料可知，该文章分析了人民民主专 （中国）。据材料信息可知，该政策使得原本出身寒
政以及各阶级在人民民主专政中的地位和作用，结合 门庶族的人才被限制在低级官职，无法充分发挥其才
所学可知，这是毛泽东《论人民民主专政》的内容， 能，从而削弱了北魏的行政效率和治理能力，D项正
C项正确；《论持久战》是毛泽东关于中国抗日战争 确；该政策虽在形式上整合胡汉高门，但主要聚焦于
方针的军事政治著作，论证了抗战的发展规律，阐明 社会阶层的划分，而非直接解决民族矛盾，排除A
了争取抗战胜利的道路，批判了对抗战的各种错误认 项；通过模仿汉族门阀制度，将鲜卑贵族纳入中原士
识，坚定了中国人民争取抗战胜利的信心，是指导全 族体系，本质上是汉化改革的一部分，并没有完全放
国抗战的理论纲领，它并没有涉及题干中关于国家组 弃鲜卑的民族特色，排除B项；该政策使得原本出
成、人民民主专政等内容，排除A项；《论联合政 身寒门庶族的人才被限制在低级官职，法充分发挥其
府》是毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上所 才能，不利于扩大统治基础，排除C项。故选D
作的政治报告，报告深刻分析了国内外形势，总结了 项。
中国共产党成立以来领导人民民主革命的经验，特别 8-1【基础】 【正确答案】A
是抗战以来国共两条抗战路线斗争的经验，排除B 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
35/47是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：1895 五项原则中就有体现，排除A项；国有企业改革是
年（中国）。根据材料和所学可知，1895年康有为、 在1985年以后，排除C项；这些频繁的考察并不能
梁启超联合举人上书光绪帝，史称“公车上书”，揭开 推动国内经济形势明显好转，排除D项。故选B。
维新变法序幕，A项正确；戊戌变法发生于1898 9-2【巩固】 【正确答案】A
年，排除B项；辛亥革命发生于1911年，排除C 【试题解析】【详解】根据所学知识，材料中“从现实
项；新文化运动发生于1915年，排除D项。故选A 主义到现代主义的艰难转化”，反映了从革命现实主
项。 义文学到现代文学的转化，这是新时期社会主义现代
8-2【巩固】 【正确答案】A 化建设的要求，而“吸取西方”与“变革传统”，也反映
【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知是本质 了改革开放的影响，经济基础决定上层建筑，故80
题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中 年代中国现代主义的产生根植于经济建设的推进，A
国）。根据题干可知，康有为奏请设立制度局，意图 项正确；1992年，中共十四大提出建立社会主义市
让其议定制度新政，这体现了改革派希望通过设立新 场经济体制的目标，21世纪初初步建立起社会主义
机构推动变法的主张。礼部尚书许应骙属于守旧势力 市场经济，排除B项；中西文化交融只是表象，排
代表，他上折反对，称制度局侵六部之权，表明守旧 除C项；对外开放的扩大更多体现为对“吸取西方现
势力对改革派举措的抵制。这反映出改革派与守旧派 代派作品的艺术特征和表现手法”的重要影响，属于
之间的矛盾激化，A项正确；戊戌变法虽然有建立君 片面解读材料，排除D项。故选A项。
主立宪制的意图，但在当时，君主立宪体制并未初步 9-3【提升】 【正确答案】C
确立，排除B项；材料仅显示提议设立制度局，未 【试题解析】【详解】据本题次题干设问词，可知这是
提及实际运作，实际上戊戌变法期间制度局并未真正 影响题、本质题。时空是：现代（中国）。据材料“中
发挥掌握行政大权的作用，排除C项；题干中主要 共十五届三中全会”“明确必须长期坚持‘以家庭承包
围绕制度局的设立产生争议，并未提及中央机构实现 经营为基础、统分结合的双层经营制度’”等信息，结
高效运转，且戊戌变法期间新旧势力斗争激烈，难以 合所学可知，党中央召开会议，明确农村经济体制改
实现中央机构高效运转，排除D项。故选A项。 革的政策和方向，强调必须长期坚持以家庭承包经营
8-3【提升】 【正确答案】D 为基础的双层经营制度，进一步巩固了家庭承包经营
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 的地位，有助于推动农村经济体制改革的深化，C项
是正向题。据本题时间信息可知准确时空是：近代 正确；题干没有提及国家根本大法即宪法的相关规
（中国）。根据材料“百日维新，表面如火如荼，实皆 定，排除A项；据所学，家庭联产承包责任制的经
纸上文章。”可知，该学者认为百日维新很多措施都 营单位是农民个体家庭，不属于合作经济，排除B
是纸上文章，说明改革措施不切实际，D项正确；材 项；据所学，家庭承包经营制度的前提是土地集体所
料没有涉及改革自上而下的方式，排除A项；材料 有，农户承包的是经营权，不能有偿转让土地所有
虽然涉及变法内容不务实际，但并没有改革具体内容 权，排除D项。故选C项。
贪大求全，排除B项；缺乏充分的思想动员虽然也 10-1【基础】 【正确答案】D
是维新变法的局限，但材料中没有体现，排除C 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
项。故选D项。 是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：西汉中
9-1【基础】 【正确答案】B 国。根据材料“汉武帝元封五年，全国划分为十三州
【试题解析】【详解】1978年，中国掀起了一股声势浩 部，每州为一个监察区，设刺史一人，秩六百石。刺
大的出国考察热潮，特别是国家领导人频繁出国访问 史出巡所部时，朝廷颁给印绶，郡国要派遣官吏迎
考察，目的是借鉴西方现代化成功的经验，找寻适合 接”可知，汉武帝时期设置刺史监察地方高官和王
中国发展的方法，预示对外开放政策即将出台。故答 侯，强化了中央对地方的监督，有利于加强中央集
案为B。中国外交开始打破意识形态限制在和平共处 权，D项正确；保障了吏治清明，表述过于绝对，不
36/47符合史实，排除A项；刺史属于监察官，不能完善 的是刺史的职责变化，而不是监察权力的分化，排除
地方行政体制，排除B项；刺史监察地方高官和王 C项；题目中提到的是刺史的职责扩展到行政和军事
侯，三公属于中央官员，不可能削弱三公权力，排除 领域，在监察之外增加了其它方面的职权，而非强调
C项。故选D项。 监察范围的扩大，排除D项。故选B项。
10-2【巩固】 【正确答案】A 11-1【基础】 【正确答案】D
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是推断
是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：东汉 题，据材料关键信息可知准确时空是：19世纪初的
（中国）。根据材料可知，汉章帝时，大臣马严指出 英国。根据材料及所学可知，19世纪初的英国尚未
刺史、太守有不履行职责的情况，后来和帝下诏要求 建立常任文官制度，政府职位多由政客及其支持者担
刺史、二千石既要“详刑辟、理冤虐、恤鳏寡、矜孤 任。内阁更替伴随大规模换岗，导致政策连续性中
弱”（承担司法、民政方面的职责），又要“堤防沟 断、行政效率低下（“工作陷入混乱”），正是政党分
渠……随宜疏导”（履行水利方面的职责）。这表明这 肥制的典型弊端，D项正确；英国现代文官制度的确
一时期刺史、太守不再仅仅局限于原有的监察职责， 立以1855年《诺斯科特—特里维廉报告》为标志，
而是向司法、民政、水利等多个领域拓展，体现了地 19世纪初尚未形成系统的文官制度，排除A项；题
方官员职责的多元化发展趋势，A项正确；“完成转 干提到“政府工作陷入混乱”，这是政党分肥制导致的
型”的说法过于绝对，材料只能反映出作为监察官的 结果，而非议员要批评的本质问题，排除B项；题
刺史，其职能逐渐涵盖地方行政事务，反映的是刺史 干未涉及“选举”环节的舞弊，而是聚焦于内阁更替后
权力的扩张，排除B项；根据材料可知，东汉中期 的职位分配，与选举腐败无直接关联，排除C项。
刺史除了监察职责，还有其他方面的职责要求，但并 故选D项。
没有表明刺史逐渐失去监察地方官员的职能，监察仍 11-2【巩固】 【正确答案】A
是其重要职责之一，“失去”表述过于绝对，排除C 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
项；东汉中期，刺史职权的扩大是皇帝下诏赋予的， 是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代英
是中央注重强化对地方控制的表现，这一变化在客观 国。材料反映了1855年和1870年英国政府改革文官
上有助于维护和巩固中央集权制度，排除D项。故 制度，结合所学知识可知，工业革命使英国等资本主
选A项。 义国家的生产力大大提高，国家管理职能急剧扩展，
10-3【提升】 【正确答案】B 亟须建立职业官僚体系，故工业革命是英国文官制度
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 改革的主要原因，A项正确；英国政府是文官制度变
是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：汉代中 革的主导者,而经济发展影响政府职能，所以政府是
国。汉代刺史的职责最初是监察地方，然而，随着时 主观因素，排除B项；传统选官制度的弊端属于客
间的推移，刺史的职责发生了变化。薛宣上疏指出， 观因素，不符合经济基础决定上层建筑变化的规律，
当时国家治理不善，主要问题是刺史不遵守职责，擅 排除C项；中国科举制度是客观因素，不符合经济
自行动，干涉郡县事务。这表明刺史在监察之外，开 基础决定上层建筑变化的规律，排除D项。故选A
始干涉地方行政事务，超出了其原本的职责范围。益 项。
州刺史山昱和荆州刺史度尚分别击破了少数民族侵扰 11-3【提升】 【正确答案】C
和盗贼。这表明刺史不仅负责监察，还参与了军事行 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是推
动，承担了更多的实际治理职责。刺史从最初的监察 断题。根据材料关键信息可知准确时空是：19世纪
职责，逐渐转变为参与地方行政和军事行动，职权重 的英国。根据材料“臃肿的官僚机构”“不受欢迎的重
心发生了明显的变化，B项正确；题目中提到刺史干 商主义政策”和所学知识可知，19世纪英国正处于工
涉郡县事务和参与军事行动，说明他们的职权范围实 业革命时期，臃肿的官僚机构存在挂名差事，与腐败
际上在扩大，而不是缩小，排除A项；题目中提到 等相连的问题，这种低效率的行政机构必然对英国工
37/47业化产生负面影响，C项正确；19世纪的英国已经 美国经济社会发展对高效政府管理的需求，D项正
是君主立宪制国家，且材料强调的是官僚机构的问题 确；政治中立原则是反民主的，改革目的是增加政府
而非君权观念，排除A项；君主立宪政体下，议会 的行政效率，适应社会的发展，与完善了民主政治原
对政府有监督权，排除B项；英国文官制度改革是 则无关，排除A项；文官制度改革关于确立竞争考
在19世纪中期进行的，目的就是为了解决材料中存 试选拔人才，到追求效率进行职位分类，强化了政府
在的问题，不能得出文官制度改革没有成效，排除 在经济社会发展中的管理能力，排除B项；这些改
D项。故选C项。 革是为了适应社会发展进行的自我调整，提高了政府
12-1【基础】 【正确答案】B 管理能力和效率，有利于社会稳定和发展，没有引发
【试题解析】【详解】本题是单类型单项选择题。据本 社会的剧烈动荡，排除C项。故选D项。
题题干的设问词，可知这是正向题。据本题时间信息 13-1【基础】 【正确答案】B
可知准确时空是近代美国。根据“任何公务人员都没 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
有权利利用职权或个人影响去强迫别人或别的团体采 是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：近代
取政治行动”可知这是要求公务员要保持政治中立， （中国）。据材料可知，新式学堂数量在1904年至
B项正确；不强迫别人或团体采取政治行动体现的是 1909年之间急剧增加，结合所学知识可知，主要原
政治中立，不是恪尽职守、廉洁奉公和勤勤恳恳，排 因是清政府推行新政，进行学制改革，兴办新式教
除ACD项。故选B项。 育，B项正确；民族工业的发展虽然在一定程度上可
12-2【巩固】 【正确答案】C 能对教育有影响，但它不是新式学堂迅猛发展的主要
【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是推断 原因，且在1903— 1909年期间，民族工业处于初步
题。据本题时间信息可知准确时空是：1883年（美 发展阶段，其对教育的拉动作用相对有限，排除A
国）。根据材料“提倡一个人应该有一种明确被认可 项；西学东渐在之前就已经存在，在这一时期西学东
的、并可供出售的一技之长”可知，美国文官制度强 渐没有出现根本性的变化足以导致新式学堂如此迅猛
调了一个人的专长和才能，并期望通过施展这些才能 的发展，排除C项；民主革命在这一时期主要是一
获得相应的报酬，旨在提高政府的效率和文官的专业 些革命团体的初步活动，并没有直接推动新式学堂如
化水平，C项正确；材料“被认可的、并可供出售的 此大规模的发展，排除D项。故选B项。
一技之长”强调专长和才能，而社会阶层流动涉及不 13-2【巩固】 【正确答案】C
同阶层之间的晋升、转换，二者不是一个范畴，排除 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是影响
A项；材料聚焦于文官的专业技能以及期望获得优厚 题。据本题时间信息可知准确时空是：1904年（中
报酬，“忽视了官员道德品质”说法错误，排除B 国）。根据题干“《章程》共分立学总义、学科程度、
项；材料“被认可的、并可供出售的一技之长”强调专 评年入学、学生入学条件、课程设置、教员职责等作
长和才能，而政治中立是指公务员在政治活动中不偏 了明确的规定”并结合所学知识可知，该章程明确了
袒任何政党等内容，与材料内容不符，排除D项。 新式学堂的学制、课程设置和管理规范，有利于促进
故选C项。 近代教育的发展，为新式人才的培养提供了制度保
12-3【提升】 【正确答案】D 障，从而推动了近代选官制度的转变，C项正确；孙
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 中山的文官考试思想主要形成于民国时期，清政府在
是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代 1904年尚未采纳其主张，排除A项；科举制正式退
（美国）。根据材料可知，1883年的《彭德尔顿法》 出历史舞台是在1905年，排除B项；《奏定学堂章
和20世纪初受“泰勒制度”影响的改革以及《职位分 程》主要涉及教育制度，而非直接确立文官考试制
类法》的诞生，都是在不同阶段为适应经济、政治及 度，文官考试制度的确立是在民国时期逐步实现的，
社会发展采取的优化政府文官管理，提高政府运行效 排除D项。故选C项。
率，稳定政府及保证政策连续性的举措，适应了当时 13-3【提升】 【正确答案】B
38/47【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 化，并没有任何关于政务官和事务官区分的相关内
是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1909 容，所以不能得出效仿西方“两官分途”的结论，排除
年(中国)。根据材料可知，留美学生的选拔考试内容 B项；材料信息显示北洋政府是通过考试方式选拔文
比较广泛，并且考多种外语，这些都反映了新式学堂 官，并未涉及多元化的选拔方式，排除C项；材料
的成果，折射出晚清教育改革已初具成效，B项正 主旨是文官考试分科细致，其核心目的并非直接针对
确；儒家思想在当时依然占据主导地位，选拔考试中 完善民主运行机制，与民主选举、决策、监督等环节
也有中文论说，体现出清政府对传统文化的坚守，排 没有直接关联，并未涉及民主政治的运行机制，排除
除A项；没有出现美国过去与现在的比较，排除C D项。故选A项。
项；材料中说的是选拔优秀毕业生留美，没有出现学 15-1【基础】 【正确答案】C
生毕业归国后的选官制度，排除D项。故选B项。 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
14-1【基础】 【正确答案】A 是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：1980
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 年的中国。根据材料信息得出主要结论：中共十一届
是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：1912 三中全会后，党的思想路线、政治路线、组织路线已
年到1916年（中国）。根据材料可知，官惩戒委员会 经端正，经济体制改革初步启动，1980年的政治体
的建立，意味着有专门的机构和法规来对官员的行为 制改革就是在这样的背景下开展的，C项正确；据所
进行规范和监督，能够加强对官员的监督，A项正 学可知，中国仿效苏联模式的时间大约在1949-1956
确；袁世凯执政时期并未出现军阀割据问题，排除 年，1957年开始中国试图摆脱苏联模式，与材料时
B项；封建官僚体系的废除需要一系列全面而深入的 间不符，排除A项；材料中《党和国家领导制度的
政治改革，仅仅建立文官惩戒委员会不足以废除整个 改革》颁布的背景是官僚主义和腐败问题出现，但尚
封建官僚体系，排除C项；文官惩戒委员会的建立 未达到日益凸显的程度，排除B项；据所学可知，
主要是为了监督和惩处官员的违法乱纪行为，而不是 1992年提出建立社会主义市场经济体制的目标，与
提高官员的文化素质，排除D项。故选A项。 材料时间不符，排除D项。故选C项。
14-2【巩固】 【正确答案】C 15-2【巩固】 【正确答案】B
【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知本题是推 【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这
断题，根据材料关键信息可知准确时空是：20世纪 是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：现代中
初的中国。北洋政府时期，文官考试由政事堂铨叙局 国。据“《国家公务员暂行条例》正式实施，标志着
负责，这一表述符合史实，C项正确；北洋政府时 曾经属于‘干部’群体中的部分人员此后将以单纯的‘公
期，考试通过者被称为“文官”，1927年南京国民政 务员’的身份出现”可知，公务员从干部群体中分离出
府建立后，才正式建立公务员制度 ，所以考试通过 来，依法履行公职，增强为人民服务的意识，B项正
者被称为“公务员”表述错误，排除A项；北洋政府 确；“这一称谓变化”并非强化政治身份的属性，而是
选拔官员的方式除了文官考试外，还有甄别等方式， 增强服务意识，排除A项；从干部到公务员称谓的
“唯一方式”说法过于绝对，排除B项；北洋政府的 变化，对民众的择业观念影响不大，排除C项；材
文官考试制度不允许女子参加考试，体现了其局限 料仅涉及中国现代官员名称的变化，“防止腐败”说法
性，排除D项。故选C项。 夸张，排除D项。故选B项。
14-3【提升】 【正确答案】A 15-3【提升】 【正确答案】C
【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知是目的 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知是影响
题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。材料 题。据本题时间信息可知准确时空是2018年（中
反映了北洋政府的文官高等考试分科相当细致，科目 国）。根据材料可知，确立职务与职级并行、职级与
较多，这是为了选拔出国家所需的各种专业人才，A 待遇挂钩制度，使得公务员即使没有晋升职务，也能
项正确；材料中仅仅是在阐述文官高等考试科目的变 通过职级晋升获得相应的待遇提升，这为公务员提供
39/47了更多的发展空间和激励因素，有利于调动公务员的 府权力介入，而非理学思想本身，排除B项；乡约
积极性，C项正确；《中华人民共和国公务员法》本 属地方自治性质，与中央权力无关，排除D项。故
身就是一部法律，对公务员管理进行规范，此次修订 选C项。
重点并非推动干部管理走向法制化，而是在干部管理 16-3【提升】 【正确答案】B
的具体制度层面进行完善，排除A项；题干中主要 【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质
阐述的是公务员职务与职级制度的调整，并没有涉及 题，据材料关键信息可知准确时空是：北宋时期的中
公务员考试录用规模相关内容，排除B项；我国市 国。根据材料及所学可知，范仲淹作为北宋典型的儒
场经济体制在1992年中共十四大明确提出建立社会 学士人，其设立义庄、义田、义学的行为本质是儒家
主义市场经济体制的改革目标后，经过一系列改革举 “仁爱”“宗族伦理”“教化为本”等观念的实践，B项正
措逐步确立，排除D项。故选C项。 确；材料中“设义学以教”确实涉及“基层教化”，但这
16-1【基础】 【正确答案】D 仅为范仲淹行为的一部分（另一核心行为是“义庄、
【试题解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这 义田救助孤老贫弱者”，属于社会救济），排除A
是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝 项；材料仅记载范仲淹以个人俸禄设立义庄、义田，
（中国）。根据材料“两宋时期官方编纂《孝经正 未提及“政府的社会救济行为”，排除C项；范仲淹
义》，作为科举考试与蒙学教育的必读教材”与“强化 的义庄虽以宗族为主要救助对象，但材料同时提到救
‘尽忠报国’的价值观”结合所学知识可知，宋朝官方 助“乡里、外姻亲戚”（超出宗族范围），且未提及“基
将《孝经正义》作为科举和蒙学必读教材，是通过教 层治理的核心力量”，排除D项。故选B项。
育体系传递“孝”的价值观。而在话本中融入忠孝故 17-1【基础】 【正确答案】(1)演变：春秋时期沿袭分封
事，则是通过通俗文学向大众渗透“忠”的理念。两者 制；春秋末年出现郡县制；秦统一六国后在全国推广
均以传播伦理道德为目的，体现了两宋时期对社会教 郡县制；西汉实行郡国并行制；东汉末年实行州郡县
化的重视，D项正确；崇文抑武主要强调对文官的重 制；隋朝又恢复郡县制；唐朝改郡为州，实行州县
视和对武将的抑制，材料中《孝经正义》的编纂、忠 制。
孝故事的传播，核心是价值观引导，与文武政策的倾 (2)特点：军政大权集中；大而不专受制中央；中央
斜无关，排除A项；话本中融入忠孝故事，本质是 集权与地方分权相结合。
借文学形式进行教化，而非单纯鼓励艺术创作本身， 影响：强了中央集权（或加强了对地方的控制）；巩
排除B项；材料仅提及官方教材和话本中的忠孝内 固了多民族国家的统一；促进了边疆少数民族地区政
容，未涉及民众识字率、教育普及程度等体现文化水 治经济和文化的发展；提高了行政效率；是我国省制
平的信息，无法佐证“文化水平显著提升”，排除C 的开端，对后世影响深远（或为后世所沿用）。
项。故选D项。 【试题解析】【详解】（1）本题是对比题。时空是春秋
16-2【巩固】 【正确答案】C 时期到唐代（中国）。春秋末年：从材料中明确可
【试题解析】【详解】根据题干设问词，可知这是本质 知，春秋末年开始出现局部郡县制，这是行政区划制
题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中 度变革的初始表现，为后续发展埋下伏笔。秦朝：秦
国）。根据材料“乡约内容从道德教化、强调乡民互助 始皇统一六国后，为加强中央集权，对旧六国原有的
到宣讲圣谕、强调安分顺从，不遵守乡约的百姓要受 行政区划等遗产进行重新规划，全面推行郡县制，实
到处罚，逐渐带有约束力和强制力”可知，宋代乡约 现了全国行政区划的统一规范，这是重大的制度变
初为道德教化工具，但宋以后，政府将圣谕纳入乡约 革。汉晋时期：尽管秦朝推行郡县制，但分封子弟拱
内容，并赋予其处罚权，使乡约逐渐与法律结合，C 卫王室的思想依然存在，在汉晋时期封建制有所“回
项正确；儒学自汉代起已逐渐渗透基层，非宋代开 光返照”，比如汉朝的郡国并行制等，这对郡县制度
始，排除A项；理学确实推动了儒学士人投身基层 造成冲击，使其严重变形，反映出制度演变过程中的
教化，但材料“带有约束力和强制力”现象的根源是政 反复性。东汉末年：由于黄巾起义爆发，为有效镇压
40/47起义，派九卿出任地方州牧，原本作为监察官的州牧 是州、郡、县三级制；隋朝废郡，以州统县，实行
兼管了地方的兵权、财权和行政权，导致州的地位上 州、县二级制。唐朝道变成州、县以上的一级行政实
升，成为郡的上一级机构，地方行政区划由两级制 体，形成道、州、县三级制。 宋朝地方行政机构分
（郡-县）转化为三级制（州-郡-县），体现了政治局 为州（府、军、监）和县二级，后又改道为路，从而
势变化对行政区划的影响。隋统一中国后，材料给出 形成路、 州（府）、县三级制。
全国行政区划的具体数据，即存190郡，1255县， (2)因素：中央集权的强弱；国家治理的需要；当时
这展示了隋朝时期行政区划的规模和基本架构。唐朝 的经济、政治、文化状况；人口状况、地理条件等。
开国后，将郡又改名为州，虽然名称变化，但本质上 【试题解析】【详解】（1）本题是特点题。时空是秦汉
依然是郡县制体系下地方行政区划的延续与调整。 至宋代的中国。根据材料“自秦汉以来，我国历朝历
（2）本题是特点题、影响题。时空是元代（中国）。 代的地方政府层级基本上是在二级和三级之间循环”
特点：从材料“（行省）掌国庶务，统郡县，镇边 并结合所学知识可知，秦始皇在全国推行郡县制。秦
鄙，钱粮、兵甲、屯种、漕运、军国重事，无不领 朝地方行政机构 分为郡、县两级。汉朝地方行政制
之”可以看出，行省的权力范围极为广泛，涵盖了地 度沿袭秦朝的郡、县二级制。东汉晚 期，原来的监
方行政、军事、经济等诸多核心事务，在地方治理中 察区“州”变为一级行政机构，形成州、郡、 县三级
拥有较大的自主权和掌控力，由此可知，军政大权集 制。魏晋南北朝地方行政制度也 主要是州、郡、县
中；根据材料“诸行省用及（超过）千定（锭），必咨 三级制。 隋朝废郡，以州统县，实行州、县二级
都省；决大狱、质疑事……皆中书报可而后行”，这 制，唐朝沿用。 唐朝根据山川形势把全国划分为10
清晰表明行省在涉及重大财务支出、重大司法等关键 道，后增至15道，作为 中央派出的监察机构。后
事务时，必须向中书省请示并获得批准后才能实施， 来，道变成州、县以上的一级行 政实体。 宋朝地方
充分体现了中央对行省的严格控制，防止行省权力滥 行政机构分为州（府、军、监）和县二级，后又 改
用，保障了中央对地方的有效管理；“有诸侯之镇而 道为路，主要职责是监督州县各级官吏，从而形成
无诸侯之权，可谓于审力之形矣”，意思是行省在地 路、 州（府）、县三级制。由此可以看出，从秦汉至
方上拥有类似古代诸侯镇守一方的地位和权力，但又 宋代，我国地方政府的层级设置多为二级或者三级，
不具备诸侯那样的割据权力，表明中央集权与地方分 是在二级和三级之间进行循环。
权相结合。影响：行省制度通过将地方权力集中于行 （2）本题是背景题。时空是古代中国。据材料“受中
省，同时又对行省进行严格的中央节制，构建了一套 央集权变化规律的影响”得出中央集权的强弱；据材
较为严密的中央对地方的控制体系。行省虽权力广 料“历朝统治者在规划自己的行政区划的过程中都会
泛，但重大事务需向中央请示，这使得地方权力牢牢 为巩固其统治而制定边疆政策”得出国家治理的需
掌握在中央手中，加强了中央集权。行省作为地方一 要；据材料“唐之前黄河中下游地区人口稠密，所设
级行政机构，权力相对集中，在处理地方事务时，能 地方行政机构较多”“山川之形，千古不易”并结合所
够迅速做出决策并执行，更高效地应对和处理地方的 学可知，不同类型的行政区划都符合当时的经济、政
各种事务，从而提高了行政效率，有利于地方的有效 治、文化的需求，受到人口、地理等的影响。
治理。行省制是中国古代地方行政制度的一次重大变 17-3【提升】 【正确答案】(1)特点：唐宋时期，地方行
革，它开创了中国省制的先河，后世的行政区划在很 政区范围较汉朝大为减小；政区分布从南北大致相等
大程度上继承和发展了行省制度的模式，对中国行政 到南密北稀。
区划的发展演变起到了重要的奠基作用。 原因：唐宋时期加强了中央集权；唐朝南方经济地位
17-2【巩固】 【正确答案】(1)史实：秦废分封行郡县； 逐渐上升，可与北方抗衡，宋元时期经济重心南移完
汉代地方行政制度沿袭秦的郡、县二级制；东汉晚 成，南方人口、经济地位上升。
期，原来的监察区“州”变为一级行政机构，形成州、 (2)原则：山川形便；犬牙相入；依经济和人口变化
郡、县三级制；魏晋南北朝时期地方行政制度也主要 不断调整。
41/47意义：有利于遏制地方割据势力，加强中央集权；有 品行、孝廉；据材料“科举制，通过考试选拔人
利于维护农耕经济的稳定和区域经济的均衡发展；有 才”“使有才学的人能够由此参政”得出科举制重成
利于统一多民族封建国家的巩固和发展。 绩、才能或才学。
【试题解析】1．本题是特点题、背景题。时空是唐宋 （2）本题是影响题，时空是：隋唐中国。影响：据
时期的中国。第一小问特点，根据材料一“唐朝州的 材料“促进了社会阶层的流动”得出促进社会阶层流
范围仅汉郡的1/3，宋朝疆土小于唐朝”可得出，唐宋 动；据材料“扩大了官吏选拔的范围”得出扩大了统治
时期，地方行政区范围较汉朝大为减小；根据材料一 的基础；据材料“使有才学的人能够由此参政”得出提
“而唐朝15道则是北7南8，宋朝23路则为北8南 高了官员的文化素质；据材料“加强了皇帝在选官和
15”政区分布从南北大致相等到南密北稀。第二小问 用人上的权力”得出加强了中央集权；据材料“推动了
原因，结合所学知识从中央集权加强和经济重心南移 教育的发展”得出推动了文化教育的发展。
两方面分析可得出，唐宋时期加强了中央集权；唐朝 （3）本题是特点题，时空是：隋唐中国。制度建
南方经济地位逐渐上升，可与北方抗衡，宋元时期经 设：结合所学从中央行政、户口和赋税制度、官员管
济重心南移完成，南方人口、经济地位上升。 理、民族政策等方面分析，可得出确立三省六部制、
2．本题是特点题、影响题。时空是古代的中国。第 设立道监察区、租庸调制、两税法、大索貌阅、政事
一小问原则，根据材料二“山川形便原则是促成地方 堂、羁縻府州等。至少列举两个。
割据的一个重要因素”可得出，山川形便；根据材料 18-2【巩固】 【正确答案】(1)都以自下而上的推荐方式
二“统治者便有意识地采用犬牙交错的原则与之相抗 为主；都能促进教育的发展；都能推动儒家思想的传
衡”可得出，犬牙相入；根据材料二“ 其地理分布变 播；最初都起到了加强中央集权、选拔大量人才的作
化的总趋势都是从北密南稀到南密北稀的逆转”可得 用；后来都被地方势力操纵，以门第族望为主要依
出，依经济和人口变化不断调整。第二小问意义，根 据；后来都打击了下层人士学习的积极性，不利于中
据材料二“即使州郡之界与山川相符合，也不可能造 央集权。
成割据”并结合所学知识可得出，有利于遏制地方割 (2)以考试选人，扩大了用人范围，扩大了统治基
据势力，加强中央集权；根据材料二“其地理分布变 础；有助于废除当时门阀士族的残余势力，加强中央
化的总趋势都是从北密南稀到南密北稀的逆转，由秦 集权；提高了官吏的素质和改善了吏治，有利于巩固
朝北方是南方的两倍余”并结合所学知识可得出，有 统治；有力推动了社会公平与社会阶层流动。
利于维护农耕经济的稳定和区域经济的均衡发展；结 【试题解析】【详解】（1）本题是对比题，时空是古代
合所学知识从国家方面分析可得出，有利于统一多民 的中国。相似之处：根据材料一“察举的权力掌握在
族封建国家的巩固和发展。 皇帝和各级主要长官手中”结合所学知识可知，都以
18-1【基础】 【正确答案】(1)不同点：察举制重品行、 自下而上的推荐方式为主；根据材料一“被察举的人
孝廉；科举制重成绩、才能或才学。 必须以信奉或践行儒家思想为主”结合所学知识可
(2)影响：促进社会阶层流动；扩大了统治的基础； 知，都能促进教育的发展与推动儒家思想的传播；根
提高了官员的文化素质；加强了中央集权；推动了文 据材料一“适应了汉武帝时代加强大一统国家中央集
化教育的发展。 权的需要，保障了官员的来源渠道”结合所学知识可
(3)制度建设：确立三省六部制、设立道监察区、租 知，最初都起到了加强中央集权、选拔大量人才的作
庸调制、两税法、大索貌阅、政事堂、羁縻府州等。 用；根据材料二“于是，‘家训’‘家诫’的家学教育便适
（言之有理、有据，酌情给分） 时而兴盛起来”结合所学知识可知，后来都被地方势
【试题解析】【详解】（1）本题是对比题，时空是：汉 力操纵，以门第族望为主要依据；根据材料二“它们
代与隋唐中国。不同点：据材料“汉朝时期，实行察 在私学教育的家族化、社会化方面将道德品质的修养
举制”并结合所学得出，孝廉是察举制中最重要的科 贯穿于文化教育之中，不知不觉地对社会产生了十分
目之一，强调孝顺和清廉的品德，故可得出察举制重 广泛的影响”结合所学知识可知，后来都打击了下层
42/47人士学习的积极性，不利于中央集权。 循名责实的考核得以进行的前提条件。比如，对高级
（2）本题是影响题。时空是唐朝的中国。根据材料 官员和中低级官员、京官和外官的考核内容分层分类
“参加科举考试的人”可得出，以考试选人；根据材料 进行”和所学可知，考核内容具有针对性且较为全
“科举选官的范围较之九品中正制要广泛得多，一般 面；据材料二“在考核内容上既重视常规性考核又加
地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阀士族 强特殊性考核”和所学可知，考核方法常规与特殊并
的残余势力，提高官吏的素质和改善吏治，都有着一 重；据材料二“在考核过程中，加入监察权对考核权
定的进步意义”得出，有助于废除当时门阀士族的残 进行制约和监督”和所学可知，考核与监察权相结
余势力，加强中央集权；提高了官吏的素质和改善了 合；据材料二“考核结果贵在使用，考核后的赏罚兑
吏治，有利于巩固统治；根据材料“制举科目多临时 现与否，关系到整个考核制度。唐代考核的结果与官
设置，较重要的有贤良方正科、直言极谏科、博通坟 职联系起来；明代三年一考，九年考满，最终的考核
典达于教化科、军谋宏远堪任将帅科等。平民百姓和 结果还要看工作岗位的性质，以及任职期间有无过
官吏均可应试”并结合所学知识可知，科举制有力推 失。”和所学可知，考核结果与奖惩制相配套。
动了社会公平与社会阶层流动。 19-1【基础】 【正确答案】(1)特征：古代中国：重视将
18-3【提升】 【正确答案】(1)变化：殿试制度化并成为 道德与法制相结合，德主刑辅。强调王子犯法与庶民
定制；防舞弊措施增设封弥、誊录等环节；录取规模 同罪，重视法制的社会公平性。历代王朝均高度重视
扩大至每科数百人，进士直接授官且晋升迅速；考试 法律的颁行。具有一定的人道主义性，强调对特殊案
内容转向经义策论，科举成为选官主导途径；形成三 犯的酌情对待。
年一考固定周期，程序更严密规范。 古代罗马：重视针对不同案情的区别性判定。轻罪轻
(2)特点：考核结果等级化；考核内容具有针对性且 罚，重罪重罚。在法律面前人人平等的前提下，量刑
较为全面；考核方法常规与特殊并重；考核与监察权 依据社会身份的不同而有所不同。重视私法建设，忽
相结合；考核结果与奖惩制相配套。 视公法建设。与时俱进，法律的类型与内容伴随着社
【试题解析】【详解】（1）本题是对比题。时空是唐宋 会发展不断调整。
时期的中国。据材料一“973年，宋太祖因落榜考生 (2)不同：古罗马工商业发达，是典型的海洋文明，
徐士廉等质疑取士不公，而于讲武殿命题重试，殿试 中国则是小农经济发达，是典型的农业帝国。古罗马
制度才得以正式确立”可得出宋代殿试制度化并成为 是奴隶制社会，中国则是封建专制社会。古罗马重视
定制；据材料一“宋时则改称封弥，另增加书家状对 人文主义，强调自然法属性，中国重视社会伦理，强
笔迹、誊录易书等环节”可得出宋代防舞弊措施增设 调君权至上，国家至上。古罗马法治大于人治，中国
封弥、誊录等环节；据材料一“唐代平均每科取士不 人治大于法治。古罗马以基督教思想治国，中国则以
过二三十人，进士及第后，或等待吏部铨选，或接受 儒家文化治国。
藩方辟置。到了宋代，平均每科取士多达几百人，进 (3)关系：法制建设是人类文明的一部分，法制的进
士及第后，可直接入仕，且通常官至公卿上品”可得 步，往往能促进人类文明的整体进步。法制越发达的
出宋代录取规模扩大至每科数百人，进士直接授官且 国家，文明水平越发达。不同的社会文明类型往往具
晋升迅速；结合所学知识可知，宋代考试内容转向经 有不同的法制体系。人类文明的发展与进步，往往也
义策论，科举成为选官主导途径；形成三年一考固定 会大大促进法制建设的发展与完善。
周期，程序更严密规范。 【试题解析】【详解】（1）古代中国法律的特征：根据
（2）本题是特点题。时空是古代（中国）。据材料二 材料一“在立法方面，早在西周，周公就提出了明德
“对官员的品行、绩效进行考核，分出等次”和所学可 慎罚等主张，经过两汉儒家对于刑德的论证，至唐代
知，考核结果等级化；据材料二“对官员的品行、绩 《唐律疏议》开篇即说‘德礼为政教之本，刑罚为政
效进行考核，分出等次。在具体实施的过程中，制定 教之用’……”，可得出，重视将道德与法制相结合，
具有针对性的、合理的考核内容，是确保权责一致、 德主刑辅。根据材料一“……早在西周……隋唐将‘不
43/47孝’列为十恶重罪之一，此项规定一直延续至晚清”， 19-2【巩固】 【正确答案】(1)起源较早；逐步独立；形
可得出，历代王朝均高度重视法律的颁行。根据材料 式多样；缺乏法典。
一“……同时历代对于鳏寡孤独、废疾犯法当刑者， (2)民族危机刺激；政府积极推动；社会经济发展需
法律都制定了‘减刑’‘宽宥’以恤刑的规定，清朝还实 求；西方法制影响；传统习惯基础。
行存留养亲制度”，可得出，具有一定的人道主义 (3)完善法律体系；体现社会主义性质；维护人民利
性，强调对特殊案犯的酌情对待。根据材料一并结合 益；顺应时代发展；彰显中国特色；促进社会和谐。
所学可知，古代中国法律的特征还强调王子犯法与庶 【试题解析】【详解】（1）本题是特点题。时空是古代
民同罪，重视法制的社会公平性。 （中国）。基本情况：由材料“中国从春秋战国土地私
古代罗马法的特征：根据材料二“……只对有主观故 有权确立时起”可得出，起源较早；由材料“从唐朝
意的犯罪行为人进行刑罚，如‘故意杀害他人’与‘不希 起，有些民事立法已经独立于刑法典之外”可得出，
望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为’，前者处予 逐步独立；由材料“如唐令中的《户令》《田令》《仓
死刑，后者可通过交付一只公绵羊替罪，这一原则长 库令》《赋役令》等。至宋朝，单行的民法多见于民
期沿用……”，可得出，重视针对不同案情的区别性 事的司法审判中”及所学可得出，形式多样；由材料
判定。轻罪轻罚，重罪重罚。根据材料二“……执法 “至清代，《户部则例》是对《大清律例》中民事立法
官根据社会地位确定刑罚的差别，同一种犯罪一般有 的重要补充。但作为法治文明发达的中国，确实没有
两种刑罚，一种针对体面者，一种针对下层百姓”， 一部单行的民法典”可得出，缺乏法典。
可得出，在法律面前人人平等的前提下，量刑依据社 （2）本题是原因题。时空是近代（中国）。历史背
会身份的不同而有所不同。根据材料二“……罗马私 景：由材料“自清末开始，中国政府致力于收回领事
法发达，公法相对滞后的状况深刻影响了罗马刑法发 裁判权”可得出，民族危机刺激；由材料“于是北京政
展的进程……”，可得出，重视私法建设，忽视公法 府于1918年成立修订法律馆”可得出，政府积极推
建设。根据材料二可知，从罗马共和国到罗马帝国， 动；由材料“修订法律馆调查各省的民商事习惯”及所
罗马法与时俱进，法律的类型与内容伴随着社会发展 学可得出，社会经济发展需求；由材料“借鉴西方的
不断调整。 最新民事立法”可得出，西方法制影响；由材料“终于
（2）不同：根据材料一、二并结合所学知识，从经 在1925至1926年间编纂成《民国民律草案》”可得
济、社会形态、意识形态、治理理念、宗教思想等方 出，传统习惯基础。
面分析中国古代法律和罗马法产生历史背景的不同。 （3）本题是影响题。时空是现代（中国）。意义：由
如：古罗马工商业发达，是典型的海洋文明，中国则 材料“《中华人民共和国民法典》系统整合了新中国
是小农经济发达，是典型的农业帝国。古罗马是奴隶 70多年来长期实践形成的民事法律规范”可得出，完
制社会，中国则是封建专制社会。古罗马重视人文主 善法律体系；由材料“是一部体现我国社会主义性质”
义，强调自然法属性，中国重视社会伦理，强调君权 可得出，体现社会主义性质；由材料“符合人民利益
至上，国家至上。古罗马法治大于人治，中国人治大 和愿望”及所学可得出，维护人民利益；由材料“顺应
于法治。古罗马以基督教思想治国，中国则以儒家文 时代发展要求的民法典”可得出，顺应时代发展；由
化治国。 材料“是一部具有鲜明中国特色”可得出，彰显中国特
（3）关系：根据材料并结合所学知识，从法制建设 色；由材料“是一部体现对生命健康、财产安全、交
是人类文明的一部分，法制的进步，往往能促进人类 易便利、生活幸福、人格尊严等各方面权利平等保护
文明的整体进步。法制越发达的国家，文明水平越发 的民法典”及所学可得出，促进社会和谐。
达。不同的社会文明类型往往具有不同的法制体系。 19-3【提升】 【正确答案】(1)“以礼治国”将礼作为治理
人类文明的发展与进步，往往也会大大促进法制建设 国家的根本依据；以宗法血缘为核心；目的是维护分
的发展与完善等方面谈法制建设与人类文明演进之间 封宗法制所确立的社会等级秩序，巩固贵族统治。
的关系。 （3点，答出任意2点即可)“以法治国”将明确的法律
44/47条文作为君主治理国家、控制臣民的工具：打破血缘 取秦亡教训，遵奉黄老无为思想，废除秦律中严酷繁
等级；目的是维护君主专制和新兴地主阶级的权益。 杂成分，制定《九章律》，轻刑慎罚，有利于汉初社
（3点，答出任意2点即可） 会稳定和经济恢复；根据材料“到武帝即位以后，伴
(2)秦朝奉行法家思想，主张严刑峻法，法律严苛、 随统治思想的转变，其法制的指导思想则为礼法并
法网细密，导致社会矛盾激化，秦朝速亡；汉初法制 用。以礼入法，儒家经义成为法理的基础，坚持德主
沿袭秦律，但充分吸取秦亡教训，遵奉黄老无为思 刑辅，先教后刑，奠定了此后法制体系‘礼刑一体’的
想，废除秦律中严酷繁杂成分，制定《九章律》，轻 基本框架”可知汉武帝以后，儒家思想成为正统思
刑慎罚，有利于汉初社会稳定和经济恢复；汉武帝以 想，礼法并用、以礼入法成为法制指导思想，儒家思
后，儒家思想成为正统思想，礼法并用、以礼入法成 想逐步融入法典，坚持德主刑辅，奠定了中国古代
为法制指导思想，儒家思想逐步融入法典，坚持德主 “礼刑一体”法制体系的基础。结合上述史实进行评
刑辅，奠定了中国古代“礼刑一体”法制体系的基础。 论，说明秦汉时期的法制变化是从法制到儒家思想的
秦汉时期的法制变化体现了统治思想从法家到儒家的 变化，结合法律对维护统治的作用进行说明。
变化，说明法律是国家治理的重要手段，有利于统治 20-1【基础】 【正确答案】示例：
者通过法律进一步巩固统治。（强调结构，采意为 论题：不同的国情使近代西方民主政治制度呈现多样
主，要有三阶段。每段的法制特点：严、宽、礼法并 性的特点
用；第一段重后果，二和三段重背景） 阐述：近代西方资本主义国家民主制度主要有两大类
【试题解析】【详解】（1）本题是对比题。时空是先秦 型——君主立宪制和民主共和制。以英国和德国为代
时期的中国。不同：根据材料“‘礼’是治理国家的唯 表的君主立宪制，英国是典型的议会制君主立宪制，
一准绳，具有国家根本大法的性质”可知“以礼治国” 德国是二元制君主立宪制；以美国和法国为代表的民
将礼作为治理国家的根本依据；根据材料“‘亲亲’是 主共和制，美国是典型的总统制共和制，法国是议会
宗法原则，体现政治权力和血缘关系相结合”可知以 制共和制。由于各主要资本主义国家具体国情不一样
宗法血缘为核心；根据材料“‘尊尊’是等级原则，旨 （经济基础、历史传统、走上资本主义道路的方式、
在维护君主制。周礼强调‘礼不下庶人，刑不上大 启蒙思想、群众革命洗礼和政治参与度等），导致
夫’，体现出典型的等级制度”可知目的是维护分封宗 英、美、法、德民主政治发展程度不同，各国民主政
法制所确立的社会等级秩序，巩固贵族统治。根据材 体也呈现不同的特征。英国走向民主的过程中，最终
料“孔子强烈反对铸刑鼎的举措，认为这样做会打破 以“光荣革命”完成革命并确立了君主立宪制；美国在
贵贱等级的秩序”可知“以法治国”将明确的法律条文 走向民主制的历程中，采取了三权分立的制衡体制，
作为君主治理国家、控制臣民的工具；根据材料“宣 既保证了民主，又维护了公民的自由，从而避免了暴
告了宗法国家的法律形态的结束和君主专制集权的法 政；法国由于封建传统深厚，大革命之后，经过共和
律形态的形成。”和所学知识可知打破血缘等级，目 派与君主派的长期、反复较量，才最终确立共和政
的是维护维护君主专制和新兴地主阶级的权益。 体；德国通过王朝战争实现统一并走上资本主义道
（2）本题是对比题。时空是秦汉时期的中国。变 路，但保留了大量的军国主义传统。
化：根据材料“秦代坚持轻罪重刑，严刑酷法，仅死 总之，由于国情不同，资本主义主要国家的民主政治
刑就有车裂等十几种。法律残酷和法网过密导致了社 制度都各有其特色，呈现出多样性的特点。
会矛盾的迅速激化，并成为秦朝迅速灭亡的重要原 评分说明：“示例”仅作阅卷参考，不作为评分的唯一
因”可知秦朝奉行法家思想，主张严刑峻法，法律严 依据。考生若从其他角度作答，且言之成理，也可酌
苛、法网细密，导致社会矛盾激化，秦朝速亡；根据 情赋分。
材料“汉初，以亡秦为鉴，废弃了秦代法律的严酷繁 【试题解析】【详解】本题是论述题之历史事物阐释
杂成分，由萧何制定了崇尚宽简的《九章律》，约法 题，时空是近代欧美主要资本主义国家。首先，阅读
省刑，简易疏阔”可知汉初法制沿袭秦律，但充分吸 材料，拟定论题，如由材料“英、法、德、美各国由
45/47于自然地理环境、历史文化传统、阶级力量对比存在 治实行“轮番而治、主权在民”，这种集体管理的形式
重大差别，他们在建构各自的现代民主政治制度时采 为近代西方资本主义国家提供了重要的借鉴。在近
取了不同的途径和方法”，得出论题：不同的国情使 代，西方资本主义国家如英国、美国等，在构建政治
近代西方民主政治制度呈现多样性的特点。其次，对 制度时充分吸收了古希腊民主政治的理念。英国在资
英国、德国、美国、法国的民主制度进行分类，如英 产阶级革命后确立了君主立宪制，虽然保留了君主，
国是议会制君主立宪制，德国是二元制君主立宪制， 但议会掌握国家的实际权力，这与雅典民主政治中公
美国是总统制共和制，法国是议会制共和制。再分别 民大会拥有最高权力有相似之处。英国公民通过选举
阐述各国是通过什么样的方式确立民主制度的。最 代表组成议会，行使国家权力，体现了一定程度的
后，总结升华，强调由于国情不同，资本主义主要国 “主权在民”。美国在独立后建立了总统共和制，强调
家的民主政治制度都各有其特色，呈现出多样性的特 三权分立与制衡。其中立法权属于国会，行政权属于
点。 总统，司法权属于最高法院，这与雅典民主政治中不
20-2【巩固】 【正确答案】论题：古希腊政治制度为西 同机构相互制约的原则相呼应。同时，美国公民通过
方近代政治制度奠定了基础。 选举参与国家政治，也体现了“主权在民”的理念。尽
阐述：古希腊的雅典民主政治实行“轮番而治、主权在 管近代西方政治制度在发展过程中结合了自身的历
民”，这种集体管理的形式为近代西方资本主义国家提 史、文化和社会现实进行了创新和完善，但古希腊政
供了重要的借鉴。在近代，西方资本主义国家如英国、 治制度的核心价值和基本原则在近代西方政治制度中
美国等，在构建政治制度时充分吸收了古希腊民主政 得到了一定程度的继承。最后总结升华，强调古代希
治的理念。英国在资产阶级革命后确立了君主立宪制， 腊制度和近代西方制度的关系，如古希腊政治制度对
虽然保留了君主，但议会掌握国家的实际权力，这与 西方近代政治制度的构建产生了深远的影响，为其奠
雅典民主政治中公民大会拥有最高权力有相似之处。 定了重要的基础。
英国公民通过选举代表组成议会，行使国家权力，体 20-3【提升】 【正确答案】【答案示例一】
现了一定程度的“主权在民”。美国在独立后建立了总 论题：启蒙思想是近代西方民主制度构建的理论基石
统共和制，强调三权分立与制衡。其中立法权属于国
会，行政权属于总统，司法权属于最高法院，这与雅 论述：启蒙思想所倡导的民主、自由、平等、法治等
典民主政治中不同机构相互制约的原则相呼应。同时， 价值观念指导了近代西方资本主义制度实践。如孟德
美国公民通过选举参与国家政治，也体现了“主权在民” 斯鸠的三权分立学说直接塑造了美国政治框架，1787
的理念。尽管近代西方政治制度在发展过程中结合了 年宪法将行政权（总统）、立法权（国会）、司法权
自身的历史、文化和社会现实进行了创新和完善，但 (最高法院)分立制衡，从制度上防止权力滥用。卢梭
古希腊政治制度的核心价值和基本原则在近代西方政 的人民主权论推动法国大革命爆发，《人权宣言》明
治制度中得到了一定程度的继承。 确“主权属于国民”，彻底否定君主专制，为共和制奠
综上所述，古希腊政治制度对西方近代政治制度的构 定法理基础。1791年宪法尝试君主立宪，1793年雅
建产生了深远的影响，为其奠定了重要的基础。 各宾宪法推进普选权，虽因激进导致动荡，但确立法
【试题解析】【详解】本题是论述题之历史事物阐释 典化(《拿破仑法典》)的现代国家范式。英国《权利
题。时空是古代和近代西方。首先确定论题，据材料 法案》确立议会主权原则，为限制王权提供法律保
“古希腊政治制度与近代西方资本主义制度之间有着 障，实现从人治到法治，与洛克思想形成历史对话。
极为紧密的关系”并结合所学可知，古代希腊的政治 英国1832年议会改革逐步扩大选举权，体现了社会
制度对近代西方政治产生了深远影响，据此可以确定 契约论中公民政治参与权的扩展，进一步完善了英国
论题，如古希腊政治制度为西方近代政治制度奠定了 代议制。综上可知，启蒙思想转化为美国、英国、法
基础。然后阐述，阐述重点分析古希腊和近代西方制 国的宪政实践，构建了现代政治文明的制度框架。
度的联系，强调彼此的关系，如古希腊的雅典民主政
46/47【答案示例二】 启蒙思想是近代西方民主制度构建的理论基石。然
论题：制度实践对启蒙思想有扬弃 后，结合所学知识阐述。启蒙思想倡导民主、自由、
论述：英国《权利法案》确立“议会至上”，但保留君 平等、法治等价值观念，为近代西方资本主义制度实
主虚位，体现洛克分权思想与保守传统的妥协，未完 践提供指导。孟德斯鸠三权分立学说塑造美国政治框
全实现卢梭的激进民主理想。美国独立后制定了 架，1787年宪法使行政、立法、司法权分立制衡，
1787年宪法，确立了联邦制和总统制共和制政体。 防止权力滥用；卢梭人民主权论推动法国大革命，
这一政体既体现了启蒙思想中的民主、自由、平等原 《人权宣言》明确“主权属于国民”否定君主专制，为
则，又结合了美国的历史背景和国情特点进行了创新 共和制奠基，1791年宪法尝试君主立宪，1793年雅
和发展。例如，美国实行联邦制而非邦联制，加强了 各宾宪法推进普选权，虽激进致动荡但确立现代国家
中央政府的权力；同时实行三权分立原则，确保了立 范式；英国《权利法案》确立议会主权，与洛克思想
法、行政、司法三个部门的相互制衡。宪法初期默许 呼应，1832年议会改革扩大选举权，完善英国代议
奴隶制存在（如“五分之三条款”），违背了启蒙思想 制。最后，总结升华。启蒙思想转化为美、英、法宪
“人生而平等”的原则，后通过内战和修正案逐步完 政实践，构建现代政治文明制度框架。
善。法国大革命期间颁布了一系列法律文件，如《人 示例二：首先，依据材料及结合对启蒙思想和各国政
权宣言》，明确提出人权、自由、平等、法治等原 治实践的理解，得出观点为：制度实践对启蒙思想有
则，这些原则直接来源于启蒙思想的核心价值观。然 扬弃。接着，结合所学知识阐述。英国《权利法案》
而，在革命过程中也出现了雅各宾派的恐怖统治等极 确立“议会至上”但保留君主虚位，体现洛克分权思想
瑞情况，这表明启蒙思想在实践中的复杂性和多面 与保守传统妥协，未达卢梭激进民主理想；美国
性。综上所述，启蒙思想为英美法资产阶级代议制的 1787年宪法确立联邦制和总统制共和制，既体现启
确立提供了重要的理论基础和指导原则，但在实际政 蒙思想原则，又结合国情创新发展，如实行联邦制加
治实践中也面临着诸多挑战和限制。英美法等国通过 强中央权力、三权分立制衡，初期默许奴隶制后逐步
不断探索和实践，逐渐形成了符合本国国情的政治制 完善；法国大革命颁布《人权宣言》体现启蒙思想核
度模式，并对启蒙思想进行了相应的检验和修正。 心价值观，但革命中出现雅各宾派恐怖统治等极端情
况。最后，总结强调。启蒙思想为英美法代议制确立
【答案示例三】 提供理论基础，但实践中面临挑战限制，各国在探索
论题：启蒙思想与制度实践的互动性推动现代政治文 实践中形成符合国情政治制度模式，检验修正启蒙思
明的演进 想。
论述：启蒙思想与资产阶级代议制结合，形成民主宪 示例三：首先，从材料及启蒙思想与制度实践的相互
政模式（如定期选举、权力监督），成为现代国家普 关系，得出观点为：启蒙思想与制度实践的互动性推
遍范式。制度运行中的矛盾（如选举权限制）催生新 动现代政治文明的演进。接着，结合所学知识阐述。
的思想运动（如19世纪女权运动），推动民主内涵不 启蒙思想与资产阶级代议制结合形成民主宪政模式，
断扩展。结论：启蒙思想为资本主义制度提供了理论 成为现代国家范式；制度运行矛盾催生新思想运动，
内核，然而制度实践在落实中又不断检验和修正启蒙 如19世纪女权运动，推动民主内涵扩展。最后，总
思想，二者辩证互动共同塑造了现代政治文明的基本 结升华。启蒙思想为资本主义制度提供理论内核，制
形态。 度实践检验修正启蒙思想，二者辩证互动塑造现代政
【试题解析】【详解】本题是评论解说题。时空是近现 治文明基本形态。
代世界。
示例一：首先，根据材料“启蒙运动高扬理性与自
由，思想家们提出‘天赋人权’‘社会契约’等原则……
这些理论深刻影响了近代政治实践”，得出观点为：
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