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延庆区 2022 年初三统一练习
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2022.04
考生须知：
1.本试卷共10页，共五道大题，24道小题，满分100分。考试时间150分钟。
2.在试卷和草稿纸上准确填写学校名称、姓名和学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
4.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。考试结束，将本试
卷、答题卡和草稿纸一并交回。
一、基础·运用（共14分）
2022 年北京冬奥会圆满落下帷幕，学校准备开展以“冬奥”为主题的演讲比赛。请你协助即将参加比赛
的张同学完成下列任务。
（一）修改演讲稿
1. 下面是张同学撰写的演讲稿，请你帮他修改完善，完成各题。
敬爱的老师、亲爱的同学们：
①大家好！今天我演讲的题目是《致敬冬奥，共赴未来》。
②【甲】 2 月 20 日夜，温暖你我的奥运 “ 微火 ” ，在国家体育场缓缓息灭。 见证“双奥荣耀”的“鸟
巢”，以温情和激情为北京2022年冬奥会画上了圆满句号。这（ ）是一届展现“更快、更高、更强
——更团结”奥林匹克精神的盛会，（ ）是一届中国拥抱世界的盛会，（ ）是一届世界人民相知相
交共享欢愉的盛会。北京冬奥，我为你骄傲。
③北京冬奥会像一团火，点燃了超越自我、挑战极限的激情与梦想。设项和产生金牌历史最多，一系
列奥运纪录和世界纪录被刷新，收视率历史最高，社交媒体上冬奥话题连连登上热搜。运动员们不怕挫折，
挑战极限，将“精彩”的定义一次次推向新高度，让整个世界为之点赞。中国体育代表团人才济济，更是
创造了太多的“第一次”，让世界看到了中国选手的实力与风采。
④北京冬奥会像一扇窗，展示着中国文化和世界文明的美好交融。飞雪迎春到，冬奥闹元宵，冬奥为
中国年带来浓郁的喜乐祥和氛围；【乙】 “ 雪如意 ” 飞舞灵动， “ 雪飞天 ” 巧妙绝仑，冬奥以中国风托起
奥运范，彰显了文明古国的勃勃生机；东方之美映衬五环之耀，美美与共、天下一家，表达了现代中国拥
抱世界的诚挚心愿。
⑤ 。从“Welcome to China”到“Thank you Beijing”，志愿者们的灿烂微笑，成就一段段友爱佳
话 从“我们是紧密的伙伴”到“奥林匹克，真好”，运动员们惺惺相惜，友谊跨越山海。北京冬奥会
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学科网（北京）股份有限公司不负“更团结”的期待，展现出人类合作与团结、才华和包容的最美一面，更奏响了全人类一起向未来的
时代强音。
⑥“微火”照亮世界，梦想永远飞扬 同学们，让我们铭记北京冬奥会的美好，以“双奥之城”的
骄傲，手挽手，肩并肩，一起向未来！
⑦谢谢大家！
⑴在文中横线处依次填入标点符号，正确的一项是（ ）
A.分号 逗号 B.句号 句号
C.分号 句号 D.句号 逗号
⑵文中第②段的括号中，填入关联词语最恰当的一项是（ ）
A. 既 又 更 B. 不但 并且 也算
C. 既 还 还 D. 不仅 而 又
⑶请修改文中【甲】【乙】两句中的错别字。
_________________
⑷请模仿第③段或第④段的第一句话，在第⑤段横线上填入一句话。
_________________
（二）练习演讲
2. 张同学练习朗读演讲稿时读音不正确的一项是（ ）
A. “运动员们不怕挫折”中的“挫”应该读“cuò”
B. “中国体育代表团人才济济”中的“济”应该读“jì”
C. “冬奥为中国年带来浓郁的喜乐祥和氛围”中的“氛”应该读“fēn”
D. “友谊跨越山海”中的“谊”应该读“yì”
3. 张同学谈了自己练习的演讲的体会，下面说法有误的一项是（ ）
A. 演讲第②段的最后一句话时，我情绪激昂提高语调，并且重音强调“骄傲”二字，我想讲出自己作为
延庆中学生，为冬奥会在自己家乡成功举办油然产生的自豪之情。
B. 演讲第③段的第二句话时，因为这句话写出了北京冬奥会取得的骄人成绩，所以我用逐渐强烈、高昂
的语气语调和一点一点提升的语速，让观众感受到北京冬奥会从设项到破纪录，从赛场内到赛场外方方面
面取得的圆满成功。
C. 演讲第⑥段的第一句话时，我想降低语调，轻声缓慢低沉地展现出冬奥会的“微火”照亮世界的作用
虽然微不足道、不值一提，但是我们依然可以坚持梦想、放飞梦想。
D. 演讲第⑥段的最后一句话时，与“一起向未来”同步的肢体语言，我设计了伸开双臂，向头顶斜上方
两侧高举的动作，我想借助这个动作让演讲进入高潮，表现出奥运会给予我们的力量会变成继续前行的澎
湃动力。
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学科网（北京）股份有限公司（三）设计演讲海报
4. 下侧是张同学参加演讲比赛的海报初稿，请你帮他选择一种字体设计标题，并结合演讲内容和字体特点
说明理由。
【乙】
【答案】1. ①. C ②. A ③. 熄灭，巧妙绝伦。 ④. 答案示例：北京冬奥会像一座桥，实现
了情感相连人心相通。 2. B 3. C
4. 答案示例：选甲幅。它使用行书字体，笔画勾连，灵动飘逸，展现了奥运健儿在冰雪赛场上行云流水、
自由飞驰的竞技状态和精神追求，与张同学的演讲主题一致。
【解析】
【1题详解】
（1）“从‘Welcome to China’到‘Thank you Beijing’，志愿者们的灿烂微笑，成就一段段友爱佳话”
“从‘我们是紧密的伙伴’到‘奥林匹克，真好’，运动员们惺惺相惜，友谊跨越山海”句式，是表现志
愿者和运动员精神面貌的两个分句，因此中间要用分号；
“‘微火’照亮世界，梦想永远飞扬”是个完整的句子，表达完整的意思，因此结尾要用句号；
故选C。
（2）“是一届展现‘更快、更高、更强——更团结’奥林匹克精神的盛会”与“是一届中国拥抱世界的
盛会”是并列关系，要用“既”“又”来联结；“是一届世界人民相知相交共享欢愉的盛会”与前两句是
递进关系，要用“更”来联结；
故选A。
（3）息灭——熄灭，意思是停止燃烧。
巧妙绝仑——巧妙绝伦，意思是指精巧奇妙到了极点，在同类事物中没有能与之相比的。
（4）本题考查句子仿写。
第③段和第④段的第一句话都是比喻句，因此第⑤段横线上填入的句子也要以“北京冬奥会像……”开头，
然后结合段意概括其意义。第⑤段写的是志愿者、运动员展现的人类一起向未来的情感联通，因此可仿写
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学科网（北京）股份有限公司为：北京冬奥会像一座桥，实现了情感相连人心相通。
【2题详解】
本题考查字音。
B.“人才济济”中的“济”应该读“jǐ”；“济济”形容人多，阵容盛大。
故选B。
【3题详解】
本题考查演讲的处理。
C.第⑥段的第一句话，“‘微火’照亮世界，梦想永远飞扬”位于结尾，语调应激昂高扬，以体现铭记北
京冬奥会的美好，一起向未来的梦想。因此本项说法错误；
故选C。
【4题详解】
本题考查书法作品的赏析。
甲幅字体是行书，乙幅是隶书，可任选一幅，结合字体特点与演讲稿内容，说明理由，言之有理即可。
如：选乙幅。它使用隶书字体，略微宽扁，横画长而竖画短，呈扁长方形状，蚕头雁尾，一波三折，显得
庄重典雅，与奥运会体现的人类合作与团结的时代精神相适应，与张同学的演讲主题较符合。
二、古诗文阅读（共16分）
（一）（共4分）
5. 默写。
（1）浊酒一杯家万里，___________。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
（2）___________，余因得遍观群书。（宋濂《送东阳马生序》）
（3）同学们观看冬奥会，被运动员们敢于拼搏、勇于挑战、团结友爱的精神深深感动。请从古诗文中选
择两句来表现运动员们的精神，你选择的是“①___________，②___________”。（本试卷中出现的句子
除外。每句中允许有一个不会写的字用拼音替代）
【答案】 ①. 燕然未勒归无计 ②. 以是人多以书假余 ③. 如：长风破浪会有时 ④. 直挂云
帆济沧海；会当凌绝顶，一览众山小。
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是
答题内容要准确，做到书写正确，不添字，不漏字，不写错别字。注意“燕然”“勒”“以”“假”字的
书写。第（3）题围绕“敢于拼搏、勇于挑战、团结友爱的精神”默写即可，如：不畏浮云遮望眼，自缘
身在最高层。
（二）（共5分）
阅读《满江红》，完成下面小题。
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学科网（北京）股份有限公司满江红
秋瑾
小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将
侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？
英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！
6. 词的上片从客居京华写起，点明时值中秋佳节。北国的秋天，明净如洗，作者用一个 “①______ ”字，
写秋色澄明。然而，美好的节日，明丽的秋景，都不能抹去国难心愁，乐景反增悲哀。词人用项羽
②_______ 的典故喻指国破，又反思八年婚姻的“风味”。最后用“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表达作
者③_________ 的情感态度。
7. 下面是同学们对两首《满江红》的理解，有误的一项是（ ）
满江红
岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭。驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡
虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头收拾旧山河，朝天阙。
A. 秋瑾的《满江红》中“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”写出秋瑾虽然身为女子，却有比男子更为
刚烈的心志。“列”“烈”二字同音，使这两句读起来铿锵有力，掷地有声。
B. 秋瑾的《满江红》结尾借用白居易的《琵琶行》典故，充分表达了难觅知音的孤寂和苦闷。秋瑾的
“青衫之泪”，既充满了极端低沉消极的自怨自艾，又有积极的探索和追寻，蕴含了强烈的爱国主义情怀。
C. 岳飞的《满江红》上片描述自己对未能收复失地的痛惜，对光复中原的信心；下片抒发自己对敌人的
痛恨，对国家的忠心。这首词展现出民族英雄岳飞的伟大志向和爱国爱民的赤子情怀。
D. 明末清初的著名学者顾炎武提出：天下兴亡，匹夫有责。中华民族源远流长的爱国主义传统在这两首
词中都得到了充分展现，岳飞和秋瑾是在不同时代背景下出现的具有家国情怀的英雄。
【答案】6. ①. 拭 ②. 四面楚歌 ③. 抗争命运的不公，与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心
7. B
【解析】
【6题详解】
本题考查赏析诗歌重要字句。
“为篱下黄花开遍，秋容如拭”的意思是篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更
加明净，就像刚刚擦洗过一般。“拭”是擦洗的意思。一个“拭”，写秋色澄明，十分传神。这几句明写
秋景，暗寓作者内心的悲愤，为下面抒情张本.
“四面歌残终破楚”，列强逼近，中国前途危殆。此处用《史记•项羽本纪》“夜闻汉军四面皆楚歌，项
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学科网（北京）股份有限公司王乃大惊”故事,借项羽“四面楚歌”的典故喻指国破的现实，引出激昂的忧愤之情，又反思八年婚姻的
“风味”，国事家事交织，作者不禁感慨万千，无可名状。
“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！”意思是：他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么的不屑啊！
写出作者极不屑作为女儿身，不甘心受到各种束缚，要与封建传统决裂，决心报效国家的愿望。
【7题详解】
本题考查诗词内容的理解。
B.词的下片写词人虽有凌云壮志，但知音难觅，不觉泪湿衣襟。其中“青衫湿”是化用白居易《琵琶行》
的诗句，再结合写作背景，当时值八国联军入侵后不久，她决心献身救国事业，而其丈夫无心国事。与丈
夫发生冲突，离家出走，寓居北京阜城门外泰顺客栈。因此“青衫湿”还有作者没能冲出家庭投身革命斗
争的悔恨之情。结合“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，意思是：今生我虽然不能身为男子，加入他
们的行列，但是我的心，要比男子的心还要刚烈。因此，秋瑾的“青衫之泪”，虽然有孤寂和苦闷，但并
没有低沉消极的自怨自艾。本项中“充满了极端低沉消极的自怨自艾”的说法错误；
故选B。
（三）（共7分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
鱼我所欲也
《孟子》
①鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦
我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，
所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚
于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于
生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之， 乞人不屑也。
万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，
今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：
是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
（选自《孟子译注》）
8. 下列选项中加点字的意思都不相同的一项是（ ）
A. 人皆有之 妇孺皆知 皆大欢喜 有口皆碑
B. 舍生取义 生死关头 舍生忘死 生龙活虎
C. 宫室之美 人之所欲 君子之交 置之度外
D. 得我而为之 得道多助 悠然自得 哭笑不得
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学科网（北京）股份有限公司9. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
翻译：不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失（它）罢了。
理解：孟子认为，人人都有向善之心，人人也都有为善之举，贤者能做到舍生取义， 是因为他们能够保
有善良的品性，而没有丢失它们。
【乙】万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
翻译：（有的人）见了优厚俸禄不辨是否合乎礼义就接受了，这样，优厚的俸禄对我有什么好处呢？
理解：孟子认为“万钟”是优厚的俸禄，得到它的前提是要分辨其是否合乎礼义。如果不分辨是否合乎礼
义就得到了优厚俸禄，这样的做法对自己是没有好处的。
10. 请你结合上文和下面材料，在后面语段的横线上填写恰当的内容。
材料
杨震四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金
十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，
我知，子知。何谓无知！”密愧而出。震性公廉，子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，
曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之不亦厚乎？”
（取材于范晔《后汉书·杨震传》）
人要坚守本心，才能做出正确的选择。“行道之人”和“乞人”在生死关头选择“弗受”和“不屑”，是
因为他们“①____________”；杨震在途经昌邑时断然拒绝了王密送来的黄金，是因为他“②________”
（两字词语）。孟子赞扬的“行道之人”“乞人”和杨震，他们具有的共同品质是③_____________。
【答案】8. D 9. 【乙】
10. ①. “舍生而取义”，或“所欲有甚于生”，或“所恶有甚于死” ②. “公廉”，或“清白”
③. 重义轻利（意思对即可）
【解析】
【8题详解】
此题考查学生对一词多义的理解。
A.都/都/都/都；
B.生命/活（跟“死”相对）/生命/具有生命力的；
C.结构助词，的/用在主谓之间，取消句子独立性/结构助词，的/代词；
D.同“德”，感恩，感激/施行/得意/适合；
故选D 。
【9题详解】
此题考查学生对重点句子的翻译和理解。
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学科网（北京）股份有限公司甲.有误，“人人也都有为善之举”表述不正确，孟子认为人人都有舍生取义之心，并非人人都有“为善之
举”，“贤者”能够坚持本心，有为善之举，有些人因为贪求利禄而丧失本心，更没有为善之举；
故选【乙】。
【10题详解】
此题考查比较阅读，解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，
找出相关的语句，得出答案。
“行道之人”和“乞人”在生死关头选择“弗受”和“不屑”，是因为他们把“义”看得比“生”重要，
想要的还有比生命更重要的东西（“义”），所厌恶的还有超过死亡的事（“不义”）做到了“舍生而取
义”，还可以用“所欲有甚于生”或“所恶有甚于死”来回答；
杨震面对后辈偷偷赠与的黄金时，本可以在无人知晓的情况下将之收为己有，但是他却选择了拒绝，没有
因为钱财而迷失了本心，做出违背自己内心的事情，这表现了他的“公廉”；
孟子赞扬的“行道之人”“乞人”和杨震，他们得共同之处就是把“义”看得最重要，认为“义”重于
“利”，可以概括为“重义轻利”。
【点睛】参考译文：
鱼是我所想要的，熊掌也是我所想要的，如果这两种东西不能同时得到，那么我就只好放弃鱼而选取
熊掌了。生命是我所想要的，道义也是我所想要的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好
牺牲生命而选取道义了。生命是我所想要的，但我所想要的还有比生命更重要的东西，所以我不做苟且偷
生的事。死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，因此有的灾祸我也不躲避。如果人们所想
要的东西没有能比生命更重要的，那么凡是能够用来求得生存的手段，哪一样不可以采用呢？如果人们所
厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是可以躲避祸患的办法为什么不可以做呢？采用某种手段就能够活命，
可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也不肯采用。由此可见，他们所想要
的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。
不仅贤人有这种心，人人都有，只不过贤能的人不丧失罢了。
一碗食物，一碗汤，得到它就能活下去，得不到它就会饿死。如果盛气凌人地呼喝着给他吃，饥饿的
行人也不愿接受；用脚踢给别人吃，就连乞丐也会因轻视而不肯接受。高官厚禄却不辨是否合乎礼义就接
受了它。这样，高官厚禄对我有什么好处呢？是为了住宅的华丽、妻妾的侍奉和认识的穷人感激我吗？以
前有人为了大义宁死也不愿接受，现在却为了住宅的华丽却接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，
现在却为了妻妾的侍奉接受了它；以前有人为了大义宁死也不愿接受，现在为了认识的穷人感激自己接受
了它。这种做法难道不应该停止吗？这就叫做丧失了人所固有的羞恶之心。
链接材料：
杨震四次被任命荆州刺史、调任东莱太守。当他到郡上任，路过昌邑时，过去曾举荐的荆州秀才王密
正做昌邑的县令，晚上，王密去拜见杨震，怀中揣了十斤金子，送给杨震。杨震说：“我了解你，你却不
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学科网（北京）股份有限公司了解我，这是怎么回事呢？”王密说：“这么晚了，没有人能知道这件事。”杨震说：“天知道，神知道，
我知道，你知道。怎么能说没人知道！”王密羞愧地退出去了。杨震为官，从不谋取私利，他的子孙们与
平民百姓一样，蔬食步行，生活十分简朴，亲朋好友劝他为子孙后代置办些产业，杨震坚决不肯，他说：
“让后世人都称他们为‘清白吏’子孙，这样的遗产，难道不丰厚吗？”
三、名著阅读（5分）
11. 《不求甚解》一文提出，读书时“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意”。结合你自
的
己阅读某一本名著 经验，说说对上面这句话的理解。（100字左右）
【答案】答案示例：这句话的意思是我们读书的时候不要固执，而是可以前后贯通、了解大意。比如阅读
《西游记》时，我没有咬文嚼字阅读书中描写、诗词，而是前后贯通的读了石猴出世、大闹天宫、三打白
骨精等情节，了解了唐僧师徒历经九九八十一难，一路斩妖除魔西天取经的过程。
【解析】
【详解】本题考查阅读名著的方法。“不求甚解”即“不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大
意”也是一种读书方法；“固执一点，咬文嚼字”就是读书时只注重细枝末节，过多地做烦琐、牵强的解
释，过度地斟酌字句，死抠字眼儿，把书读“死”了，既不能真正地把握整体，领会精神实质，又不能学
以致用。“前后贯通，了解大意”指要真正领会作者的思想感情，真正领悟书的精神实质，从而对自己知
识的增多、写作的提高、灵魂的洗礼、情操的陶冶、精神的高尚、品质的纯洁等一方面或多方面都有质的
飞跃。本题需要结合具体的名著谈一谈自己是如何“不求甚解”读书的。
示例：这一句话的意思是读书要不抠字眼，不要固执，而是了解大意。强调的是要用正确的读书方法读书。
以前，我读《三国演义》，身边放着字典，哪个字不会就查，哪句话读不明白就寻求帮助，结果书没读几
章回，自己早就厌烦了，也就没有继续阅读，半途而废。后来老师指导阅读这部名著，让我们可以用“不
求甚解”的方法读书，我采用这种方法，很快就读完这本书，对《三国演义》中的人物和故事也都有了大
致的了解。
四、现代文阅读（共25分）
（一）（共7分）
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一
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学科网（北京）股份有限公司这个冬日，一个胖乎乎、带着冰壳的熊猫火遍了大街小巷。它就是北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”，它
还有个可爱的英文名字，叫“BingDwenDwen”。
冰墩墩从头到脚，可谓寓意深远、细节满满。首先，它的最初创意来自北方民间小吃糖葫芦（糖葫芦
又叫“糖墩儿”）。其次，它是国宝大熊猫，友好可爱、憨态可掬，彰显了人与自然和谐共融的美好关系。
再次，冰墩墩的名字也颇有来头：冰，是本届冬奥会的主题，象征着纯洁、坚强；墩，寓意敦厚、健康、
活泼可爱，不仅契合熊猫的形象，也象征着运动员们强壮的身体、坚强的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。
最后，冰墩墩细节动人：它身披“战甲”——一套富有超能量的冰晶外壳，体现了冬季冰雪运动和现代科
技相结合的特点；头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑
馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技的蓬勃发展。但是从过去的经
验看，大多数赛会吉祥物都生命力短暂。数据显示，我国吉祥物衍生 产品产值占比30，与发
达国家的70～80 相比仍然有很大差距。要延长“冰墩墩”的生命力，持续维护运营、开发更多经
济价值是关键所在。
材料二
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学科网（北京）股份有限公司坐落在小海陀山南坡的雪车雪橇赛道蜿蜒曲折，盘踞在山脊上，与山体高度贴合，被形象地称为“雪
游龙”，这就是国家雪车雪橇中心。它位于北京延庆区西北部，是冬奥会中设计难度最高、施工难度最大、
施工工艺最为复杂的新建比赛场馆之一。赛道分为54个制冷单元，全长1975米，最高的出发区与地面垂
直落差超过121米，由16个角度、倾斜度都不同的弯道组成。赛道建成后，将成为世界第17条、亚洲第3
条、国内首条雪车雪橇赛道。国外雪车雪橇赛道大多建于山地的北坡或阴面，但延庆赛区山地北坡过陡，
无适当场地，所以“雪游龙”设在山地南坡。按国际雪联要求，赛道建在南坡就要避免全程阳光照射对赛
道冰面的影响，因此中国科研团队提出并设计了TWPS（地形气候保护系统），即根据赛道宽窄、弯道情况
和延庆当地10月到第二年3月太阳辐射角度，为赛道“量身定制”了悬挑遮阳棚和挡风板。
冬奥后，雪车雪橇中心除用于国家队、国外运动员训练，举办世界杯等高水平赛事外，部分区域将改
造成商业运营和生态恢复研究中心。赛道预先设计建设了略低于奥运比赛出发区的青少年出发区，供青少
年运动员训练使用。同时在螺旋弯北侧设置大众体验出发区， 该出发口海拔 935 米左右，垂直落差由专
业运动员经受的 121 米降至 40 多米，滑行速度将下降不少。
料三
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学科网（北京）股份有限公司冬奥图形作为奥运会形象景观的重要构成元素，具有连接奥运会徽、吉祥物、体育图标、口号等奥运
形象元素的关键纽带作用。核心图形主要应用于奥运会场馆内外、城市形象景观以及庆典仪式、文化活动
等领域，营造充满活力的赛场环境和城市庆典气氛，激励运动员，满足观众和来访者的奥运体验，提升电
视转播画面效果。北京 2022 年冬奥会图形的设计灵感来源于中国传统的“道法自然、天人合一”思想，
借助科技手段，通过计算机生成技术，将京张赛区山形及长城形态，与象征文化的《千里江山图》青绿山
水、充满动感与力量的线条、中国书法的韵味、运动员的比赛激情、赛场的滑道和前沿科技相融合，形成
具有地域特色和中国风韵的冬季美景，呈现出新时代人与自然和谐共生、构建人类命运共同体的理念。
12. 阅读材料一，下列表述符合文意的一项是（ ）
A. 北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”最初的名字叫做“糖墩儿”。
B. 选择国宝大熊猫做北京冬奥会吉祥物是因为它象征着纯洁、坚强的奥林匹克精神。
C. 吉祥物“冰墩墩”的“服装”设计灵感来源于“冰丝带”，科技感十足。
D. 冬奥会之后延长“冰墩墩”的生命力，关键是持续维护运营和开发更多经济价值。
13. 阅读材料二，选择对图中出发区判断正确的一项是（ ）
A. 图中①是大众体验出发区 ②是奥运比赛出发区 ③是青少年出发区
B. 图中①是大众体验出发区 ②是青少年出发区 ③是奥运比赛出发区
C. 图中①是奥运比赛出发区 ②是青少年出发区 ③是大众体验出发区
D. 图中①是奥运比赛出发区 ②是大众体验出发区 ③是青少年出发区
14. 阅读三则材料，说说北京冬奥吉祥物“冰墩墩”、雪车雪橇中心、赛场周边围挡设计有什么共同点。
【答案】12. D 13. C
14. ①与优秀传统文化相结合②科技创新③展现人与自然融合理念④地域特色
【解析】
【12题详解】
本题考查对材料内容的理解分析。
A. 根据材料一“它的最初创意来自北方民间小吃糖葫芦（糖葫芦又叫‘糖墩儿’）”可知，“糖墩儿”
是北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的最初创意，A项“北京冬奥会吉祥物‘冰墩墩’最初的名字叫做‘糖墩
儿’”说法错误；
B. 根据材料一“冰墩墩从头到脚，可谓寓意深远、细节满满。……它是国宝大熊猫，友好可爱、憨态可
掬，彰显了人与自然和谐共融的美好关系”可知，B选项“是因为它象征着纯洁、坚强的奥林匹克精神”
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学科网（北京）股份有限公司说法错误；
C. 根据材料一“头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑
馆——‘冰丝带’”可知，北京冬奥会吉祥物冰墩墩的头部外壳造型灵感源自于“冰丝带”，C选项“吉
祥物‘冰墩墩’的‘服装’设计灵感来源于‘冰丝带’”说法错误；
D. 根据材料一“要延长‘冰墩墩’的生命力，持续维护运营、开发更多经济价值是关键所在”可知，D选
项“冬奥会之后延长‘冰墩墩’的生命力，关键是持续维护运营和开发更多经济价值”说法正确；
故选D。
【13题详解】
本题考查图文转换。
根据材料二“赛道预先设计建设了略低于奥运比赛出发区的青少年出发区，供青少年运动员训练使用。同
时在螺旋弯北侧设置大众体验出发区，该出发口海拔 935 米左右，垂直落差由专业运动员经受的 121 米
降至 40 多米，滑行速度将下降不少”可知，青少年出发区的赛道略低于奥运比赛出发区，大众体验出发
区在螺旋弯北侧；大众体验出发区的垂直落差在三者之中最小，其次是青少年出发区，奥运比赛出发区垂
直落差最大。
根据观察材料二中的示意图，序号① ② ③都是出发区，⑤是结束区，出发区③与地面的垂直落差最小，
所以③是大众体验区；出发区②与地面的垂直落差比出发区①与地面的垂直落差要小一些，所以①是奥运
比赛出发区，②青少年出发区。
故选C。
【14题详解】
本题考查对材料内容的概括。
根据材料一“它的最初创意来自北方民间小吃糖葫芦（糖葫芦又叫‘糖墩儿’）”，材料二“坐落在小海
陀山南坡的雪车雪橇赛道蜿蜒曲折，盘踞在山脊上，与山体高度贴合，被形象地称为‘雪游龙’，这就是
国家雪车雪橇中心”，材料三“北京 2022 年冬奥会图形的设计灵感来源于中国传统的‘道法自然、天人
合一’思想……与象征文化的《千里江山图》青绿山水、充满动感与力量的线条、中国书法的韵味、运动
员的比赛激情、赛场的滑道和前沿科技相融合”，可总结得出，北京冬奥吉祥物“冰墩墩”、雪车雪橇中
心、赛场周边围挡设计都与优秀的传统文化相结合；
根据材料一“冰墩墩细节动人：它身披‘战甲’——一套富有超能量的冰晶外壳，体现了冬季冰雪运动和
现代科技相结合的特点”，材料二“中国科研团队提出并设计了TWPS（地形气候保护系统），即根据赛
道宽窄、弯道情况和延庆当地10月到第二年3月太阳辐射角度，为赛道‘量身定制’了悬挑遮阳棚和挡风
板”，材料三“北京 2022 年冬奥会图形的设计……借助科技手段，通过计算机生成技术，将京张赛区山
形及长城形态，与象征文化的《千里江山图》青绿山水、充满动感与力量的线条、中国书法的韵味、运动
员的比赛激情、赛场的滑道和前沿科技相融合”，可总结得出，北京冬奥吉祥物“冰墩墩”、雪车雪橇中
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学科网（北京）股份有限公司心、赛场周边围挡设计都体现了科技创新；
根据材料一“冰墩墩从头到脚，可谓寓意深远、细节满满。……它是国宝大熊猫，友好可爱、憨态可掬，
彰显了人与自然和谐共融的美好关系”，材料二“国外雪车雪橇赛道大多建于山地的北坡或阴面，但延庆
赛区山地北坡过陡，无适当场地，所以‘雪游龙’设在山地南坡”，材料三“北京 2022 年冬奥会图形的
设计灵感来源于中国传统的‘道法自然、天人合一’思想，借助科技手段，通过计算机生成技术，将京张
赛区山形及长城形态……赛场的滑道和前沿科技相融合”，可总结得出，北京冬奥吉祥物“冰墩墩”、雪
车雪橇中心、赛场周边围挡设计都体现了人与自然的融合；
根据材料一“冰墩墩从头到脚，可谓寓意深远、细节满满。首先，它的最初创意来自北方民间小吃糖葫芦
（糖葫芦又叫‘糖墩儿’）。其次，它是国宝大熊猫，友好可爱、憨态可掬，彰显了人与自然和谐共融的
美好关系”，材料二“国外雪车雪橇赛道大多建于山地的北坡或阴面，但延庆赛区山地北坡过陡，无适当
场地，所以‘雪游龙’设在山地南坡”，材料三“北京 2022 年冬奥会图形的设计灵感来源于……与象征
文化的《千里江山图》青绿山水、充满动感与力量的线条、中国书法的韵味……赛场的滑道和前沿科技相
融合，形成具有地域特色和中国风韵的冬季美景”，可总结得出，北京冬奥吉祥物“冰墩墩”、雪车雪橇
中心、赛场周边围挡设计都体现了地域特色。
（二）（共10分）
阅读《应聘》，完成下面小题。
应 聘
李桂芳
①母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找
到工作。
②儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作， 可儿子老是不
慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。
③终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群
里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很
是潦草，就生气地说：“你怎么这样，不能把字写好点儿吗？”儿子不耐烦地说：“我就那水平。”
④母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，她害怕自己挤出去难以再挤进来
交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一位工作人
员见她正专心地填表，凑过来看了看说：“不是你应聘吧？”母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容
易站稳了，连忙说：“不是的，我是给我儿子填的。”工作人员说：“你儿子本人呢？”母亲不好意思地
笑了笑说：“他力气小，挤不进来。”工作人员看了母亲写的字说：“你的字写得不错嘛。”母亲赶紧说：
“我儿子写得还要好呢。”
⑤因为表格交在前面，不多时工作人员就叫到了儿子的名字。母亲就赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的
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学科网（北京）股份有限公司名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说：“让你别忙，你忙什么呀？”母亲朝他使使眼色，把他拉
到工作人员面前。
⑥儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子：“你为什么要来应聘这
份工作？”【甲】 刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话 “ 我需要找份工
作 ” 。 母亲赶忙帮他圆场说：“我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作
的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿
夸他能干呢。”
⑦工作人员又问了一个问题：“你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？”【乙】儿子想了半天，大
冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴挤出一句话 “ 我觉得只要能吃苦就行 ” 。 母亲嗔怪地看了儿子一眼，
连忙接过他的话头说：“这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？”于是，母亲赶紧
对工作人员说：“搞推销，一直是我儿子的梦想， 所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。
他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是
有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广
泛地推销产品……”母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。
⑧听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿
子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。
⑨三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而， 听过电话，母
亲却呆了……
（选自《中国小小说精选》，有删改）
15. 阅读全文，梳理小说的情节，补全下面的图表。
16. 从【甲】【乙】中任选一句，结合上下文，从内容、情感或写法角度谈谈对它的理解。
17. 小说结尾写“听过电话，母亲却呆了……”请结合文章内容推测应聘结果，并描写母亲此时此刻的心
理活动（不少于50字）。
18. 这是一篇讽刺小说。结合本文具体内容，说说这篇小说是如何利用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺
效果的。（选择一种艺术手法分析即可）
【答案】15. 答案示例：①母亲替儿子填写表格，字迹漂亮；②母亲流利、条理清楚地替儿子回答问题。
16. 答案示例：【甲】句写了儿子面对母亲的时候颐指气使，但是面对考官却非常紧张，半天挤出一句话，
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学科网（北京）股份有限公司从中可以看出儿子平时受母亲庇护太多缺少独立性，儿子不善言谈能力不足，让读者不由反思家庭教育和
孩子独立成长问题。
【乙】句通过“额上冒冷汗”的肖像描写和“我觉得只要能吃苦就行的”语言描写，写了儿子面试时的紧
张状态，表现了儿子不善言谈、缺少独立性、能力不足，也暗示着母亲平时太多庇护儿子、大包大揽的家
庭教育的失败。
17. 应聘结果，如：儿子录取、母亲录取、都没有录取、都录取。描写母亲的心理活动，要求和预测的应
聘结果一致，合情合理即可。
答案示例：儿子未录取。母亲心想：啊？儿子竟然没有被录取，怎么可能，面试的时候我不是帮儿子说了
那么多优点吗，评委不是都笑了吗。哎，到底是怎么回事呢？
18. 答案示例：文中儿子填表格三两下就填完了，字迹潦草，母亲替儿子填写的表格字迹漂亮赢得赞扬；
儿子面试紧张得直冒汗，半天才能挤出一句话，母亲替儿子回答问题侃侃而谈，答题完美。这样鲜明的对
比，生动讽刺了儿子的不独立不进取，母亲的大包大揽、包办代替的家庭教育最终结出了“苦果”。
【解析】
【15题详解】
本题考查对文章内容的理解与概括。
已知信息“儿子三两下就填完了表格，自己潦草”对应第③段，已知信息“面试时，儿子回答每个问题都
是紧张得半天才挤出一句话”对应第⑥段，已知信息“面试结束，在场的人都面露微笑”对应第⑧段，故
第一空应在第③至⑥段之间概括，第二空应在第⑥至⑧段之间分析概括。
由第④段“母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格”“母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中
学时得过奖”可知，母亲见儿子自己潦草，便替儿子填写表格，因为母亲曾在中学时得过奖，所以字迹漂
亮。据此，第一空为：母亲替儿子填写表格，字迹漂亮。
由第⑥段“母亲赶忙帮他圆场说：我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工
作的……”，第⑦段“于是，母亲赶紧对工作人员说：‘搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来
他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能
为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际
能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……’”可知，儿子面试时不知所措，母亲便及时替儿
子圆场，并且回答得头头是道，据此第二空为：母亲流利、条理清楚地替儿子回答问题。
【16题详解】
本题考查赏析重要语句。
作答时，任选一句，结合上下文，从内容、情感或写法角度。【甲】句通过对儿子神态描写和语言描写，
且将儿子与母亲顶嘴和自己面试时的紧张进行对比，从内容上主要描写儿子面试时的紧张，从中可以可出
儿子缺乏独立性，由此表达作者对家庭教育的反思问题。【乙】句通过肖像描写和语言描写，也写出儿子
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学科网（北京）股份有限公司的紧张，从中表现儿子的不善言辞，也表达了作者对这类包办家庭教育的反思。据此回答即可。
示例：【甲】通过“紧张”“挤出”等词语，内容上主要写儿子面试时的不知所措，从中表现了儿子缺乏
独立自主的能力，表达了作者对这类包办家庭教育的反思。
【17题详解】
本题考查对文章内容的理解与想象推测。
作答时，结合文章内容，由第⑧段“她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候
通知”可知，有可能是儿子终于被录取。由第④段“母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过
奖。一位工作人员见她正专心地填表，凑过来看了看说：‘不是你应聘吧？’”和第⑦段“母亲一口气说
了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点”可知，母亲具备推销员的各种素养能
力，有可能是母亲被录取。结合全文来看，儿子缺乏独立面试的能力，全程都是母亲替儿子圆场回答，工
作人员可能认为这样人不适合推销员的岗位，故两人可能都没被录取。结合尾段“母亲却呆了”可知，，
描写母亲此时此刻的心理活动要表现出母亲听到结果后的震惊的样子。
示例：儿子未录取。母亲心想：什么？怎么可能儿子没有被录取，面试的时候，我一一圆场，评委都微笑
了，怎么结果会是这样呢？到底哪里出了问题？
【18题详解】
本题考查对文章的艺术手法的分析。
由第③段“儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草”和第④段“母亲无奈地再次
挤到了前台，又要了一张表格”“母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖”可知，将儿子
的字迹潦草与母亲的字迹漂亮作对比。
由第⑥段“刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话‘我需要找份工作’”和
第⑦段“母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点”可知，将儿子
面试时的紧张不知所措与母亲替儿子回答问题侃侃而谈进行对比。
由第⑦段“搞推销，一直是我儿子的梦想， 所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时
就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦
精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推
销产品……”可知，运用夸张的手法，极力表现出母亲替儿子回答问题时很专业，侃侃而谈。
文章通过这些鲜明的对比和夸张的手法，一方面批判了儿子缺乏独立自主的能力，另一方面也对母亲这样
包办的家庭教育提出了质疑，引发读者的深思。据此回答即可。
（三）（共8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
①青春是刚刚起航的征帆，理想是指引人生的灯塔。青年人 。
②什么是远大的理想呢？符合祖国人民和时代发展需要的理想才会是远大的理想。“把青春献给祖
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学科网（北京）股份有限公司国”和“团结起来，振兴中华”分别是建国之初和改革开放之后两个时代青年人的不同理想，但都与祖国
人民和时代发展的需要紧密相联。正是在这两个远大理想带动下，当时的许多热血青年创造出了辉煌的人
生业绩。
③为什么青年人只有树立远大理想才能成就人生辉煌呢？
④首先，青年时代的远大理想能孕育出丰功伟业。历史证明，有大志者方能成大器。马克思中学毕业
时就立下了为人类幸福献身的坚定信念；毛泽东在学生时代就写下了“自信人生二百年，会当水击三千
里”的豪迈诗句，来抒发自己的宏伟抱负。他们正是因为在青年时代就树立了远大的理想，所以才在后来
建立了不朽的功绩。
⑤其次，远大理想能带来战胜困难的强大动力。徐特立老人曾经说过：“一个人有了远大的理想，就
是在最艰苦的时候，也会感到幸福。”的确，与辉煌业绩相伴随的往往是极端的艰难困苦，一个人如果缺
乏远大的理想，一旦遭遇到这样的困难，就会像大海里一只没有动力的小船，只能随波逐流，很难再向目
标前行。而如果此刻他拥有远大的理想， 就好像小船拥有了巨大的能量源，无论风浪怎样凶猛，他都能
开足马力，勇往直前，直到抵达胜利的彼岸。
⑥那么，青年人又该怎样实现远大理想，成就人生辉煌呢？这就必须要脚踏实地，从一点一滴做起。
有理想又有行动的人，才能在奋进中不断收获。桥梁专家茅以升，从小立下大志，要为人们造一座结实的
桥。为了实现理想，他无论走到哪里，都认真观察桥。读书读到桥，就把内容摘抄下来。看到报刊上桥的
照片，他就搜集起来。正是靠这样一步一步的积累，他终于实现了自己的理想，设计建造了著名的钱塘江
大桥、武汉长江大桥，为国家做出了重大贡献。
⑦今天的广大青年，更应当早日树立起远大的理想，肩负起时代的重托，在实现中国梦的道路上，脚
踏实地，拼搏进取，成就自己人生的辉煌。
19. 根据你对全文内容的理解，在第①段横线处填写表明观点的句子。
20. 请你说说第⑤段的论证过程。
21. 请你结合下面材料和上面文字，简要说明十八岁的苏翊鸣取得好成绩的原因。
中国单板滑雪运动员苏翊鸣说：“2015年7月31日，那天刚刚滑完雪，电视里国际奥委会主席巴赫
喊出‘北京’。那一瞬间，一个目标传到我脑子里，我有了新的梦想，我要去实现这个梦想，那就是成为
职业滑手，在家门口为国出战。”
苏翊鸣在获得金牌后说：“我在单板滑雪中感受到其他项目难以给予的快乐，我也一直坚信努力永远
不会骗人，只要坚持不懈，梦想终有成真的一天。”
【答案】19. 必须树立远大理想
20. 首先提出“远大理想能带来战胜困难的强大动力”的观点；其次引用徐特立老人的话论证远大理想可
以在最艰苦的时候带来幸福；最后通过比喻论证，从正反两方面论证远大理想可以让人勇往直前，直到胜
利。
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学科网（北京）股份有限公司21. 答案示例：
苏翊鸣在北京申办冬奥会成功的时候树立了远大的理想，他要成为职业滑手，在家门口为国出战；苏
翊鸣坚信努力永远不会骗人，只要坚持不懈，梦想终有成真的一天，他脚踏实地，从一点一滴做起的
行动也助力他获得成功。苏翊鸣是有理想又有行动的人，所以在奋进中不断收获。
【解析】
【19题详解】
本题考查论点提炼。
根据②段“什么是远大的理想呢？”、③段“为什么青年人只有树立远大理想才能成就人生辉煌呢？”和
⑥段“那么，青年人又该怎样实现远大理想，成就人生辉煌呢？”可知，本文围绕青年人树立远大理想，
按照是什么、为什么、怎么样的论证思路来论证的，因此，青年人必须树立远大理想是本文论点。
根据选文已有主语“青年人，此处应填“必须树立远大理想”。
【20题详解】
本题考查论证过程。
根据⑤段第一句“其次，远大理想能带来战胜困难的强大动力”提出了“只有树立远大理想才能成就人生
辉煌”的第二个分论点，可知首先提出“远大理想能带来战胜困难的强大动力”的观点；根据第二句“徐
特立老人曾经说过：‘一个人有了远大的理想，就是在最艰苦的时候，也会感到幸福。’”引用了徐特立
老人的话，可知，运用了引用论证的方法，从道理论证的角度证明了远大理想可以在最艰苦的时候带来幸
福，可见其“强大动力”；根据三四句话“的确，与辉煌业绩相伴随的往往是极端的艰难困苦，一个人如
果缺乏远大的理想，一旦遭遇到这样的困难，就会像大海里一只没有动力的小船，只能随波逐流，很难再
向目标前行。而如果此刻他拥有远大的理想， 就好像小船拥有了巨大的能量源，无论风浪怎样凶猛，他
都能开足马力，勇往直前，直到抵达胜利的彼岸”中的“就会像大海里一只没有动力的小船”可知运用了
比喻论证；三句是从缺乏远大理想的角度，四句是从拥有远大理想的角度，两者又形成了正反对比论证，
有力地论证了远大理想可以让人不惧风浪，马力十足，勇往直前，直达胜利胜利的彼岸。
【21题详解】
本题考查理解运用。
根据材料“那一瞬间，一个目标传到我脑子里，我有了新的梦想，我要去实现这个梦想，那就是成为职业
滑手，在家门口为国出战”，结合选文②“符合祖国人民和时代发展需要的理想才会是远大的理想”，可
知，苏翊鸣的“新的梦想”是“在家门口为国出战”，将个人爱好和追求同祖国紧密地连在一起，因而，
他树立了远大的理想；
根据材料“我也一直坚信努力永远不会骗人，只要坚持不懈，梦想终有成真的一天”，结合选文⑤“远大
理想能带来战胜困难的强大动力”和⑥段“这就必须要脚踏实地，从一点一滴做起”，可知，苏翊鸣坚信
理想的力量，“脚踏实地，从一点一滴做起”，并且“坚持不懈”，最后终于取得世界冠军，成就了人生
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学科网（北京）股份有限公司的辉煌。
五、写作（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 请以“动人心弦”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
和师生姓名。
【答案】范文：
动人心弦
“卟零……”
钢镚的落地声打破了雨的寂寥，雨渐渐大了，路人都驻足了，柳下溪畔的嫩草无力地呻吟着。
一个老太婆把一枚硬币抛在一个女孩脚旁，背着腰，叹息着离开。“咳，多漂亮的闺女呀，年纪轻轻
就得了抑郁症，还没钱上学……”
渐渐地，路人纷纷开始同情这个女孩，并献出了自己的一份微薄之力。
天凉了，夜深了，路灯亮了，小女孩在黯淡的灯下舞蹈。雨势仍大，雨水漫过她那毫无表情的脸庞。
但是，每有路人经过，她都会扬起嘴角，艰难地微笑，眼神中快乐和悲伤正在交融。
路人施予的雨伞摆满了街角，地上的钱也湿透了，但她依旧在舞蹈，那份坚毅与自信是常人少有的。
今天其实是个很重要的日子，这个患有忧郁症的女孩考上了一家舞蹈学院，这不得不说是个奇迹。
同学的孤立，面试主考官的冷漠以及经济上的诸多因素。想到这些，小女孩哭了。路灯依旧亮着，但
光线显得特别惨淡。晚风习习，溪水还在流淌，杨柳正在梳理婀娜的长发，嫩草儿早已进入梦乡。
家家灯火璀璨，妈妈正在给孩子讲着故事，漂亮的少妇正在准备明天参加晚宴的新装，火车缓缓驶过
站台，惊醒了睡梦中的人们。
女孩依旧在舞蹈，月光下，错过末班车的老先生静静地陪着她，她也默默地微笑了一整晚。
后来，鸣炮声惊醒了镇上的居民，一个个漂亮的姑娘面带笑容，穿着艳丽的服饰，正在接受校长的颁
奖。她们毕业了，三年在舞蹈学院的生活使她们从稚嫩的小女孩蜕变成亭亭玉立的小姑娘。
“合影啦！”所有姑娘围着白发苍苍 的老校长，面对着相机。
坐在校长旁的的那个姑娘笑的格外的灿烂，她轻声地对校长说：
“校长，当年您为什么要让我进您的学校？”
“因为那夜你 的舞蹈。”
“我跳得怎么样？”
“动人心弦。”
……
“茄子！”
咔嚓……
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学科网（北京）股份有限公司【解析】
【详解】首先，审题。该题为全命题作文。题目是“动人心弦”，由此可知，我们可以进行记叙文的写作。
“动人心弦”意思为指因受感动而引起内心的强烈共鸣。形容事物或言语激动人心。 所以根据释义，我
们可以了解到这里需要写的是能够给我们强烈共鸣，并且激动人心的事件。
其次，立意。我们可以根据审题进行立意。我们由审题可知，我们应该选取激动人心的事件，表达自己的
共鸣情绪或者表达自己受到的启发也可。同时也可以在文章中表现自己对于他人的感激。
最后，选材。我们根据审题和立意可知，我们需要选取让我们感动或者有共鸣的事件进行记叙，我们可以
在生活中进行选取，也可以在校园的人物事件中进行选取；当然如若想要更加新颖一些，你可以选取一些
抽象的事物，比如书籍、音乐给你带来的动人心弦的感受；或者选取一些植物，去记叙和它的故事也可。
23. 想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大、更新
奇的世界。假如有一天你不再是你自己，而是变成了其他物品，你会变成什么？变化之后会发生什么事情？
请你以“咦？我竟然变成了”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名
和师生姓名。
【答案】范文：
自行车
咦？我竟然变成了爷爷的自行车，那有些生锈的车柄撑着前面摇摇欲坠的篮子，座椅上布满了灰尘，
可是却不难看出曾经锃亮的坐垫，轮子都瘪了气了，只剩下那一圈铁环扛着整辆自行车。我，像是被印在
了墙上，一碰就会散架，我有些难过，我大概是个废品吧。仓库里的“缝纫机奶奶”“收音机姐姐”仿佛
看出我的心事，为我讲述着我曾经的故事。
听完她们的讲述，我愣住了，一股无与伦比的熟悉感顿时涌现出来，封锁记忆的牢笼像是被强行撞开
了一样，一个个亲切的片段涌现出脑海。
小时候，爷爷总是会骑着“我”去各种地方，最常去的是菜市场。一大清早，自己先跑起来，一蹬，
便上了车。到了菜市场，便停下来，自己下了车，扶着两头的车把，边走边与熟人们打招呼，不紧不慢，
悠哉悠哉的。“我”也十分好奇，左瞧瞧，右瞧瞧。爷爷会将买来的各种蔬果挂在车柄上，神奇的是，它
们在“我”的护佑下也不晃动，就只是静静地悬在那里，爷爷坚实的大手稳稳地把着车头，开心地向前去。
爷爷并不是一个擅长说话的人，他常常骑着自行车东奔西走，只为找个营生，维持家中的活计。奔劳
中，爷爷老了，那部自行车，也就是如今的“我”也被当作老物件摆在了杂物间。
原来，我不是“废物”，原来这个仓库，全都是留存着家庭的印记，时代的光芒。如今虽然“我”的
身上落满尘土，但我却骄傲地抬起了头，继续诉说着曾经的辉煌。
我变成了自行车，来记录那些逝去的光阴，也许未来某一天，尘土褪去，我依旧会被人们认识，哎！
那个是“老古董”了，“凤凰牌”自行车！
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【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。本篇习作要求以“咦？我竟然变成了”开头，“咦？”“竟然”都表示出乎意料；联系
材料“假如有一天你不再是你自己，而是变成了其他物品，你会变成什么？变化之后会发生什么事情？”
可知，“我竟然变成了”后应该补充具体 的事物，然后进行创作，从过去与未来的角度来思考，可以
是变成了以前的物件，如：自行车、缝纫机、电视机等，亦或是变成了未来的具有科技含量的东西；可以
是对人类有警醒作用的东西，如“垃圾”雕塑，象角等；可以是已经消失的东西，如：灭绝的动物等。根
据所写对象，在思考立意。可围绕“回忆、创新、反思”等方向立意。
第二，文体及思路。本篇习作应写成想象作文。开篇按照题干要求开篇，可围绕自己所变成的的物件的意
义思考具体的事件，如：变成老物件，体现他的新作用；变成未来的科技产品，可以体现它的功能，如何
便民；变成象角，哭诉自己的“悲苦命运”，放置在博物馆警醒人们；变成因环境破坏灭绝的动物，人们
激动地流出眼泪，变成了“环保”使者等，自由发挥想象，围绕一个中心展开即可。
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