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丰台区 2022—2O23 学年度第一学期期末练习
七年级道德与法治
2022. 12
第I部分选择题（共30分）
本部分共15小题，每小题2分，共30分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合 题目要
求的一项。
1. 中学时代是人生最美好的年华，中学时代是人生发展的新阶段。以下对中学时代理解正确的是（ ）
①中学时代决定着我们一生的发展 ②中学时代意味着新的目标和挑战
③中学时代为我们提供发展自我的多种机会 ④中学时代比其他成长阶段更具有价值和意义
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对中学时代的正确认识。
①：中学时代影响着我们一生的发展 ，决定一词说法太绝对，①说法错误；
②③：中学时代为我们提供发展自我 的多种机会，意味着新的目标和挑战，这些都是生命馈赠给我们
的成长礼物，②③说法正确；
④：成长中的每个阶段都有独特的价值和意义，中学时代可以我们的一生奠定重要基础，④说法错误；
故本题选C。
2. “少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽”。这句话告诉我们（ ）
①要善于运用不同的学习方式 ②学习可以使我们不断完善自己
③学习没有终点，终生都需要学习 ④学习能够帮助我们正确认识自己
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查对学习的认识。
②③：“少小而学，及壮有为；壮年而学，及老不衰；老年而学，及死不朽”。这句话告诉我们学习可以
使我们不断完善自己，学习没有终点，终生都需要学习，②③说法正确；
①④：说法与题干无关，应排除；
故本题选C。
3. 下面同学认识自我的方法有（ ）
同学甲 同学乙我经常丢三拉四，找不到东西， 我的同桌为人热心，爱帮助别人，
我意识到自己有粗心、马虎的毛 与她相比我主动帮助别人的意识不
病，我要想办法努力改正。 够强，我要向我的同桌学习。
①是在与他人比较中认识自己②通过他人评价认识自我
③通过自我观察与分析认识自己④接纳与欣赏自己，扬长避短
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查认识自己的途径。
①③：分析可知，同学甲认识到自己有粗心、马虎的毛病，要想办法努力改正，体现了通过自我观察与分
析认识自己；同学乙与同桌相比主动帮助别人的意识不够强，要向同桌学习，体现了是在与他人比较中认
识自己。故①③正确；
②④：题干未涉及，不符合题意，故②④排除；
故本题选A。
4. 认识自己，有一个著名的乔哈里窗，如图，这对我们的启示是（ ）
①人贵有自知之明，我们要不断扩大自己的秘密区
②当局者迷旁观者清，我们只能通过他人评价认识自己
③如果想要更清楚地认识自己，就要缩小自己的盲目区
④我们应该不断挖掘自己的未知区，以开发自己的潜能
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查正确认识自己。
③④：分析题干中的图示可知，如果想要更清楚地认识自己，就要缩小自己的盲目区，我们应该不断挖掘
自己的未知区，以开发自己的潜能，③④正确；①：不能扩大自己的秘密区，①错误；
②：“只能”一词太绝对，②错误；
故本题选D。
5. 下列古语与启示对应正确的是（ ）
A. 友直，友谅，友多闻，益矣―友谊不是一成不变的
B. 工欲善其事，必先利其器―要掌握科学的学习方法
C. 师者，所以传道授业解惑也―要建立良好的师生关系
D. 独学而无友，则孤陋而寡闻―要善于进行探究性学习
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查友谊、学会学习、教师作用等知识。
A：友直，友谅，友多闻，益矣，说明与正直、诚信和见识广的人交朋友是有益的，A错误；
B：工欲善其事，必先利其器，启示我们学会学习要掌握科学的学习方法，B正确；
C：师者，所以传道授业解惑也，体现出教师的作用，C错误；
D：独学而无友，则孤陋而寡闻，启示我们要学会合作学习，D错误；
故本题选B。
6. 友谊像一缕阳光，温暖了我们的心灵；友谊像一盏明灯，照亮了我们的灵魂；友谊像一乱清泉，润泽了
我们的生命。这表明（ ）
①我们应和所有人建立友谊 ②友谊有时也会带来困扰，增添烦恼
③朋友和友谊对一个人的影响很大 ④友谊让我们更深刻地体悟生命的美好
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查友谊的力量。
③④：题干中的话体现了友谊的重要性。依据教材知识，朋友和友谊对一个人的影响很大，友谊让我们更
深刻地体悟生命的美好，故③④正确；
①：所有人，说法绝对，故排除①；
②：题干未涉及友谊有时也会带来困扰，增添烦恼，故排除②；
故本题选D。
7. 面对下列情境，正确的态度是（ ）
序
情境 态度
号
① 最近每晚熬夜看世界杯足球赛，好几次都 妈妈干了我的自由，一忘了写作业，妈妈生气地批评了我一顿。 点也不顾及我的感受。
沟通传递爱，即使相隔
我和爸爸妈妈经常与在外地的爷爷奶奶视
② 两地，家人间也要互相
频，一起说说话，聊聊各自的生活。
关心。
王老师幽默风趣、课堂富有激情；张老师 不同老师有不同的风
③ 要求严格、教学一丝不苟；李老师见解独 格，要尊重老师的差
到、关注人生百态。 异。
我的字写得好、学习上经常受到老师表 回避、掩饰自己的不完
④ 扬，这些都让我很骄傲，但我无法接受自 美，拒绝接纳自己不满
己脸上长了很多痘痘。 意的部分。
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查师生交往、亲子冲突。
①：最近每晚熬夜看世界杯足球赛，好几次都忘了写作业，妈妈生气地批评了我一顿，我们应该正确对待
妈妈的教育，和妈妈多沟通，①说法错误；
②：我和爸爸妈妈经常与在外地的爷爷奶奶视频，一起说说话，聊聊各自的生活，有利于亲子沟通，即使
相隔两地，家人间也要互相关心，②说法正确；
③：王老师、张老师、李老师各自有不同 的风格，我们要尊重老师的差异，③说法正确；
④：我们要正视自己的不完美，接纳自己的不满意的部分，④说法错误；
故本题选C。
8. 某校开展了“与老师说说心里话”的活动，同学们纷纷向老师表达了自己的想法。
李老师，我特别喜欢和您一起 王老师，上次因为我课堂上不
聊天，喜欢跟您分享我的快乐，总 够专心，您批评了我，当时我态度
觉得我们不仅是师生，也是朋 不够好，我知道错了，请您原谅
友。” 我。
这一活动的举行（ ）
①有利于构建和谐融洽 的师生关系②能够杜绝师生间的矛盾与误会
③让学生和老师都成为亲密的朋友④促进了师生之间的沟通和理解
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】【详解】本题考查师生交往。
①④：“与老师说说心里话”的活动的举行，促进了师生之间的沟通和理解，有利于构建和谐融洽的师生
关系，①④说法正确；
②：有利于减少师生间的矛盾与误会，杜绝一词说法太绝对，②说法错误；
③：有利于让学生和老师成为亲密的朋友，都字说法太绝对，③说法错误；
故本题选B。
9. 以下为某社区文化墙的部分内容。
这些内容共同体现（ ）
①每个家庭的亲情表现不尽相同
②孝亲敬长是中华民族的传统美德
③孝亲敬长是每个中国公民的法定义务
④在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查孝亲敬长的知识点。
②④：题文中“孝悌也者，其为人之本欤！”的意思是，对父母孝顺，对兄弟友爱，这就是仁的根本。
“天地之性，人为贵，人之行，莫大于孝”的大意是：天地万物之中，以人类最为尊贵，人类的行为，没
有比孝道更为重大的了。“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒”的大意是：父母呼唤应及时回答，不要慢
吞吞的很久才应答父母；有事交代要立刻动身去做，不可拖延或推辞偷懒。这些内容说明了在中国的家庭
文化中，“孝”是重要的精神内涵，孝亲敬长是中华民族的传统美德，②④说法正确；
①：题文中讲的是中华民族孝亲敬长的传统美德，没有提及亲情的表现形式，①不符合题意；
③：题文中并没有有关孝亲敬长的法律规定，不能说明孝亲敬长是每个中国公民的法定义务，③不符合题
意；
故本题选C。
10. 逃生是人的本能，但地震中的甘宇却选择了拉闸泄洪救人。村庄保住了，他却错过了逃命的黄金时间。甘宇失联后，更多的人为了找到他，踏上了危险重重的征途。17天后，甘宇终于获救。地震中的这场生命
奇迹告诉我们（ ）
①他人的生命比自己的生命更重要
②拉闸救人会危害自身生命，对生命不负责任
③生命至上，我们对生命要有一种敬畏的情怀
④为守护生命而拼搏会让生命变得坚强有力量
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查生命至上、敬畏生命的相关知识。
①：他人的生命同我们自己的生命同样重要，都是宝贵的，他人的生命比自己的生命重要的说法是错误的，
①错误；
②：拉闸救人是为了保护更多人的生命，是舍己救人的表现，同样是对生命负责任的表现，②错误；
③：甘宇拉闸救人，保住了村庄，那么多人寻找甘宇，甘宇获救，都体现了生命至上，对生命的敬畏，
③正确；
④：选择拉闸泄洪救人的甘宇和寻找甘宇17天的人们，都在为守护生命而拼搏，这让生命变得坚强有力量，
④正确；
故本题选D。
11. 2022年11月，北京市举办“清风北京・廉洁持家”家风作品征集活动。
爸爸讲的故事
我的父母经历过生
爷爷讲的故事 活艰苦的年代，保持着
艰苦朴素的生活作风，
我的父亲是八路军战士，为抗击外敌，为建
父亲属牛，经常以牛自
立新中国浴血奋战，献出了宝贵的生命。我们一
喻，把“俯首甘为孺子
家继承父亲的革命遗志，无私奉献、勤奋敬业，
牛”作为人生座右铭。
做好本职工作。我退休后，担任社区主任，一干
他常说：时代在进步，
就是十年，我们家是一个爱党爱国、永葆革命本
但勤劳简朴的优良传统
色的家庭。
永远都不过时。我的家
庭拥，有良好的家风，
温馨和睦。
对以上两则家风故事理解正确的是（ ）
①良好的家风应继承并发扬光大
②良好的家风让亲情更浓、家庭更和睦
③现代家庭情况不一，这些家风故事没必要宣传
④家风健康积极，每个家庭成员都会具有良好的道德品质
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④【答案】A
【解析】
【详解】本题考查家风。
①②：从题干中两则家风可以看出良好的家风应继承并发扬光大，良好的家风让亲情更浓、家庭更和睦，
①②正确；
③：虽然现代家庭情况不一，但是优良家风故事仍然需要宣传，③错误；
④：“每个家庭成员都会”说法太绝对，④错误；
故本题选A。
12. 《庄子・外篇・知北游》中提到：人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。对此 理解最恰当的是（
）
A. 生命是脆弱的 B. 生命是独特的
C. 生命是短暂的 D. 生命是崇高的
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查生命的特点。
C：题干中话的意思是人生于天地之间，就像骏马穿过一个狭窄的通道,瞬间而过罢了。这说明生命是短暂
的，C正确；
ABD：题干未涉及生命是脆弱的、 生命是独特的、 生命是崇高的，ABD排除；
故本题选C。
13. 七年级某班举行“学一个人物、读一本好书、品一部电影、参观一次博物馆”的活动。本活动的举办
（ ）
①体现出学习无时不在，无处不在 ②能够充盈人的精神世界，使生命得到滋养
③有利于关注身体健康，对自己生命负责 ④有利于同学之间分工合作，促进学习进步
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查充盈自己的生命。
①②：“学一个人物、读一本好书、品一部电影、参观一次博物馆”的活动，体现了学习无时不在，无处
不在；能够充盈人的精神世界，使生命得到滋养，①②符合题意；
③④：选项说法正确，但是不符合题意，③④排除；
故本题选A。
14. 下雨天，一名中学生扶起摔倒的老人；小区里，几名志愿者帮助分发防疫物资； 公交车上，一名男子
起身给小朋友让座……这些生活情境共同说明（ ）①人与人之间在彼此关切中传递温暖 ②我们要设身处地地思考并善待他人
③传递温暖，只对他人来说才有意义 ④别人需要帮助时要不顾一切挺身相助
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查对人与人需要彼此关切等知识的认识和把握。
①：依据题文描述，中学生、志愿者、让座男子的行为说明了人与人之间在彼此关切中传递温暖，因此①
正确；
②：根据所学知识，我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人，
因此②正确；
③：根据所学知识，传递温暖，可以温暖他人，也能将自己的生命照亮，因此③错误；
④：根据所学知识，守护生命首先要关注自己的身体，要增强安全意识、自我保护意识，不顾一切挺身相
助是错误的，排除④；
故本题选A。
15. 植物学家钟扬，援藏16年，收集了上千种植物的四千万颗种子，帮助西藏大学建 成一支能够参与国际
竞争的植物学研究团队。他生前常说：“任何生命都有结束的 一天，但我毫不畏惧，因为我的学生，会将
科学探索之路延续，而我们采集的种 子也会在几百年后的某一天生根发芽。”钟扬对待生命的态度告诉我
们（ ）
①生命有时尽，我们要从容面对生命的不可预知
②生命有接续，我们可以抗拒生命发展的自然规律
③认识自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心
④一代代个体生命的奋斗，才能不断继承和创造人类的文明成果
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对生命的认识。
①④：分析题干可知，钟扬对待生命的态度，告诉我们生命有时尽，我们要从容面对生命的不可预知，一
代代个体生命的奋斗，才能不断继承和创造人类的文明成果，故①④正确；
②：每个人都难以抗拒生命发展的自然规律，故②错误；
③：观点正确，但与题干主旨不符，故③排除；
故本题选B。
第II部分非选择题（共40分）
16. 随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。以下是同学们关于“学习”的讨论。小强：我经常利用课余时间广泛阅读课外书籍。
小胜：我暑假参与了社区组织的垃圾分类桶前值守。
小鹏：每天放学回家后，我主动帮妈妈做饭、收拾家务。
小利：上周的篮球比赛中，我们班比分落后时被对手喝倒彩，我们并没有被激怒，而是更加团结的配
合进攻，最终赢得了比赛。这次经历让我不仅理解了尊重的意义，也学会了专注目标，不受干扰。
（1）综合上述材料和所学知识，谈谈你理解的学习是什么。
小华参加学校组织的社团活动和校园劳动后，表达了自己的想法。
（2）结合所学，你想对小华说些什么。
【答案】（1）初中阶段，我们的主要任务是学习。初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括能力的培
养和如何做人；我们所看所听所触所尝所做，都可以是学习；学习需要自觉主动的态度。
（2）参加学校组织的社团活动和校园劳动，有利于拓展视野，增加知识，培养劳动的能力。虽然劳动很
辛苦，但是也会获得成就感，满足感。
【解析】
【分析】考点考查：学习的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物
核心素养：道德修养
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用对学习的认识的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词：利用课余时间广泛阅读课外书籍。暑假参与了社区组织的垃圾分类桶前值守。每天放学回家后，
我主动帮妈妈做饭、收拾家务。上周的篮球比赛中不仅理解了尊重的意义，也学会了专注目标，不受干扰
→我们所看所听所触所尝所做，都可以是学习。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用学习的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：参加活动很辛苦，又耗费体力，这些都是苦差事→参加学校组织的社团活动和校园劳动，有利于拓展视野，增加知识，培养劳动的能力。
第三步：整合信息，组织答案。
17. 某校就“中学生网上交友现状”进行了调查，调查结果如下。
别号龄名校片他号性信年姓学照其机微手更多了，可以随时通过网络进行交流没有什么影响更深了，
可以说很多见面没法说的话其他更浅了，大家都是一起玩游戏而已陌生了，大家只是网上的一个符号。
（1）从上述调查中，你能得出什么结论？
该校在校园内设置了心理信箱，鼓励同学们将自己的困惑和烦恼投入信箱。
我和好朋友一起参加 小宇是我的好朋 我在网上认识了一
校辩论赛选手选拔，但最 友，我们无话不谈， 位同龄人，我们很聊得
终好友被选上，我落选 但他还有其他好朋 来，他约我周末见面，
了，我觉得很尴尬。 友，这让我很失落！ 我应不应该去呢？
同学甲 同学乙 同学丙
（2）请运用所学，任选其一，为其解决困惑。
【答案】（1）从上述调查中可以看出，网上交往已经成为未成年人交往的重要途径。大多数未成年人网
上交往的对象仍是现实生活中的人。大多数人认为网上交往可以促进与现实生活中朋友的交往，在社区网
站上公布个人信息的情况比较普遍。
（2）同学甲：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的
成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。
同学乙：要给朋友一些空间，每个人都是独立的个体。
同学丙：①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择；②虚拟世界的交往，
带有很多不确定的因素，我们要有一定的自我保护意识；③将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
【解析】
【分析】考点考查：澄清对友谊的错误认识，网上交友的有关知识
能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养、健全人格【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用网上交友的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：46.8%的人认为与现实中的朋友通过网络交流更多了→可链接大多数人认为网上交往可以促进
与现实生活中朋友的交往。
关键词②：有一部分人经常在社交网站公布一些个人信息→可链接在社区网站上公布个人信息的情况比较
普遍。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用竞争并不必然伤害友谊、呵护友谊需要尊重对方、慎重结交网友的有
关知识，从措施类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：和朋友竞争落选后很尴尬→可链接竞争并不必然伤害友谊。
关键词②：好朋友也有朋友，自己感觉失落→可链接呵护友谊需要尊重对方，给对方一些空间。
关键词③：是否和网友见面→可链接慎重结交网友，要有一定的自我保护意识。
第三步：整合信息，组织答案。
18. 家里有温度，心里有牵挂；家，看似平淡，却也欢喜。
结合漫画和所学，谈谈家的作用。
【答案】①家是我们身心寄居之所；②家是我们心灵的港湾；③在中国人的心目中，家是代代传承，血脉
相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
【解析】
【分析】考点考查：家的作用的有关知识能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题
核心素养：道德修养
【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民， 需要运用家的作用的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：小时候家是一进门香喷喷 的米饭→可链接家是我们身心寄居之所。
关键词②：家是在长辈眼中你永远是小孩→可链接家是我们心灵的港湾。
关键词③：家是无论走多远彼此间的挂念→可链接家是代代传承，血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、
轻松的避风港。
第三步：整合信息，组织答案。
19. 七年级某班召开“青春・成长・逐梦未来”的主题班会。同学们搜集到了以下素材。
【绽放生命光彩】
“中国保尔”
朱彦夫
他参加了
长津湖战役，
“超级备份”邓清明 是他们连里唯
“杂交水稻之父”袁隆平 一的幸存者。
他先后多次进入航天任
经 过 47 次 手
他和水稻打了一辈子交道， 务备份乘组，却总是以零点
术、93 天的昏
最大的愿望就是希望国人可以吃 几分的差距落选，但他并未
迷，朱彦夫失
饱饭，他把一生心血全部奉献给 因此颓废，依旧能够为了梦
去 了 双 手 双
了国家和人民，在这条漫长而又 想而坚持高强度训练，以从
脚，右眼仅剩
艰辛的路上，他一直有两个梦， 零开始的心态，让自己等待
下0.3的视力。
一个是禾下乘凉梦，一个是杂交 下一次挑战。经过近25年的
他回到家乡，
水稻覆盖全球梦。 坚守，56岁的他终于圆梦苍
用残肢夹着粉
穹。
笔，教乡亲们
认字；他拖着
假肢，一步一
步带村民们走
向致富路。
（1）请任选一则材料，谈谈你对生命的理解。
【追逐人生梦想】
同学们学习了上述材料后，纷纷围绕“追逐梦想”发表自己的看法。
（2）请结合所学，对以上两位同学的观点进行评析。
（3）生活在新时代的我们会，我们要珍惜机会共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机担负时代使命。作为新时代的青少年，你的梦想是什么？你应该为实现梦想做哪些准备？
【答案】（1）“杂交水稻之父”袁隆平、“超级备份”邓清明：①当人们为生活而努力，面对艰难考验，
不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是书写自己的生命价值。②将个人追
求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的；③每个人的生命都有自己独特的使命，当我们为
生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展
贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写着自己的生命价值。④生命虽然
平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的命运联系在一起时，生
命便会从平凡中闪耀出伟大。
“中国保尔”朱彦夫：①生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。②生命价值高于一切。③生
活中的挫折是我们生命成长的一部分；面对挫折，发掘自身的生命力量。
（2）女同学的说法错误；男同学的说法正确。①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，它能不
断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。②少年有了梦想，才能不断地进步和发展。③少年有梦，
不应止于心动，更在于行动。不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是一种生活态度，
是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。
（3）当科学家或医生、教师等。①实现梦想，不应止于心动，更在于行动；②努力是实现梦想的桥梁；
③努力需要立志，把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起；④努力需要坚持，只有坚持努力，
才有机会离梦想更进一步。
【解析】
【分析】考点考查：少年有梦、活出生命的精彩、实现梦想的途径
能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力
核心素养：健全人格
【小问1详解】
第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生， 需要运用生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。
第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①：袁隆平把一生心血全部奉献给了国家和人民，在这条漫长而又艰辛的路上努力实现自己的梦想；
邓清明经过25年的坚守，圆梦苍穹→可链接将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得
的；生命虽然平凡，却也时时创造伟大；
关键词②：“中国保尔”朱彦夫失去了双手双脚，右眼仅剩下0.3的视力，带村民们走向致富路→可链接
生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的；面对挫折，发掘自身的生命力量。
第三步：整合信息，组织答案。
【小问2详解】第一步：读题，提炼辩题。
观点①：杰出者才追梦；
观点②：追梦者才杰出。
第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。
正误判断：观点错误。
论据：编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题；不仅仅杰出者才追梦。
第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。
正误判断：观点正确。
论据：梦想的作用+实现梦想的途径。
第四步：整合信息，组织答案 。
【小问3详解】
小问1：本问从青少年角度考查具体的梦想，为开放性试题，结合自身实际符合题意即可。
小问2：本问考查实现梦想的途径，结合教材知识组织答案。
