文档内容
通州区 2022-2023 学年第二学期七年级期中质量检测
语文试卷
2023年4月
学校________________ 班级________________ 姓名________________
一、基础·运用（共14分）
的
家国情怀，是人类共有 一种朴素情感，它是国家和民族的精神凝聚力。班级组织以“家国情怀”为
主题的语文实践活动，共有三个活动小组。请你参与完成下列任务。
1. “爱国故事讲述”小组选取了课文中的两段材料。阅读后，完成各题。
【文段一】青海、新疆，神秘的古罗布泊，马革裹尸的战场，不知道稼先有没有想起过我们在昆明时
一起背诵的《吊古战场文》：
浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。
鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”
也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？
“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地【甲】决定方案时，要
有勇进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，
手有没有颤抖？
（选自《邓稼先》）
【文段二】就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡么？路只有一尺来
宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了么？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死人。
但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就__________了。
半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨【乙】浑身打着战。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起
来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一
样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火
堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极
细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着
了。
黎明的时候被人推醒，说是准备出发。山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。
（选自《老山界》）
（1）文中加点字的注音和横线处填写的词语，全都正确的一项是（ ）
A.铤（yán） 蜷（quán） 鼾然入梦B.铤（tǐng） 蜷（quán） 酣然入梦
C.铤（yán） 蜷（juǎn） 酣然入梦
D.铤（tǐng） 蜷（juǎn） 鼾然入梦
（2）依据语境及自己的阅读感受为画线句写一段批注。（不少于50字）
批注：_____________________________
（3）在【甲】乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）
A.【甲】分号 【乙】分号 B.【甲】逗号 【乙】分号
C.【甲】分号 【乙】逗号 D.【甲】逗号 【乙】逗号
2. “爱国诗词朗诵”小组截取了《黄河颂》中的一段文字。阅读后，完成各题。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地，
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
（1）依据语境，为此段诗歌选择朗诵配乐，情感基调最恰当的一项是（ ）
A.低缓沉郁 B.静谧闲适 C.轻松快乐 D.壮阔激荡
（2）仿照画线句，写两句诗。
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
_________________
_________________3. “爱国名言展示”小组搜集了爱国主题的名言警句，准备组织一次展示会。阅读后，完成各题。
爱国名言小窗口
（1）苟利社稷，死生以之。（《左传·昭公四年》）
（2）保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。（顾炎武）
（3）常思奋不顾身，而殉国家之急。（司马迁）
（1）用正楷字抄写“苟利社稷，死生以之”八个字。
（2）下列选项中与“爱国名言小窗口”主题最适合的一项是（ ）
A.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 B.苟利国家，不求富贵。
C．静以修身，俭以养德。 D.夕阳西下，断肠人在天涯。
（3）从“爱国名言小窗口”中选出其中一句，谈谈自己的理解和认识。
答：___________________________
二、古诗文阅读（共22分）
（一）（共4分）
4. 古诗默写。
（1）__________________，一览众山小。（《望岳》）
（2）念天地之悠悠，__________________！（《登幽州台歌》）
（3）春天来了，请调动你的积累，写出描绘春天的两句诗：__________________，__________________
（二）古诗阅读。（共10分）
阅读《木兰诗》，完成下面小题 。
唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷
有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但
闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。策勤十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，
送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，
坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙；同行十二
年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌免眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
5. 《木兰诗》选自__________________，是__________________（朝代）时北方的一首民歌。的
6. 结合语境，描述画线句呈现 画面。
7. 《木兰诗》既展现了木兰__________________、__________________的英雄气概，也表现了木兰
__________________、__________________的女儿情怀。
（三）文言文阅读。（共8分）
阅读下面两篇文言文，完成下面小题。
《孙权劝学》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事。不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！
但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，
与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之
晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
《卖油翁》
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见
其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻
吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱
不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8. 下列句子或短语中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 但手熟尔 但当涉猎
B. 蒙辞以军中多务 以我酌油知之
C. 陈康公尧咨善射 尔安敢轻吾射
D. 结友而别 而钱不湿
9. 翻译文中两处画线语句，并对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
翻译：士别三日，就要另外拭目相看，长兄知道这件事情怎么这么晚呢！
理解：吕蒙的这句话巧妙接应鲁肃的赞叹，体现了他对自己的进步感到骄傲、自豪的心态。
【乙】见其发矢十中八九，但微颔之。
翻译：（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点点头。
理解：“但微颔之”，写出卖油翁对陈尧咨射箭技术不屑一顾，陈尧咨因此不满。
10. 结合两篇文言文的具体内容，谈谈吕蒙才学的进步及卖油翁的精湛技艺给你带来的启示。（100字左
右）
三、名著阅读（共5分）11. 初一某班即将开展以“如果小福子没死，小说中祥子会不会有一个好的结局”为辩题的辩论会。正方
观点是“如果小福子没死，祥子会有一个好的结局”，反方观点是“如果小福子没死，祥子依然没有好的
结局”。你会选择哪一个观点？请结合《骆驼祥子》的具体内容，陈述理由。（100字左右）
四、现代文阅读（共19分）
（一）（共8分）
阅读《老王》（节选），完成下面小题。
①有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱
着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，两只眼
上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里
的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些
了吗？”
②他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
③我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不
完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
④我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
⑤他只说：“我不吃。”
⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
① 我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。” ②
⑦他也许觉得我这话有理，站着等我。
⑧我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地
转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯掉倒。等到听
不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能
坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的。
⑨过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
⑩“早埋了。”
⑪“呀，他什么时候……”
⑫“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
⑬我没再多问。
⑭我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，琢磨他是否知道我
领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡
蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一
个不幸者的愧怍。12. 赏析文中画线句，联系上下文，说说其作用。
13. 结合语境，在文中横线处补上“老王”和“我”的心理活动。
①___________________________ ②___________________________
14. 结合选文内容，分析文章结尾句中作者“愧作”的原因。
（二）（11分）
阅读《家乡的小桃树》，完成下面小题。
家乡的小桃树
卓然
①我小时候就特别喜欢桃树。
②每年春天，村子里里外外，野地里、庄稼地里、小河边，昨天还是荒草漫野，夜里一阵儿春雨，第
二天早晨就会到处冒出一株一株鲜嫩的小桃树苗来。小桃树苗只有几片叶子，叶尖上滚动着一颗两颗晶莹
的露珠儿。小桃树的叶子太嫩，似乎承受不了那一两颗露水之重，于是会微微抖动，越抖动越显得清秀，
越让人爱怜。
③遗憾的是，我没有能够移活过一棵小桃树，那么多小桃树都因为我移栽的方法不当而殒命，这是让
我异常难过的一件事情。种活一棵小桃树，成了我多少年的一个心愿。
④在我有了一定能力之后，我在自家院子里辟了一个小小的园圃，比窗户大，比屋门小。疏松土壤后，
掘一个小坑，浇一瓢清水，埋一粒桃种。
⑤我天天等，等桃核发芽，等小桃树破土而出。
⑥第二年春天，果然就有一棵亦弱亦嫩的小桃树苗，从土里拱出来了。一个鲜活的小生命，从天地间
突然跳出来，跳到我的面前，跳到我那个小小的园圃里。
⑦像一根羽毛，颤颤巍巍，立在小园圃中间，小风轻轻吹过，似乎就有折茎的危险。我小心侍弄，精
心呵护，给它浇水，还给它埋了蛋壳当肥料，紧张到手忙脚乱。
⑧小桃树一年就会变一个样。头一年像一根筷子，第二年就像一根竹子。
⑨果然是桃三杏四。三岁时孕了花蕾，先是裹着白毛的小苞，缀在红润的细枝上，春风一夜，便拱破
毛茸茸的萼，成了淡绿的蓓蕾。继而是淡粉的花苞，接着就怒放了。粉嫩的花儿，在春风中舞蹈，在枝头
上招摇。
⑩我激动得把那些开放的花儿数了数，是七朵；又数了数，还是七朵。
⑪七朵桃花，恰如七仙女，点燃了七盏明熠熠的小灯，从天而降。
⑫七朵桃花，又像是七位诗人，在细细的桃树枝上，题写了七首抒情诗。
⑬可惜的是，还没等这些小灯给世界照出个明儿，它们就倏地熄灭了。
⑭小桃树那一年没有结桃子，过了一年，也没有结桃子。小桃树生病了。
⑮一种叫“雨汉”、学名“瓢虫”的小东西，密密匝匝地藏在叶子的背面吸食养料，使桃叶卷曲、发黄，以至枯萎。
⑯“砍掉吧，不但生雨汉，还藏蚊子，它不会结桃子了。”朋友对我说。
⑰我先是犹豫。但我终于做出一个决定，我要给小桃树请医生。
⑱经过医治，小桃树第二年就长到了瓷碗那般粗，个子比我还要高，开了一树桃花。长长的叶子舒展
开来，比柳叶宽厚、肥实，却像柳叶一样秀气、潇洒。无论早晨傍晚，无论有风无风，那柔柔的小桃树枝
都一样婀娜多姿。微风中，小桃树摇起来就像是一团袅袅绿烟；月光下，圆圆的树冠就像是一颗硕大的祖
母绿；春雨中，小桃树有一点矜持，有一点凝重，却总是那么精神。早晨或者傍晚，细嫩的桃树枝上缀着
一颗一颗的露珠儿，那么清澈，那么晶莹，无论在阳光下，还是月光下，都闪射着珠宝一样的光。
⑲闲下来的时候，我会泡一杯清茶，与我的小桃树静静地坐一会儿，说说话，说说我的世界，说说我
的人生。
⑳在我郁闷的时候，小桃树纤细的枝条、纷披的叶子，会垂下来，感觉就像女儿的小手，轻抚我的额
头，让我驱散忧愤，消除烦恼。
㉑我在小桃树下读书的时候，树下几丛草兰、几株茉莉，会散发缕缕清芬，让我清静，让我淡泊。几
只雀儿在枝头跳来跳去，嘤嘤呜呜，也如读书。亦诗亦文，且咏且吟。催我上进，催我发奋。
㉒每逢此时，我总会抬起头，久久地望着小桃树，深情地望着小桃树。
㉓那一年，小桃树终于结果了。九个大仙桃，就像画的一样，却有醉人的香气萦萦绕绕。
㉔我把九个大仙桃摆在中秋明月下，邀我的好邻居来，一边饮酒，一边分享桃子。
㉕家乡的小桃树，我永远的记忆，我的一段乡愁。
（《光明日报》，2023年2月17日15版）
15. 全文围绕“我”与“小桃树”之间的缘分展开，从小时候“我”_______小桃树开始，到移栽小桃树失
败，我非常_______。于是我立志种活一颗小桃树，终于在“我”的精心照料下，小桃树开了七朵桃花，
“我”非常_______，可是小桃树不久就生病了。我请医生治好了小桃树的病，我对小桃树更加_______。
16. 阅读前三段，就其内容或写法提出一个问题，并简要说明这个问题对于你阅读这篇文章会有怎样的帮
助。
问题：___________________________
说明：___________________________
17. 在文章结尾处，作者说家乡的小桃树是“我的一段乡愁”。请你结合内容，简要分析作者为什么有这
样的感受。
五、作文（共40分）
从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
18. 当我们将课堂“搬”进自然中，课本里的绿水耕牛、荷风竹露、麦覆陇黄等成为身边风景。一次
次与自然的亲密接触、一次次用心的观察和记录都增强了我们对自然的认知，更让我们开始思考人与自然的关系，学会建立自然与人的联结。
请你以“我与自然中的___________”为题，将题目补充完整，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不限文体（诗歌除外）。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
19. 请以“独特的人”为题写一个故事。可写实，可想象。
在
要求：（1）请将作文题目写 答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不限文体（诗歌除外） 。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
