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点击双休日试讲稿
导入
同学们，愉快的一节课马上就要开始了，你们准备好了吗？嗯，那就开始我
们今天的数学探究之旅吧！上课！同学们好，请坐。
同学们，回忆一下，二年级的实践活动课《户外活动》，大家还记得吗？那
节课我们研究了什么问题？你来说，对，就是我们班同学每天的户外活动时间是
多少？
当时用到了什么方法？这位同学坐姿真端正！你来说！调查、统计、分析。
对，我们首先进行了调查、统计，对统计结果进行了讨论分析，并提出了合理建
议，也就是做出决策。那今天，我们就要用到这样的方法，一起来进入我们的“点
击双休日”（板书课题）
探究
那关于我们的双休日，你们想了解哪些问题？
你说，你说，你也想说。同学们提出了很多有价值的问题，（板书：问题）
好多同学都比较关心我们班做什么事情的人最多，还有怎样合理安排我们的双休
日。那咱们就来研究这两个问题吧：我们班双休日做什么事情的人最多？怎样合
理安排双休日生活？
要解决第一个问题该怎样做？你有想法，你来说。对，先调查。（板书：调
查）课前，我们已经调查了每个同学最经常做的三件事。下面，我们先来“晒晒
我们的双休日”。谁来和大家分享一下自己的双休日经常做什么？
你说，你说，你来。看来同学们的双休日生活各不相同。那“我们班双休日
做什么事情的最多呢？”你说，做作业。你说，游玩。这只是大家的猜测，要想
得到准确的结果，接下来该做什么？对，统计 （板书：统计）
我们课前已经进行了小组内的统计。好，下面各小组先在组内交流一下你们
是用什么方法完成统计的，把你们统计的过程说一说。
那接下来怎样做？对，下面我们就把所有小组的记录合计起来。
请大家观察我们的统计结果，你有什么发现？你来说，哦。他发现做作业的
人数最多。我们提出的这个问题解决了。再观察这个结果，你还有什么发现？
你说：上辅导班的人数居第二。游玩的人数最少。为什么我们班做这些事情的比较少？分析一下可能是什么原因。你说，作业量多，作业稍有难度是吗？好
的，以后老师改正。
参与人数多的除了作业，就是看电视玩电脑，关于这点你怎么看？你想对同
学们说些什么，提些什么建议呢？
对，我们要少玩电脑，多多帮助父母做一些力所能及的事情。在刚才的活动
中同学们不仅完成了调查和统计信息，还能够对这些信息做出合理的分析，真了
不起。
（板书：分析）
那怎样安排双休日更健康、合理呢，想不想听听教育专家给我们的建议？请
看微课。
听了刚才专家的建议，结合我们的分析，你觉得自己的双休日生活科学、合
理、健康吗？（课件出示满意度调查表。）我们来填写一下这个满意度调查表吧。
同学们对不同的双休日提出了要求，很好。
满意：双休日生活非常科学、合理、健康。
不满意：安排不够科学、合理，需要重新安排。
一般：需要进行一些调整。
那我们想知道全班同学的满意程度，应该怎么办？你的手举的真高，你来说。
对，也像刚才来一次统计，有想法就付诸行动吧，请大家课下完成。
总结下课
通过一节课的学习老师发现你们的学习力真很棒，通过旧知解决了新知。其
实关于统计还有很多知识等着我们去探索呢。不过课上时间有限，就请同学们课
下，把这节课的收获用思维导图的方式整理一下，并找一找生活中用到的统计的
知识，也画在上面，相信你们会从中感受到学习数学的快乐和价值。好，下课！
