文档内容
第一单元 除法
【第一课时】分苹果（除法竖式）
一、教学目标
1．在分苹果的活动中，学会用竖式计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格
式。
2．经历分苹果的实际操作过程，进一步体会除法的意义，感受除法与生活的
密切联系。
3. 培养参与数学活动的积极性，提高学习数学的兴趣。
二、教学重点
正确掌握用竖式来计算除法的方法，掌握除法竖式的书写格式。。
三、教学难点
理解和掌握除法竖式的写法和体会竖式中每一步的具体含义。
四、教学准备：
课件
五、教学过程
（一）创设情境，激趣导入
1. 芳芳家要来客人了，妈妈让她把洗好的18个苹果放在盘子里，每盘放6
个，你愿意帮芳芳分一分吗？（揭示课题：“分苹果”并板书）。
图片一
2. 把这些苹果平均放在这些盘子里你准备怎么分？把你的想法和同桌说一
说 。
图片一（二）操作感知，感悟除法
1．学生活动：探究除法竖式的写法。
小组合作分一分苹果图片，每盘放 6个苹果，18个可以放几盘？在小组内
相互说一说自己是怎么分的。
操作演示：小组代表操作演示，边演示边说明自己的分法。
图片二
2. 用除法算式表示分的过程，认一认，说一说。
展示图片：图片三
引导学生理解除法竖式和分苹果的过程的对应关系,指出竖式中的各部分的
名称及意义。
3．填一填，说一说。
展示图片：图片四学生独立完成，在小组内说一说，然后全班交流。
（三）巩固练习，综合应用
1．提出一个与除法有关的问题，并尝试解答
展示图片：图片五
学生在小组内每人提出一个问题，小组成员解答，并在组内交流。
2．圈一圈，填一填，说说除法竖式中每一步的意思。
（1）24支蜡笔，平均分给4个小朋友，每人分到（ ）支。
展示图片：图片六
（2）36个气球，每6个绑成一束，可以绑成（ ）束。
展示图片：图片七3．做一做。学生独立完成
（四）总结延伸
谈一谈通过这节课你有哪些新的收获？在计算除法竖式时要注意哪些问题？
