文档文本内容
1.“平移”是生活中处处可见的现象,教学中,不仅仅要使学生认识平移,渗透生活中处处 有数学的思想,还要使学生了解平移的两个参量:移动的方向、移动的距离;并且会根据平移 的性质画出平移后的图形,以及利用平移知识解决生活中简单的实际问题。 2.本节教学的重点是平移的两个参量:平移的方向和距离,教学的难点是画平移后的图形 以及利用平移知识解决简单的实际问题。为此,在教学设计中,环环相扣,由感知到认知、由 浅入深、由表及里去引导学生探究和思考,并引导学生进行了充分地讨论,从而突出了重点, 突破了难点。首先是让学生认识平移的方向和距离,其次是通过师生的共同探究,归纳总结出 平移的特点,画出平移后的图形,其三是巩固、提高并且运用平移的知识解决简单的实际问题。 学生通过动手实际操作,深入理解概念,体现了知识形成的完整过程。