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专题 2.4 找规律
【例题精讲】
【例1】观察下列各式及验证过程:
验证:
验证:
(1)通过对上述两个等式及其验证过程的分析研究,你发现了什么规律?并证明你的发现.
(2)自己想一个数,验证你的发现.
【解答】解:(1)由题目可知 , ,
验证: .
(2) .
【题组训练】
1.观察下列各式:
; ;
,请你根据以上三个等式提供的信息解答下列问题
①猜想: ;
②归纳:根据你的观察,猜想,请写出一个用 为正整数)表示的等式: ;
③应用:计算 .
【解答】解:①猜想: ;
故答案为: , ;
②归纳:根据你的观察,猜想,写出一个用 为正整数)表示的等式:
;
③应用:
.
2.观察下列各式,发现规律:
; ; ;(1)填空: , ;
(2)计算(写出计算过程) ;
(3)请用含自然数 的代数式把你所发现的规律表示出来.
【解答】解:(1)根据题意得: ; ;
故答案为: ; ;
( 2 )
;
(3)归纳总结得: (自然数 .
3.观察下列各式:
请你根据上面三个等式提供的信息,猜想:
(1)
(2)请你按照上面每个等式反映的规律,写出用 为正整数)表示的等式: ;(3)利用上述规律计算: (仿照上式写出过程)
【解答】解:(1) ;故答案为: ;
( 2 ) ; 故 答 案 为 :
;
(3) .
4.先观察下列等式,再回答下列问题:
① ;
② ;
③ .
(1)请你根据上面三个等式提供的信息,猜想 的结果,并验证;
(2)请你按照上面各等式反映的规律,试写出用含 的式子表示的等式 为正整数).
【解答】解:(1) ,
;(2) .
5.观察下列各式: ; ;
;
(1)按上述两个等式的特征,请猜想 ;
(2)针对上述各式反映的规律,写出用 为自然数且 表示的式子;
(3)证明你在(2)中写的结论成立.
【解答】解:(1)总结规律可知 ,
( 2 ) 由 , ,
,
故根据上述规律可知 ,
(3)理由: ,
故结论成立.
6.观察下列等式:回答问题:
①②
③ ,
(1)根据上面三个等式的信息,猜想 ;
(2)请按照上式反应的规律,试写出用 表示的等式;
(3)验证你的结果.
【解答】解:(1)根据上面三个等式的信息,猜想 ,
故答案为: ;
(2) .
(3)
.
7.观察下列各式: , .
(1)你能发现上述式子有什么规律吗?请你将猜想到的规律用含自然数 为正整数)的代数式表示出来为: ;
(2)请你运用所发现的规律,写出第9个式子;
(3)请你验证所发现的规律.
【解答】解:(1)上述式子的规用含自然数 为正整数)的代数式可表示为:
;
(2)当 时,可得到第9个式子为: .
(3) 左边 右边.
.
8.观察下列各式: , ,
(1)找出规律,再继续写出下面的两个等式.
(2)用含字母 的式子表示以上各式的特点.
【解答】解:(1)总结规律可知 , .
(2) .
9.观察下列各式: ; ; , ,
请你猜想:
(1) , ;(2)计算(请写出推导过程) ;
(3)请你将猜想到的规律用含有自然数 的代数式表达出来: .
【解答】解:(1) , .故答案为: , ;
(2) ,故答案
为: ;
(3) ,
故答案为: .
10.观察下列各式及其验证过程:
验证: ;
验证: ;
验证: ;
验证: .
(1)按照上述两个等式及其验证过程的基本思路,猜想 的变形结果并进行验证;
(2)针对上述各式反映的规律,写出用 为任意自然数,且 表示的等式,并给出证明.
【解答】解:(1) .验证如下:
左边 右边,
故猜想正确;
(2) .证明如下:
左边 右边.
11.判断下面各式是否成立
① ;② ;③ .
探究:(1)你判断完上面各题后,发现了什么规律?并猜想:
(2)用含有 的代数式将规律表示出来,说明 的取值范围,并给出证明.
【解答】解:(1)① ;
;
② ;
;
③ ,;
;
(2) ,
证明: .
.
12.观察下列各式及其验证过程:
.
验证: .
.
验证: .
(1)按照上述两个等式及其验证过程的基本思路,猜想 的变形结果并进行验证;
(2)针对上述各式反应的规律,写出用 为任意自然数,且 表示的等式,并说明
它成立.
【解答】解:(1)验证: ;
(2) ,
证明: .
14.观察下列各式及验证过程: ,
验证 ; ,
验证 ,
验证
(1)按照上述三个等式及其验证过程中的基本思想,猜想 的变形结果并进行验
证.
(2)针对上述各式反映的规律,写出用 为任意的自然数,且 表示的等式,并给
出证明.
【解答】解:(1)
验证: ;
(2) .验证: .
15 . 阅 读 下 列 解 题 过 程 : ; ;
;
(1) , .
(2)观察上面的解题过程,则 为自然数)
(3)利用这一规律计算: .
【解答】解:(1) , ,故答案为: , .
(2)观察上面的解题过程,则 ,故答案
为: ;
(3)原式
.