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专题3.14圆中的几何模型-四点共圆(专项练习)-九_北师大初中数学_9下-北师大版初中数学_05习题试卷_1课时练习_同步练习(第2套)

  • 2026-04-13 08:17:39 2026-04-13 07:55:02

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专题3.14圆中的几何模型-四点共圆(专项练习)-九_北师大初中数学_9下-北师大版初中数学_05习题试卷_1课时练习_同步练习(第2套)
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文档格式
docx
文档大小
1.798 MB
文档页数
37 页
上传时间
2026-04-13 07:55:02

文档内容

专题3.14 圆中的几何模型-四点共圆(专项练习) 知识点回顾: 四点共圆的内涵:如果在同一平面内,有四个点在同一个圆上,则称这四个点共圆, 一般简称为"四点共圆"。四点共圆常见的有以下四种形式: 1. 对角互补的四边形,四点共圆; 2. 外角等于内对角的四边形,四点共圆; 3. 同底同侧的顶角相等的两个三角形,四点共圆; 4.到定点的距离等于定长的四个点,四点共圆。一、单选题 1.如图,在 中, ,AB=AC=5,点 在 上,且 ,点E是AB 上的动点,连结 ,点 ,G分别是BC,DE的中点,连接 , ,当AG=FG时, 线段 长为( ) A. B. C. D.4 2.如图,四边形 内接于 , , 为 中点, ,则 等于( ) A. B. C. D.3.如图,圆上有 、 、 、 四点,其中 ,若弧 、弧 的长度分别 为 、 ,则弧 的长度为( ) A. B. C. D. 4.如图,已知AB=AC=AD,∠CAD=20°,则∠CBD的度数是( ) A.10° B.15° C.20° D.25° 二、填空题 5.如图,已知在扇形 中, ,半径 .P为弧 上的动点,过 点P作 于点M, 于点N,点M,N分别在半径 上,连接 .点 D是 的外心,则点D运动的路径长为________. 6.如图, 是 和 的公共斜边,AC=BC, ,E是 的中点, 联结DE、CE、CD,那么 ___________________ .7.如图,将 绕点 顺时针旋转25°得到 ,EF交BC于点N,连接AN,若 ,则 __________. 8.如图,四边形ABCD是⊙O的内接四边形,若⊙O半径为4,且∠C=2∠A,则 的长 为__. 三、解答题 9.如图,四边形 是圆的内接四边形,延长 、 相交于点 ,已知 . (1)求证: ; (2)若 是四边形 外接圆的直径,求证: .10.如图所示,正方形 中, 为对角线,点 为 上一点,过 作 ,交 于 ,求证: . 11.如图所示, , ,求 . 12.如图所示中, , , 分别在边 和 上,且 , , 垂足分别为 , ,求 的长.13.如图所示,在平行四边形 中,点 为 , 的垂直平分线的交点,若 ,求 . 14.如图,△ABC中,BE⊥AC,CF⊥AB,垂足分别为E、F,M为BC的中点. (1)求证:ME=MF. (2)若∠A=50°,求∠FME的度数. 15.如图,AB=AC,AE=AF,∠BAC=∠EAF=90°,BE、CF交于M,连AM. ⑴求证:BE=CF;⑵求证:BE⊥CF;⑶求∠AMC的度数.16. 如图,四边形 内接于 ,对角线 ,垂足为 , 于点 ,直 线 与直线 于点 . (1)若点 在 内,如图1,求证: 和 关于直线 对称; (2)连接 ,若 ,且 与 相切,如图2,求 的度数. 17.在边长为12cm的正方形ABCD中,点E从点D出发,沿边DC以1cm/s的速度向点C 运动,同时,点F从点C出发,沿边CB以1cm/s的速度向点B运动,当点E达到点C时, 两点同时停止运动,连接AE、DF交于点P,设点E. F运动时间为t秒.回答下列问题: (1)如图1,当t为多少时,EF的长等于 cm? (2)如图2,在点E、F运动过程中, ①求证:点A、B、F、P在同一个圆(⊙O)上; ②是否存在这样的t值,使得问题①中的⊙O与正方形ABCD的一边相切?若存在,求出t值;若不存在,请说明理由; ③请直接写出问题①中,圆心O的运动的路径长为_________. 18.(1)如图①, 的顶点O重合,且 ,则 ∠AOB+∠COD=______°;(直接写出结果) (2)连接 ,若 分别是四边形 的四个内角的平分线. ①如图②,如果 ,那么 的度数为_______;(直接写出结果) ②如图③,若 , 与 平行吗?为什么? 19.如图,等腰三角形△ABC中,∠BAC=120°,AB=3. (1)求BC的长. (2)如图,点D在CA的延长线上,DE⊥AB于E,DF⊥BC于F,连EF.求EF的最小值.20.我们知道:有一内角为直角的三角形叫做直角三角形.类似地我们定义:有一内角为 45°的三角形叫做半直角三角形.如图,在平面直角坐标系中,O为原点,A(4,0),B (-4,0),D是y轴上的一个动点,∠ADC=90°(A、D、C按顺时针方向排列), BC与 经过A、B、D三点的⊙M交于点E,DE平分∠ADC,连结AE,BD.显然ΔDCE、 ΔDEF、ΔDAE是半直角三角形. (1)求证:ΔABC是半直角三角形; (2)求证:∠DEC=∠DEA; (3)若点D的坐标为(0,8),求AE的长; (4)BC交y轴于点N,问 的值是否发生变化?若不发生变化,请求出其值;若发生 变化,请说明理由.21.(问题提出) 如图①,已知△ABC是等边三角形,点E在线段AB上,点D在直线BC上,且ED=EC, 将△BCE绕点C顺时针旋转60°至△ACF连接EF 试证明:AB=DB+AF (类比探究) (1)如图②,如果点E在线段AB的延长线上,其他条件不变,线段AB,DB,AF之间 又有怎样的数量关系?请说明理由 (2)如果点E在线段BA的延长线上,其他条件不变,请在图③的基础上将图形补充完整, 并写出AB,DB,AF之间的数量关系,不必说明理由. 22.在平行四边形ABCD中,已知∠A=45°,AD⊥BD,点E为线段BC上的一点,连接 DE,以线段DE为直角边构造等腰Rt DEF,EF交线段AB于点G,连接AF、DG. (1)如图1,若AB=12 ,BE=5,则DE的长为多少? (2)如图2,若点H,K分别为线段BG,DE的中点,连接HK,求证:AG=2HK;(3)如图3,在(2)的条件下,若BE=2,BG=2 ,以点G为圆心,AG为半径作 ⊙G,点M为⊙G上一点,连接MK,取MK的中点P,连接AP,请直接写出线段AP的取 值范围. 参考答案 1.A 【分析】连接DF,EF,过点F作FN⊥AC,FM⊥AB,结合直角三角形斜边中线等于斜边 的一半求得点A,D,F,E四点共圆,∠DFE=90°,然后根据勾股定理及正方形的判定和 性质求得AE的长度,从而求解. 解:连接DF,EF,过点F作FN⊥AC,FM⊥AB ∵在 中, ,点G是DE的中点, ∴AG=DG=EG 又∵AG=FG ∴点A,D,F,E四点共圆,且DE是圆的直径 ∴∠DFE=90° ∵在Rt△ABC中,AB=AC=5,点 是BC的中点, ∴CF=BF= ,FN=FM= 又∵FN⊥AC,FM⊥AB, ∴四边形NAMF是正方形 ∴AN=AM=FN= 又∵ , ∴∴△NFD≌△MFE ∴ME=DN=AN-AD= ∴AE=AM+ME=3 ∴在Rt△DAE中,DE= 故选:A. 【点拨】本题考查直径所对的圆周角是90°,四点共圆及正方形的判定和性质和用勾股定 理解直角三角形,掌握相关性质定理正确推理计算是解题关键. 2.A 【分析】根据 , 为 中点求出∠CBD=∠ADB=∠ABD,再根据圆内接四边形 的性质得到∠ABC+∠ADC=180°,即可求出答案. 解:∵ 为 中点, ∴ , ∴∠ADB=∠ABD,AB=AD, ∵ , ∴∠CBD=∠ADB=∠ABD, ∵四边形 内接于 , ∴∠ABC+∠ADC=180°, ∴3∠ADB+60°=180°, ∴ =40°, 故选:A.【点拨】此题考查圆周角定理:在同圆中等弧所对的圆周角相等、相等的弦所对的圆周角 相等,圆内接四边形的性质:对角互补. 3.C 【分析】先求出圆的周长,再根据圆内接四边形的性质可得 ,然后根据圆周角 定理可得弧 所对圆心角的度数,最后根据弧长的定义即可得. 解: 弧 、弧 的长度分别为 、 圆的周长为 (圆内接四边形的对角互补) 弧 所对圆心角的度数为 则弧 的长度为 故选:C. 【点拨】本题考查了圆周角定理、弧长的定义、圆内接四边形的性质,熟记圆的相关定理 与性质是解题关键. 4.A 解: 如图,AB=AC=AD ∵ , 故选A. 5. .【分析】根据点 在弧 上运动,其路径也是一段弧,由题意可得,点 运动路径所对的 圆心角是 ,连接 ,取 的中点 ,连接 , ,根据在 和 中, 点 是斜边 的中点,可证得点 , , , 四点均在同一个圆,即 上,过点 作 ,垂足为点 ,由垂径定理, , ,可求得 ,再根据点 和点 重合,得到点 运动路径所对的圆心角是 ,根 据弧长公式可求解. 解:点 在弧 上运动,其路径也是一段弧,由题意可知, 当点 与点 重合时, , 当点 与点 重合时, , 点 运动路径所对的圆心角是 , 如图,连接 ,取 的中点 ,连接 , , 在 和 中,点 是斜边 的中点, , 根据圆的定义可知,点 , , , 四点均在同一个圆,即 上, 又 , , , , 过点 作 ,垂足为点 , 由垂径定理得, , 在 中, , ,则 , , ∵ 是 的外接圆的圆心, 即:点 和点 重合,如图2, 点 是以点 为圆心 为半径, 点 运动路径所对的圆心角是 , 点 运动路径所对的圆心角是 , 点 运动的路径长为 . 故答案是: . 【点拨】 本题考查了直径所对的圆周角是直角,弧长公式,三角形的外心的性质,理解题意熟悉公 式是解题的关键. 6.13 【分析】先证明A、C、B、D四点共圆,得到∠DCB与∠BAD的是同弧所对的圆周角的 关系,得到∠DCB的度数,再证∠ECB=45°,得出结论. 解:∵AB是Rt△ABC和Rt△ABD的公共斜边,E是AB中点, ∴AE=EB=EC=ED, ∴A、C、B、D在以E为圆心的圆上, ∵∠BAD=32°, ∴∠DCB=∠BAD=32°, 又∵AC=BC,E是Rt△ABC的中点, ∴∠ECB=45°, ∴∠ECD=∠ECB-∠DCB=13°. 故答案为:13. 【点拨】 本题考查直角三角形的性质、等腰三角形性质、圆周角定理和四点共圆问题,综合性较强. 7.102.5° 【分析】先根据旋转的性质得到 , ,得到点A、N、F、C共圆,再利用 ,根据平角的性质即可得到答案; 解:如图,AF与CB相交于点O,连接CF, 根据旋转的性质得到: AC=AF, , , , ∴点A、N、F、C共圆, ∴ , 又∵点A、N、F、C共圆, ∴ , ∴ (平角的性质), 故答案为:102.5° 【点拨】本题主要考查了旋转的性质、平角的性质、点共圆的判定,掌握平移的性质是解 题的关键; 8.4 【分析】连接OB,OD,利用内接四边形的性质得出∠A=60°,进而得出∠BOD=120°,利 用含30°的直角三角形的性质解答即可. 解:连接OB,OD,过O作OE⊥BD, ∵四边形ABCD是⊙O的内接四边形,∠C=2∠A, ∴∠C+∠A=3∠A=180°, 解得:∠A=60°, ∴∠BOD=120°,在Rt△BEO中,OB=4, ∴BE=2 , ∴AC=4 , 故答案为:4 . 【点拨】此题考查内接四边形的性质,关键是利用内接四边形的性质得出∠A=60°. 9.(1)见解析;(2)见解析. 【分析】(1)根据圆内接四边形对角互补证得∠B=∠C,从而利用等角对等边证得AB= AC; (2)连接AE,将证明弧相等转化为弧相对的圆周角相等来实现. 解:(1)∵四边形ABED是圆内接四边形, ∴∠B+∠ADE=180° 又∵∠EDC+∠ADE=180° ∴∠EDC=∠B 又∵∠EDC=∠C ∴∠B=∠C ∴AB=AC (2)连接AE ∵AB是圆的直径 ∴∠AEB=90° 又∵AB=AC ∴AE平分∠BAC ∴∠BAE=∠EAD ∴【点拨】本题考查圆内接四边形及圆的有关性质,解题的关键是知道圆内接四边形及圆的 有关性质. 10.【分析】先根据正方形的性质可得∠CDA=90°,再根据 得到∠AEF=90°,从 而得证 , , , 共圆, ,继而得出AE=FE. 解:在正方形ABCD中, ,∠BDC=45° ∵ ∴ ∴∠ADC+∠AEF=180° ∴ , , , 共圆, ∴ , ∴ ∴ . 【点拨】本题考查了正方形的性质,四点共圆,以及等腰三角形的判定,熟练掌握相关知 识是解题的关键 11.30°. 【分析】由AB=AC=AD,可得B,C,D在以A为圆心,AB为半径的圆上,然后由圆周 角定理,证得∠CAD=2∠CBD,∠BAC=2∠BDC,继而可得∠CAD=2∠BAC. 解:∵AB=AC=AD, ∴B,C,D在以A为圆心,AB为半径的圆上, ∴∠CAD=2∠CBD,∠BAC=2∠BDC, ∵∠CBD=2∠BDC,∠BAC=60°, ∴∠CAD=2∠BAC=120°. ∴∠BDC=30°. 【点拨】此题考查了圆周角定理.注意得到B,C,D在以A为圆心,AB为半径的圆上是 解此题的关键. 12. 【分析】本题关键要建立未知线段 和已知线段 的关系,由 , , , 共圆, 和 为直径,于是在 中便可以建立 和 的关系,求出 的长即求出 的长.解:连结 , ,∵ , ∴ ∴ , ∴由圆的定义知点 , , , 在以 为圆心, 为半径的圆上,作出辅助圆,延长 交圆 于 ,连结 , ∴ 在 中, ,∴ ∴ 【点拨】双直角三角形是典型的共圆图,解题中注意灵活应用. 13. 【分析】由点 为 , 的垂直平分线的交点知, ,所以 , , 在以 为圆心, 为半径的圆上,由圆的性质知 ,再由平行四边形的性质, 问题得解. 解:连结 ,∵点 为 , 的垂直平分线的交点 ∴ ,∴ , , 在以 为圆心, 为半径的圆上, 作出辅助圆,由圆的性质知 , 又平行四边形 中, ∴ 【点拨】作辅助圆,可以将直线型问题转化为曲线型问题,为我们解决问题时提供更开阔 思路,更简捷的方法. 14.(1)证明见解析(2)80°. 解:试题分析:(1)根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半得到ME= BC,MF= BC,得到答案; (2)根据四点共圆的判定得到B、C、E、F四点共圆,根据圆周角定理得到答案. 试题解析:(1)证明:∵BE⊥AC,CF⊥AB,M为BC的中点, ∴ME= BC,MF= BC, ∴ME=MF; (2)解:∵CF⊥AB,∠A=50°,∴∠ACF=40°, ∵BE⊥AC,CF⊥AB, ∴B、C、E、F四点共圆, ∴∠FME=2∠ACF=80°. 考点:1.直角三角形斜边上的中线;2.等腰三角形的判定与性质. 15.(1)见解析;(2)见解析;(3)135° 解:试题分析:⑴证△BEA≌△CFA.⑵∠ABE=∠ACF,∴∠CMB=∠CAB=90°. ⑶作AG⊥BE于G,AH⊥CF于H,证△AGB≌△AHC,AG=AH,∠AMG=45°,可得 ∠AMC=135° 试题解析:(1)∵∠BAC=∠EAF=90° ∴∠BAE=∠CAF ∵ AE=AF,AB=AC, ∴三角形BAE 全等于 三角形CAF, ∴ BE=CF (2)∵∠AEB=∠AFC 设CF与AE相交于点H 则∠MHE = ∠AHF ∵三角形EMH与三角形 HAF的内角和都为180° ∴ ∠EMF = ∠EAF 即BE⊥CF (3)∵∠ABE=∠ACF ∴ A,B,C,M四点共圆 ∴ ∠AMC+∠ABC=180° ∵AB=AC,∠BAC=90°,∠ABC=45° ∴ ∠AMC=180°--∠ABC=135° 也可以作AG⊥BE于G,AH⊥CF于H,证△AGB≌△AHC,AG=AH,∠AMG=45°,可得 ∠AMC=135.考点: 16.(1)见解析;(2) 【分析】(1)根据垂直及同弧所对圆周角相等性质,可得 ,可证 与 全等,得到 ,进一步即可证点 和 关于直线 成轴对称; (2)作出相应辅助线如解析图,可得 与 全等,利用全等三角形的性质及切 线的性质,可得 ,根据平行线的性质及三角形内角和即可得出答案. (1)证明:∵ , , ∴ , ∵ , ∴ , 又∵同弧所对圆周角相等, ∴ , ∴ , 在 与 中, ∴ , ∴ , 又 , ∴点 和 关于直线 成轴对称; (2)如图,延长 交 于点 ,连接 , , , , ∵ , ,∴ 、 、 、 四点共圆, 、 、 、 四点共圆, ∴ , , 在 与 中, , ∴ , ∴ , ∴ 为等腰直角三角形, ∴ , ∴ , 又 , ∴ , ∵ 与 相切, ∴ , ∴ , ∴ , ∴ , ∴ , ∴ . 【点拨】题目主要考查圆的有关性质、三角形全等、成轴对称、平行线性质等,作出相应 辅助线及对各知识点的熟练运用是解题的关键. 17.(1)t=4或8;(2)①证明见解析;②存在,t=3或12;③6cm. 【分析】(1)由题意易得DE=CF=t,则有EC=12-t,然后利用勾股定理求解即可; (2)①由题意易证△ADE≌△DCF,则有∠CDF=∠DAE,然后根据平行线的性质可得 ∠APF=90°,进而可得∠B+∠APF=180°,则问题得证; ②由题意可知当⊙O与正方形ABCD的一边相切时,可分两种情况进行分类讨论求解:一 是当圆与AD相切时,一是当圆与边DC相切时; ③由动点E、F在特殊位置时得出圆心O的运动轨迹,进而求解即可. 解:(1)由题意易得:DE=CF=t, 四边形ABCD是正方形,AB=CD=BC=AD=12cm,∠C=∠B=∠ADC=∠DAB=90°, EC=12-t, EF的长等于 cm, 在Rt△CEF中, ,即 解得 ; (2)①由(1)可得AB=CD=BC=AD=12cm,∠C=∠B=∠ADC=∠DAB=90°,DE=CF=t, △ADE≌△DCF, ∠CDF=∠DAE, ∠CDF+∠PDA=90°, ∠DAE+∠PDA=90°, ∠ADP=∠APF=90°, ∠APF+∠B=180°, 由四边形APFB内角和为360°可得:∠PAB+∠PFB=180°, 点A、B、F、P在同一个圆(⊙O)上; ②由题意易得:当⊙O与正方形ABCD的一边相切时,只有两种情况; a、当⊙O与正方形ABCD的边AD相切时,如图所示: 由题意可得AB为⊙O的直径, t=12; b、当⊙O与正方形ABCD的边DC相切于点G时,连接OG并延长交AB于点M,过点O 作OH⊥BC交BC于点H,连接OF,如图所示:OG⊥DC,GM⊥AB,HF=HB, 四边形OMBH、GOHC是矩形, OH=BM=GC,OG=HC, AB=BC=12cm, OH=6, CF=t,BF=12-t, , 在Rt△FOH中, ,即 , 解得: ; 综上所述:当 或t=12时,⊙O与正方形ABCD的边相切; ③由(1)(2)可得:当点E与点D重合及点F与点C重合时,圆心在正方形的中心上; 当点E与点C重合及点F与点B重合时,圆心在AB的中点上,故圆心的运动轨迹为一条 线段,如图所示: OP即为圆心的运动轨迹,即OP=6cm. 故答案为6cm. 【点拨】本题主要考查圆的综合,熟练掌握圆的性质及切线定理解题的关键,注意运用分类讨论思想解决问题. 18.(1)180;(2)① ;② ,理由见解析. 【分析】(1)结合三角形三角和为 ,利用题目已知条件,计算结果,即可. (2)①利用第一问的结果,计算,即可. ②利用四边形四角和为 ,计算得出 的度数,结合角平分线定理,得到 的和,利用平行直线的判定,证明,即可得出. 解:(1) ,可得 ; (2)①结合 ,可得 ; ② , 理由是:因为 分别是四边形 的四个内角的平分线, 所以 . 所以 在四边形 中, . 所以 在 中, . 在 中, . 所以 . 所以 所以 . 因为 , 所以 在 中, . 因为 , 所以 . 所以 . 所以【点拨】考查三角形内角和及平行线的判定,得到 和 的关系是解题的关键. 19.(1)BC= ;(2)EF的最小值为 【分析】(1)过点A作AM⊥BC于点M,根据等腰三角形的性质得∠B=30°,BM=CM, 由直角三角形的性质得BM= ,进而即可求解; (2)连接BD,取BD的中点O,连接OE,OF,易得B,D,E,F四点共圆,从而得 ∆OEF是等边三角形,进而得EF= BD,由BD⊥CD时, BD的值最小,进而即可求解. 解:(1)过点A作AM⊥BC于点M, ∵等腰三角形△ABC中,∠BAC=120°,AB=3, ∴∠B=(180°-120°)÷2=30°,BM=CM, ∴BM=3÷2× = , ∴BC=2 BM=2× =3 ; (2)连接BD,取BD的中点O,连接OE,OF, ∵DE⊥AB于E,DF⊥BC于F, ∴在Rt∆BDF与Rt∆BDE中,OB=OD=OE=OF= BD, ∴B,D,E,F四点共圆, ∴∠EOF=2∠EBF=2×30°=60°, ∴∆OEF是等边三角形, ∴EF=OF= BD, ∵∠C=∠EBF =30°, ∴当BD⊥CD时,BD= BC= ,此时,BD的值最小, ∴EF的最小值= BD = × = .【点拨】本题主要考查圆的基本性质以及等腰三角形,直角三角形的性质定理,添加辅助 线,构造四边形的外接圆,是解题的关键. 20.(1)见解析;(2)见解析;(3) ;(4) 不变,为 . 【分析】(1)先求得∠ADE=45°,由同弧所对的圆周角可知:∠ABE=∠ADE=45°,根据 定义得:△ABC是半直角三角形; (2)根据垂直平分线的性质得:AD=BD,由等角对等边得:∠DAB=∠DBA,由D、B、 A、E四点共圆, 则∠DBA+∠DEA=180°,可得结论; (3)设⊙M的半径为r,根据勾股定理列方程为:(8-r)2+42=r2,可得⊙M 的半径为5, 由同弧所对的圆心角和圆周角的关系可得∠EMA=2∠ABE=90°,根据勾股定理可得结论; (4)过点C作CH⊥DO于H,过点C作CQ⊥BA于Q,通过证明Rt△HDC≌Rt△ADO,推出 HC=OD,DH=OA,推出CQ= BQ,得出∠CBQ=45°,推出△HCN为等腰直角三角形即可. 解:(1)∵∠ADC=90°,DE平分∠ADC, ∴∠ABE=∠ADE=45〫 ∴ΔABC是半直角三角形 (2))∵OM⊥AB,OA=OB, ∴AD=BD, ∴∠DAB=∠DBA, ∵∠DEB=∠DAB, ∴∠DBA=∠DEB, ∵D、B、A、E四点共圆, ∴∠DBA+∠DEA=180°, ∵∠DEB+∠DEC=180°,∴∠DEA=∠DEC; (3))①如图,连接AM,ME,设⊙M的半径为r, ∵点D的坐标为(0,8)∴OM=8-r 由 得 解得r=5 ∴⊙M 的半径为5 ∵∠ABE=45° ∴∠EMA=2∠ABE=90°, ∴EA2=MA2+ME2=52+52=50 ∴ (4) 不变,为 过点C作CH⊥DO于H,过点C作CQ⊥BA于Q, ∵∠CDH+∠ODA=90°,∠CDH+∠CDH=90°, ∴∠ODA=∠CDA,在△HDC和△ADO中, ∴Rt△HDC≌Rt△ADO(AAS), ∴HC=OD,DH=OA, 又∵BO=AO, ∴HO=DH+DO=OB+CH, 而CH=OQ,HO=CQ, ∴CQ=OB+OQ=BQ, ∴∠CBQ=45°, 又∵CH∥BA, ∴∠HCN=45°, ∴△HCN为等腰直角三角形, ∴ ∴ = 【点拨】 本题考查圆综合题、圆的有关性质、等腰直角三角形的性质,三角形全等的性质和判定, 等知识,解题的关键是理解题意,灵活运用所学知识解决问题,学会设未知数列方程解决 问题,属于中考压轴题. 21.证明见解析;(1)AB=BD﹣AF;(2)AF=AB+BD. 【分析】(1)根据旋转的性质得出△EDB与FEA全等的条件BE=AF,再结合已知条件和 旋转的性质推出∠D=∠AEF,∠EBD=∠EAF=120°,得出△EDB≌FEA,所以BD=AF,等量 代换即可得出结论.(2)先画出图形证明∴△DEB≌△EFA,方法类似于(1);(3)画出 图形根据图形直接写出结论即可. 解:(1)证明:DE=CE=CF,△BCE 由旋转60°得△ACF, ∴∠ECF=60°,BE=AF,CE=CF, ∴△CEF是等边三角形, ∴EF=CE,∴DE=EF,∠CAF=∠BAC=60°, ∴∠EAF=∠BAC+∠CAF=120°, ∵∠DBE=120°, ∴∠EAF=∠DBE, 又∵A,E,C,F四点共圆, ∴∠AEF=∠ACF, 又∵ED=DC, ∴∠D=∠BCE,∠BCE=∠ACF, ∴∠D=∠AEF, ∴△EDB≌FEA, ∴BD=AF,AB=AE+BF, ∴AB=BD+AF. 类比探究(1)DE=CE=CF,△BCE由旋转60°得△ACF, ∴∠ECF=60°,BE=AF,CE=CF, ∴△CEF是等边三角形, ∴EF=CE, ∴DE=EF,∠EFC=∠BAC=60°, ∠EFC=∠FGC+∠FCG,∠BAC=∠FGC+∠FEA, ∴∠FCG=∠FEA, 又∠FCG=∠EAD ∠D=∠EAD, ∴∠D=∠FEA, 由旋转知∠CBE=∠CAF=120°, ∴∠DBE=∠FAE=60° ∴△DEB≌△EFA, ∴BD=AE, EB=AF, ∴BD=FA+AB. 即AB=BD-AF.(2)AF=BD+AB(或AB=AF-BD) 如图③, , ED=EC=CF, ∵△BCE绕点C顺时针旋转60°至△ACF, ∴∠ECF=60°,BE=AF,EC=CF,BC=AC, ∴△CEF是等边三角形, ∴EF=EC, 又∵ED=EC, ∴ED=EF, ∵AB=AC,BC=AC, ∴△ABC是等边三角形, ∴∠ABC=60°, 又∵∠CBE=∠CAF, ∴∠CAF=60°, ∴∠EAF=180°-∠CAF-∠BAC =180°-60°-60° =60° ∴∠DBE=∠EAF; ∵ED=EC,∴∠ECD=∠EDC, ∴∠BDE=∠ECD+∠DEC=∠EDC+∠DEC, 又∵∠EDC=∠EBC+∠BED, ∴∠BDE=∠EBC+∠BED+∠DEC=60°+∠BEC, ∵∠AEF=∠CEF+∠BEC=60°+∠BEC, ∴∠BDE=∠AEF, 在△EDB和△FEA中, ∴△EDB≌△FEA(AAS), ∴BD=AE,EB=AF, ∵BE=AB+AE, ∴AF=AB+BD, 即AB,DB,AF之间的数量关系是: AF=AB+BD. 考点:旋转变化,等边三角形,三角形全等, 22.(1)DE=13;(2)见解析;(3) ﹣2 ≤AP≤ +2 【分析】(1)借助三角形全等,求线段的长度. (2)借助模型“对边平行+中点”构造全等三角形.将AG转化为GM; (3)主动点M在圆上运动,从动点P也在圆上运动,利用中位线找到P的运动轨迹. 解:(1)∵∠A=45°,且AD⊥BD, ∴∠ADB=90°, ∴△ABD为等腰直角三角形,又∵ , ∴BD=12, ∵四边形ABCD是平行四边形, ∴AD∥BC, ∴∠DBE=∠ADB=90°, 在Rt△BED中,BD=12,BE=5,∠DBE=90°, ∴DE= = =13; (2)如图2, 连接GK,BK,延长BK 交AD于M,连接GM, ∵AD∥BC, ∴∠EBK=∠DMK,∠KEB=∠MDK, 又DK=KE, ∴△BEK≌△MDK(AAS), ∴DK=KE, 又∵BH=GH, ∴KH∥ GM, ∵△DEF是等腰直角三角形, ∴∠EDF=∠ADB=90°,DE=DF,∠DFE=∠DEF=45°, ∴∠EDB+∠BDF=∠FDA+∠BDF, ∴∠EDB=∠FDA, ∵∠ADB=90°,∠BAD=45°, ∴∠ABD=90°﹣∠BAD=45°, ∴∠ABD=∠BAD,∴DB=DA, ∴△ADF≌△BDE(SAS), ∴∠DAF=∠DBE=90°,AF=BE ∵∠DAG=∠DFG=45°, ∴A、F、G、D四点共圆, ∴∠DGE=∠DAF=90°, 在Rt△DGE中,K是DE的中点, ∴GK= DE, 在Rt△DKE 中, 同理可得:KB= DE, ∴GK=KB, 又∵BH=GH, ∴KH⊥BG, ∵KH∥MG, ∴MG⊥AB, ∴∠AGM=90°, ∵∠BAD=45°, ∴∠AMG=∠BAD=45°, ∴AG=GM, ∴KH= GM= AG. (3)作EN⊥AB于N, 在Rt△BEN中,∠EBN=180°﹣∠ABC=45°,BE=2, ∴EN=BN= , 在Rt△GEN中,GN=GB+BN=3 ,EN= , ∴GE=2 , ∴DE= GE=2 ,在Rt△DBE中,BE=2,DE=2 , ∴BD=6, ∴AB= BD=6 , ∴AG=AB﹣BG=4 连接MG,取GK的中点I,作IQ⊥AB于Q, ∵P是MK的中点, ∴PI= =2 , ∴点P在以I为圆心,半径为2 的⊙I上运动 由(2)知:KH= AG=2 , ∵IQ是△KGH的中位线, ∴IQ= KH= , 在Rt△AIQ 中,AQ=AG+GQ=4 + = ,IQ= KH= , ∴AI= , ∴AI﹣PI≤AP≤AI+PI, ∴ ﹣2 ≤AP≤ +2 . 【点拨】本题主要考查等腰三角形与直角三角形、圆的有关概念及性质、三角形的全等和 圆的综合运用,解题关键是确定P点的轨迹并且要灵活运用转化思想、推理能力、模型思想和创新意识.