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课题 （复习）第五章 物体的运动（一） 自主空间
1、知道国际单位制中长度的单位及换算；
2、会正确使用刻度尺测量长度；
教学目标
3、理解速度的定义和单位；能用速度公式进行简单
计算。
重点：长度的单位及换算；正确使用刻度尺测量长
度；
重点难点
难点： 速度的定义和单位；用速度公式进行简单计
算。
教学流程
一、长度和时间的测量
长度的测量
1、测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比较，这个公认的标
准就称为单位。
国际单位制（主单位）
2、长度的单位
（主）米m
（常）千米km、分米dm、厘米cm、毫米mm、微米μm、纳米nm
单位换算：从大到小，乘以进率；从小到大，除以进率。
教材P103 “自然界中一些物体的长度”
3、长度的测量
基本工具：刻度尺 准确程度：由刻度尺分度值决定
正确使用方法 P104“方法”
测量误差：测得值与真实之之间的差异；
减小误差：多次测量取平均值；用更精密的工具。
4、特殊测量：测多算少、化曲为直、滚轮法
时间的测量
1、时间的单位：（主）秒s （常）小时h、分min
2、时间的测量——秒表
计时工具：教材P106“生活 物理 社会”
二、速度
比较物体运动快慢：相同时间比路程——观众
相同路程比时间——裁判员
速度——反映物体运动快慢
1、定义：单位时间内通过的路程
定义式：v=s/t
2、单位：（主）m/s读作：米每秒（表示每秒钟通过的路程为。。。米）
（常）km/h 1m/s=3.6km/h
3、公式变形
注：计算中带下标，单位一致；
三个速度：步行者：1.4m/s 汽车：28m/s 光：3×108m/s
【课堂反馈】
1．某物体沿直线运动，在第1s内运动了2m，第2s内运动了4m,，第3s内
运动了6m，第4s内运动了8m，以此类推，则物体在整个过程中（
）
A.先做匀速直线运动，后做变速直线运动 B.先做变速直线运动，
后做匀速直线运动
C.一定做变速直线运动； D.一定做匀速直线运动
2.某物体沿直线运动15s，在前5s内通过10m，后10s内通过20m，则该
物体（ ）
1A. 一定做匀速直线运动 B. 一定做变速直线运动
C.先做匀速直线运动，后做变速直线运动 D.无法判断
3．某物体做匀速直线运动，若6s内通过路程30m，则第2s内的速度是（
）
A．15 m/s B．5 m/s C．10 m/s D．无法确定
4. 三个人步行的速度：甲为3.5km/h，乙为63m/min，丙为1m/s，比较他
们的速度,则（ ）
A.V >V >V B.V >V >V C.V >V >V
甲 乙 丙 丙 乙 甲 甲 丙 乙
D.V >V >V
乙 丙 甲
5．如图所示的四幅图是表示物体运动的路程（s）或速度（v）与时间（t）
关系的图象，能表示物体做匀速直线运动的是（ ）
s s v v
O O O O
t t t t
(1) (2) (3) (4)
A.（1）和（4） B.（2）和（3） C.（2）和（4） D.（1）（2）（3）
6. 做直线运动的物体,前一半路程的平均速度是30m/s，通过后一半路
程的平均速度是20m/s，则物体通过全程的平均速度是（ ）
A. 50m/s B. 25 m/s C. 24 m/s D.
10 m/s.
7. 在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如
下表所示。根据表中成绩可知，跑得最快的是_________同学，这里比较
三人运动的快慢采用了在_________相同的条件下比较时间的方法。
参赛者 甲 乙 丙
成绩／s 13.6 13.8 13.7
8．甲、乙两小车在水平面上同时同地同向做匀速直线运动，它们的s-t
图像如图3所示。从图像可知：甲车速度 乙车速度（大于∕
等于∕小于），乙车的速度为 米/秒。运动20秒时，甲、乙
两车相距 米。
9.在水平地图面
3
上有甲、乙两辆 小车，它们的s-
t图像如图4所示。从图像可知： 以乙车为参照
物，甲车是 的（运动∕静止）；甲在10秒内通过的路程
为 米。
教学反思
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