文档内容
浦东新区 2023 学年度第二学期初三年级模拟考试
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
考生注意：
1.本试卷共25题。
2.请将所有答案做在答题纸的指定位置，做在试卷上一律不计分。
一、文言文（35分）
（一）默写与运用（13分）
1.谈笑有鸿儒， 。 （《陋室铭》）
2.夕阳西下， 。 （《天净沙·秋思》）
3. ，病树前头万木春。 （《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
4.小明竞赛失利一蹶不振，作为他的好友，你可以引用《游山西村》中的名句“
， ”来鼓励他重燃斗志。
（二）阅读下列诗文，完成第5—11题（22分）
【甲】江城子·密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射
虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北
望，射天狼。
【乙】曹刿论战
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也
必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以
信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰
“忠之属也，可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣！”齐
师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
【丙】梁君出猎得善言
学科网（北京）股份有限公司梁君①出猎，见白雁群。梁君下车，彀弓欲射之。道有行者，梁君谓行者：“止！”。
行者不止，白雁群骇。梁君怒，欲射行者。其御②公孙袭下车，抚矢曰：“君止！”梁君
忿然作色而怒曰：“袭不与③其君而顾他人，何也？”公孙袭对曰：“昔齐景公之时，天
大旱三年，卜之，曰：‘必以人祠④，乃雨。’景公下堂顿首曰：‘凡吾所以求雨者，为
吾民也；今必使吾以人祠，乃且雨，寡人将自当之。’言未卒，而天大雨方千里者，何也
为有德于天而惠于民也。今主君以白雁之故而欲射人，袭谓主君言无异于狼虎。”梁君援
其手，与上车归，曰：“幸哉今日也！他人猎皆得禽兽，吾猎得善言而归。”（有删改）
[注]①梁君：即魏国国君。②御：本义为驾驭马车，此指驾驶车马的人。③与：帮助，
援助。④祠：酬神，还愿。
5.【甲】词的作者是宋代的 （人名），【乙】文选自《 》一书。（2
分）
6.解释文中加点的词。（4分）
（1）又何间焉？（ ） （2）以白雁之故而欲射人（ ）
7.下列句子与“幸哉今日也”句式相同的一项是（ ）。（2分）
A.甚矣，汝之不惠
B.一狼洞其中
C.寓逆旅，主人日再食
D.此之谓失其本心
8.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
小大之狱，虽不能察，必以情。
9.根据提示填写表格。（4分）
人物 言行表现 特点
苏轼 （1）“ ， ” 威武豪迈、雄姿勃发
曹刿 “未可”；“可矣” （2）
公孙袭 讲述景公求雨之故事 （3）
10.下列对诗文理解正确的一项是（ ）。（3分）
A.【甲】词作者正值壮年而自称“老夫”，表达人生易老的悲凉之感
B.【乙】文中乡人问曹刿“又何间焉”，是对曹刿主动请见的不以为然
C.【丙】文中梁君“忿然作色而怒”，是因为路上的行者影响了他狩猎
D.【甲】【乙】【丙】均运用典故来借古讽今，增强了表现力和感染力
学科网（北京）股份有限公司11.这三篇作品都展现了古代的明君贤臣形象。为君者，如梁君，具有 的品格；
为臣者，如苏轼， 。（4分）
二、现代文（35分）
（一）阅读下文，完成第12—16题（17分）
从“尔滨”存冰有道看科技保温妙招
①寒冬腊月，松花江上冰雪覆盖，白茫茫一片。在冰雪之上，人群、机械正往来穿梭。
当哈尔滨冰雪大世界还在喜迎八方来客时，一年一度的存冰工作已悄然开启。
②存冰是哈尔滨冰雪大世界每年都要完成的任务。由于存冰数量巨大，冷库等室内场
所空间有限且成本较高，因此存冰将被直接堆放在室外空地上保存一整年，其间还要度过
炎热的夏季——这听起来有些不可思议，但背后的原理并不复杂。
③可使存冰融化的热量主要来自于地表和太阳辐射。为阻隔地表热量，堆放冰块前，
工作人员会在地面铺一层隔热布；为阻挡更具“杀伤力”的太阳辐射，工作人员会给冰块
盖上厚厚的“被子”。这一方面可避免太阳直射，另一方面可将冰块与外界隔绝，保证外
部热量不会传递给存冰。这条厚“被子”用隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做成
最多可达9层。有了这条“被子”，即使经过炎热的夏天，到冬天取用时仍有70%以上的
存冰符合使用标准。
④日常生活中许多建筑物也采用类似的保温措施。为降低建筑物能耗，减少制冷、制
热所需能源，人们开始给建筑物“穿棉袄”。
⑤哈尔滨冰雪大世界存冰使用的岩棉板是常见的隔热保温材料之一，已被大规模应用
于建筑保温中。岩棉能保温的主要原因，在于其内部能够留存大量空气。要知道在众多隔
热介质中，空气的隔热效果可谓首屈一指。岩棉密度较低，内部纤维结构疏松，且有大量
微小孔隙。这些孔隙能够锁住空气，使岩棉内部形成一个稳定的气体层。气体层可以有效
阻止建筑物与外部环境进行热交换，为建筑物保温。
⑥随着科学进步和技术创新，科学家们研发出了更多新型材料，为建筑物保温提供了
新选择。
⑦美国芝加哥大学分子工程学院的科学家利用电化学和光学的相关知识，巧妙地设计
了一种能自由变色的建筑材料。我们知道不同颜色吸收热辐射的能力各异，如黑色吸收热
辐射能力较强，白色偏弱。这种材料可以根据外界温度的变化发生化学反应，来改变自身
的颜色以释放或吸收能量，仿佛“变色龙”一般。当天气炎热时，这种材料就会变浅，帮
助建筑物降温；而到了寒冷的冬季，材料颜色就会变深以维持建筑物内部的温度。这样有
学科网（北京）股份有限公司助于在不消耗大量能源的情况下，使建筑物内部温度相对恒定。
⑧能为建筑物隔热保温的材料，还有气凝胶。它是世界上密度最小的固体，最轻的气
凝胶密度甚至比空气还低，所以也被叫做“冻结的烟”。由于气凝胶中一般 80%以上是空
气，所以热导率极小。 在厚度仅几毫米的气凝胶板上滴几滴水珠，再用高温喷枪加热板底
板底已被烧得通红，水珠却无丝毫沸腾迹象。在双层玻璃中涂上这种凝胶，可以使建筑物
隔热能力提高50%。
⑨随着科技的发展，还将不断涌现出新的保温妙招。（有删改）
12.第③段加点词“被子”在文中的意思是
。（2分）
13.下列说法符合文章原意的一项是（ ）。（3分）
A.因为岩棉内部有大量的微小孔隙，而这些孔隙可以留存大量空气，所以能起到为建筑
物保温的作用
B.因为不同颜色吸收热辐射的能力各异，所以设计保温材料必须选好恰当的颜色，才能
使建筑物保温
C.因为气凝胶的密度比空气还小，再加上玻璃能隔热，所以在双层玻璃上刷气凝胶可以
用来降低能耗
D.用以上这三种隔热保温材料来为建筑物降低能耗，前两种主要能保持低温，第三种则
可以适当升温
14.第⑧段画线句的作用是
。（3分）
15.文章说明三种隔热保温材料的顺序是否可以调换？请简述理由。（5分）
16.请品析本文标题的妙处。（4分）
（二）阅读下文，完成第17—20题（18分）
江湖艺人
虞燕
①人们被敲锣声引来，闲闲散散地占领了晒谷场一角，自动围成个圈儿。圈子中央，
杂技团那个腰扎红绸的男人拎起了锣，敲得“嘡嘡嘡”。场地够不够大，似乎得两个女孩
连续翻跟斗来丈量。随着密集的锣鼓声，瘦小的身影弹跳、腾空、翻转，如鱼儿在海里游
跃，跟斗从这头翻到那头，从左边翻到右边，横的竖的斜的通通来一遍，赢得阵阵喝彩声
学科网（北京）股份有限公司场子就这么热了。
②场上的人拥有十八般武艺。节目一个接一个。打着赤膊的男子舞动长矛，扭腰斜挑，
飞身劈刺，舞得空气“刺刺”作响。矛上的红缨如蹿动的火苗，红影缭乱。突地，又一人
跳上去，两人对打，闪展腾挪，时缓时急，人群中不断有人叫好。
③翻跟斗热场的两个女孩再次出场。她俩的身体里似装了弹簧，上肢后仰，头朝下，
手掌撑地，整个身体呈拱桥状，而后，或迅速弹起，或囫囵翻身，凌空一跃时，衣袂飞扬
我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演女侠的。
④有人搬上了狭长的木头长凳，长凳下摆了两个杯子，各插一支塑料花。两个女孩儿
站于长凳两端，瞅准位置，齐齐下腰，脑袋靠近杯子，脸一偏，塑料花便叼在了嘴里，待
直起身，站稳了，伸展双臂，从凳子跳下，红色的花依然绽放于唇上，两张小脸泛起轻松
的笑意。
⑤长凳上又加了长凳，像一条凳子背着另一条凳子，上面凳子的腿险险立在其下凳子
狭窄的面上，没有丁点儿富余的位置，凳子腿稍一挪动，可能就会翻下来。大女孩爬上凳
子，转眼，她已把两条凳子踩于脚下。
⑥我稍稍仰头，着粉色衬衫宽松裤子的大女孩在上面踢腿、倒立，神情淡定，动作平
稳，她张开双臂时，还以为是落地前的预备动作，不曾想，她微微屈腿，身体开始缓缓向
后仰，弯到一定程度，两手撑在了凳子上。她的腰软如海绵，身体带着脖颈和头继续向下
四周发出的赞叹声是轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起。大家生怕惊
扰到她。
⑦随着“啊呀”一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长凳子亦随之倒
下，歪在一旁。小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大女孩
的衣袖。大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立，腰扎红绸的男人搀起她，轻声说着
什么，表情严肃，像是在责备。
⑧倒地的椅子被重新搬了上去，女孩顾不得掸掉裤子上的灰，再次攀爬。人群骚动起
来，几个声音石子般掷向场上，“还上去啊，吃得消吗！”“让她休息下！”……我心想
“看着就挺疼，换个节目呗！”腰扎红绸的男人做出个手势，意思是大家保持安静，那些
声音才不大情愿地隐下去。女孩好像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，
当她又做下腰叼花的高难动作时，四周变得格外静寂，我紧张得攥紧了拳头。
⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒
挂在那儿。她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待
学科网（北京）股份有限公司其将“半圆”还原成“直条”，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起。
⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”。下腰叼花的大女
孩把锣翻过来，圆盘似的，捧着走向观众。硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠
躬致谢。终于轮到我们这边了，两枚硬币已被我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆
盘。女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路不大自然，一条腿的膝盖总是曲着。母亲
说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊。
⑪多年以来，我总会莫名想到那个女孩——她从高处跌落，她用手背擦去眼泪，她曲
起膝盖走路，她发红的眼周和脸上的乌青……
⑫那些年有不少杂技团到过我们岛上，但我再也没有见过她。（有删改）
17.阅读第③—⑨段，完成填空。（5分）
事件的发展 “我”的情感态度
两个女孩再次出场 （1）
大女孩在两层凳子上表演下腰 紧张
（2） （3）
大女孩成功表演下腰叼花后安全落地 （4）
18.下列理解和分析正确的一项（ ）。（4分）
A.第①段描写两个女孩翻跟头热场的热闹场面，突出她们对于杂技团的重要作用
B.第②段描写成年艺人精彩的武术表演，表明只有勤学苦练才能练就十八般武艺
C.第⑤段具体描写凳上加凳的细节，为下文写大女孩从凳子上摔下的情节作铺垫
D.第⑦段描写小女孩“蹿过去”等表现，可以反衬腰扎红绸的男人的残忍和冷漠
19.第⑥段画线句运用 的修辞手法，其表达效果是 。第⑧段关于
的描写，与此形成对照，展现出观众在大女孩表演过程中的不同反应。（4分）
20.第⑪段的画线部分不能删掉，请简述理由。（5分）
三、综合运用（20分）
阅读下面的资料，完成第21—24题（20分）
学科网（北京）股份有限公司某社区图书馆在公众号上发布了一则启事，内容如下：
中学生志愿者招聘启事
一、活动目的：丰富中学生的课余生活，鼓励中学生积极参与志愿服务活动。
二、活动内容：
1.协助图书馆员工整理书籍并上架。
2.帮助读者使用自助借还机。
3.协助图书馆员工维持自习室的秩序。
4.参与图书馆主题活动的组织工作。
三、报名条件：年龄在14周岁以上，身体健康，热爱公益事业，自律性强并服从工
作安排。
四、报名方式：线上报名（报名表可从公众号下载）。
21.为保障招聘顺利进行，这则启事还应该补充的两项内容是（ ）（
）。（4分）
A.图书馆规模介绍
B.志愿者工作时间
C.服务薪酬的说明
D.报名的截止时间
22.小仪同学顺利应聘后的第一项工作是整理书籍并分类上架。
（1）她检索了书籍的借阅情况，发现图书馆最受欢迎的几本书是《西游记》《鲁滨逊漂
流记》《骆驼祥子》《童年》。
其原因可能有： 。（3分）
（2）在上架书籍时，另一志愿者和小仪讨论《朝花夕拾》。他的说法有误的一项是（
）。（3分）
A.《朝花夕拾》是以回忆童年和青少年时期生活为主的散文集，全篇采用第一人称叙事
B.《朝花夕拾》从个人视角描绘了清末民初的生活画卷，凸显了当时的社会状况与风气
C.《朝花夕拾》书名的含义是：早上的花晚上捡拾起来，最初发表时原题为《旧事重
提》
D.整本书由《五猖会》《孔乙己》等十篇文章构成，在温馨的回忆里也夹杂了理性的批
判
23.图书馆计划举办“阅读鲁迅，走近鲁迅”主题活动，需要志愿者向读者阐释鲁迅在不同
作品中展现的形象特点。下面是小仪解读《朝花夕拾》中鲁迅形象的提纲，请你协助她
完成填空。（4分）
杂文里的鲁迅多是 《从百草园到三味书屋》：以百草园为乐园——
学科网（北京）股份有限公司“横眉冷对”的严肃 （1）
形象，《朝花夕拾》
《阿长与山海经》：深深怀念长妈妈——对善良的劳动者的
则展现出他有爱的一
爱
面。
《父亲的病》：四处延请名医，搜寻偏方——对父亲的爱
《藤野先生》： （2） ——对国家、民
族的爱
24.鲁迅先生曾提出“游戏是儿童最正当的行为”。请结合《朝花夕拾》的相关内容并联系
实际，说说他的观点在今天有什么借鉴价值？（6分，80字左右）
四、写作（60分）
25.题目：有我在
要求：
1.写一篇600字左右的文章。
2.不得透露个人相关信息。
3.不得抄袭。
语文参考答案
1.往来无白丁
学科网（北京）股份有限公司2.断肠人在天涯
3.沉舟侧畔千帆过
4.山重水复疑无路，柳暗花明又一村
5.苏轼 左传
【解析】考察课内文学常识。
6.参与 原因，缘故
【解析】字词解释，难度较低，“故”做好知识点的迁移。
7.A
【解析】“幸哉今日也”是倒装句，A选项“甚矣汝之不惠”即为倒装。
8.大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定会根据诚心（合理裁决）
【解析】课内文言文句子翻译，“虽”翻译为“即使”，另外注意需要补充的部分“合理
裁决”。
9. （1）锦帽貂裘，千骑卷平冈
（2）沉着机敏、深谋远虑
（3）深明大义、善于进谏
【解析】(1)“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈”四句写出猎的雄壮场面，表现了
猎者威武豪迈的气概，左手牵黄犬，右臂托苍鹰，好一副出猎的姿势，随从的武士个个也
是锦帽貂裘的打猎装束，千骑奔驰，腾空越野，好一幅壮观的出猎场面。
(2)在“击鼓”和“逐师”这两件事中，两个“未可”，两个“可矣”，表明曹判胸有成竹，
善于把握战机，具有正确的战术思想和卓越的军事才华。他在遇到问题的时候是沉着机敏
的，是深谋远虑的。(3）他懂得进谏的艺术，不讲大道理，而是举具体的例子。他是深明
大义的，以齐景公愿牺牲自己为民求雨的故事，及时制止了梁君的虎狼行为，使梁君认识
到了自己的错误。
10.B
【解析】a选项，作者正值壮年，错误。C选项，“忿然作色而怒”从原文中来看，原因是
后面这句话，“袭不与其君而顾他人，何也?”D选项均运用典故来借古讽今，增强了表现
力和感染力，乙文中没有使用典故。
11.知错能改 胸怀报国志向
【解析】梁君的品格，他是知错能改的，敢于纳谏的，从善如流都可以。为臣者，如苏轼
比较突出的就是强烈的报国情怀。
12.用隔热塑胶布、防晒网、岩棉板等保温材料做的隔绝太阳辐射的隔热层
学科网（北京）股份有限公司【解析】通过第③段表述“为阻挡更具‘杀伤力’的太阳辐射，工作人员会给冰块盖上厚
厚的‘被子’”可知被子主要为了隔绝太阳辐射。从“这条厚‘被子’用隔热塑胶布、防
晒网、岩棉板等保温材料做成”可知“被子”的具体组成材料，即答案为：用隔热塑胶布
防晒网、岩棉板等保温材料做的隔绝太阳辐射的隔热层。
13.A
【解析】根据第⑦段“当天气炎热时，这种材料就会变浅，帮助建筑物降温；而到了寒冷
的冬季，材料颜色就会变深以维持建筑物内部的温度。”并不是如选项表述要选择恰当的
材料，故B错误。根据第⑧段“在双层玻璃中涂上这种凝胶，可以使建筑物隔热能力提高
50%”可知气凝胶可以提升建筑的隔热能力，与C项再加上玻璃能隔热无关，故C错误。根
据第⑦段“当天气炎热时，这种材料就会变浅，帮助建筑物降温；而到了寒冷的冬季，材
料颜色就会变深以维持建筑物内部的温度。”可知，变色的建筑材料既可以保持低温，也
可以适当升温。故D错误。
14.运用了作比较的说明方法，将温度升高时，板底烧得通红与水珠无沸腾现象进行比较，
突出强调了使用气凝胶的隔热能力好，增强说服力。
【解析】“再用高温喷枪加热板底，板底已被烧得通红，水珠却无丝毫沸腾迹象。”可知
将板底和板内的水珠进行比较，所以运用了作比较的说明方法。作比较的作用为：运用了
作比较的说明方法，将……与……进行比较，突出强调了……，增强说服力。
15.不能调换，第⑤段说明了岩棉板材料是最为常见的保温措施，承接上文哈尔滨冰雪大世
界的隔热材料而出现，同时与第④段“日常生活中许多建筑物也采用类似的保温措施”紧
密相结。⑦⑧两段承接第⑥段，“随着科学进步和技术创新，科学家们研发出了更多新型
材料”，自由变色材料和气凝胶相较岩棉板材料技术更新，保温效果更好。同时，岩棉板
材料、自由变色材料、气凝胶材料三者的隔热保温效果逐渐增强，符合层层递进的逻辑关
系。
【解析】本题考查顺序能否调整，要考虑段落之间的联系、与上下文的照应关系，以及逻
辑顺序。
16.交代了本文的说明对象科技保温技术；引出下文哈尔滨的存冰方式；同时交代了文章的
行文结构从哈尔滨存冰方式来说明保温技术的变化；交代本文为事物型说明文；吸引读者
激发读者阅读兴趣。
【解析】本题考查说明文标题的作用，标题的作用有：①吸引读者注意，激发读者阅读兴
趣；②交代了说明对象及特点；③明确是事理还是事物④使用修辞结合修辞来分析；⑤化
学科网（北京）股份有限公司用诗句，增强文学性。
17. (1)惊讶 (2)大女孩从凳子上摔下 (3)担忧 (4)敬佩
【解析】本题考察文章情节概括与心理态度情感变化概括。
(1)根据原文第③段“我脑海里突然浮现出电视里女侠的模样，心想，她们以后肯定要去演
女侠的。可知，“我” 看到两个女孩再次出场时，心中感到惊讶并联想到了她们未来可能
成为女侠，故填写“惊讶”。
(2)根据原文第⑦段“随着'啊呀'一声惊叫，大女孩砸在晒谷场的水泥地上，上面那条长
凳子亦随之倒下，歪在一旁。”描述的是大女孩在表演过程中从凳子上摔下，故填写“大
女孩从凳子上摔下”。
(3)根据原文第⑦段“小女孩箭一般蹿过去，比那两个男人都快，小脸紧绷着，蹲下拽住大
女孩的衣袖大女孩垂着头，捂着痛处，颤抖着试图站立。”以及“我”的心理活动：“看
着就挺疼，换个节目呗！”可以推断出，“我”在目睹大女孩摔倒后，内心充满了担忧之
情，故填写“担忧”。
(4)根据原文第⑨段“她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放
下心。待其将‘半圆'还原成'直条’，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起。”可知，
当大女孩成功完成下腰叼花的高难度动作，并安全落地后，“我” 和观众们都松了一口气
掌声热烈响起，表明“我”此时对女孩充满了敬佩，故填写“敬佩”。
18. C
【解析】本题考查文章内容理解分析。A项，第①段描绘了两个女孩翻跟斗热场的热闹场
面，意在渲染气氛，而非突出她们对于杂技团的重要作用。B项，第②段通过对成年艺人
精彩武术表演的描写，展现其技艺高超，但并无明显意图表明只有勤学苦练才能练就十八
般武艺。C项，第⑤段详细描写凳上加凳的细节，确实为下文大女孩从凳子上摔下的情节
作了铺垫，符合文本实际。D项，第⑦段中小女孩“箭一般蹿过去”等表现，体现的是她
对同伴的关心与焦急，与腰扎红绸男人无关无法反衬其残忍与冷漠。综上所述，本题正确
选项为C。
19.(1) 比喻； (2)现场氛围的紧张与观众们生怕惊扰大女孩而小心翼翼的样子；(3)我与其
他观众心理活动及女孩重新表演的动作。
【解析】本题考察修辞手法赏析及文章段落内容总结概括。画线句“四周发出的赞叹声是
轻的弱的，像几粒细沙丢进河里，几乎见不到涟漪荡起。”运用了比喻的修辞手法，将观
众发出的赞叹声比作“几粒细沙丢进河里”，生动形象地描绘出观众在观看大女孩表演时
学科网（北京）股份有限公司发出的赞叹声之微弱，谨慎，生怕惊扰到表演者的情景。这种比喻使读者能够直观感受到
现场氛围的紧张与观众们生怕惊扰大女孩而小心翼翼的样子；第⑧段中“人群骚动起来，
几个声音石子般掷向场上，‘还上去啊， 吃得消吗！’‘让她休息下！’”以及“女孩好
像并未受周围影响，在凳子上从容重复着踢腿、倒立，当她又做下腰叼花的高难动作时”
可概括为“我与其他观众心理活动及女孩重新表演的动作”。
20.不能删掉。这部分记叙了我多年来仍然记得女孩表演的艰辛不易，使女孩的人物形象更
加丰富，体现她的坚韧执着与对待表演的敬业精神：使文章的主旨更加突出，揭示了民间
艺人背后的艰辛，表现对更加突出其精神风貌，表达对民间艺人赞美与对女孩的同情：与
前文女孩表演的内容相呼应， 从而不能删除。
【解析】本题考察划线句子的作用，但本题需要从情节作用的角度分析。这部分文本记叙
了多年以来，“我”总会想起那位杂技团的女孩，具体描绘了她在表演过程中从高处跌落
用手背擦去眼泪、曲起膝盖走路以及受伤后眼周发红、脸上留有鸟青的画面。这些细节深
深烙印在“我”的记忆中，体现了女孩表演的艰辛与不易，以及面对挫折时的坚韧与执着。
首先，保留这部分内容有助于丰富人物形象。通过描述女孩跌落后的情景，展现了她
受伤后仍强忍疼痛坚持表演的职业精神，以及面对困难时的顽强意志，使读者对这位杂技
女孩有了更深刻的认识，塑造了一个坚韧、敬业且令人敬佩的形象。特别是她屈膝走路的
细节，直观呈现了她在表演中付出的代价，让人感受到杂技表演背后常人难以承受的艰辛。
其次，这段文字强化了主题内涵。文章以“江湖艺人”为题，旨在揭示杂技艺人们在
民间演出中的生活状态与精神风貌。画线部分正是对这一主题的有力诠释，它凸显了艺人
们在追求技艺、奉献精彩的同时默默承受着身体的伤痛与生活的辛酸，从而深化了对杂技
艺人职业精神的赞美。
最后，这段文字与前后文形成了紧密的呼应关系。前面的叙述详细描绘了女孩在表演
中的高难度动作以及意外跌落的情景，而画线部分则是对此事后续影响的自然延伸，使得
故事叙述更为完整，人物命运得到充分展现。
综上所述，第⑪段画线部分承载了丰富的人物性格刻画、主题深化，以及结构连贯等
功能，删去后会导致人物形象单薄、主题削弱及叙事断裂等问题，故不能删掉。这部分内
容对于提升文章的艺术价值和思想深度具有重要意义。
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