文档内容
2025 年中考第三次模拟考试（海南卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
注意事项：
1．答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的准考证号、姓名、考场号和座位号填写在
答题卡上。用2B铅笔在“考场号”和“座位号”栏相应位置填涂自己的考场号和座位号。将条形码粘贴在
答题卡“条形码粘贴处”。
2．作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需
改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。
3．非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置
上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的
答案无效。
4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累运用(25分)
椰城语文学科开展“经典伴我成长”系列活动。请你参与完成以下任务。
【活动一：读经典，欣赏书法作品】
（本题4分）完成下面小题
1．(2分)“读经典 赏诗词”活动中，我县某中学九年（三）班要求学生选择自己喜爱的诗词创作一幅楷书
书法作品，下面符合这一要求的作品是（ ）
A． B． C． D．
2．(2分)请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将上面书法作品中共有的内容正确、工整、规范地抄写在
米字格中。【答案】1．B 2．老骥伏枥 志在千里
【解析】
1．本题考查书法字体辨析。
A.是行书，既工整清晰，又飞洒活泼，笔画牵连，流畅自如。
B.是楷书，字体方正，笔画平直，规矩严整。
C.是草书，跌宕落笔，运转龙蛇，纵横洒脱，一气呵成。
D.是隶书，字形宽扁，横长竖短，讲究蚕头燕尾，一波三折。故选B。
2．本题考查规范书写汉字的能力。注意用简化楷体，按现代汉语书写顺序从左至右抄写，做到美观、规
范、正确。做本题时，注意书写要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。注意“骥、伏、枥”
的间架结构和写法。
【活动二：沐春光，探寻书海趣味】
3．（本题9分）同学们提出了若干问题，请你参与解决。
“春读书，兴味长。”悠长的冬季余韵已慢慢消散，万物都从沉睡中缓缓醒来，人们抖落年节里残
留的慵懒，也气宇轩昂起来。书海浩瀚无涯，寻找读书趣味的小舟要驶向何处？不妨让春光做决定！推开
因躲避寒气而紧闭的窗子，让春光造访。寂寞已久的书案，召唤hān睡中的书籍。翻阅史书，在王朝兴替
中看成败明得失； ， ；沉迷传记，在命运起伏间品百味辨是非……无论何种类型的书，而且
能让人们在春天里拥有美好的阅读体验。舒展想象力的翅膀飞向遥远天际，增添生活的色彩，绘出美丽画
卷。
（1）关于字音
（1）（1分）我来正音：
同学1：“散”字的音读错了，在《现代汉语词典》中，
“散”读sǎn音时，解释为没有约束，松开；读sàn音时， 加点字“散”的读音是：( )
意思是聚集而分离。
（2）关于字形
（2）（1分）我来填字：hān( )睡
同学2：“hān睡”的“hān”不会写。
（3）（1分）我来选词：( )
（3）关于成语
A．神清气爽
同学3：画双横线的成语使用不恰当。
B．扬眉吐气
（4）关于句子 （4）
①同学4：“无论何种类型的书，而且能让人们在春天里拥有 ①（2分）我来改句：
美好的阅读体验。”这句话有语病。 ②（2分）我来接龙：②班级进行仿写接龙大赛：仿照画横线句再补写一个句子，
使之构成排比句。
（5）关于口语交际
同学5：符文芳同学因为出现错误感到很难过，我们怎么安慰 （5）（2分）我来安慰：
她？
【答案】sàn 酣 A 无论何种类型的书，都能让人们在春天里拥有美好的阅读体验。品鉴诗词，在吟唱
叹咏里悟真情聚灵秀；文芳不要难过，学无止境，我们一起努力，一定会取得更大的进步。
【解析】
（1）本题考查字音。
消散：xiāo sàn，意思是消失；离散；消除。
（2）本题考查字形。
酣睡：hān shuì，意思是指香甜酣畅的睡眠。
（3）本题考查词语运用。
气宇轩昂：精神饱满、不平凡的样子。意思是多形容人精神饱满，气概不凡，也可形容植物高大挺拔，朝
气蓬勃，富有活力。
语境描述了冬季结束，万物复苏，人们摆脱节日的慵懒，开始展现出新的精神面貌。这里需要一个成语来
形容人们摆脱慵懒后的精神状态。
A. 神清气爽：形容人神志清爽，心情舒畅。这个成语侧重于描述人的精神状态良好，与语境中人们摆脱
慵懒后的积极面貌相符。
B. 扬眉吐气：形容摆脱受压的困境后，高兴、振作的样子。这个成语更多用于描述在逆境后获得胜利或解
脱的情境，与语境不完全吻合。
综合以上分析，语境中描述的是人们摆脱节日慵懒后的积极状态，而不是从某种困境中解脱出来。因此，
“神清气爽”更符合语境，它准确地描述了人们精神焕发、心情舒畅的状态。
故选A。
（4）①本题考查病句修改。
该句存在关联词语搭配不当的问题，应把“而且”改为“都”。
②本题考查仿写句子。前两个句子都遵循了“动词+宾语（阅读对象）+，在+情境描述里/中+动词+目的/结
果”的结构。同时，这两个句子都强调了通过阅读不同类型的书籍（史书和传记）来获得某种人生智慧或
感悟。为了与前两个句子保持一致，需要选择另一种阅读对象，并为其设定一个相应的情境。开放性试题，
答案不唯一。
示例：细品诗词，在情感波澜里感哀乐悟人生。
（5）本题考查语言表达能力。首先，要认识到每个人都会犯错，这是学习和成长的一部分。接着，通过言语或行动向她表达你的支持和理解。让她知道，即使犯了错误，她依然被团队或朋友所接受和支持。最
后，引导她将错误视为一个学习和成长的机会。
示例：文芳，每个人都会有犯错的时候，包括我自己。但你知道吗，这些错误其实是我们成长的一部分，
它们让我们学会更多，变得更加强大。一起加油吧！
【活动三：诵诗文，畅享椰乡诗韵】
4．（本题8分）在横线上默写古诗文原句。
热爱东方，畅游椰乡。在鱼鳞洲的海滩看日落，似乎也可以领略“①大漠孤烟直， ”（王维
《使至塞上》）的壮美：探访火龙果种植园，感悟“落红不是无情物，② ”（龚自珍《己亥杂
诗》）的无私奉献：夜宿黎寨听雨，遥寄“③ ，④ ”（李商隐《夜雨寄北》）的深情思念；
与友临别赠言，共勉“⑤ ，⑥ ”（王勃《送杜少府之任蜀州》）的豁达胸怀：漫步田园郊野，
体味“⑦ ，⑧ ”（欧阳修《醉翁亭记》）的山水之乐。
【答案】长河落日圆 化作春泥更护花 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 海内存知己 天涯若
比邻 醉翁之意不在酒 在乎山水之间也
【解析】本题考查古诗文默写。注意易错字：圆、化、涨、涯、邻、翁。
【活动四：办征文，传承优良家风】
（本题4分）为更好地开展“建设文明家庭，传承优良家风”活动，海文中学文学社将举行一次以“好家
风，正能量”为主题的征文活动，请你参与并完成以下任务。
5.（2分）下面是海文中学文学社拟写的一则征稿启事，请仔细阅读并按要求作答。
征稿启事亲爱的同学们：良好的家风是我们中华民族几千年来传承下来的精髓。今日起我校文学
社将举行“好家风，正能量”主题征文活动，可围绕你或他人家中世代传承的经典家风，以及相关的
故事进行创作，旨在挖掘并传承海南深厚的文化底蕴。
来稿要求观点鲜明，情感真挚，篇幅以不超过千字为宜，写明真实姓名和班级，_________，作
品提交时间为2024年5月10日前。欢迎同学们踊跃投稿！
海文中学文学社
2024年4月16日
①这则征稿启事在格式上有一处错误，请写出修改意见。
②这则征稿启事传达的信息不完整，请在横线上补充出来。
6.（2分）为加强征文比赛的宣传力度，让更多的同学参与此次征文比赛，请你参考示例，再设计两种宣
传方式。
示例：在学校宣传橱窗里张贴征稿启事。
① ②
【答案】
(1)①征稿启事不需要称呼，去掉“亲爱的同学们”。②示例：稿件请交到海文中学教学楼三楼208室。(2)示例一：在《中学时代》杂志上刊登本征稿启事。示例二：在《中学时代》杂志官方网站上发布本征
稿启事。
【解析】
（1）本题考查应用文格式规范和语病辨析修改。
①格式错误的修改意见：征文启事不需要称呼，这是书信的格式，应将“亲爱的同学们”删去。
②内容不完整修改意见：启事中没有明确指出交稿的地点，应当补写，如“海文中学教学楼三楼208室”。
（2）本题考查宣传方式。
参考示例，设计能让更多人看到征稿启事的方式，合理即可。
如：在学校门口电子屏幕上播放征稿启事；在某种中学生报刊上刊登征稿启事；在学校网站上发布征稿启
事。
二、阅读鉴赏(45分)
(一)古诗阅读。
阅读下面古诗，完成7~8题。(5分)
次北固山下
王 湾
客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。
7．(2分)诗歌尾联中运用了 和 两个意象，抒发了诗人浓浓的思乡之情。
8．(3分)品读诗文，补全下表中的批注内容。
归类摘抄 批注
蕴含的
诗 句 内 容 修辞
哲理
海日生残夜，江春入旧年。（王湾 （2
（1）
《次北固山下》） ）
（3）
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 沉船旁边千百只帆船仍不停地驶去，枯树前
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见 面万种草木欣欣向荣，一派生机，春意盎 比喻
赠》） 然。
【答案】
7．乡书（书） 归雁（雁）
8．夜还没有消尽，红日已从海上升起；江上春早，旧年未过新春已到。拟人或对偶 新事物必将取代旧
事物。（旧事物终将被新事物取代）
【解析】7．本题考查意象。
诗歌尾联“乡书何处达？归雁洛阳边”意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎
回洛阳那边！“乡书（书）”指写给家人的书信；“归雁（雁）”是传递书信的使者。见雁思亲，作者想
让大雁传递书信，表达了诗人浓浓的思乡之情。
8．本题考查对比阅读。
第一、二空：根据批注“内容：沉船旁边千百只帆船仍不停地驶去，枯树前面万种草木欣欣向荣，一派生
机，春意盎然”可知，（1）处应是对“海日生残夜，江春入旧年”的理解；注意重点词：生，指太阳的
升起；残夜，指夜将尽未尽之时。可理解为：夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，江上春早，旧年
未过新春已来。“生”写出太阳从幽暗的大海上一点点升起，如子因脱离母腹而渐现，将“海日”人格化，
运用了拟人的修辞手法；“入”写出虽然江南还是旧年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春
色，春色几乎是带有强迫的楔入，将“江春”人格化，运用了拟人的修辞手法。同时“海日”对“江春”
均为偏正短语；“生残夜”对“入旧年”均为动宾短语；两句运用了对偶的修辞手法。
第三空：“海日生残夜，江春入旧年”哲理：太阳刚升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已撕破，
“残”字写出了“海日（新生事物）”的不可违抗之力。“入”字将“江春”拟人化，任你江南虽还是旧
年的冬天，但是春天却已将江边的柳树涂上了一层春色；“入”字表现“江春”几乎是带有强迫的楔入，
写出了新生的锐气。表现时交替、暗示时光流转，暗含新事物必将代替旧事物的哲理。“春”“江”二字，
也点明了“次北固山下”的环境与所见；写出了岁暮腊残的景象，表现旧年不肯退去，然而终于阻挡不住
新生的力量，给人以积极向上的力量。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”哲理：其意思是沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万
木争春。“沉舟”“病树”是旧事物的象征，“千帆过”“万木春”是新事物蓬勃发展的象征；沉舟旁
“新生事物”（千帆）正以昂扬姿态向前方进发，病树前方“希望”（春）就在眼前，寄寓着新事物必将
取代旧事物，新事物以积极向上的姿态蓬勃发展的道理。
据此可知共同揭示的哲理是：新事物必将取代旧事物。（旧事物终将被新事物取代）。
(二)文言文阅读。
阅读下面两篇文言文，完成9~10题。(12分)
【甲】
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？
但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）
【乙】王子猷（yòu）居山阴 ，夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然。因起彷徨，咏左思《招隐诗》，
①
忽忆戴安道 。时戴在剡 ，即便夜乘小船就之。经宿方至，造门不前而返。人问其故，王曰：“吾本乘兴
② ③
而行，兴尽而返，何必见戴？”
（《世说新语·任诞》）
【注】①山阴：今浙江绍兴。②戴安道：戴逵，字安道。③剡（shàn）：县名，今浙江嵊县。
9．(10分)借助《古代汉语词典》《现代汉语词典》，完成表格中的内容。
《古代汉语词典》 Ⅰ.字音（填字母） Ⅱ.词语理解 Ⅲ.句子翻译（每题
句子 （填序号）
《现代汉语词典》 （每题1分） （每题1分） 2分）
A．yuè①音乐。②乐 （1）念无与为
器。 乐者，遂至承 （1）
（1）__________ （1）__________
B．lè①喜欢，乐意。 天寺寻张怀 __________
②快乐、游乐。 民。
A．héng①交错。②跟
竖直相对。 （2）水中藻、 （2） 水中水藻、荇草纵
荇交横，盖竹 （2）_________ 横交错，原来是竹
B．hèng①凶暴，不讲 柏影也。 _________ 子和柏树的影子。
理。②意外的。
A．jué①睡醒；清醒。
②觉悟；醒悟。③察 （3）眠觉，开
觉；感觉到。 室，命酌酒， （3）_________ （3） （2）_________
_________
B．jiào①睡眠。②较 四望皎然。
量。
10．(2分)甲乙两文都写了月色，请说说它们在写法上有什么异同点。
【答案】
9．Ⅰ.（1）B （2）A （3）A
Ⅱ.（1）② （2）① （3）①
Ⅲ.（1）想到没有可以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民。
（2）一觉醒来，打开房门，让人斟上酒，向四周望去，一片洁白明亮的景象。
10．示例：相同点：两乙两文都写出了月光的皎洁，都运用了侧面描写；不同点：甲文描写得详尽些，运
用了比喻的手法；乙段描写得简单，仅用“四望皎然”，通过写雪来写月光。
【解析】【导语】这两篇文言小品均以夜游为题材，展现了古代文人雅士的闲适情趣。甲文苏轼以空明月
色为引，通过竹柏影的意象转换，营造出澄澈空灵的意境，体现其“闲人”的豁达；乙文则突出王子猷
“乘兴而行，兴尽而返”的率性，以雪夜访戴的叙事展现魏晋名士的任诞风流。两文都善用白描手法，但
甲文重意境营造，乙文重行为叙事，共同构成中国古代夜游文学的经典范式。
9．本题考查字音字义及句子翻译。（1）“念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民”。字音（Ⅰ）结合《古代汉语词典》中“乐”的读音，
“念无与为乐者”中“乐”在这里是“快乐、游乐”的意思，所以读音应选B选项“lè”，表示游乐的意
思。
词语理解（Ⅱ）根据《古代汉语词典》中“lè”的解释，“①喜欢，乐意；②快乐、游乐”，“念无与为
乐者”中“乐”是“快乐、游乐”的意思，所以选②。
句子翻译（Ⅲ）：“念”是“想到”的意思，“无与”即“没有和（我）”，“为乐者”表示“共同游乐
的人”，“遂”是“于是，就”，“至”是“到”，“寻”是“寻找”。所以整句话翻译为“想到没有可
以共同游乐的人，于是就到承天寺寻找张怀民”。
（2）“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。字音（Ⅰ）在“水中藻、荇交横”中，“横”表示“交错”的
意思，根据《古代汉语词典》中“héng”的解释“①交错；②跟竖直相对”，这里应读“héng”，所以选
A选项。
词语理解（Ⅱ）“水中藻、荇交横”中“横”是“交错”的意思，所以对应《古代汉语词典》中“héng”
的解释①，选①。
句子翻译（Ⅲ）原句翻译“水中水藻、荇草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子”符合对句子的理解，
“盖”在这里表示推测，可译为“原来是”。
（3）“眠觉，开室，命酌酒，四望皎然”字音（Ⅰ）“眠觉”中“觉”是“睡醒”的意思，根据《古代
汉语词典》中“jué”的解释“①睡醒；清醒；②觉悟；醒悟；③察觉；感觉到”，应读“jué”，所以选
A选项。
词语理解（Ⅱ）“眠觉”中“觉”是“睡醒”的意思，对应《古代汉语词典》中“jué”的解释①，所以
选①。
句子翻译（Ⅲ）“眠”是“睡觉”，“觉”是“睡醒”，“开室”即“打开房门”，“命”是“让人”，
“酌酒”是“斟上酒”，“四望”是“向四周望去”，“皎然”形容“洁白明亮的样子”。所以整句话翻
译为“一觉醒来，打开房门，让人斟上酒，向四周望去，一片洁白明亮的景象”。
10．本题考查写作手法及对比阅读。
相同点：结合甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”可知，通过描写庭院中像积水一样
清明澄澈的月光，以及竹柏在月光下的影子，侧面烘托出月光的皎洁。
结合乙文“夜大雪，眠觉，开室，命酌酒，四望皎然”可知，在大雪的夜晚，醒来后看到四周一片洁白明
亮，这里虽未直接写月光，但通过“皎然”以及雪夜的背景，能让人联想到月光的皎洁，也是侧面描写。
由此可知，甲乙两文都写出了月光的皎洁，且都运用了侧面描写的手法。
不同点：甲文“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”，将月光比作积水，把竹柏的影子比作
水中的藻、荇，运用了比喻的修辞手法，对月光下的景象进行了细致入微的描写，描写得较为详尽。乙文仅用“四望皎然”四个字来描写雪夜的明亮，通过写雪来衬托月光，没有对月光进行具体的描绘，描
写相对简单。由此可知，甲文描写详尽且运用比喻，乙文描写简单，借助写雪来体现月光。
【点睛】参考译文：
【甲】元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉，这时月光从门射进来，（我）高兴地起
身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（于是）我们一起
在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、荇菜纵横交错，大概是庭院里的竹子和
松柏树枝的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人
罢了。
【乙】王子猷住在浙江绍兴，一天夜里大雪纷飞，他一觉醒来，推开窗户，命仆人斟上酒。看到四周
一片洁白明亮。于是他起身徘徊，吟咏起左思的《招隐诗》，忽然想起了戴安道。当时戴安道在剡县，王
子猷即刻连夜乘小船去拜访他。经过一夜才到，王子猷到了戴安道家门前却又转身返回。有人问他这样做
的缘故，王子猷说：“我本来是乘着兴致前往，兴致已尽，自然返回，为何一定要见戴安道呢？”
(三)名著阅读(6分)
11．请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。
读书笔记
书名： ① （1分）《 》 作者： 吴敬梓
人物
语段摘录 人物辨析 主题探究
归类
“甲”道：“你要多少银子？”裁缝
道：“小户人家，怎敢望多，少爷若 作者心目中值
正面 肯，多则六两，少则四两罢了。小的也 甲人物：杜少卿性格特 得尊敬的“真
要算着除工钱够还。”“甲”惨然道： 点： 儒”，寄托了
典型 “我那里要你还？你虽是小本生意， 这 ②（1分） 作者对理想社
父母身上大事，你也不可草草， 将来就 会的追求。
是终身之恨。几两银子如何使得！”
“乙”爬将起来，又拍着手大笑道：
“噫！好！我中了！ ”笑着，不由分
说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都
腐儒 吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在 乙人物： ③（1分）
塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄 性格特点： 热衷功名、懦 ④（3分）
典型 泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不 弱无能
住，拍着笑着， 一直走到集上去了。众
人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人
欢喜疯了。”
【答案】 儒林外史 淡泊名利、慷慨大方、仗义 范进 讽刺范进热衷功名的丑态，揭露封建科举制
度对读书人的心灵的毒害。
【解析】本题考查名著《儒林外史》的人物形象和故事情节。第一空：《儒林外史》是清代现实主义小说家吴敬梓创作的长篇章回小说，开创了以小说直接评价现实生
活的范例，代表着中国古代讽刺小说的高峰。作者以写实主义描绘了各类人士对于“功名富贵”的不同表
现，一方面揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而批判当时吏治的腐败、科举的弊端和礼教的虚伪；一方面
歌颂少数人物坚持自我、守护人性，以此寄寓作者的理想；
故第一空应填写：儒林外史。
第二空：根据语段摘录“‘甲道’：‘你要多少银子？’裁缝道：‘小户人家，怎敢望多，少爷若肯，多
则六两，少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。’‘甲’惨然道：‘我那里要你还？你虽是小本生意，
这父母身上大事，你也不可草草， 将来就是终身之恨。几两银子如何使得！’”可知，选文中杨裁缝要
葬父母，杜少卿送银子。如此豪举，可见杜少卿是生性豪爽、疏财仗义、乐善好施、洒脱任性、豪爽放达
之人。杜少卿是《儒林外史》中的正面典型，他淡泊名利、慷慨大方、为人仗义，以此寄寓作者的理想；
故第二空应填写：淡泊名利、慷慨大方、仗义。
第三空：根据“‘乙’爬将起来，又拍着手大笑道：‘噫！好！我中了！ ’笑着，不由分说，就往门外
飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，
淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：‘原来新
贵人欢喜疯了。’”可知，本段是对范进中举的描写，范进是《儒林外史》中腐儒的形象。
故第三空应填写：范进。
第四空：范进是一个热衷科举，深受封建教育毒害，懦弱无能的下层知识分子。文章通过对比手法写他中
举前后的变化，形象揭露了封建科举对知识分子的毒害之深。封建科举制度已经扭曲了这些知识分子的人
格和灵魂。作者对当时社会及其阴暗的特征进行了辛辣的讽刺；
故第四空应填写：讽刺范进热衷功名的丑态，揭露封建科举制度对读书人的心灵的毒害。
(四)文学类文本阅读
阅读下面文章，完成12~15题。(12分)
笔 缘
丁立梅
①做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
②我是被他店里的古朴吸引住的。
③店门口，青花蓝布之上，悬一支特大号的毛笔。笔杆是用青花瓷做的。谁舍得用这笔来写字啊，
得收着藏着才是。
④一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。
⑤我也才从那大红大绿的热闹中走过来。看见这店，身旁的大红大绿全都走远了，喧闹声响也都走
远了，人自觉静了。⑥怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫①。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡其帆
布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，都要
对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他不厌
其烦地做，一做十五年。
⑦店堂狭窄，只容一人过。两边墙壁上，悬着字画。笔架上，各色各样的毛笔，或插着，或悬着，
或躺着。有长有短，有粗有细，总有成百上千支吧。这些，全都出自他的手。一根毛一根毛地挑出来，然
后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做披毛，再结扎成毫。他说，做成一
支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不得。
⑧从前他不是做笔的。他父亲是，他父亲的父亲也是，算是祖传了。父亲做笔，名声很大，方圆几
百里，都叫得响。有个顶有名的书法家，专程跑上几百里，去买他父亲做的笔，一买几十年。书法家说，
不是他父亲做的笔，那字，就不成字了，总也写不出那种味道来。
⑨父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，多少人羡
慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳。
⑩这一做，就放不下了。说是热爱，莫若说是习惯了吧。每天早上醒来，他总要摸摸镊子和牛角梳，
再把室内所有的笔，都数上一遍，才安心。这种感情，不能笼统地说成执着或是热爱。它是什么呢？就好
比你饿了要吃饭，你渴了要喝水，你打个喷嚏会流眼泪，就这样自然而然的。哎呀，说不清啦，最后他这
么说。
⑪他辗转过不少地方，带着他的手艺。“我这卖的不是笔，卖的是懂得。”他说。现在，能静下心
来写字画画的人少，懂得欣赏这种手工艺的行家，更少了。他来到这边陲小镇，一年四季观光客不少，也
总能碰上一两个懂笔的知己。所以，他住了下来。有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫②。
那得在上万只羊身上，挑出顶级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，
花费了半年时间。
⑫遇到它的人，值！他笑了。房租却越来越贵，原来的店铺有两大间呢，宽敞明亮的，好着呢。现
在只剩下这么一小间了，他说。
⑬他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦心劝说，让
他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞。
⑭他姓章，叫章京平，江西人。他在他做的每支笔上，都刻上了他的名字。
⑮我不懂笔，但我还是问他买了两支，八十块钱一支。笔杆上，镶了一圈青花瓷，很典雅。我带回
来，插在书房的笔筒中。外面的桂花或是梅花，开得正好的时候，我会掐一两支回家，和这两支毛笔插在
一起。
（选自《风会记得一朵花的香》，有删改）［注释］①狼毫：笔头是用黄鼠狼尾巴上的毛制成的。②羊毫：笔头是用山羊毛制成的。
12．(4分)下面是李莉同学初读这篇文章时的笔记，请你帮她补全下面表格。
具体情节 章京平的形象
“我”进店攀谈，章京平介绍做笔。
父亲临终嘱托，章京平（1）
（4）
书法家订购羊毫，章京平（2）
孩子没有兴趣，章京平（3）
13．(3分)从以下两个句子中任选一句，从描写或修辞的角度做简要赏析。
（1）一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话。
（2）一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫胎、分头、做
披毛，再结扎成毫。
14．(2分)桂花寓意着崇高、美好和忠贞，梅花则具有坚强、高雅和不慕名利的特点。请你谈谈第⑮段中
“我”为何要将桂花或梅花和这两支毛笔插在一起？
15．(3分)联系生活实际，文中第⑬自然段“耐得住性子，还要耐得住寂寞。”这句话给了你怎样的启示
或感悟？
【答案】
12．辞职做笔 花费半年时间精心制作 苦心劝说帮忙拣毛 耐心、对制笔工艺熟悉；有孝心、重承
诺；专注执着、精益求精；有传承传统手工艺的责任感。
13．示例1：运用比喻的修辞手法，把“笔店”比作“小岛”，生动形象地写出笔店在喧闹的街道中极为
安静的特点，突出了笔店独特的氛围，表达了作者对笔店宁静氛围的喜爱。
示例2：运用动作描写，通过“挑”“浸泡”“梳理”“去绒”“齐材子”“垫胎”“分头”“做披毛”
“结扎”等一系列动词，具体细致地描绘了制作毛笔的过程，体现出制作毛笔工序的复杂，也展现了章京
平做笔时的耐心与专注。
14．将桂花或梅花与毛笔插在一起，是因为桂花和梅花的美好寓意与毛笔所承载的传统文化以及章京平的
匠人精神相契合。桂花象征的崇高中美好、忠贞，梅花代表的坚强、高雅和不慕名利，就如同章京平耐得
住性子和寂寞，坚守传统制笔手艺，他的这份坚守与笔所蕴含的古朴典雅气质，与桂花、梅花的特质相互
映衬，升华了文章的主题。
15．示例：在学习上，我们会遇到各种难题和枯燥的练习，就像做数学题，有时一道难题可能需要花费很
长时间去思考解答，周围同学也许在玩耍娱乐，但我们要像章京平做笔那样，耐得住性子，不急躁，耐得住寂寞，不被外界干扰。只有这样，我们才能在知识的海洋中有所收获，不断提升自己。
【解析】【导语】这篇散文以细腻温婉的笔触，刻画了一位坚守传统制笔工艺的匠人形象。作者通过“青
花蓝布”“狼毫笔”等意象，构建出古朴雅致的意境，与“大红大绿”的现代喧嚣形成鲜明对比。文章以
“笔”为线索，既展现了制笔工序的繁复精妙，又揭示了手艺传承的时代困境。结尾处“桂花与毛笔相
映”的意象，巧妙升华了主题：传统工艺如花般美好，需要用心守护。全文语言质朴却意蕴深远，流露出
对传统文化传承的深切思考。
12．本题考查内容理解及人物形象。
（1）结合第⑨段“父亲临终前，难咽气，说断了祖宗手艺。他当时在一家机械厂任职，还是个副厂长呢，
多少人羡慕着啊。可是，为了让父亲能闭上眼睛上路，他选择了辞职，拿起镊子和牛角梳”可知，章京平
原本在机械厂担任副厂长，因父亲临终时担心祖宗手艺失传，为了让父亲安心离去，他毅然放弃了令人羡
慕的工作，选择辞职做笔。由此可知，从这一情节可以看出章京平是一个有孝心、重承诺的人，他重视父
亲的嘱托，愿意为了传承手艺而改变自己的人生轨迹。
（2）结合第⑪段“有个安徽的书法家，问他订制了十万块钱一支的羊毫。那得在上万只羊身上，挑出顶
级中的顶级的毛，没有任何杂质，长短色泽粗细都一样。他为做这支羊毫，花费了半年时间”可知，当安
徽的书法家向章京平订制昂贵的羊毫时，他为了做出符合要求的笔，需要在上万只羊身上挑选顶级的毛，
并且花费了长达半年的时间来制作。由此可知，从这一情节能够体现出章京平专注执着、精益求精的品质，
他对制笔工艺要求极高，不惜花费大量时间和精力去完成一支高质量的毛笔。
（3）结合第⑬段“他有两个孩子，一儿一女，都念初中了。孩子却对做笔没兴趣，有时放学回来，他苦
心劝说，让他们帮着拣毛，他们却弄得乱七八糟的。做这个，得耐得住性子，还要耐得住寂寞”可知，章
京平的两个孩子对做笔没有兴趣，当孩子放学回来时，他会苦心劝说孩子帮着拣毛，尽管孩子弄得乱七八
糟，但他依然坚持尝试让孩子参与到制笔的过程中。由此可知，从这一情节可以看出章京平有传承传统手
工艺的责任感，他希望孩子能够学习制笔手艺，将这门传统技艺传承下去。
（4）结合第⑥段“怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴
一顶卡其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣
一根，都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动
作，他不厌其烦地做，一做十五年”以及第⑦段“他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都
马虎不得”可知，章京平在向“我”介绍做笔时，表现出非常耐心的态度，不厌其烦地做着拣毛的动作，
并且对制笔的每一道工序都十分熟悉，清楚地知道做一支毛笔需要一百二十道工序且每道都不能马虎。由
此可知，从“我”进店攀谈，章京平介绍做笔这一情节能够看出他耐心、对制笔工艺熟悉的特点，同时也
进一步体现了他专注执着的品质。13．本题考查句子理解赏析。
（1）结合第④段“一街的鼎沸之中，这家笔店仿佛一座小岛，安静得不像话”可知，句子中把“这家笔
店”比作“一座小岛”，运用了比喻的修辞手法。“一街的鼎沸”描绘出街道上热闹、喧闹的场景，而笔
店在这样的环境中却“安静得不像话”。由此可知，通过比喻，生动形象地突出了笔店在喧闹的街道中极
为安静的特点，营造出笔店独特的宁静氛围。同时，也表达了作者走进笔店后，被这种宁静氛围所吸引，
对笔店宁静氛围的喜爱之情。
（2）结合第⑦段“一根毛一根毛地挑出来，然后，浸泡于水中，用牛角梳慢慢梳理，去绒、齐材子、垫
胎、分头、做披毛，再结扎成毫”可知，句中运用了“挑”“浸泡”“梳理”“去绒”“齐材子”“垫
胎”“分头”“做披毛”“结扎”等一系列动词，对制作毛笔的过程进行了详细的描写，这属于动作描写。
由此可知，这些动词具体细致地展现了制作毛笔的过程，让读者清晰地了解到制作毛笔工序的复杂繁多。
同时，也从侧面反映出章京平在做笔时的耐心与专注，他认真对待每一个步骤，体现了他对制笔工艺的严
谨态度和精湛技艺。
14．本题考查内容理解概括。
结合第⑥段“怎么能不静？看他，静静的一个人，像支悬在墙上的狼毫。白衬衫，褐色皮围裙，戴一顶卡
其帆布帽，安坐于店堂口，手握镊子，膝上摊一堆说不上是什么动物的毛，一根一根地拣。他每拣一根，
都要对着光亮处仔细看一下，分辨出毛的成色、锋颖、粗细、直顺等等。复低头，再拣。这样的动作，他
不厌其烦地做，一做十五年”以及第⑦段“他说，做成一支毛笔，要一百二十道工序，每一道，都马虎不
得”可知，章京平耐得住性子和寂寞，认真对待制笔的每一道工序，十五年如一日地坚守着传统制笔手艺，
体现出他不慕名利、专注执着的品质。由此可知，桂花寓意着崇高、美好和忠贞，梅花具有坚强、高雅和
不慕名利的特点，这些美好寓意与章京平的匠人精神相契合。同时，毛笔作为传统文化的载体，有着古朴
典雅的气质，与桂花、梅花的特质相互映衬。所以“我”将桂花或梅花和这两支毛笔插在一起，是为了让
它们的美好寓意相互融合，升华了文章对传统手工艺人坚守精神以及传统文化的赞美这一主题。
15．本题考查感悟启示。
作答此题，首先理解“耐得住性子，还要耐得住寂寞”在文中的含义，即章京平做笔时，面对繁琐的工序
和相对冷清的行业现状，能保持耐心、专注，不被外界诱惑干扰；然后结合生活实际，从学习、个人兴趣
培养等不同角度出发，思考在这些方面我们会遇到哪些情况与“耐得住性子，耐得住寂寞”相关；最后将
生活中的具体事例与这句话所传达的精神相结合，阐述从中得到的启示和感悟。
示例：在培养个人兴趣爱好方面，我喜欢绘画。一开始兴致勃勃地买了各种画材，可当真正开始练习时，
发现画线条很枯燥，反复修改一幅画也很难达到满意的效果。身边的朋友邀请我出去玩，我也曾动摇过。
但想到章京平做笔时十五年如一日的坚持，我告诉自己要耐得住性子，不能半途而废；耐得住寂寞，不被娱乐诱惑吸引。于是我静下心来，坚持每天练习，从简单的线条到复杂的构图，逐渐取得了进步。我明白
了，只有耐得住性子和寂寞，才能在自己热爱的领域有所成就。
(五)实用类文本阅读
阅读下面材料，完成16~19题。(10分)
【链接材料一】
海口火山荔枝为何能走俏市场？
今年4月以来，海口火山荔枝果尚在枝头，就迎来了连续不断的订单。进入上市期，海口火山荔枝
还在电商平台走红。“我平时也在抖音、小红书等平台发布视频，收获了一大批火山荔枝王的粉丝。现在
还发展到入园采摘。”吴淑卿说。此外，海口火山荔枝还走出国门，销往海外。
5月13日，首批装载2.7万斤、货值116万余元（泰国落地价）的鲜荔枝从琼山区三门坡镇的海垦
红明湘海农产品交易中心正式发车前往泰国。
近年来，海口市积极实施的农药、化肥“双减”政策，推动了土壤品质改良，为海口火山荔枝的优
良品质打下了基础。海口市有关部门持续组织各级农技专家走进田间地头，指导果农做好疏枝、疏花、保
果等生产各环节的管理工作。为提升荔枝果品质，海口市与科研团队合作，积极研发、示范推广“仙桃
荔”“新球蜜荔”等新品种，从糖度、口感等多方面提升荔枝果品质，并积极鼓励广大果农发展智慧农业。
依托绿色防控技术“光驱避”设施的应用推广，有效解决荔枝果虫害问题。
多部门联动助“荔”出岛。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”。一句古诗，说出了荔枝保鲜时
间短的特性。近年来，海口市积极推动多部门协作，从交通、物流等方面持续发力，确保海口火山荔枝以
新鲜的“姿态”抵达消费者的餐桌。
除了过硬的品质，品牌建设也是关键。近年来，海口市推出“椰城香见”市级农产品区域公用品牌，并于
2023 年成立了品牌运营管理公司，申报注册了图形类和文字类集体商标。通过统一产品名称、统一包装
标准等方式，打响“椰城香见·海口火山荔枝”品牌。
【链接材料二】
如何管理好千亩荔枝园？
“一台无人机，一个智慧管理平台，就可搞定。”每天上午7时，中蓝农业荔枝种植基地内的一处
开阔地上，总会准时响起“嗡嗡嗡”的声音，一台黑色专用无人机从一米见方的盒子里徐徐升起。
“这可是我们果园引进的宝贝，大家还给它起了个名字叫‘飞鸟’。”种植基地负责人告诉记者，
无需人员操作，“飞鸟”就会按照技术人员预先在飞鸟智慧果园管理平台上规划好的巡逻路径开始一天的
工作。
过去人工巡逻植保是个“很辛苦的活儿”，而且效率很低，一个人一天最多不过巡查十亩果园。这一台
“飞鸟”，工作效率超过 5 0 个劳动力，且更加精准。以前人工施肥， 10 0 亩的荔枝园需要 7 个人耗时一整天，还不能精准控制用量。如今植保无人机 3 个小时就可以完成，每亩成本仅需 1 5 元 ，还能节省农资使用
量，真是省时省钱又省力。
【链接材料三】
昌江是海南最干旱少雨的市县之一，气候条件非常适合芒果糖分的累积，且当地农民多沿袭传统耕
作方式，很少使用化肥农药，水土等生态环境非常好，因而这里出产的芒果品质优良、香甜可口。
16．(2分)下列选项的表述，不符合以上材料意思的一项是（ ）
A．海口火山荔枝果尚在枝头，就迎来了国内外连续不断的订单。
B．海口市积极实施的农药、化肥“双减”政策，推动了土壤品质改良，为海口火山荔枝的优良品质打
下了基础。
C．海口市积极推动多部门协作，从交通、物流等方面持续发力，确保海口火山荔的新鲜。
D．品牌建设决定了海口火山荔枝必将走俏市场。
17．(2分)下列选项中哪一项不是海口火山荔枝走俏市场的原因（ ）
A．海口政府给予政策、人才、科研支持，致力于提高海口火山荔枝的优良品质。
B．多部门联动助“荔”出岛。
C．当地农民多沿袭传统耕作方式，很少使用化肥农药，水土等生态环境非常好。
D．建设“椰城香见·海口火山荔枝”品牌。
18．(3分)链接材料二中划线的句子连续列举数字有什么作用。
19．(3分)昌江芒果沿袭传统耕作方式，芒果品质优良，请你结合链接材料一、二为昌江芒果的种植与热
销出谋划策。
【答案】
16．D 17．C
18．通过列数字，科学具体地说明植保无人机工作效率高，省时省钱又省力。
19．①借助电商平台，在抖音、小红书等平台发布宣传视频，积累粉丝量，扩大知名度。②发展入园采摘
业，增加买家体验感。③政府给予科研支持，积极鼓励广大果农发展智慧农业。④与交通、物流相关部门
合作，助力芒果销往岛内外。⑤建设“昌江芒果”品牌。
【解析】【导语】这篇文章从多个角度详细介绍了海口火山荔枝在市场上受欢迎的原因，材料清晰地展示
了政策扶持、科技创新、品牌建设的多重影响。通过实例和多方协作的具体做法，突出了荔枝品质提升和
市场拓展的综合措施。同时，文章也提及科技对农业的优化，如无人机的使用，强调了现代科技在传统农
业中的重要性。整体内容丰富，逻辑清晰，有助于读者理解农业产品走俏市场的多重因素。
16．本题考查理解材料内容。
D.结合材料一第五段“除了过硬的品质，品牌建设也是关键”可知，品牌建设是海口火山荔枝走俏市场的重要因素之一，但并未说品牌建设是决定性的单一因素。“品牌建设决定了海口火山荔枝必将走俏市场”
错误；故选D。
17．本题考查理解材料内容。
A.结合材料一第三段“近年来，海口市积极实施的农药、化肥‘双减’政策，推动了土壤品质改良，为海
口火山荔枝的优良品质打下了基础。海口市有关部门持续组织各级农技专家走进田间地头，指导果农做好
疏枝、疏花、保果等生产各环节的管理工作。为提升荔枝果品质，海口市与科研团队合作，积极研发、示
范推广‘仙桃荔’‘新球蜜荔’等新品种，从糖度、口感等多方面提升荔枝果品质，并积极鼓励广大果农
发展智慧农业。依托绿色防控技术‘光驱避’设施的应用推广，有效解决荔枝果虫害问题”可知，此项正
确；
B.结合材料一第四段“多部门联动助‘荔’出岛。‘一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来’。一句古诗，说
出了荔枝保鲜时间短的特性。近年来，海口市积极推动多部门协作，从交通、物流等方面持续发力，确保
海口火山荔枝以新鲜的‘姿态’抵达消费者的餐桌”可知，此项正确；
C.结合材料三“昌江是海南最干旱少雨的市县之一，气候条件非常适合芒果糖分的累积，且当地农民多沿
袭传统耕作方式，很少使用化肥农药，水土等生态环境非常好，因而这里出产的芒果品质优良、香甜可
口”可知，此项是关于昌江芒果的描述，并不是针对海口火山荔枝的因素，因此不符合海口火山荔枝走俏
市场的原因；
D.结合材料一第五段“除了过硬的品质，品牌建设也是关键。近年来，海口市推出‘椰城香见’市级农产
品区域公用品牌，并于 2023 年成立了品牌运营管理公司，申报注册了图形类和文字类集体商标。通过统
一产品名称、统一包装标准等方式，打响‘椰城香见·海口火山荔枝’品牌”可知，此项正确；故选C。
18．本题考查对说明文说明方法及其作用的判断能力。
划线句子中运用了“50”“100”“7”“3”“15”的数字，这很显然是列数字的说明方法。具体翔实的
数字说明了植保无人机“能节省农资使用量，真是省时省钱又省力”，即工作效率高，省时省钱又省力的
特点。
19．本题考查提建议。结合材料中海口火山荔枝的成功经验，为昌江芒果的种植与热销提建议。
结合材料一第一段“进入上市期，海口火山荔枝还在电商平台走红。‘我平时也在抖音、小红书等平台发
布视频，收获了一大批火山荔枝王的粉丝。现在还发展到入园采摘。’吴淑卿说。此外，海口火山荔枝还
走出国门，销往海外”可提建议：利用电商平台和社交媒体进行市场推广，提升昌江芒果的知名度和市场
覆盖；发展入园采摘业，增加买家体验感。
结合材料二第二段“种植基地负责人告诉记者，无需人员操作，‘飞鸟’就会按照技术人员预先在飞鸟智
慧果园管理平台上规划好的巡逻路径开始一天的工作”可提建议：引入智慧农业技术，如无人机监测和施
肥，优化耕作效率和品质。结合材料一第三段“近年来，海口市积极实施的农药、化肥‘双减’政策，推动了土壤品质改良，为海口
火山荔枝的优良品质打下了基础。海口市有关部门持续组织各级农技专家走进田间地头，指导果农做好疏
枝、疏花、保果等生产各环节的管理工作。为提升荔枝果品质，海口市与科研团队合作，积极研发、示范
推广‘仙桃荔’‘新球蜜荔’等新品种，从糖度、口感等多方面提升荔枝果品质，并积极鼓励广大果农发
展智慧农业。依托绿色防控技术‘光驱避’设施的应用推广，有效解决荔枝果虫害问题”可提建议：政府
提供政策和科研支持，改良品种与提高抗病虫害能力。
结合材料一第四段“多部门联动助‘荔’出岛。‘一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来’。一句古诗，说出
了荔枝保鲜时间短的特性。近年来，海口市积极推动多部门协作，从交通、物流等方面持续发力，确保海
口火山荔枝以新鲜的‘姿态’抵达消费者的餐桌”可提建议：完善交通物流系统，确保芒果新鲜供应市场。
结合材料一第五段“除了过硬的品质，品牌建设也是关键。近年来，海口市推出‘椰城香见’市级农产品
区域公用品牌，并于2023年成立了品牌运营管理公司，申报注册了图形类和文字类集体商标。通过统一产
品名称、统一包装标准等方式，打响‘椰城香见·海口火山荔枝’品牌”可提建议：建立和提升“昌江芒
果”品牌形象。
三、写作表达(50分)
20．阅读下面材料，按要求作文。
昙花一瞬间的开放，留下了满园的馨香；流星一瞬间的划过，赢得了全世界的目光。生活中瞬间的
事物很多，瞬间的美也很多。当你面对忧愁的朋友会心一笑，你展现了瞬间的美；当你把路旁的纸屑投入
垃圾箱，你拥有了瞬间的美，当你站在领奖台上激动的热泪盈眶，你展现了瞬间的美……其实，美，一瞬
间就足够了，一瞬间即是永恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世。
阅读以上材料，你有哪些认识和感悟？请任选一题作文。
（1）请根据以上材料，自选角度和立意，自拟题目，写一篇记叙文或议论文。
（2）请以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。
（3）在你的心中，一定有过无数次的想象，想象你在不同的场景中展现你最美的样子，那么，请把
你想象中的最美的时刻记录下来，自拟标题，写一篇记叙文。
要求：①书写工整，卷面整洁；②不少于600字；③不得泄露个人相关信息，凡涉及真实地名、校名、
人名，请用xx代替；④不得抄袭试卷中的材料及他人作品。
【答案】例文一：
美的瞬间
人生是场漫长的比赛，跑道上的困难险阻可能使你迷茫、惆怅，从而忘记了两旁动人绚丽的风景。
在我的比赛中，我走走而又停停，却发现那些动人心弦的画面其实一直在我的身旁，就像那一抹昙花一现。童年的时光大多是在外婆家度过的。还记得那时姨夫喜欢种花，几乎每次下班回来都会捧一盆不一
样的花。那天姨夫回来时手里多了一盆我从没见过的花，他告诉我那是昙花。昙花花开极其不易，所以姨
夫将它视若珍宝。一天晚上，天公不作美刮起了狂风，想到还在外的那盆昙花，我着急了起来。“那娇小
的似婴儿一般柔弱的枝干应该被狂风摧残了吧？”想着想着便不由自主地走了出去。忽然我被眼前的景象
所震撼了——那昙花的枝干在狂风中摇曳着，好似不屈服似的时时与狂风做着斗争，它努力的昂起它的头，
用它那顽强不屈的身子不断的抵抗着狂风。我赶忙将它小心翼翼搬进了房间。
我盯着这一株昙花儿出了神，正当我浮想翩翩时，昙花的一个笑容将我从幻想中勾了回来，那乳白
色的花朵儿一点一点的透了出来，接着就如烟花一般缓缓地绽放了开来，伴随着时浓时淡的馨香，昙花好
似一个在空中翩翩起舞的天使，灯光的映衬下显得那么朦胧，那么美，美到令我如痴如醉。
回想着昙花刚刚在狂风里时的景象,我的心不由的颤动了一下。接受过风雨洗礼的昙花，让我对它更
增添了敬畏之情，那是坚强的化身。昙花一现不过短短的几分钟，却铭刻在了我的心上，那份顽强使我的
眼眶湿润了。
那短短的美的瞬间，包含了一朵昙花多少的泪滴，或许我们只看到了昙花盛开时的样子，却无法想
象这背后承载了多少的汗水与血雨，我无法不用另一个眼光另-个角度来看待这株花儿，这个生命，它是
神圣而高洁的。我们的人生道路上不也正是如此吗？只要我们不惧怕，勇敢的，坚定的信念去面对那重重
的困难与阻碍，我想我们也会像昙花那样盛开，开得那么灿烂，那么绚丽。
例文二：
最美的青春
大家好！今天我演讲的题目是“最美的青春”。
有一个词叫“青春”，它的样子有很多，是挥汗如雨地拼搏，是全神贯注地阅读，是一丝不苟地写
画，是潇洒畅意地释放……
教室后面的文化墙，精彩纷呈。有照片，有书法，有手抄报……每次靠近，我都会驻足观看，勾起
内心深处最柔软的那根弦。
这里记录着我们青春的足迹，珍藏着我们青春的美好。老班说，这是我们最美的青春。
挥洒汗水，奋力拼搏
这是一张令人热血沸腾的照片，记录着一场激烈的篮球比赛。我班的篮球健将大卫双手托球，灵活
躲过对方球员的堵截以迅雷不及掩耳之势奔向对方篮筐下。画面定格，只见他高高跃起，篮球仿佛听话一
般，在空中划出一道弧线，直奔球筐。大卫紧紧盯着篮球筐，那眼神，有紧张，有期盼，更有必胜的把握。
那个球是关键一球，接下来我们反超对方，转败为胜。
老班说，这才是我们最美的青春。运动场上不服输，挥洒汗水、奋力拼搏的样子，最精彩。
全神贯注，沉浸书海这张照片定格在午读瞬间，不知老班什么时候拍的，我们沉浸于书海，毫无察觉。
画面上，同学们双手轻握书卷，脊背挺得笔直，两眼似乎被书牢牢吸住，靠窗的那个女孩正是我，
眉目舒展，眼帘微垂阳光倾泻在脸上，那么静好。嘴角微微翘起，是与书产生共鸣了吗？再看其他同学，
嘴巴呈“O”的，是看到令人震惊的情节了？嘟起嘴儿的，难道不满意书中主人公的做法？
老班说，这才是你们最美的青春。阅读时，全神贯注沉浸书海的样子，最美好。
书写青春，迎难而上
抬头向上，一份份手抄报，一篇篇优秀作文，一张张照片，背后都有一个个故事。那份端午手抄报，
屈原的模样，我曾经一丝不苟地勾画，那篇描写大海的作文，我满心欢喜地把阳光、沙滩、海浪搬进文字
里，组合成一幅美丽的画面，最喜欢的那张照片，雪花纷飞的校园，我们追赶着，嬉笑着，与老班一起打
雪仗，个个笑靥如花……
用老班的话说，那是你们的心血和汗水，值得回忆和珍藏，那是你们最美的青春。
学习时专心致志迎难而上，玩耍时潇洒畅意尽情释放！这就是最美的青春，那是我们走过的足迹，
是昂扬向上的成长，是岁月的美好馈赠。
我的演讲完毕，谢谢大家！
例文三：
母爱最美
世间万物本来就很美，春有青草和春燕，夏有绿树和蝴蝶，秋有硕果与大雁，冬有白雪与麻雀。这
一切都太美了。不知道谁说过:“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
生活很美，母爱更美。
儿时，我认为母亲是最最美丽的女人，长而黑且带着淡淡的不知其名的香的发，清秀的脸上镶着一
对水汪汪的眼睛，两颊通常红润。在夏季的夜空下，母亲喜欢拿着一个椅子坐在家门口那块极其凉爽的地
方，而我，则喜欢倚缩在母亲的怀中，静静地听母亲讲牛郎与织女的美好故事。微风袭来，母亲秀发里飘
出了淡淡的清香。母亲用她那如缎子的手轻轻地抚摸着我，让我很快便能进入梦乡。
时间一去不复返，我就这样从一个小女孩变成一个大少女，而母亲呢？
一次偶然的机会，我与母亲相依而坐，我不敢直视母亲，但由于光与眼睛的折射成像中遗留的余光
还是让我看到了母亲那根根如银丝的白发，那鱼尾纹似乎又多了几道，而那双手，已长出了许多老茧。村
子人都说我越来越像母亲，而母亲却越来越像姥姥，变丑了，变老了。我的眼泪涌出来了，回想这十几年
来，母亲对我的付出。一次次生病时，在崎岖的山路中有一个瘦小的影子在移动，那是您啊！母亲，你正
冒着烈日背着我上医院。我好了，您却中暑了；踏着那大雪，那个熟悉的身影又是谁？我知道是您啊，我
的母亲啊。
当雨花尽情地亲吻我，冲刷我时，是母亲用她那单薄的外套为我撑起一片晴天，母亲雨后憔悴的面容，还是那般深刻。不敢走夜路的我，面对那黑如魔鬼的小路，我望而叹止，呆住了。我怕黑，黑夜在我
看来，就像父亲找我谈话时一样，使我颤抖。我很无助，竟留下来。忽然，远处闪出一丝丝灯火，渐渐越
来越亮。顿时，熟悉的身影映在眼前。对，那又是妈妈！
我这几年来对您没做过什么，甚至有时对你大吼大叫；而您，十几年如一日，依旧那么疼我、爱我、
照顾我，无微不至的照顾我！我愧疚啊！母亲，您用您的爱谱写了一曲美得出奇的爱之歌！
母爱之美，她美得永恒，纯洁，真诚，母爱最美……
【解析】
任务一：本题考查材料作文写作。
第一，审题立意。这是一道材料作文。材料中包含了两个关键词：其一是“瞬间”，根据提示语“美，
一瞬间就足够了，一瞬间即是永恒，那一瞬间的美，足够自己乃至他人回想一生，品味一世”可知，既然
是“瞬间”，就要截取生活的截面，抓住并描绘一个具有震撼力的特写镜头，运用细节描写，让人读后如
临其境，如见其人，如闻其声；其二是“美”，既然是“美”，那就不能展现给人丑陋、阴暗的一些东西，
而必须是所描绘的“瞬间”存在的一种“美”，这种“美”可以是人物美好的心灵、高尚的品德，可以是
社会生活中固有的美感，可以是自然界中存在的令人心醉的审美情趣等。
第二，思路点拨。写作时，要注意调动各种艺术手法，如欲扬先抑、悬念巧合、对比等，使情节波澜
起伏，行文曲折有致；表达上要善于运用个性化的语言，综合运用多种表达方式，展现对人、事、景、物
的评价，表达自己对真、善、美的讴歌和追求。
任务二：本题考查命题作文（演讲稿）写作。
第一，审题补题。要求以“最美的青春”为题，写一篇演讲稿。题目中的“青春”“最美”是关键词，
青春才能成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。青年才能成为驱动中华民族加速迈向伟大复兴的
蓬勃力量，这道作文题意在引导学生直面自我，关注自身成长、传递正能量，书写人生的感悟和思考。
“最”强调“美”的程度极深，突出所填写的词语带给自己情感上的冲击，心灵上的感受极其强烈和难忘。
“美”原意指外观接近完美或理想境界，在这里可以引申为有意义或者精彩等。结合材料“自律者得自由，
勤奋者获成功”而是选择挑战自我、超越自我，去享受属于自己的比赛”我们看到了他们的专注投入和拼
搏超越，也看到了他们的极致热爱和勤奋自律”可提取出以下关键词：自律、勤奋、挑战自我、超越专注、
拼搏、热爱等可在横线上选择一个关键补充题目。同时注意要求写成记叙
第二，立意。立意时重点抓住对象“青春”，其特征是“拼搏”，结果是“最美丽”，立意行文时注
意抓住这些关键词语，体现“拼搏”和结果“青春最美”之间的因果关系。关键词在于“拼搏”，阶段限
定为青春。通过自己的拼搏、勤奋、自律、专注、热爱、勇于挑战与超越，让自己的青春在人生的大潮中
留下光辉的历史，让青春在最好的年华里绽放。不论选取哪个关键词，重点都要突出围绕这个关键词而展开，让我们的青春呈现最美丽的样子，表现出积极向上乐观进取的情感与态度。
第三，选材。题目要求文体是演讲稿，那就要从我们身边的人与事中进行选材。选材要真实。由于生
活经验相似，大家容易选取相似素材，但越是平淡真实的故事越有打动人的基因。建议根据关键词选取自
己的生活与学习中与之相关的经历，从自己或身边的人或事来挖掘新意，写出细节。唯有细节才能体现真
实，唯有真实才能打动人心；叙事结构有波澜，波澜就是写出变化、波折，文似看山不喜平，太过平淡的
叙事难以脱颖而出写出与原先的不一样的地方，突出因这个关键词而使青春呈现最美的样子，使青春更精
彩。结尾要有号召力和鼓舞性，以达到演讲稿的目的。
任务三：本题考查材料作文写作。
一、题目分析。题目中“最美”显然是文章所应表现的主题，提示材料则限定了写作内容及选材范围。
因为题目要求要与“最美”一词即可，据此，可以拟写标题为“最美的风景”“最美的情感”最美的风
采”“最美的心灵”最美的记忆”“最美的瞬”最美的声音(或乐章)”“最美的时光”最美的你”等，也可
以在题目前加词语进行补充，如“成长最美”“读书最美”“挫折最美”等等。就本题来说，如果侧重描
述自己的经历和感受，则比较适于写记叙文；写作时要做到构思新、立意巧，力求写出自己的独特之处。
二、选材和立意。写作文应当以小见大，从一个小的切入点开始写。这篇作文关键的落脚点在于
“最”字。“最美”，可以写最美的人，如父母，或是敬佩的人，有高尚品德的人。也可以写一种行为一
种现象，如某人把地上的垃圾捡起来等，从而反映出某种社会现象。注意选材要典型，可以取材学校生活，
家庭生活、社会生活三大方面，也可以在亲情、成长、人生哲理三大主题中寻找素材。
