2021年广东省初中学业水平考试
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(满分:120分 考试时间:120分钟)
一、积累运用(24分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分,满分不超过10分)
(1)青青子衿, 。纵我不往, ?(《诗经·子衿》)
(2) ,若出其中; ,若出其里。(曹操《观沧海》)
(3)岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。 , 。 , 。(杜甫《望岳》)
(4)天接云涛连晓雾, 。(李清照《渔家傲》)
(5) ?英雄末路当磨折。(秋瑾《满江红》)
(6)然则何时而乐耶?其必曰“ , ”乎!(范仲淹《岳阳楼记》)
2.根据拼音写出相应的词语。(4分)
(1)几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的kuì zuò。
( )
(2)第一群大雁一旦来到这里,它们便向每一个qiān xǐ 的雁群喧嚷着发出邀请。( )
(3)设计者和匠师们yīn dì zhì yí,自出心裁,修建成功的园林当然各个不同。( )
(4)读书的方法,不要固执一点,yǎo wén jiáo zì,而要前后贯通,了解大意。
( )
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是(3分)( )
A.在南粤大地,全民阅读的氛围一天比一天厚重,越来越多的人捧起了书本。
B.中国行星探测任务被命名为“天问”,彰显了中华民族的文化传承。
C.鲁迅先生的笔,犹如一把尖利无比的刻刀,将真实的人性刻画得入木三分。
D.叶老师上古典诗词鉴赏课,各种典故信手拈来,旁征博引,使人受益匪浅。
4.下列对病句的修改不正确的一项是(3分)( )
A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面,中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”与“参与者”互换位置)
B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳,融合了多种创作手法,遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”)
C.长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(在“容易”前加上“之所以”)
D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时,随着掌声经久不息,反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”)
5.右图书法作品的内容是一首古诗,请把它完整地抄写在横线上,并加上标点符号。(2分)答:
6.从题材看,下列诗歌与图中古诗相同的一项是(2分)( )
A.《送杜少府之任蜀州》(王勃)
B.《使至塞上》(王维)
C.《黄鹤楼》(崔颢)
D.《游山西村》(陆游)
二、阅读(46分)
(一)阅读下面的文字,完成7—11题。(19分)
【甲】
十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“ 小惠未遍 , 民弗从也。 ”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以
信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂逐齐师。
既克,公问其故。对曰:“夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。 彼竭我盈 , 故克之。 夫大国,难测也,惧有伏焉。吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。”
(《曹刿论战》)
7.解释文中加点词语的意思。(4分)
(1)肉食者鄙
(2)忠之属也
(3)公将驰之
(4)惧有伏焉
8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)小惠未遍,民弗从也。(2分)
译文:
(2)彼竭我盈,故克之。(2分)
译文:
【乙】
诸军初至石头,即欲决战,陶侃曰:“贼众方盛,难与争锋,当以岁月,智计破之。”既而屡战无功,监军部将李根请筑白石垒,侃从之。夜筑垒至晓而成闻峻军严声诸将咸惧其来攻。孔坦曰:“不然。若峻攻垒,必须东北风急,令我水军不得
往救;今天清静,贼必不来。所以严者,必遣军出江乘,掠京口以东矣。”已而果然。侃使庾亮以二千人守白石,峻帅步骑万余四面攻之,不克。
(节选自《资治通鉴》)
9.下列各项中加点词语意思相同的一项是(3分)( )
A.诸军初至石头/至霸上及棘门军
B.贼众方盛/方七百里
C.侃从之/隶而从者
D.若峻攻垒/仿佛若有光
10.请用“/”给文中画线的句子断句。(3分)
夜 筑 垒 至 晓 而 成 闻 峻 军 严 声 诸 将 咸 惧 其 来 攻
11.请根据【甲】【乙】两篇选文回答问题。(5分)
(1)曹刿与陶侃在指挥作战方面有哪些共同点?(3分)答:
(2)李根和孔坦在战事中各自发挥了什么作用?(2分)
答:
(二)阅读下面的文字,完成12—14题。(10分)
材料一:
“曾经,博物馆是有围墙的,展览以实物形式进行。”四川广汉三星堆博物馆副馆长朱亚蓉说,“得益于先进的技术,‘云端’观展成为常态,展览借助科技走到不同城市,数字化让博物馆的边界变得模糊了,博物馆真正实现了无处不
在。”
材料二:
走进改造升级后的三星堆博物馆综合馆,生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵。序厅里,多媒体“三星堆之眼”展现三星堆发现发掘关键节点;正厅里,L型视频墙用逼真的三维动画呈现了三星堆古
城形成过程,吸引不少观众驻足观看。
三五好友相聚,赏花品茗,抚琴对弈……打开湖南省博物馆网上展厅,进入《闲来弄风雅——宋朝人慢生活镜像》专题,伴着古琴乐曲,宋朝文人雅士的生活场景徐徐展开。该展览运用AR、VR、三维影像制作等技术,制作了360°全
景线上虚拟展厅,全方位立体式呈现了80余件文物。
去年9月,在首都博物馆举办的“互联网+中华文明”数字体验展,处处给人惊喜:拨动加入交互密码的“古琴”,一曲《广陵散》在指间流淌;和着观众的动作,一袭长沙马王堆汉墓出土的“素纱衣”翩翩起舞……一名带着孩子来观
展的退休教师说:“科技与文化结合使展览寓教于乐,增强了孩子对传统文化的理解和热爱。”
材料三:
近年来,许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂:采用三维激光扫描仪、高清相机等设备收集文物数据,再利用这些数据建起文物的三维模型。然而要还原文物的历史容貌,还需要高精度的数据。
以三星堆博物馆的青铜神树为例,因体型庞大,技术人员将几十块残件分段扫描再拼接,单扫描就用时一个多月,数据处理就用了半年。在虚拟复原时,高精度的数据往往能做到高度复原文物的每一块残件乃至细节,作为文物修复的重要
参考。
再以湖南省博物馆的古琴“飞泉”为例,古琴的形制和漆色断纹具有很高的美学价值,其修复需要最小干预和有效保护。修复师运用扫描的三维数据,对缺失部分的结构进行三维重建,然后进行虚拟修复,再修复实物,以此提高修复
的精准度。
材料四:
如今,文物展品与数字技术的关系,早在考古发掘现场就已经形成了。走进三星堆遗址考古发掘现场的现代化大棚,只见围绕6个恒温恒湿的玻璃方舱,排开多个考古实验室。旁边的会议室里,占据整面墙的大屏幕实时显示考古大
棚内的情况。每个发掘坑都设有24小时不间断拍摄系统,记录的数据是后期考古研究的珍贵资料。
目前正在进行的三星堆遗址发掘,无论是发掘技术还是多学科研究,都站在了世界考古的前沿。在实验室里,一件青铜器形状的白色硅胶套摆在桌上,这是为新发现的青铜尊量身定制的3D打印“防护服”。青铜尊器型大,采取传
统的石膏固定提取,容易破碎。因此,先用3D扫描仪采集数据,再在3D打印出的模型上制作好硅胶保护套,给文物穿上后再提取。3D打印技术用在考古发掘上还是第一次。
此次考古还首次应用了高光谱数据采集与分析的技术,来识别文物的物质构成。对发掘坑表面进行光谱扫描,就可以预判文物的材质。比如青铜、象牙和丝织物的光谱表现就不一样,在肉眼看来只是黑色“土块”的物质,在高光
谱成像仪的扫描下能一目了然。
(上述材料均选自2021年5月18日《人民日报》,有删改)
12.下列对上述材料的理解分析,不正确的一项是(3分)( )
A.材料二使用生动形象的文学性语言介绍网上展厅和数字体验展,增强了可读性。
B.采集数据、建立三维模型、还原文物的历史容貌并不复杂,如青铜神树的修复。
C.修复师运用扫描的三维数据对缺失部分的结构进行三维重建,有助于古琴的修复。
D.三星堆遗址的发掘技术已站在世界考古的前沿,如使用3D打印、高光谱数据采集等。
13.数字化给博物馆的展览带来了哪些改变?请结合材料一、材料二简要概括。(3分)
答:
14.某地发现了一个宋窑遗址,其中部分珍稀瓷器已经破碎。如何运用数字技术让这些瓷器完整地呈现在大众面前?请结合上述材料简要回答。(4分)
答:
(三)阅读下面的文字,完成15—18题。(17分)
望北哨所石钟山
①这是她第一次来望北哨所。
②望北,她已经很熟悉了。他军校毕业,分配到部队后的第一封来信,地址就写着“望北”。望北在她的心里如诗如画,再加上哨所,她莫名地会想到某些古诗词,有着大气、苍凉、凄美之感。他在信中也是如此描绘望北哨所的:高
原,陡峭的山石,呼啸的山风,洋洋洒洒的落雪……
③自从他去了望北哨所,一切都变得不一样了。有手机却没有信号,他们只能通过信件联系。冬天,哨所和山下邮路不通,到了春天,她会一口气收到他写给她的几十封信。读信的顺序只能依据邮戳的时间,有时邮戳上的时间也相同,
她只能随机拆开一封信。这样读信,让她有种时光倒流之感:前一封信他还在描述哨所上看到的夕阳、界碑、边境线,下一封信又是满山大雪,混沌一片了。几十封信,让她恍若在不同的世界里穿梭着。
④最近一次见到他,是他探亲休假。他变黑了变瘦了,说话也惜字如金。他解释说,哨所人不多,信息又闭塞,信息少,大脑的某根神经就沉睡了,话语自然就少了。在他休假这段日子里,他们见面时话很少。分开时,就用短信交流,就像
他们又回到了两地。似乎在这时,他才又恢复到了以前的样子:风趣、幽默、刚毅……
⑤假期快要结束时,两人计划了他们的人生大事。等春节一过,就是两个人的“本命年”了,他们要在这年的夏天完成终身大事。她对望北充满了渴望,甚至整个西藏对她来说都充满诱惑。 她还学会了一首歌 : 坐着火车去拉萨 , 去看
那神奇的布达拉 , 去看那最美的格桑花呀 , 盛开在雪山下…… 他们计划好了,就在秋天,藏北最美丽的季节,雪山脚下开遍了格桑花,她去望北哨所,他带她去看神秘的布达拉,开启他们的新婚之旅。
⑥她终于来了,先是飞到了日喀则,又坐上了长途运输车。公路在悬崖峭壁间盘绕,她看到了一片又一片的格桑花,像怒放的生命之火。她的心也随之燃烧起来。车队在盘山公路上越驶越高,她感到头疼恶心,视线也模糊起来。司机
是个老兵,拿出氧气袋让她吸,告诉她,望北哨所的海拔比此地还要高出一千多米。她吸着氧,思绪似乎清晰了一些。当车行驶到海拔四千多米时,她感觉整个人似乎死过了一回。
⑦两天之后,车队终于行驶到雪山脚下。大雪封锁了他们的去路,到处都是皑皑白雪。老兵失望地告诉她,望北哨所去不成了。雪消融之时,才是他们上山的时候。山下还是格桑花盛开的季节,望北哨所已经提前进入了冬天。
⑧她绝望地站在车下,顺着老兵的指引,看到了山顶一排石头房子,“那就是望北哨所”。她看见房子外聚集了一排士兵,一起向山下招手。她知道,他一定在人群中。可是她分不清哪个是他。她想起了,在上次他探亲时她为“本命
年”买了两条红绸腰带,每人一条。春节后,她写信提醒他把红腰带系上,红色代表着喜庆、成功、忠勇和正义。她从腰间解下那条红色的绸带,冲着山上挥舞着。在大雪皑皑中,那条红绸带是那么醒目鲜艳。突然,她看到山上人群中也
飘起了一条红绸带,那一定就是他了……
⑨她再次得到他的消息时,雪已经融化了,一封电报告诉她,他在巡逻路上……
⑩她终于来到了哨所,只看到了他的墓地。她来了,他却失约了。不,他在履行自己的约定,永远在望北哨所等她……
离开望北哨所,她把那条红绸带留在了山上。下山走了好久,她回望哨所时,一切都模糊了,似乎唯有那条红绸带仍在风中飘舞,似乎是他在为她送行。泪水模糊了她的视线,唯有那一点红,越来越醒目。
(有删改)
15.结合选文,简要分析第②段“她”对望北已经很熟悉的原因。(4分)
答:
16.第⑤段写“她”还学会了一首歌,这样写有什么作用?请结合选文简要回答。(4分)
答:
17.你认为选文的主人公是谁?请结合全文说明理由。(4分)
答:
18.“她”为什么把红绸带留在山上?请结合选文,以“她”的身份(用第一人称)回答。(5分)
答:
三、作文(50分)
19.请以“这才是少年应有的模样”为结尾,写一篇文章。(50分)
要求:(1)题目自拟;
(2)文体自选;(3)不少于500字;
(4)文中不得出现真实姓名和校名。
附加题(10分)
阅读下面的名著选段,完成20—22题。(10分)
说着,汤相公走了进来,作揖坐下。说了一会闲话,便说道:“表叔那房子,我因这半年没有钱用,是我拆卖了。”虞博士道:“怪不得你。今年没有生意,家里也要吃用,没奈何卖了,又老远的路来告诉我做嗄?”汤相公道:“我拆了房子,就没
处住,所以来同表叔商量,借些银子去当几间屋住。”虞博士又点头道:“是了,你卖了就没处住。我这里恰好还有三四十两银子,明日与你拿去典几间屋住也好。”汤相公就不言语了。杜少卿吃完了酒,告别了去。那两人还坐着,虞博士
进来陪他。伊昭问道:“老师与杜少卿是甚么的相与?”虞博士道:“他是我们世交,是个极有才情的。”伊昭道:“门生也不好说。南京人都知道他本来是个有钱的人,而今弄穷了,在南京躲着,专好扯谎骗钱。他最没有品行!”虞博士道:“他有
甚么没品行?”伊昭道:“他时常同乃眷上酒馆吃酒,所以人都笑他。”虞博士道 :“这正是他风流文雅处,俗人怎么得知!”储信道:“这也罢了;倒是老师下次有甚么有钱的诗文,不要寻他做。他是个不应考的人,做出来的东西,好也有限,恐怕
坏了老师的名。 我们这监里有多少考的起来的朋友,老师托他们做,又不要钱,又好。”虞博士正色道:“这倒不然。他的才名,是人人知道的,做出来的诗文,人无有不服。每常人在我这里托他做诗,我还沾他的光。就如今日这银子是一
百两,我还留下二十两给我表侄。”两人不言语了,辞别出去。
(节选自《儒林外史》)
20.下列有关虞博士的四件事,按发生的先后顺序排列正确的一项是(2分)( )
①答应给汤相公银子去典屋住
②主祭泰伯祠
③补南京国子监博士
④救助落水的庄农人家
A.①③②④ B.②①④③ C.③④②① D.④③①②
21.吴敬梓320周年诞辰之际,某校文学社刊物开设“《儒林外史》‘真儒’风采”栏目,请结合原著,完成下表。(4分)
“真儒”推荐表
推荐人物 推荐理由
1 虞博士 他中进士后如实上报年龄,为遭污蔑的杜少卿辩解,可见他是光明磊落、仗义执言的真儒。
2
说明:推荐的人物不得重复。
22.讽刺是《儒林外史》突出的艺术特色,请以伊昭或原著中另一个人物为例,简要分析作品如何通过对人物的刻画达到讽刺效果。(4分)
答:
11 2021年广东省初中学业水平考试(参考答案)
1.答案 (1)悠悠我心 子宁不嗣音 (2)日月之行 星汉灿烂
(3)荡胸生曾云 决眦入归鸟 会当凌绝顶 一览众山小 (4)星河欲转千帆舞 (5)俗子胸襟谁识我 (6)先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
解析 本题考查古诗文默写能力。注意“嗣”“曾云”“决眦”“襟”等的正确书写。
2.答案 (1)愧怍(1分)
(2)迁徙(1分)
(3)因地制宜(1分)
(4)咬文嚼字(1分)解析 本题考查根据拼音写词语的能力。书写词语的时候,应注意辨析同音字、形近字,在答题过程中,书写一定要清晰、规范。易错字有:怍(切勿写成“作”)、制(切勿写成“治”)、徙(注意偏旁)、嚼(注意笔画)。
3.A 本题考查辨析词语的能力。“厚重”形容又厚又重,也可形容人敦厚持重,但不能形容氛围。此处应用“浓厚”。
4.C 本题考查病句修改。 本句中“主要是因为……而造成的”句式杂糅,可删去“而造成的”。
5.答案 ①青海长云暗雪山,②孤城遥望玉门关。③黄沙百战穿金甲,④不破楼兰终不还。
(每句抄写完整、标点符号正确给0.5分。文字内容出现错误或者标点不正确的,该句不给分。)
解析 本题考查辨析诗歌的格律与汉字的书写。该诗为王昌龄的《从军行(其四)》,为七言律诗,因此七字为一句。使用标点符号时要准确,第一、三句后用逗号,二、四句后用句号。抄写时最好使用正楷,不要写错别字。
6.B 图中为王昌龄的《从军行(其四)》 , 从诗歌的题材上看属于边塞诗。 A 项为送别诗,C 项为吊古思乡诗, D 项为田园诗。
7.答案 (1)浅陋(目光短浅)(1分)
(2)类(1分)
(3)驱车(马)追赶(1分)
(4)埋伏(1分)
解析 本题考查理解文言词语的能力。理解文言词语的含义,要注意一些特殊现象,如词类活用、一词多义、通假字、古今异义等,还要注意积累课内文言文中学习的重点词语。如“鄙”在现代汉语有“卑鄙、道德低下”的意思,而
在文言文中可解释为“目光短浅”,这是古今异义,学习时要重点理解和记忆。答题时,要注意结合语境,推断词语的含义。
8.答案 (1)(这种)小恩小惠不能遍及百姓,(1分)百姓是不会听从(您)的。(1分)
(2)敌人士气已经穷尽而我军士气正旺盛,(1分)所以打败了他们。(1分)
解析 本题考查翻译文言语句的能力。注意关键字词的翻译,如“遍”解释为“遍及(百姓)”,“弗从”解释为“不会听从”,“竭”解释为“(士气已经)穷尽”,“盈”解释为“士气正旺盛”,“克”解释为“攻克、打败”等。要注意结合
语境,增加恰当的词语,使翻译更文从字顺。
9.A A项,两个“至”都是到的意思。B项,正/方圆,周围。C项,听从/跟随。D项,如果/好像。
10.答案 夜筑垒/至晓而成/闻峻军严声/诸将咸惧其来攻
解析 本题考查文言断句的能力。在梳理文意的基础上,结合常见的断句规律进行断句。第一处:“夜”与“至晓”表示时间的推移,故在“至晓”前断开。第二、三处:从“成” “闻”“惧”可看出谓语发生变化,按三个动词及文意
断开。
11.答案 (1)①重视(讲究)战略战术。②准确把握敌我双方的形势(知彼知己),做出正确判断。③掌握战机,果断行动。(当机立断)(答对1点给2分,答对2点给3分)
(2)①李根提议修筑白石垒,建成了坚固的防御工事。(1分)②孔坦准确判断敌方当下不会进攻,稳定了军心。(1分)
解析 第(1)小题考查课内外文言文对比阅读。由曹刿的“彼竭我盈,故克之”“望其旗靡,故逐之”和陶侃的“贼众方盛……智计破之”可以看出两人都高瞻远瞩,讲究战略战术,能知己知彼,抓住战机果断行事。
第(2)小题考查课外文言文内容的理解。李根和孔坦两人作为副将,都对战事发挥了积极的作用。李根“请筑白石垒”,发挥了巩固防御工事的作用。孔坦对敌军不会来攻的分析,发挥了稳定军心的作用。
各路军队刚到石头城,就想和苏峻决战。陶侃说:“叛贼气势正盛,难以与之争锋。应当待以时日,用智谋战败他。”此后,多次交战没有功绩,监军部将李根请求修筑白石垒,陶侃同意了。(于是他们)连夜筑垒,至天明即成。这时传来
苏峻军队击鼓整队的声音,众将都惧怕他们前来攻击。孔坦说:“不会。如果苏峻进攻白石垒,一定要等待东北风大,使我方水军无法去救。今天天晴无风,贼寇必定不来。他们之所以整队,一定是派军队由江乘出击,攻掠京口以东地
区。”不久果真如此。陶侃派庾亮率二千人据守白石,苏峻率步兵、骑兵一万多人四面围攻,未能攻克。
12.B 根据材料三“近年来,许多博物馆都展开了三维数字化采集工作。数据采集过程乍看并不复杂……然而要还原文物的历史容貌,还需要高精度的数据”可知B项“并不复杂”表述错误。
13.答案 由实物形式展览变成“云端”观展,突破空间限制,使博物馆真正实现了无处不在;能更生动、全面、深入地表达文物的文化内涵;全方位、立体式呈现文物,将科技与文化结合,使展览寓教于乐,增强人们对传统文化的理解和
热爱。
解析 本题考查筛选和概括文本信息的能力。题干明确提示“结合材料一、材料二”进行概括。注意抓住两则材料中有关数字化改变博物馆展览形式和意义的语句,如材料一中“数字化让博物馆的边界变得模糊了,博物馆真正实现
了无处不在”,材料二中“生动、丰富的多媒体技术更全面、更深入地表达了三星堆文化内涵”“全方位立体式呈现了80余件文物”“科技与文化结合使展览寓教于乐,增强了孩子对传统文化的理解和热爱”然后进行概括即可。
14.答案 先用三维激光扫描仪、高清相机等收集碎片的高精度数据,再利用这些数据建起文物的三维模型,接着对缺失部分的结构进行三维重建,然后对模型进行虚拟修复,最后修复实物。
解析 本题考查提取关键信息解决实际问题的能力。题干要求解决如何运用数字技术将“已经破碎”的瓷器完整地呈现在大众面前的问题,可以结合材料三中有关利用数字技术进行文物修复的内容来思考作答。
15.答案 ①她的爱人被分配到了望北,写给她的第一封信就是从“望北”寄出来的,所以印象深刻。
②她的爱人给她的信件中介绍了哨所的情况和望北不同季节的景色。
③望北哨所在她的想象里如诗如画,会让她联想到古诗词,有一种熟悉之感。
④他们计划在望北哨所开启新婚旅行,望北哨所寄托了她对爱人的深情和无尽思念。
解析 本题考查概括分析文本内容的能力。第②段提到:(他)分配到部队后的第一封来信,地址就写着“望北”;望北在她的心里如诗如画,有着大气、苍凉、凄美之感;他在信中描绘望北哨所的景色。第③段提到:他在信中描述哨所上
看到的夕阳、界碑、边境线,以及满山大雪等不同景象。第⑤段提到:她对望北充满了渴望,甚至整个西藏对她来说都充满诱惑;雪山脚下开遍了格桑花……开启他们的新婚之旅。根据这些内容进行概括即可。
16.答案 ①引用的歌词描绘了西藏美好的风光,使文章内容更丰富,增强了文章的文学性。
②写出了望北、西藏在她心目中是个神奇而美丽的地方,表现出她对望北的渴望与向往,表现了她对新婚之旅和幸福生活的期待。
③歌词描绘的美景与下文望北哨所恶劣的条件形成对比,突出了他的不畏艰苦、忠诚勇敢的品质。
解析 本题考查赏析小说情节构思的能力。这首歌赞美了西藏美好的景色。联系上下文,两人计划在西藏、在望北开启他们的新婚之旅,因此“她对望北充满了渴望,甚至整个西藏对她来说都充满诱惑”,这说明她对幸福生活充满期
待和向往。而哨所的实际条件则与之形成对照,突出了他的不畏艰苦、忠诚勇敢、无私奉献的品质。
17.答案 (示例1)主人公是“她”。①文章写了一位女子思念自己在哨所服役的爱人,最后却得知爱人为国牺牲的动人故事。全文是从“她”的视角叙述全部情节内容的。②文章用她的感情变化来贯串全文,通过她感情的变化,使得
结局更感人,使得以她的爱人(他)为代表的那一群为国牺牲、忠勇无畏的中国军人的形象更加伟大。
(示例2)主人公是“他”。①全文情节围绕他来展开,他是故事里反复提到的人物,也是故事能够一直发展下去的关键人物。②文章运用了大量侧面描写,塑造了一个坚守岗位、为国牺牲的军人形象。本文通过他牺牲、埋骨望北,
表达了作者对爱国军人的赞美之情。
解析 本题具有一定的开放性。无论认为谁是主人公,都要注意分析其在情节发展、形象塑造、主旨表达等方面的作用。
18.答案 我要走了。我盼望了那么久,就是希望能在格桑花盛开的季节与你相约厮守一生,然而你却因为意外离我而去。还记得这条红绸带吧,它不仅仅代表着喜庆、忠勇和正义,还代表着我们山盟海誓的爱情。我把它留在你长眠的
地方,让它代替我守护着你,让它和你一起守护着这片你所热爱的、为之付出生命的土地。
解析 本题考查把握小说重要内容,深入理解作品内涵的能力。红绸带出现在第⑧段,是她为“本命年”而买,红色代表着喜庆,而他们原本计划“本命年”的时候完成终身大事,两人在不得相见的时候因为有了红绸带而互相辨识出来。
因此红绸带是他们爱情的象征,是美好幸福生活的寄托。红色又代表着忠勇、正义。他离开她守护在祖国的藏北,在巡逻的路上牺牲,这些都体现着他对祖国的忠诚,体现着他的勇敢和正义。因此在作答时,既要体现出红绸带代表着二
人的爱情,也要体现出热爱祖国、为国奉献的高尚情怀。
19.[写作指导]
本题打破了以往的命题形式,既没给出作文题目,也没有材料或导语作为提示,而是仅仅给出一个结尾。但这句结尾的话,也能给我们很多提示。首先,“少年”一词揭示了写作的对象,所以,选取的人物不能是儿童或成年人。其次,
“模样”一词在这里是指形象、楷模,再结合前面的“少年”,即指少年的形象、少年的楷模。从整句话来看,作文内容应写少年应有的优秀品质,如自信、自立、乐观、坚韧、宽容、诚实、刻苦、团结、互爱、忠诚、善良、谦虚、负
责、奉献……作文时,无需面面俱到,应抓住一方面来写。在文体选择上,写记叙文比较容易入手。可以先明确这少年具有哪方面的品质,再通过典型的事例来表现,其间要有人物的外貌、动作、语言、心理等描写,再加上环境渲染,使整
个人物形象更突出。
[例文]诚实的种子在我心中发芽
“这小区我去过!”我目不转睛地盯着电视屏幕,吓得面如土色。脑海如回旋的时光机,在不停地搜索……“惨了,真的去过!早两天,去同学家,就是这小区……”我差点晕了过去……
怎么办?有一个人确诊被感染了,他去过那小区……我的天呀!真不敢相信这事竟然落到自己头上来!乌云从天际无情地涌来,一瞬间就笼罩着整个天空。我呆若木鸡,但内心如翻滚的洪流。怎么办好?如实告诉家人吗?要上报吗?被
隔离怎么办?一个人孤零零地待在隔离点,我真的很怕!
应该不会被感染,我为自己找了无数个理由。还是不告诉任何人,不上报,叮嘱那位同学不要说?我不说,谁会知道呢?
不行,要做个诚实的少年!老师也经常告诫我们,诚实是立身之本。这不仅涉及个人利益,还严重影响到周围人的生命安全。新冠疫情在中国局部地区发生,就是由于有个别的人不诚实,没及时上报,没自我隔离。A市就有这样一个
人,他从疫情地区回家,没自我隔离,还到处逛,导致整个A市都被封锁,人们担惊受怕……
难道我要做像他一样的人吗?不!我一定要诚实,一定要上报。这是对自己负责,也是对周围人负责。我接触到很多人了,我的家人、亲戚、邻居、同学,还有在电梯里、路上……如果不及时上报,这后果多严重!
天空中乌云渐渐散去,透出几缕阳光。我坚定地走到母亲身旁,把事情的来龙去脉说出来,母亲先是大吃一惊,正在左右为难时,我坚决上报,毫不犹豫地拿起手机,拨通早已背得滚瓜烂熟的社区电话……
通了,通了,我镇定自若地向工作人员详细说明了一切……天上的乌云全消散了,灿烂的阳光普照大地,我这粒诚实的种子,正在生根发芽,将来还会长成参天大树。
接下来的是,医护人员上门,为我们做核酸检测,并安排我们居家隔离。他们和蔼可亲,个个都向我竖起大拇指:这才是少年应有的模样!
[点评] 这篇文章的亮点有以下几点:(1)选材新颖又贴近生活,能够引起读者的共鸣;(2)描写生动,文章运用了环境描写和心理描写,通过天气的变化和作者的心理,形象细腻地诠释了作者的真实感受,更突出作者最后选择上报的诚信品
质;(3)文章最后一段交代了故事结局,并巧妙地用上了题目要求的“这才是少年应有的模样”作结尾,点明主题,使立意更加深刻。总的来说,这篇文章取材鲜活,笔法细腻,立意深远,是一篇优秀的考场作文。
20.D 根据《儒林外史》第三十六回《常熟县真儒降生 泰伯祠名贤主祭》可知,虞博士学名为虞育德,常熟人,为人极其忠厚,做了很多善举。一次,远村上有一个姓郑的人家请他去看坟势,看过了坟,虞博士叫了一只小船回来,忽见那
边岸上一个人跳下河里来。虞博士吓了一跳,忙叫船家把那人救了起来。五十岁时,再进京去会试,中了进士。天子看见,说道“这虞育德年纪老了,让他去做一个闲官罢”,当下就补了南京的国子监博士。之后虞博士的乡邻汤相公来找
他,告诉他因缺钱用,把虞博士让他住的房子拆卖了,虞博士不但没有生气,还另给了银子让他再去租房住。再后来,应天府送来一个犯了赌博罪的监生,虞博士不但不治他的罪,反而与他同吃同住,过了几日就放回了家。后来,虞博士被选
为泰伯祠堂大典的主祭。
21.答案 (示例1)杜少卿。(1分)杜少卿不应征辟,不惧旁人异样的目光拉着妻子的手游山饮酒,可见他是淡泊名利、蔑视礼法的真儒。(3分)(示例2)庄绍光。(1分)庄绍光不与太保为伍,义救卢信侯,辞爵还家,可见他是正义善良、淡泊
名利的真儒。(3分)
解析 本题考查分析名著人物形象的能力。解答本题要理解名著中“真儒”的特点。《儒林外史》中的真儒,即真名士,他们品格高尚,厌恶科举和官场中的黑暗丑恶,追求理想的文人人格。文中符合此形象的人物除虞博士外,还有王
冕、杜少卿、庄绍光等人。
22.答案 (示例1)伊昭。伊昭谈论杜少卿“在南京躲着,专好扯谎骗钱”“最没有品行”“时常同乃眷上酒馆吃酒”,与虞博士评价杜少卿有品行、“风流文雅”形成对比,(举例分析给2分)讽刺了伊昭深受封建礼教毒害而不自知的
愚昧和可笑。(讽刺效果给2分)
(示例2)胡屠户。范进中举前,胡屠户说范进“尖嘴猴腮”,向他吐口水;中举后,称他是“贤婿”“品貌又好”,低头帮他扯衣裳。通过前后反差的语言、动作,(举例分析给2分)讽刺了胡屠户嫌贫爱富、趋炎附势。(讽刺效果给2分)
解析 本题考查分析名著中的讽刺艺术的能力。要结合选文或原著中的人物进行分析。如分析伊昭,可找到他和虞博士对杜少卿截然相反的评价,突出他深受封建礼教的毒害而表现出的愚昧无知。又如分析胡屠户,可列举他在范进
中举前后对待范进的态度,分析其行为反差的背后,是嫌贫爱富的心理。
