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2024年高考选择题强化训练
16 23高考模式省市联考试题（三）
1．B 2．D 3．D
【解析】
1．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
A.“是因为该流域土壤黏结，不易开发”错。以偏概全，原文还有“木石器及初级金属器开垦不易”，也就
是开发工具的原因。且原文用词“总体上”，选项改为了“全面”，表述的意思发生了改变。
C.“随着人口增加、金属工具普及、牛耕技术进步”错。根据原文“‘自至德后，中原多故，襄邓百姓、两
京衣冠，尽投江湘，故荆南井邑，十倍其初’。长江流域的人口因此迅速增加，经济也逐渐超越北方”可
知，长江流域人口迅速增加后，经济就逐渐超越黄河流域。
D.“长江流域文化是由黄河流域文化流播而形成的”错。根据原文“以‘泰伯奔吴’为标志，黄河文化的因
素从陕西即黄河流域的上游，流播到长江中下游的太湖流域，开启了黄河文化和长江文化交流和流动
的‘对角线’”可知，黄河流域文化的因素开启了黄河和长江两种文化的交流和流动，而不是它的流播形
成长江流域的文化，长江文化本来就有。
故选B。
2．本题考查学生理解分析原文信息的能力。
D.“拥有了由它们所构成的”“避免了文脉传承中断，文明发展中辍”错。依据原文“中华文明之所以能够
避免古埃及、古巴比伦和古印度文明发展中辍的命运，原因固然很多，但其中重要原因之一是中华民族很
幸运地拥有一条同样自西向东并与黄河平行的长江，构成了超过300万平方公里的战略回旋空间”可知，
中华文明避免发展中辍的原因有很多，“中华民族拥有一条长江”只是其中之一。且构成战略回旋空间的
是长江，而不是黄河和长江。
故选D。
3．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
第二段主要论述的是长江流域在经济上的崛起和发展。主要描述了从汉唐时期起，战乱导致北方大规模向
长江流域移民，从而推动了长江流域的经济开发。随着时间的推移，长江流域人口增加，农具改进，农业
技术提升，加之水热的优势条件，长江流域演进为物产丰富、人文兴盛的地区。从隋唐到宋元明清，长江
下游及长江中游相继成为粮米、布帛和国家税赋的主要供应地。
A．描述了气候变化对黄河流域和长江流域的影响，虽然气候对于农业和经济开发有一定的影响，但它并
没有直接关联到移民、技术进步或经济超越等核心观点。
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B．讲述了黄河流域的地理特点和气候转变对农业的有利影响。这与长江流域的崛起和发展并没有直接联
系，而是更多地强调了黄河流域的优势。
C．是梁启超对于北方和南方都城规模、局势和气魄的描述。这与长江流域的经济开发、技术进步和移民
等核心论点没有直接联系，更多地是文化或地理风格上的描述。
D．指出从夏商周到元明清，黄河流域在中华文明发展中的作用逐渐递减，而长江流域的作用逐渐递增。
这正好与材料中描述的长江流域在经济上的崛起和逐渐超越北方的观点相吻合。
故选D。
4．C 5．B 6．D
【解析】
4．本题考查学生筛选并辨析信息的能力。
C.“是因为缺少现代机械交通工具”原因错，原文“因为在现代机械交通工具问世之前，人类在海洋的运动
速度和活动范围都相当有限，而且有很大的风险，远不如在河流活动那样顺畅安全。如果海洋不能通向其
他文明，或者离其他文明太远，海洋就不具有传播文明的优势”，可见很多滨海地区未能产生发达的古代
文明的原因应为“远离河流文明”。
故选C。
5．本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。
B.“对河流进行干涉与改造”错，原文“曾经向河流过度的索取，如盲目扩大灌溉面积，无节制地使用河水，
破坏流域的植被，污染水源和河床，任意建造水利设施或开辟航道，随意改变流向或流量，用耕地或堤坝
限制河道，诸如此类，在破坏、影响河流的生命力的同时，也给人类本身造成不可弥补的损失，导致或加
快了河流文明的衰落”，可见应为“盲目任意的干涉改造”。
故选B。
6．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
材料一观点是河流文明在人类文明之处的巨大作用。
D.“长江文明的发达程度逐渐胜过黄河文明”体现的是黄河文明的衰落，不能作论据证明材料一论点。
故选D。
7．D 8．C 9．D
【解析】
7．本题考查学生理解分析文章内容的能力。
D.“最终取代程朱理学成为主流学派”错，原文为“经过元代和明代的发展，也变成了主流派之一”，没有
取代之意。
故选D。
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8．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
A.“因此这个概念是不科学的”错，根据原文第一段“可是这个名称要细究起来也不能说是完完全全的科
学”“可是这个叫法显得有点儿长，所以习惯上就用‘宋明理学’这个概念来指称宋元明清的这个体系”
可知，这个概念是简称，是有一定的科学性的。
B.“《礼记》所提倡的‘灭天理，穷人欲’”错，《礼记》原文为“不能反躬，天理灭矣。夫物之感人无穷，
而人之好恶无节，则是物至而人化物也。人化物也者，灭天理而穷人欲者也”，《礼记》并不提倡“灭天
理，穷人欲”，它在批判这种现象，以免使人陷入物欲中不可自拔。
D.“朱熹则在继承和发展二程思想的基础上开创了心学学派”错，原文有“同时还出现了另一个学派，虽然
当时不是主流派，但是经过元代和明代的发展，也变成了主流派之一，即心学”，可见心学学派不是朱熹
开创的。
故选C。
9．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。
程朱理学把理的概念贯穿在天道论、人性论、知识论中。
A.属于人性论。
B.属于认识论。
C.属于天道论。
D.强调的是“吾心良知”，不属于程朱理学观点，这是宋明理学心学学派的观点。
故选D。
10．B 11．C
【解析】
10．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
B.“这让老头儿很不耐烦”错误。结合下文“只要有客，就不打烊”可知，老头儿不会因为时间已晚以及她
看菜单而不耐烦，这里表现出老头儿的直率。
故选B。
11．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“表现了她当时犹豫不决，也为下文她讲述自己母亲的事作铺垫”错误。根据文中“不过饺子店的菜单一
向她都喜欢看”可知，“不厌其烦地介绍饺子店中的菜单”表明她只是喜欢看菜单，但并不是选择时犹豫
不决；同时并不能为下文她讲述自己母亲的事作铺垫。
故选C。
12．D 13．C
【解析】
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12．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“不给自己的子孙留下一丁点财富”错误。原文“记者又继续问：‘您这么做，孩子们同意吗？您为何不
留给子孙呢？’‘这是我的权利，他们自己有手。’”可知，小说中没有说不给子孙留下一点财富。
故选D。
13．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏的能力。
C.“表现了他们的谦让心理”错误。原文“大家一听，面面相觑，慌忙地往开躲”“大家越发尴尬地往后退，
老A早不见了踪影”“女记者把麦克风伸向我，我的血管霎时要爆裂了，嘴唇哆嗦得一个字也吐不出。泪
光里，只看见老英雄和她身后那个花坛，仿佛地壳隆起一样越来越高，越来越大，像莲台上的那尊佛，笑
眯眯瞅着大家……”可知，大家退缩是因为先前对“老头”的猜忌和不懈，此时却让他们感到羞愧不安。
故选C。
14．A 15．C
【解析】
14．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。
A.“每年三月，都会扎一只风筝”错，文章提到了他阳春三月放风筝，没有说“每年三月，都会扎一只风
筝”。“他放风筝时都会吸引很多孩子尾随”错，文中鹞爷放风筝时就只有一个孩子。
故选A。
15．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
C.“就是因为他年龄大了，对于放风筝已经感到力不从心，担心风筝会从手中滑脱，飞走”错，结合后文中
鹞爷放风筝，操弄风筝等情节，鹞爷并没有对放风筝感到力不从心，他不肯撒手，可能有年老体弱担心放
风筝滑脱的因素，但主要是因为他对现状感到茫然和无奈。
故选C。
16．BDF 17．D 18．C
【解析】
16．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：由晚上守夜的卫兵把食物送进来吃。虽然他本性不很仁义明智，但也是励精图治的皇帝。
“宿卫之人”是句子主语，可在B处断句；
“传餐而食”是“宿卫之人”的谓语，不能断开；“虽”一般放在句首，其前D处断开；
“性体仁明”是主谓结构，不能断开；“亦励精之主也”是判断句，“亦”前F处断开。
故选BDF。
17．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。
A.正确。明辨、明察；理解。句意：这个人性格过于明察，但内心并不能明辨（臣子）。/最终也必定不被
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您所谅解。
B.正确。通“以”；不久。句意：丞相以下的官吏。/不久又变成墙。
C.正确。句意：一刻也不能忘怀。/一时感到自得，感到高兴和满足。
D.错误。过失；侵损、削减。句意：也没看见我所做过的一切事中存在哪些过失。/如果不侵损秦国。
故选D。
18．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“那些人虽然温顺，但有逆鳞”错，原文“龙”指皇帝自己，“逆鳞”喻指皇帝的尊严，意在赞扬臣子敢
于犯颜直谏。
故选C。
参考译文：
材料一：
皇上（唐太宗）对房玄龄、萧瑀说：“隋文帝是什么样的皇帝？”房玄龄回答说：“隋文帝约束自己，
使言行符合于礼，勤勤劳劳思虑政事，每天坐朝听政，有时会持续到太阳西斜。五品官员以上，指派（赐
予）座位讨论事情，由晚上守夜的卫兵把食物送进来吃。虽然他本性不很仁义明智，但也是励精图治的皇
帝。”太宗说：“你只知其一，不知其二。这个人性格过于明察，但内心并不能明辨（臣子）。心里糊涂
就不能通达彻见，性格过于明察就对事情容易多疑。他本来是靠欺骗前朝皇帝的遗孤寡妇，夺取江山登上
皇位的，所以总是害怕群臣不服，因此，他不肯相信手下的每个官员，每一件事他都自己判断决定，劳神
费力，事情也不是都处理得合情合理。朝中的大臣已经知道这点，却不敢指出来。丞相以下的官吏，处理
政务都只是遵旨应对。我认为不对，天下如此之大，我怎能一人定夺？我正选拔天下的贤良人才，委任以
相应的职务和要求，使每个人都能得到相应的用武之地，这几乎就是合乎道理了。”唐太宗于是给相关部
门下令：“凡是诏策有不便利于时的地方，官吏必须上奏指出，不能只按照圣旨上的意思办事。”
材料二：
贞观六年，唐太宗因为御史大夫韦挺、中书侍郎杜正伦、秘书少监虞世南、著作郎姚思廉等人所奏的
事很合心意，召见时对他们说：“我曾把从古以来臣子尽忠的事迹一一看过，如果遇到圣明的君主，自然
应该竭尽诚心规谏，至于像龙逢、比干那样的处境，就不免没为奴婢或加刑戮。做君主不容易，做臣子也
极难。我又听说龙可以驯养得听话，但喉下有逆鳞。你们就敢于犯逆鳞，各自进上奏书。常能这样，我难
道还怕宗庙社稷会倾覆！每想到你们一片忠心，一刻也不能忘怀，所以设宴共享欢乐。”还给每人赏赐了
数量不等的绢。
太常卿韦挺曾经上书唐太宗，指出他治理国家的功劳与过失。太宗写了一道诏书送给他说：“你所呈
上的意见是正直之言，里面的言辞和道理都值得看。我对此感到十分欣慰。春秋时齐国发生内乱，管仲的
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箭曾射中齐桓公，晋国蒲城的争斗，勃鞮曾用剑斩断晋文公的衣袖。但齐桓公重用管仲，没有猜疑，晋文
公对待勃鞮仍一视同仁，没有什么差别。这是臣子各为其主，心诚不移。你的忠诚，从这份奏章就可以看
出来。如果你能保全这种节操，那么你的好名声就可以永远保全了。如果你在这方面懈怠了，那将是多么
可惜呀。我希望你能自始至终地努力，做后人的表率。这可以使后来的人看今天所发生的事，就像今天的
人看古代所发生的事一样，这难道不是很好吗？我近来没有听说过我所犯下了哪些过错，也没看见我所做
过的一切事中存在哪些过失，这些功绩都是依靠你们这些忠信、诚实的人的结果。你们不断地提出一些很
好的建议，用来丰富我治国的思想。”
19．BDF 20．C 21．B
【解析】
19．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：葆申把五十根细荆条捆在一起，跪着放在文王的背上，再拿起来。这样反复做了两次，对文王说。
“五十”是“细荆”的定语，中间不应断开，应在“十”后面断开，即在B处断开；
“于背”是“加”的状语，中间不应断开，应在“背”后面断开，即在D处断开；
“再”是“如此”的补语，意为“两次”，中间不应断开，应在“再”后面断开，即在F处断开。
所以，应在BDF处断开。
20．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及理解一词多义的能力。
A.正确。均为使动用法，意为“使进入”。句意：让他进来。/想要阻止不让他进来。
B.正确。
C.“用法不同”错误。“动词，接受，承受；/动词，承受；/动词，侍奉”。句意：我敬受先王之命。/遵从
天意，继承新生的气运。/指奉养父母，使父母欢乐。
D.正确。“施加；/招致”。句意：索性真的打我一顿吧。/哪里知道竟会招致你的不满得不到慈爱亲厚。
故选C。
21．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“百姓穿不上粗布衣裳，饱受饥渴，士民忍饥挨饿”错，应是“士民穿不上粗布衣裳，饱受饥渴，百姓忍
饥挨饿”。
故选B。
参考译文：
材料一：
为人臣者之所以冒死也要刚正不阿地劝谏君王，不是为了一己私利，而是想匡正君王的过错，纠正君
王的失误。君王出现过失，那是国家危亡的先兆，发现君王的过失而不劝谏的，是忽视君主的危亡。晋平
公喜好音乐，在国内征收的赋税也多，城池也不修整，并且说：“胆敢进谏之人，处死刑。”国人因此很
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忧虑。有个叫咎犯的人，求见门大夫说：“我听说君王喜好音乐，所以凭借乐技求见。”门大夫进去禀告
说：“晋国人咎犯，想以乐技求见君王。”晋平公说：“让他进来。”咎犯坐在殿上，拿出钟鼓竽瑟。坐
了片刻，晋平公说：“请你奏乐。”咎犯答：“我不会奏乐，我善于隐语。”晋平公召来十二位善于隐语
的官员。咎犯说：“我愿冒死奉陪。”晋平公说：“好。”咎犯伸出左臂弯曲五指，晋平公问那些善于隐
语的官员说：“你们猜猜这是什么意思？”隐官们都说：“不知道。”晋平公说：“退下吧。”咎犯就依
次伸出手指说：“这第一，是说君王所游之处雕梁画栋，但城池却年久失修。第二，是说君王宫殿里梁柱
都用锦绣装饰，士民们却连粗布衣裳都穿不上。第三，是说为君王取乐的侏儒都有喝不完的酒，士兵们却
忍受饥渴。第四，是说老百姓忍饥挨饿，但君王的马却有粮食吃。第五，是说君王的近臣不敢进谏，远方
臣子的意见又无法送达给君王。”晋平公说：“说得好。”于是摒弃钟鼓声乐，撤去竽瑟，和咎犯一同治
理国家。
材料二：
臣下言谈尽情，君主就会发怒。君主发怒，劝谏的人就危险。除了贤明的人，谁肯去冒这危险？如果
是不贤明的人，就要凭着进言谋求私利了。对于谋求私利的人来说，冒这危险有什么好处？所以不贤的君
主身边没有贤人。没有贤人就听不到尽情之言，听不到尽情之言，奸人就会结党营私，各种邪说恶行就会
一起产生。这样国家就无法生存了。楚文王得到茹黄之狗和宛路之箭，就用它们到云梦泽打猎，三个月不
回来。得到丹地的美女，纵情女色，整整一年不上朝听政。葆申说：“先王占卜让我做太葆，卦象吉利。
如今您得到如黄之狗和宛路之箭，前去打猎，三个月不回来。得到丹地的美女，纵情女色，一年不上朝听
政。您的罪应该施以鞭刑。”文王说：“我从离开襁褓就列位于诸侯，请您换一种刑法，不要鞭打我。”
葆申说；“我敬受先王之命，不敢废弃。您不接受鞭刑，这是我废弃了先王之命。我宁可获罪于您，不能
获罪于先王。”文王说：“遵命。”于是葆申拉过席子，文王伏在上面。葆申把五十根细荆条捆在一起，
跪着放在文王的背上，再拿起来。这样反复做了两次，对文王说：“请您起来吧！”文王说：“同样是有
了受鞭刑的名声，索性真的打我一顿吧！”葆申说：“我听说，对于君子，要使他心里感到羞耻，对于小
人，要让他皮肉觉得疼痛。如果让他感到羞耻仍不能改正，那么让他觉得疼痛又有什么用处？”葆申说完，
快步离开了朝廷，自行流放到深渊边上，请求文王治自己死罪。文王说；“这是我的过错，葆申有什么
罪？”于是改弦更张，召回葆申，杀了茹黄之狗，折了宛路之箭，打发了丹地的美女。后来楚国兼并了三
十九个国家。使楚国疆土广阔到这种程度，这是葆申的力量，是直言劝谏的功效。
22．BDG 23．B 24．C
【解析】
22．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：因为他们没有参与决策，功劳和成绩都与他们无关，他们还都羞于承认曾经讲过错话，因而这次又
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故意说不行。
“计不出己”与“功不在身”结构对称，都是主谓宾结构，其后B、D处断开；
“其前言之失”是“耻”的宾语，“故”是因果连词，一般放于句前，G处断开。
故选BDG。
23．本题考查学生对古代文化常识的掌握，理解文言一词多义、词类活用现象的能力。
A.正确。举荐，推荐；尽，全。句意：向晋武帝推荐杜预代替自己。/杀人唯恐杀不尽。
B.错误。刚才，刚刚；到，到达。句意：适逢杜预的表书也刚刚送到。/我从齐安坐船到临汝去。
C.正确。
D.正确。名词作动词，上表；名词作动词，游泳。句意：羊祜又上表说。/并不善于游泳。
故选B。
24．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“希望晋武帝尽快与朝中大臣权衡一下攻打吴国的利害关系”说法错误，杜预在给晋武帝的表书中借西汉
宣帝评论赵充国事是希望晋武帝不要受朝议影响。
故选C。
参考译文：
材料一：
凡是作战，所说的“势”，就是善于利用形势。趁着敌人内部已经露出崩溃的态势，我方再施加军事
压力，那么，敌人必定会溃败。兵法说：“要利用有利态势去击破敌人。”
晋武帝司马炎暗中策划消灭吴国的计划，可是朝中大臣的某些看法与此相违背，只有羊祜、杜预、张
华和晋武帝的看法相同。羊祜病重，向晋武帝推荐杜预代替自己。等到羊祜病死，(晋武帝)就任命杜预为
镇南大将军，负责荆州府的军事大计。杜预到任后，整修装备，训练士兵以显示威武，并且整编能打仗的
精锐队伍，打败了吴西陵都督张政，又请示发兵攻吴的日期。晋武帝回复说明年再大举进攻。杜预上表说：
“凡是国家大事，应当从利害关系出发进行相互比较，如果目前出兵有十之八九的胜利把握，而不利方面
只有十之一二而已，要是停止不动，那就毫无胜算可言了。朝中大臣有的认为我军可能被打败，这种估计
是毫无根据的，因为他们没有参与决策，功劳和成绩都与他们无关，他们还都羞于承认曾经讲过错话，因
而这次又故意说不行。从前西汉宣帝评论赵充国的表书时，经过反复比较之后，批评了那些参与评议的人，
而评议者都行礼做了检讨，这是为了堵住反对者之口。从入秋以来，攻吴的大好形势已经存在。假若现在
停下来，孙皓害怕被伐而被迫定计，或许迁都武昌，加固江南城防工事，远离居民，分兵防守，则城池不
易被攻破，野外也没有物资可以掠夺，如果吴国把大船集中于夏口，则明年的攻吴计划便要化为泡影
了。”当时晋武帝和张华正在下棋，适逢杜预的表书也刚刚送到。张华推开棋盘拱手说：“陛下英明伟大
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又通达武事，国家殷富，兵力强大，吴王孙皓过于暴虐，迫害贤人，应当立刻出兵进行讨伐，不费多大代
价就可以打败他。”晋武帝同意了。杜预立刻把兵力集中在江陵，派周旨、伍巢等率领一支奇袭部队，于
夜晚乘船出发，偷袭乐乡，他又设置许多旗帜，并在巴山放火，到处攻占重要地区，从心理上瓦解敌人斗
志，在战斗中俘虏了吴都督孙歆。长江上游已被平定，于是从湘江以南到交州、广州，以及吴国其他州郡，
都闻风投降，杜预在这些地方散发并张贴以晋武帝名义颁布的安民告示，做好安抚工作。这时召集将领开
会，有人说：“敌国已有百年根基，不易一举击灭。如今正是暑天，山洪到来，传染病也将蔓延，应当等
到来年冬季，再大举进攻。”杜预说：“过去东周时候燕国的乐毅凭借济西一战，吞并了强大的齐国。目
前我国军队所取得的胜利，已使敌人震慑，现在好像用利刀劈竹，等到劈破几节，其余的就迎刃而解，不
用再使多大劲了。”当即向部下讲明对策，大军直趋秣陵，所过城邑，未遇任何抵抗，很快便平定了吴国。
材料二：
咸宁二年冬十月，任命羊祜为征南大将军。羊祜上疏请求伐吴，晋武帝很赞同羊祜的意见。但当时朝
廷大臣正在担忧秦州、凉州地区的胡人动乱，羊祜又上表说：“平定吴国后，胡人动乱自然就平息了，现
在应当迅速完成平定吴国的伟大功业。”朝中有很多人不同意羊祜的意见，羊祜叹息说：“世上不如意的
事情，十分中常占七八分。上天赐给的东西不去取，这岂不是让经历此事的人因为失去时机而感到遗憾
吗！”只有度支尚书杜预和中书令张华与晋武帝的意见相合，赞同羊祜的建议。
25．A
【解析】
A.“点出此地荒凉萧瑟的特点”错。联系上下文，结合谢朓的诗句可知，上阕后三句点出这是隐居佳境。
故选A。
26．B
【解析】
B.“文书上稚嫩拙劣的字迹未干”错误。“稚嫩拙劣”只是作者的自谦，并非作者的字真的稚嫩拙劣。
故选B。
27．A
【解析】
A.“再以万里秋空渲染烘托这种情感”错，诗歌中的万里秋空是爽朗明净、辽阔壮美的，激起了诗人登楼酣
饮的雅兴，诗歌在此句突然转折，情绪走向高昂，并非意在渲染烘托心中的郁结和烦忧。
故选A。
28．C
【解析】
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C.“写岳飞撤军时泪洒疆场的情景”错。颈联描写的不是岳飞撤军的场景，写的是历史与现实交织的跨时空
场景。“万古关河泪”不仅指岳飞壮志未酬的悲愤之泪，还指千百年来人们为岳飞矢志报国反遭阻碍、陷
害而流的悲愤之泪、痛惜之泪。
故选C。
29．B
【解析】
B.“意在彰显其地位显赫”错误。诗人骑着名贵的“连钱骢”马，饱览四周如画般的春景，内心惬意之至。
此处描写体现了诗人内心的惬意，并非彰显其地位显赫。
故选B。
30．B
【解析】
例句引号表强调。
A.表引用。
B.表强调。
C.表特定称谓。
D.表特殊含义。
故选B。
31．A
【解析】
结合前面“只有那些风流倜傥、装扮入时、自以为是、擦着路面清高地滑向远方的‘铃木’‘雅马哈—
100”能叫大‘加瓦’顿时怒火中烧。它冲向它们，故意一歪一斜地和它们擦身而过，然后就气急败坏地怪
叫着喷放出烟幕。当‘铃木’和‘雅马哈’意识到这种不怀好意的挑衅时，牛小伍的大‘加瓦’早已不见
踪影”分析，此处是说“铃木”“雅马哈—100”厉害，但是大“加瓦”比它们还厉害，故可选用“强中自
有强中手，莫向人前满自夸”。
A．意为：在强者中间还有更强的人，不要在别人面前自满地夸口。
B．意为：尽管前方的困难重重，就像雄伟的关隘和漫长的道路一样坚不可摧，但现在我们必须鼓起勇气，
从头开始，克服这些难关。这句话强调了在面对挑战时，要有从头再来的决心和信心。
C．意为：只用冷眼看螃蟹，看你能横着爬到什么时候。比喻用蔑视的眼光观察横行霸道者。警示人不要
像螃蟹一样，横行无忌，否则早晚会跌一个大跟头。
D．意为：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，
它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
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故选A。
32．D
【解析】
D.“表示由因及果”错误。“所以”后面的“如果”，表示的是一种假设的结果，然后分析其原因。“所
以”用在此处表示由果探因。
故选D。
33．A
【解析】
A. 都是“维持并联系，使不涣散”的意思。
B. 保护，遮蔽；泛指遮蔽、阻挡之物。
C. 指土壤的各种属性；指未经科学证明的想象中的人类潜能。
D. 引起关注；吸引的注意力，是一种有魅力的表现。
故选A。
34．C
【解析】
文中的“究竟”是副词，毕竟、到底。
ABD与文中用法和意义相同；
C.名词，结果，原委。
故选C。
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