文档文本内容
百分百素材淘宝
店
长方形
正方形周长的计算教案
张振武小学
贺红波
教学内容：长方形、正方形周长的计算
教学目标：
知识与能力目标 能够正确地计算长方形和正方形的周长 能运
用长方形和正方形周长的计算方法解决生活中的简单问题
过程与方法目标：通过自学、互学、小组讨论等活动，探索并掌
握长方形和正方形的周长计算方法 培养交流与合作的探究意识与能力
情感态度与价值观目标：通过实际操作，激发学生学习的兴趣
培养学生观察和独立思考的习惯。
教学重点：
理解掌握长方形、正方形周长计算的公式
教学难点：
引导学生通过实验探究得出长方形、正方形的计算公式。
教学准备：
Ppt 课件教
学过程：
一、设疑激趣，引入新课
师：同学们，你们都听过龟兔赛跑的故事吗？
生：听说过
师 （龟兔赛跑）故事的结局是怎样的呢？
百分百素材淘宝
店
生：乌龟赢了兔子
师：对，小兔失败了，自从小兔失败后，它一直不服气，总想找
个机会证明一下自己的实力，这一天，机会终于来了，森林里的小动
物们又举行了一次龟兔赛跑 比赛马上就要开始了 同学们想不想去
观看它们的比赛？
生：想
师：观看比赛之前，老师对同学们有一个要求，请同学们认真听
清裁判员和小兔分别是怎样说的？并且思考该怎样帮助小兔？好不好？
生：好。
师：下面我们一起去观看他们的比赛吧 （课件演示）
师 到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢？你有办法判断出谁跑
的路程长吗？
生：小兔子跑的路程和乌龟跑的路程是一样长
师 要想判断出小兔跑的路程是不是比乌龟的长 只要分别计算
出他们所跑的图形的周长 然后进行比较就可以了 今天这节课我们
就来学习长方形和正方形周长的计算 板书课题 长方形和正方形周
长的计算
二．小组合作，解决问题。
1、我们首先来看兔子跑的路程：
师：兔子跑的路程是什么形状？
生：长方形。
百分百素材淘宝
店
师：长方形有什么特征呢？
生：对边相等
师：认真观察这个长方形，你获得了什么样的信息呢？
生：长是 26 米，宽是 14 米
师：兔子跑过的路程就是这样的一个长方形，怎样来计算它的周长呢
小组讨论解决方法，看你们有几种办法解决这个问题？ （分小组
讨论 1）
师巡视指导各个小组，找同学起来汇报
生
26+14+26+14=80（米）
师 计算长方形的周长 就是让我们来算组成长方形的四条线段的和
实际上长方形的周长计算我们可以用剪割的方法沿着长方形的一
个角剪开，再把它的边拉直，就得到一条线段 （课件展示）这样计
算这个长方形周长的问题就变成了来算一算这四条线段的和 就像刚
才这位同学们所说的可以列算为
26+14+26+14=80（米），谁能
说一说这个算式的意思是什么？
生：长+宽+长+宽 = 长方形的周
长师：还有没有其他的计算方法吗？
学生汇报 2. [26+26+14+14=80（米）] 周长= 长+长+宽+宽
3. [26 x 2+14 2=80（ 米）]
周长= 长 2+宽x 2
4.[(26+14) 2=80（米）]
周长= （长+宽）x 2
师 计算长方形周长的方法有这么多种 这里的每一种方法都很棒
你认为哪一种方法比较简便？今后我们可以选择最简便的方法去求
百分百素材淘宝
店
长方形的周长
板书
长方形周长= （长+宽）x 2（学生齐读两遍）
2、乌龟跑的路程
师
我们会计算小兔子跑的长方形的周长了下面我们来看一看怎样
计算乌龟的路程，乌龟跑过的路程是什么形状？
生：正方形。
师：正方形的特征是什么？
生：四条边都相等。
师
怎样计算正方形的周长呢？小组讨论解决方法
讨论怎样计算正
方形的周长。你有哪些方法？ 总结成公式
（分小组讨论 3）
汇报结果
1.[20+20+20+20=80（米）] 周长= 边长+边长+边长+边长
2.[20×4=80（ 米 ）] 周长= 边长x 4
师：为什么正方形的周长可以列式为 20×4 呢？
生：因为正方形有四条边，每条边长都是 20 米，四个 20 相加，
我们学过求加数相同的加法运算可以列乘法算式，这样可以使计算简
便
板书：正方形的周长 边长 4 （学生齐读两遍）
师：通过学习，我们得出他俩的路程一样长 。那么比赛公平吗？
生：公平
师：这一次乌龟和兔子比赛谁获胜了？大家猜一猜？（对，小兔获得了胜
利。）
百分百素材淘宝
店
师：给小兔点掌声，有错就改，真棒！希望我们也能像小兔那样作一
个知错就改的好学生。
师：我们学习了长方形和正方形周长的计算，在实际生活中，有很多
的问题需要用到它们，下面我们就去看一看！
三 巩固深化，联系生活。（课件出示）
（1）判断题：
1、长方形四条边长度的和叫做长方形的周长
（
）
2、长方形的周长 长+宽× 2
（
）
3、一个长方形长 8 米，宽 2 米，它的周长是
10
（2）选择题
米（
）
（1）一个长方形操场长 50 米，宽 35 米，求操场的周长，正确的
算式是（
）
A、50＋35×2
B、（50＋35）×2
（2）教室的长与宽的和是 12 米，它的周长是（
）米
A、（12＋12）×2=48
（米） B、
12×4=48
（米）
C、
12×2=24（米）
（3）解决实际问题
1、一个长方形花坛的长是 5 米 宽是 3 米 这个花坛的周长是多少？
（课件出示）
2、这是我的一块手帕，用90 厘米长的绸带能围一圈吗？手帕的边长是25
厘米。（课件出示）
百分百素材淘宝
店
3.
————
这个图形的周长是
厘米
4. 猜一猜，谁的周长长一些？
四．课堂总结。
学生交流本节课都学到了什么？今天这节课同学们学得真不错，你有什么收获？你能用简
短的话告诉大家吗？同桌互说，然后告诉大家。
五．布置作业。
课本85 页第1 题和第2 题
板书设计
长方形、正方形周长的计算
长方形周长=（长+宽）×2
正方形的周长=边长×4
百分百素材淘宝
店
百分百素材淘宝
店
