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2024 年高三语言文字运用新题型名校联考汇编
（1）济南市2024 届高三一模
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18～20 题。
古人尝拿“如切如磋，如琢如磨”来譬喻朋友的交互影响。这譬喻实在是
很恰当。玉石有瑕疵棱角，用一种器具来切磋琢磨它，它才能圆融光润，才能
“成器”。① ，如私心、成见、骄矜、暴躁、愚昧、顽恶之类，要多受切磋琢
磨，才能洗刷净尽，达到玉润珠圆的境界。
②，与自己愈不同，磨擦愈多，切磋琢磨的影响也就愈大。这影响在学问
思想方面最容易见出。一个人多和异己的朋友讨论，会逐渐发现自己学说的不
圆满处，对方学说的有可取处，逼得自己不得不作进一层的思考，这样做学问
才能逐渐A。在朋友互相切磋中，一方面被“磨”，③。一个人被“磨”的方
面愈多，吸收外来的滋养也就愈丰富。
你对于一个人愈同情，就愈能了解他；你愈了解他，也就愈同情他。法国
人有一句成语说：“了解一切，就是宽容一切。”这句话说来像很容易，却是
人生的最高智慧，需要极伟大的胸襟才能做到。修养这种胸襟的捷径是多与人
做真正的好朋友，多与人B ，从对于一部分人得到深刻的了解，做到对于一般
人类起深厚的同情。
18．下列对文中相关内容的分析说明，不正确的一项是（3 分）（）
A．文中第一段第一行的两处“譬喻”，也可以用“比喻”来代替。
B．文中第一段加点词语使用的引号，有引用和强调的作用
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C．文中画波浪线的句子与“了解与同情是互为因果的”，表意相近。
D．文中最后一段中加点的两个“对于”，改为“对”，不符合语境。
19．请在文中A、B 处填入恰当的成语。（2 分）
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 个字。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成21～22 题。
面对人工智能的快速发展，我们需要什么样的能力，才能在未来找到施展
才华的工作？
目前来看，作为一个人工智能软件，ChatGPT 被投喂了海量数据，知识库非
常庞大，但是其准确度还远远不够。它可以非常快速地给出信息，同时也会出
现低级错误。不可否认，人工智能软件加快了人们寻找信息的速度，但人类识
别信息真伪的能力变得更加重要。
软件写的文章看起来逻辑清楚、文笔流畅，但缺乏独特的情感体察。软件
在聊天时，缺乏幽默感，听不懂双关语、谐音梗、笑话等，凡是“抖机灵”脑
筋急转弯之类的问题，软件都接不上来，更不能创作出具有强烈情感的独特文
学作品。
人类有别于机器，就在于人类独有的心智结构：有价值观、有情感、有独
立的思考创造能力。①10 种最客易受人工智能技术所影响的工作，②排名第
一的就是电话销售。③但销售和客服大概率不会消失，④未来需要的是更深度
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的支持、面对面的服务和共情能力。⑤因此，⑥人工智能可以生成财经和体育
类消息，⑦却不能代替记者进行深入采访和报道。⑧简单的信息汇编和重复性
的工作，⑨理所应当会被人工智能取代。
21．面对人工智能的快速发展，文中指出我们需要具备哪三种基本能力？请用
三个词语加以概括，每个不超过4 个字。（3 分）
22．文中最后一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确
流畅，逻辑严密。不得改变原意。（6 分）
答案解析：18.D
19.鞭辟入里(登堂入室、升堂入室)推心置腹(肝胆相照、赤诚相待)
20.(1)人(的性格)也难免有瑕疵棱角(如果答“人也有缺点”给1 分)
(2)朋友便是切磋琢磨的利器(答“朋友间的切磋琢磨、朋友相交亦如此”也可)
(3)一方面也在受滋养评分标准：每空2 分；意思对即可。
21.判断力(识别真伪) 情感力(情感体察、共情能力) 创造力(思考创造、创造能
力)(一点1 分)
22.(1)①处“10 种最容易受人工智能技术所影响的工作”修改为“10 种最容易
受人工智能技术影响的工作”。
(2)⑤处“因此”改为“同样”。
(3)⑨处“理所应当会被人工智能取代”改为“难以避免会被人工智能取代”
或“不可避免会被人工智能取代”。(每处指出序号1 分，修改正确1 分)
（2）温州市普通高中2024 届高三第二次适应性考试
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三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18~20 题。
深度伪造是指技术利用机器的深度学习，实现图像、声音、视频的篡改、
伪造和自动生成，产生高度逼真且难以甄别的效果。最（A）的方式就是AI 换
脸，其他较为常见的还包括语音模拟、人脸合成、视频生成等。
现实应用中，深度伪造技术虽然能促进部分领域技术更迭，但
__________________。近几年，国内外均出现了利用深度伪造“公众人物”实
施诈骗的案例。今年1 月中下旬，香港特别行政区行政长官李家超就成为深度
伪造的目标。网上出现了用人工智能伪造的电视节目片段，很多市民警惕性较
低，信以为真。特区政府立即严正澄清，称有关影片全属伪造，呼吁
__________________，并强烈谴责不法之徒的违法行为。奇安信安全专家裴志
勇就此表示，由于公众人物的图像、声音、视频等资料的公开性质，为AI 训
练提供了大量素材，被伪造内容更是可以（B），从而更容易导致深度伪造技
术被非法使用。
深度伪造技术应用不当还会__________________。深度伪造技术产生的虚
假影像、声音等内容，不仅会让个人名誉、财产和人身受到损害，还会冲击社
会信任、媒体信任，甚至扰乱社会秩序，危害国家安全。
18．请在文中括号内填入恰当的成语。（2 分）
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19．下列句子中的“还”与文中加点的“还”，意义和用法相同的一项是（3
分）（ ）
A．我们厂不但增产了，还降低了百分之二十的成本。
B．这几个人哪儿够哇，还得再来几个。
C．小车还通不过，更别提大车了。
D．这根绳子还比较结实。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过15 字。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成21~22 题。
宝玉又笑道：“姐姐知道体谅我就好了。”又道：“姐姐怎么不看戏
去？”宝钗道：“我怕热，看了两出，热的很。要走，客又不散。我少不得推
身上不好，就来了。”宝玉听说，自己由不得脸上没意思，只得又搭讪笑道：
“怪不得他们拿姐姐比杨妃，原来也体丰怯热。”
宝钗听说，不由的大怒，待要怎样，又不好怎样。回思了一回，脸红起来，
便冷笑了两声，说道：“我倒像杨妃，只是没一个好哥哥好兄弟可以作得杨国
忠的！”二人正说着，可巧小丫头靛儿因不见了扇子，和宝钗笑道：“必是宝
姑娘藏了我的。好姑娘，赏我罢。”宝钗指他道：“你要仔细！我和你顽过，
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你再疑我。和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们跟前，你该问他们去。” 说的个靛
儿跑了。宝玉自知又把话说造次了，当着许多人，更比才在林黛玉跟前更不好
意思，便急回身又同别人搭讪去了。
21．有人认为加点字赘余，你认为呢？请简要分析。（5 分）
22．语义双关指利用词语或句子的两种有联系的意义构成双关，达到一箭双雕、
婉转含蓄的效果。请分析画横线句的双关语义。（4 分）
答案：18.A:司空见惯（屡见不鲜、习以为常……）B:以假乱真
19.B（B 项与文中加点的“还”均表示项目、数量增加，范围扩大；A 项表示进
一层；C 项表示尚且，前一小句用“还”，作为陪衬，后一小句作出推论；D 项
表示勉强过得去，多修饰褒义形容词。）
20.（1）也导致诈骗等违法行为频现。
评分标准：语意衔接顺畅 1 分，“诈骗”或“违法”1 分；
（2）市民提高警惕（市民不要被不法分子迷惑）
评分标准：“市民”1 分，呼吁内容 1 分；
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（3）带来严重的社会危害
评分标准：语意衔接顺畅 1 分，“社会危害”1 分；
21.①“少不得”是免不了、不可避免的意思②表现了宝钗当时“要走，客又不
散”的尴尬处境或表现宝钗的无奈、为难；③表现了宝钗的行事稳重、心思缜
密、举止娴雅；
评分标准：“少不得”解释 1 分，答到“尴尬处境”或“无奈、为难”中一点
2 分，人物形象 2 分
22.①表面训斥靛儿，告诉她自己不是那种“和你素日嬉皮笑脸的那些姑娘们”；
②实则告诉宝玉，自己不是那种他可以随便开玩笑的人；
评分标准：“表面训斥靛儿”1 分，具体分析 1 分；“实则告诉宝玉”1 分，
具体分析 1 分；
（3）2024 年3 月八省八校T8 第二次联考
三、语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I（本题共2 小题，9 分）
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阅读下面的文字，完成 18～19 题。
古树名木是记录自然生态变迁的“活化石”，是承载民族历史记忆的绿色
“国宝”。从“万条垂下绿丝绦”的春意盎然，到“晴川历历汉阳树”的壮阔
悠远，从《诗经》里“其叶牂牂’的东门之杨，到《项脊轩志》里 ①
，树木
寄托的是人与人、人与故乡、人与自然的情与意是中国历史传承至今的朴素生
态观和绿色发展理念。古树名木是自然与文化的共同遗存， ②
，而古树名
木的保护是一项系统性工程，今天做好古树名木保护要坚持守正创新，保护古
树名木，要讲好古树故事，挖掘古树名木背后的文化和精神价值。陕西黄帝陵
的轩辕柏、山西洪洞的大槐树，安徽黄山的迎客松，这些古树穿越时空，是中
华文明的一部分：寒罕坝的落叶松，大漠深处的胡杨林，种子“飞”上太空的
普陀鹅耳枥，这些名木记录着国家和民族发展进步的印记。应 ③
，讲好并
传承好这些故事，让它们真正成为有记忆的地标、可触摸的历史，成为坚定文
化自信的有力支撑保护古树名木不仅是为子孙后代留下一棵棵树、一片片林，
更是通过古树名木的保护，延续文化传统、传承发展理念，共建人与自然和谐
共生的美丽中国。
18．下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是
（3 分）
A．让我说，我们应该这样做。
B．她还真是巾帼不让须眉啊!
C．我的失误让整个团队陷人了困境。
D．他总是先人后己，总是把方便让给别人。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切
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逻辑严密，每处不超过 15 个字。（6 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成 20～22 题。
医学理想的萌发，来自青春期的一场大病。16 岁时，屠呦呦患肺结核，经过
两年多的治疗才得以康复。“医药的作用很神奇，我当时就想，如果我学会了，
不仅可以让自己远离病痛，还可以救治更多人，何乐而不为呢?”屠呦呦对记者回
忆道。
1951 年，屠呦呦如愿考入北大医学院。在关于屠呦呦的原始材料里，有一
张照片保存得很好，照片中，屠呦呦佩戴着北京大学的校徽，照片旁是她的亲
笔备注：“佩戴北京大学校徽的大学生。”在这里，她打下了扎实的中西医知
识功底。20 世纪 60 年代，疟疾横行、生命临危。背负着党和国家的重望，屠
呦呦挂帅“523”小组，与死神的较量拉开帷幕。190
次失败的打击，因缺乏防护
所致的中毒性肝炎的折磨，以身试药的风险……，终于，
1978
年，屠呦呦小组
成功研制青蒿素。2015 年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。“在全球疟疾
的综合治疗中，青蒿素至少降低了20%的死亡率及 30%的儿童死亡率。”诺奖
评选委员会在评选资料上特别指出。2016 年，屠呦呦踏上研究青蒿素治疗红斑
狼疮的新征程。2018 年初，双氢青蒿素对红斑狼疮的治疗效果最终得以确认。
屠呦呦告诉记者：“青蒿素对治疗红斑狼疮存在有效性趋势，我们对试验成功
持谨慎的乐观。”
20．新闻强调真实性，请结合材料简要概括作者采集材料的不同渠道。（3
分）
21．如以“以创造性劳动造福人类”为题写一篇新闻评论，请结合材料，写
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出三个评论角度每个角度内容不超过 12 个字。（3 分）
22．文中画横线的部分表现了屠呦呦坚定的科研精神，这一表达效果是怎么
取得的?（5 分）
答案：18．C【解析】文中加点的“让”，指使、致使、容许或听任。A 项，跟
“看、说”搭配使用，表示主观看法，相当于“依”或“照”。B 项，指亚于，
不如（用于否定式）。C 项，指使、致使、容许或听任。D 项，指把方便或好处
给别人。
19．（示例）①“亭亭如盖”的枇杷树 ②应受到重视与保护 ③深挖古树名木
背后的故事
【解析】①处，根据语境，这里需要引自《项脊轩志》，且要前文“＂其叶牂
牂＇的东门之杨”句式相似，还要传达树木与时间的流转、家族传承的情感，
据此可填“＊亭亭如盖＇的枇杷树”之类的语句。②处，此处应填与前文“古
树名木是自然与文化的共同遗存”相呼应，并体现出对古树名木的态度或处理
方式的句子，同时，根据后文提到的保护古树名木的具体措施，据此可填“应
受到重视与保护”之类的语句。③处，根据后文“讲好并传承好这些故事”以
及“它们”的提示，此处应强调深入挖掘古树名木背后的故事，且填入的句子
中需包含“古树名木”，据此可填“深挖古树名木背后的故事”之类的语句。
注意字数限制。
20．①直接采访被采访者（屠呦呦）本人，获取其真实回忆、经历；②参考关
于被采访者（屠呦呦）的原始材料（实物），包括亲笔备注的照片等；③查阅
诺贝尔奖评选委员会的资料，了解青蒿素在全球疟疾治疗中的作用和贡献。
【解析】通过直接采访屠呦呦，作者能够获取到她个人的第一手资料，这包括
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了她的成长经历、患病与治疗的经历、求学过程以及她在科学研究中的种种挑
战和成就；查阅屠呦呦的原始材料，如她在北京大学时的照片和亲笔备注，有
助于作者了解她的学术背景和早年经历；诺贝尔奖评选委员会的资料和其他相
关报道是了解屠呦呦科学成就的重要途径，这些资料为展现屠呦呦在科学界的
地位和影响力提供了有力的支撑。通过这三个渠道，作者能够收集到全面、真
实、多样的材料，从而准确地报道屠呦呦的生平事迹和科学成就。
21．（示例）①创造性劳动的体现；②创造性劳动的条件（或“保障”）；③
劳动成果对人类的作用。【解析】作答时，首先要抓住关键词“创造性劳动”
和“造福人类”，明确这是评论的核心内容。接着，从给出的语段中，我们可
以看到屠呦呦通过不懈努力和创造性劳动，成功研制出青蒿素，不仅拯救了无
数生命，还为人类健康做出了巨大贡献。这为我们提供了丰富的评论素材。最
后，确定三个评论角度，简要概括即可。
22．（示例）①通过细数打击、折磨、风险等经历，从不同的角度写出了科研
路上的困难之大；省略号表示前面的困难列举未尽，突出科研路上的挑战之多。
用困难之大、挑战之多来反衬屠呦呦科研精神的坚韧。②用副词“终于”与具
体的年份“1978 年”，强调经过了漫长的过程，最后研究获得了成功，从而表
现了屠呦呦坚定的科研精神。
【解析】首先，这段话通过列举屠呦呦在科研过程中遭遇的打击、折磨和风险，
如“190 次失败”“因缺乏防护所致的中毒性肝炎”等，从多个角度展示了科研
路上的巨大困难；而省略号的使用意味着列举的困难并未穷尽，进一步强调了
科研过程中所面临的种种挑战。以困难之大和之多反衬出屠呦呦科研精神的坚
韧和顽强。其次，使用了副词“终于”和具体的年份“1978 年”，强调了屠呦
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呦和她的团队在经历漫长而艰苦的研究过程后，最终成功研制出了青蒿素。这
种表达方式突出了屠呦呦科研精神的坚定和毅力，即使面临重重困难，也从未
放弃，最终取得了重大成果。
（4）2024 年湖北省八市高三(3 月)联考语文
语言文字运用（20 分）
（一）语言文字运用I（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成18～20 题。
相信很多人都有这样的纠结：既想偶尔吃点饼干或甜点，又担心会长肥肉、
升血糖。其实，对绝大多数健康人来说，如果不是每天吃，或者吃很多的话，
零食和甜点并非饮食禁忌，关键就是控量、控频次。所谓控量，就是把吃甜点
的数量控制在每天50 克添加糖的范围之内。假如既不喝甜饮料，也不吃糖果、
果脯、果酱之类食物，只是吃个50 克左右的小蛋糕之类，还不会超过合理范
围。不想因此长胖的话，只需增加运动，或相应减几口主食就可以了。如果偶
尔吃的话，就更不用担心了。不过，对需要控制血糖的人未说，就得再仔细一
些了。不仅数量要控制， ①
。那么，到底什么时候吃这些甜味
零食更合适呢？根据研究结果显示：午餐和晚餐总同吃零食，要比午餐后吃零
食效果好——把含有碳水化合物的食物，放在餐前
30
分钟吃，也有很好的控
制餐后血糖上升。总之，需要控制血糖的人，包括需要成肥的人，都应当注意
保持稳定的食量，稳定的碱水化合物供应，而且最好把能量和碳水化合物合理
地分散在一日三餐当中。如果需要加餐， ②
，或者在餐前半小
时少量加餐。
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18．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过12 个字。（4 分）
19．文中画波浪线语句存在一处标点符号使用不当，两处语病，请找出并做修
改。（3 分）
20．简述材料的主要内容。要求使用包含假设关系的句子，表达简洁流畅，不
超过75 个字。（4 分）
（二）语言文字运用 II（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成21—22 题。
想念地坛，主要是想念它的安静。坐在那园子里，坐在不管它的哪一个角落，
任何地方，喧嚣都在远处。近旁只有荒藤老树，只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、
长满了野草的残墙断壁，暮鸦吵闹着归来，雨燕盘桓吟唱，风过檐铃，雨落空
林，蜂飞蝶舞，草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。地坛的安静并非
无声。有一天大雾迷漫，世界缩小到只剩了园中的一棵老树。有一天春光浩荡，
草地上的野花铺铺展展开得让人心惊。有一天漫天飞雪，园中堆银砌玉，有如
一座晶莹的迷宫。有一天大雨滂沱，忽而云开，太阳轰轰烈烈，满天满地都是
它的威光。数不尽的那些日子里，那些年月，地坛应该记得，有一个人，摇了
轮椅，一次次走未，逃也似地投靠这一处静地。一进园门，心便安稳。有一条
界线似的，迈过它，只要一迈过它，便有清纯之气扑来，悠远、浑厚。于是时
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间也似放慢了速度，就好比电影中的慢镜，人便不那么慌张了，可以放下心来
把你的每一个动作都看看清楚，每一丝风飞叶动，每一缕愤懑和妄想，盼念与
惶茫，总之把你所有的心绪都看看明白。因而地坛的安静，也不是与世隔离。
21．文中画波浪线的句子看似矛盾，实则极具艺术表现力。请结合材料谈谈你
的理解。（4 分）
22．文中画横线的部分凸显了地坛对史铁生的抚慰。这一表达效果是怎么取得
的？（5 分）
答案：18.①吃甜点的时间也需要斟酌
②不妨把加餐放在两餐中间
（评分细则：每答对1 处给2 分，满分4 分。如有其他答案，只要言之成理，
可酌情给分。）
19.（1）标点不当，修改：将“——”改为“；”
（2）语病1，修改：删去“根据”
（3）语病2，修改：在“上升”后加上“效果”
（评分细则：每改对1 处给1 分，满分3 分。）
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20.假如担心偶尔吃点饼干或甜点会长肥肉、升血糖，就要把吃甜点的数量，
控制在每天50 克添加糖的范围之内，把加餐放在两餐中间，或者在餐前半小
时少量加餐。
（评分细则：用到假设关系句式2 分，准确简述材料主要内容2 分。）
21.①“安静”表现在地坛远离尘世喧嚣，但地坛是有声的，因为写了雨燕、
蜂蝶、草虫等自然生命的声音。安静与有声并不矛盾。
②用看似矛盾的句子写出了地坛生机勃勃，远离尘嚣，安顿了作者的心灵。
（评分细则：答对1 点给2 分，满分4 分。如有其他答案，只要言之成理，可
酌情给分。）
22.①运用两个“一……便……”表示条件关系的句子，凸显出两件事接连发
生，表现出地坛对史铁生的抚慰。
②多用短句，节奏明快，表现出史铁生踏进地坛的欣喜与激动，地坛给予了他
生命的慰藉。
③用悠远、浑厚等词语凸显史铁生对地坛的独特感受，地坛的温厚让他绝望的
心灵变得沉静圆融。
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④运用“界线”一词，把地坛与外界分成了两个截然不同的世界，体现了地坛
对史铁生的重要意义。
（评分细则：答对1 点给2 分，任答对2 点给5 分。如有其他答案，只要言之
成理，可酌情给分。）
（5）安徽省“江南十校”2024 届高三联考语文
语言文字运用(20 分)
(一) 语言文字运用Ⅰ (本题共3 小题, 11 分)
阅读下面 文字, 完成18~20 题。
中国龙文化历史悠久， A 。在中国古代的神话传说中，龙或作为 B 的创
世之神，齐名盘古：或参与了伏羲女娲的婚配，繁衍人类；或帮助黄帝打败蚩
尤，一统天下；或协同大禹治理江河，泽及后世。鉴于我国神话传说与历史起
源难以隔离的关系，可以说，所有的 C 、华夏儿女，都蒙受过龙的福祉。
在古代社会，龙是中华民族大融合的参与者和见证物，龙的精神体现了团
结凝聚的精神；同时，龙又被奉作水神，总司灵泽，因此，龙的精神又包括了
造福苍生的精神。进入现代社会之后，龙逐渐由神物演变为吉祥物， 有着腾
飞、振奋、开拓、进取等寓意，因此，龙的精神，又增添了蹲厉前行，奋发有
为的内涵。
①中国是龙的家园，龙文化早已渗透到社会生活的方方面面。②不管是工
艺美术、建筑名胜、歌舞影视，还是婚丧礼仪、服饰冠履、岁时节令，龙都占
据着醒目的位置，展现着独特的民族文化底蕴。③适逢龙年， 作为“龙的传
人”， 当秉承龙的精神，弘扬纵横江天，浩然宇内的民族大气。④
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18. 请在文中横线处依次填入恰当 成语。(3 分)
19. 简述第二自然段的主要内容。要求使用包含并列关系的句子，表达准确流
畅，不超过 45 个字。(5 分)
20. “无边春色来天地，有志金龙越古今。”这副对联出现的位置，最恰当的
是(3 分)
A. ①处 B. ②处 C. ③处 D. ④处
(二) 语言文字运用Ⅱ (本题共2 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成21~22 题。
自证预言是心理学上一种常见的现象，意指人会不自觉地按照已知的预言
来行事， ① 。例如：如果你自认为不是学习的材料，那么你即使有大把的时
间也不会用来认真学习，因为你认为学了也不会懂，结果学习一塌糊涂，然后
你对自己说：② ！自证预言放在管理学上还会有这样的演绎：有人对你说你
跟某个下属合不来，你就会不自觉地专挑对方缺点来看，越看越不顺眼，结果
大家因小事而反目，完全不能合作，预言便真地实现了。相反，假如你相信下
属是能干的，你就自然会多给他机会去发挥，他即使犯错了，你也会包容，结
果他也果然不负所望，成为一个出色能干的人。也就是说，你预设自己或他人
是怎样的人，你的思考模式、行为都会不自觉地往符合自己预设的方向去努力
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最终得出一个“符合” 自己预设的结果。其实，自证预言只是一种心理现象
或者说是一种工具， ③ ， 用得不好却会给自己的发展设置重重障碍。
21. 下列句子中的“障碍”和“用得不好却会给自己的发展设置重重障碍”中
的“障碍”， 意义和用法相同的一项是(3 分)
A. 在我国古代，长江天险的确是不可逾越的障碍。
B. 路政部门明确规定公路上不准随意设置障碍物。
C. 这怕是机器发生了障碍，看来你得修理一下了。
D. 一知半解的认知，定会成为今后学习上的障碍。
22. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密，每处不超过 15 个字。(6 分)
23. 答案：
18. 源远流长 开天辟地 炎黄子孙(答出其它成语，符合语境，也可得分。)
19. 龙的精神既包括了团结凝聚、造福苍生的精神，又包括了蹲厉前行、奋发
有为的精神。(体现并列关系1 分， “团结凝聚” “造福苍生” “蹲厉前
行” “奋发有为”四种精神各1 分。)
18
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20. C(春联“无边春色来天地，有志金龙越古今”契合“适逢龙年”这种情
境。)
21. D(题干中“障碍”为名词，指阻挡前进的东西，用于抽象事物，与D“障
碍”的意义和用法相同；A “障碍”为名词，指具体的阻挡；B“障碍”为名
词，作定语：C “障碍”为名词，意为“故障”。)
22. ①最终证明自己的预言是正确的 ②我果然不是学习的材料 ③用得好
能够促进自我发展(所填语句意思对即可)
（6）2024 年湖北省辽宁省部分重点中学3 月质量检测
语言文字运用Ⅰ（本题共2 小题，9 分）
阅读下面的文字，完成18~19 题。
找到一个解题的角度，知识会为人们打开一扇门；结识一个知心的朋友，友
情会为人们打开一扇门；抓住一个即将擦肩而过的机会，事业会为人们打开一
扇门；发现一种快乐的生活方式，情趣会为人们打开一扇门；适时地恭让对手，
谦逊会为人们打开一扇门；乐观地帮助别人，爱心会为人们打开一扇门。一扇
门后面就是一条路，这条路不仅可以愉悦你的心灵，也会最终引领你抵达生活
的彼岸。
19
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没有雄鹰飞不过的高山，没有水手征服不了的江河。同样，生活中，也不会
有你无法赢取的目标。实际上，从你开始追求理想的那一刻起，一扇门就已经
等在了你前行的路上。它不会背离你，也不会丢弃你，它坚贞不渝地等着你，
只不过，有时候需要你付出一些耐心和艰辛罢了。
只要你对生活的希望没有泯灭，只要你的心门没有关上，这个世界上，总有一
扇门会为你而开。
18．分析行文在人称上的变化，并说明其作用。（4 分）
19
“
．某些具体的表现手法在不同文体中可以通用。画横线部分颇有关关雎鸠，
”
在河之洲（《诗经》首章）之妙，试用古代诗歌理论分析画线部分的语言特色。
（5 分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3 小题，11 分）
阅读下面的文字，完成20~22 题。
深秋，我国多地银杏进入了最佳观赏期。看见金黄的银杏叶，相信许多人都
想拿出手机，拍下这难得的美景。可是，对于不少人来说，无论变换多少角度，
都只能拍出一些平平无奇的照片。为什么我们眼睛看到的美丽景物，用手机拍
下来就没那么好看呢？是我们的摄影天分不够，①？
20
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①手机的相机传感器记录下景物，②接着将其存储起来并转换为数字信号。③
“
”
手机镜头看见的景物和屏幕显示出的照片，④它们之间是一致的，⑤有严峻的
数据作对照。⑥不过，人眼与手机镜头观察同一景物的结果，⑦可就不大一样
了，⑧这就是问题所在。人的左右眼睛因为视角不同看到的景象是有差别的，
“
左右眼睛轮流眨眼就可以体会到这种差别。大脑利用两只眼睛观察到的景象脑
”
补出了立体的世界，但相机拍摄的图片却是一张平面图。而物体的空间位置关
系在平面图里，很难被表现得很充分。
如今，解决这一问题的模仿人眼视角记录影像的设备已经出现了。其原理是这
种设备往往有两个镜头，两个镜头之间的距离与②。目前，该设备主要用于
3D 电影的拍摄，在手机中的应用还比较少。
20．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑严密。每处不超过15 个字。（4 分）
21
“
”
．脑补的本义是指对漫画、小说或现实生活中希望发生而没有发生的情节通
“
”
过脑内幻想进行补充。文中借用脑补一词另赋其义。请结合文本内容简述文中
“
”
脑补的含义，并概括它与本义之间的关联性。（4 分）
22．文中画波浪线的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表
达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（3 分）
21
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答案：18．选段第一段前面一组排比句运用第三人称，段末句及后面的两段改
用第二人称。（1 分）前面一组排比句运用第三人称，淡化主观情感，显得较为
客观，为后面抒情议论蓄势。（1 分）在此基础上，改为第二人称，不仅行文有
变化，（1 分）而且如同促膝谈心，亲切自然，易于感染读者。（1 分）
19．画线部分借鉴了古代诗歌里比兴手法。（1 分）文段以“没有雄鹰飞不过的
高山，没有水手征服不了的江河”起兴，引出观点句“生活中，也不会有你无
法赢取的目标”。（1 分）而“雄鹰飞过高山，水手征服江河”与“你赢得目
标”又有某些相似，具有比喻的性质。（1 分）借用比兴手法进行议论，既自然
地引出论点，又增强了论证的形象性，行文不落俗套。（2 分）
20．①还是手（相）机不够先进呢 ②人两只眼睛之间的距离相近（每处2 分，
意思相近即可；每超出字限1 字，扣1 分，扣完本得分点2 分为止）
21．含义：文中的“脑补”，特指人脑借助两只眼睛从不同视角观察同一物象
产生的差异，通过互相补充获得立体的画面。
关联性：①从目的看，两者都要对原有对象进行“补充”。②从途径看，相关
“补充”都是通过大脑来实现。③从结果看，“补充”的结果都实现了正向效
应。
22
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（简述含义，2 分；概括关联性，2 分，答出两点即可。意思相近即可。其他答
案，若言之成理，酌情赋分）
19.
22．①手机的相机传感器记录下景物信息。②接着将其转换为数字信号
并存储起来。⑤有严密的数据作对照。（文中画波浪线处有三处错误，一是成
分缺失，应在“景物”后加“信息”；二是语序不当，“接着将其存储起来并
转换为数字信号”应为“接着将其转换为数字信号并存储起来”；三是搭配不
当，“严峻的数据”应改为“严密的数据”。每指出并改正一处，赋1 分）
（7）山东省淄博市2024 届高三一模语文试题
三、语言文字运用(20 分)
(一)语言文字运用I(本题共2 小题，9 分)
阅读下面的文字，完成18～19 题。
数据显示，我国有超1.4 亿人患有糖尿病，18-29 岁的人群中糖尿病患病率
达2%。在我们的印象里，①__ ；但如今，这个以糖为名的慢性病，正在“盯
上”年轻人。
“人生唯爱和美食不可辜负。”②_ ,成了摆在我们面前的重要问题。蔬菜
要吃水煮的，饮料要喝无糖的，巧克力越吃越苦……一系列控糖操作，反映出
人们健康意识的增强。只不过效果如何，恐怕要打个问号。比如，标榜“只要
甜不要糖”的无糖饮料一般都含有不少代糖，同样会加重胰腺负担。而且日常
生活中运动不充分、饮食不规律的现象( A ),吸烟、喝酒、熬夜等也是司空见
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惯。面对快节奏的生活和高强度的工作，一个问题值得思考：除了把手边的奶
糖换成黑巧，我们还能为身体健康做点什么?
有人曾提出一种名为“500111”的生活方式，即一星期运动五天，晚饭后不吃
东西，不喝甜饮料，肥胖人群每顿饭减少一两粮食，一周只外出吃饭一次，一
天吃一斤蔬菜。这种健康管理方案虽然有值得参考的地方，但是需要明确的是，
每个人身体情况都不相同，对糖分的耐受度也不相同，③ 。当然，倘若在糖尿
病等身体健康问题上(B ),反而可能产生过高的心理压力和精神负担，这样就(C
)了。说到底，追求健康、享健康是一件愉悦自己的事，要讲科学，也要讲规律，
最终求得一个美好生活的最优解。
18.请在文中括号内填入恰当的成语。(3 分)
19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，
逻辑户密，每处不超过15 个字。(6 分)
(二)语言文字运用II(本题共3 小题，11 分)
阅读下面的文字，完成20～22 题。
两个月不下雨。太阳每天晒十五小时。寒署表中的水银每天爬到三十八度之
上。河居处处向天。池塘成为洼地。野草变作黄色而矗立在灰白色的干土中。
大热的苦闷和大旱的恐慌充塞了人间。
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迟耕的地方还没有种田，田土已硬得同石头一般。早耕的地方苗秧已长，但
都变成右草了。尽驱全村的男子用水车踏水。先由大河踏进小河，再由小河踏
进港汊，再由港汊路进田里。但一日工作十五小时，人们所踏进去的水，不够
太阳一日十五小时的蒸发。
有几个人绝望地说：“即使现在马上下雨，已经来不及了。”然而多数人并
不绝望：宋人依旧拼命踏水，连黄发垂髫都出来参加。镇上的人依旧天天仰首
看天，希望它即刻下雨，或者还有万一的补救。他们所以不绝望者，为的是十
余日来东南角上天天挂着几朵云霓，它们忽浮忽沉，忽大忽小，忽明忽暗，忽
聚忽散，向人们显示种种欲雨的现象，维持着他们的一线希望。有时它们升起
来，大起来，黑起来，似乎义勇地向踏水的和看天的人说：“不要失望!我们带
雨来了!”于是踏水的人增加了勇气，愈加拼命地踏，看天的人得着了希望，欣
欣然有喜色而相与欢呼：“落雨了!落雨了!”年老者摇着双手阻止他们：“①
喊不得，喊不得，要吓退的啊。”不久那些云霓果然被吓退了，②它们在炎阳
之下渐渐地下去，少起来，淡起来，散开去，终于隐伏在地平线下，人们空欢
喜了一场，依旧回进大热的苦闷和大旱的恐慌中。每天有一场空欢喜，但每天
逃不出苦闷和恐慌。原来这些云霓只是挂着给人看看，空空地给人安慰和勉励
而已。
20.文中第一段连续使用多个句号，富有表现力。请分析这些句号是怎样增强表
现力的。(4 分)
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21.文中画横线的两个句子分别使用了反复、排比的修辞手法，请结合材料简要
分析其表达效果。(4 分)
22.语言文字运用I 和II
“
”
中画波浪线部分，都有一般,说说二者表意上的不同。
(3 分)
(1)无糖饮料一般都含有不少代糖，同样会加重胰腺负担。
(2)迟耕的地方还没有种田，田土已硬得同石头一般。
答案：
18.A.屡见不鲜(数见不鲜、比比皆是)
B.草木皆兵(提心吊胆、惴惴不安)
C.得不偿失(适得其反、舍本逐末、因小失大)
(共3 分，每填对一处给1 分，填其他成语如果符合要求亦可给分，有错别字则
该处不得分)超然客公众号
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19.①糖尿病在老年人中常见
②处理好健康与美食的关系(寻求健康与美食的平衡)
③健康管理方案也应因人而异(应该有属于自己的健康管理方案、应该有适合
自己的健康管理方案)
(共6 分，每处2 分。意思对即可。字数不合要求酌情扣分。如有其他答案，只
要言之成理，可酌情给分)
20.①句号延长了停顿时间，让读者更深刻地感受到干旱的程度严重。
②停顿的延长，易于引发读者的想象，增强画面感。
(共4 分，每点2 分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)
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21.①强调了年老者对云霓可能会消失的担忧、紧张，突出了人们对下雨的渴
望。
②形象地写出云霓消散的过程，表现了人们对下雨无望的失望之情。(共4 分，
每点2 分。)
22.(1)指通常，说明无糖饮料大部分情况都含糖。
(2)“……似的”,形容田土坚硬的程度。
(每写对一点给1 分，两点3 分。)
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