2026 秋人教PEP 六年级上册英语
Unit 5 Exploring space
第4 课时
Part B Let’s learn & Look, think and talk
教学设计
单元
Unit 5 Exploring space
课时
第4 课时
板块
Part B Let’s learn +
Look, think and talk
课型
词汇与语言运用课
课时主题
Ways to explore space
单元大问题
Where are we in the
universe?
本课核心问题
How do we explore
space?
核心产出指向
为介绍太空探索方式和
fact cards 项目积累工具
与用途表达
一、语篇研读
● Lead-in
本课承接Mars
对话中China put a rover on Mars
的内容，进一步学习人类探索太空的方式。通过
telescope, spaceship, astronaut, space station 等词汇，学生理解人类如何观察、到达和生活在太空中。
● Presentation｜What
Let’s learn
呈现We explore space in different ways. We can look into space with telescopes. Astronauts
use a spaceship to fly there. Some astronauts live on a space station for months.
“
—
语篇从观察太空
飞向太
—
”
空
住在太空三个层次介绍探索方式。
Look, think and talk
引导学生观察火箭、空间站、宇航员等图片，判断和表达What do people use to
explore space?
● Presentation｜Why
“
”
本课帮助学生理解太空探索离不开科学工具、航天员和航天器，拓展他们对探索的认识：explore 不是单纯
“
”
看，还包括观察、飞行、生活、研究。
● Presentation｜How
语篇语言以use ... to ...
和with ... 为主要结构：We can look into space with telescopes. Astronauts use a
spaceship to fly there. Some astronauts live on a space station for months. 这为学生介绍工具用途提供清晰
支架。
二、教学目标
在图片和情境中认读telescope, astronaut, spaceship, space station 等词汇。（学习理解）
理解人类探索太空的不同方式：look into space, use a spaceship, live on a space station。（学习理解）
运用We use... to... / We can... with... / Astronauts live... 描述工具用途和探索方式。（应用实践）
小组讨论并介绍一种太空探索方式，形成对科学技术作用的初步认识。（迁移创新）
达成评价（可观察表现）
• 能看图认读并匹配本课核心词汇或短语，正确率达到80%以上。
• 能用目标句型完成至少3 组替换表达，语音语调自然。
• 能完成一张小卡、表格或口头汇报，把词汇放入真实语境中使用。
三、核心语言
1. 核心词汇
英文/ 短语
中文释义/ 教学提示
explore
探索
telescope
望远镜
astronaut
宇航员
spaceship
宇宙飞船
space station
空间站
rocket
火箭
rover
探测车
look into space
观察太空
for months
几个月
2. 核心句型
英文/ 短语
中文释义/ 教学提示
We explore space in different ways.
我们用不同方式探索太空。
We can look into space with telescopes.
我们可以用望远镜观察太空。
Astronauts use a spaceship to fly there.
宇航员使用宇宙飞船飞到那里。
Some astronauts live on a space station for
months.
一些宇航员在空间站生活数月。
What do people use to explore space?
人们用什么探索太空？
四、教学重难点
【教学重点】
掌握telescope, astronaut, spaceship, space station 等探索太空相关词汇。
理解并运用use ... to ...
和with ... 表达工具用途。
能够说出人类探索太空的不同方式。
【教学难点】
长词telescope, astronaut, spaceship, space station 的发音和拼读。
区分with telescopes
与use a spaceship to fly there 的结构。
“
—
—
”
从词汇识记迁移到工具
用途
目的的完整表达。
五、学情分析
“
”
学生对航天工具感兴趣，容易记住图片，但要用英语说清楚用什么做什么有难度。
本课应通过图片配对、工具用途连线和句型支架，帮助学生建立工具与功能之间的语言联系。
六、教学工具与教学方法
教学工具
PPT、望远镜/飞船/空间
站/宇航员图片、词卡、
用途连线卡、Let’s learn
音频、活动单。
教学方法
直观教学法、语篇教学
法、任务型教学法、图片
配对法、小组合作学习
法。
科学概念降难支架
• 先用图片、轨道图、事实卡帮助学生看懂关系，再要求英语表达；不做复杂天文学原理讲解。
•
科学事实控制在学生能说出的简句层面，如Earth travels around the Sun. / There is soil on Mars.
• Reading time 采用抓关键词、数字和趣味事实的方式处理，避免逐句翻译和概念过载。
中英文呈现建议
• PPT 和板书以英文关键词、句型和任务指令为主，中文只用于必要概念提示和课堂管理。
•
“
核心语言采用英文句型+
”
简短中文释义的层级，避免整页中文解释挤占学生英语输入。
•
学生输出页保留英文支架，如I can... / I should... / We use...to...，鼓励学生用英语完成最终表达。
七、教学过程
Step 1 Review Mars facts 复习导入
教学目标
学习活动
效果评价
复习Part B Let’s talk，导入探索
方式。（学习理解）
1.
学生回答Is there any water on
Mars? Are there any living things?
2. 教师追问：How do we learn
more about Mars?
3.
学生回忆China put a rover on
Mars
，引出explore space。
教师观察学生是否能用There be
复习Mars facts。
【设计意图】从火星事实自然过渡到探索方式。
Step 2 Look and learn 学习核心词汇
教学目标
学习活动
效果评价
借助图片理解探索工具和人物。
1.
教师出示telescope, spaceship,
space station, astronaut 图片。
2. 学生看图猜词、跟读、拼读。
3.
教师用动作和图片解释look into
space, fly there, live on a space
station。
教师关注学生长词发音。
【设计意图】通过图片和动作建立音形义联系。
Step 3 Listen and repeat 听读文本
教学目标
学习活动
效果评价
理解Let’s learn 文本。
1. 教师播放录音，学生跟读。
2.
学生圈出explore, use, with, to
fly, live on。
3. 教师带读长句，强调节奏。
教师观察学生是否能读准
telescope / astronaut。
【设计意图】听读帮助学生整体感知文本。
Step 4 Read and match 工具用途匹配
教学目标
学习活动
效果评价
理解探索方式与工具用途。
1.
学生将telescope—look into
space, spaceship—fly into space,
space station—live and work,
rover—learn about Mars 连线。
2. 学生用完整句说：We use...
to... / We can... with...
3. 小组核对并汇报。
教师评价学生是否能说清工具与用
途。
【设计意图】连线活动将词汇转化为表达。
Step 5 Language focus use...to... / with...
教学目标
学习活动
效果评价
学生能够运用工具用途结构。
1. 教师板书：We can look into
space with telescopes.
2. 板书：Astronauts use a
spaceship to fly there.
3.
学生观察with + 工具，use + 工
具+ to + 动词原形。
4. 学生替换造句。
教师纠正use a spaceship fly /
with telescope 等错误。
【设计意图】在语境中学习表达工具用途。
Step 6 Look, think and talk 图片讨论
教学目标
学习活动
效果评价
迁移运用语言谈论探索方式。
1. 学生观察火箭、卫星、空间站、
火星车、望远镜等图片。
2. 判断：Which things help
people explore space?
3. 小组讨论：What do people use
to explore space?
4. 代表汇报。
教师关注学生是否能用完整句表达
观点。
【设计意图】拓展学生对探索方式的认识。
Step 7 Make an exploration card 制作探索方式卡
教学目标
学习活动
效果评价
整理一种探索方式并介绍。
1.
学生选择telescope / spaceship
/ space station / rover。
2.
填写Name / What is it? / What
can it do?
3. 同桌互相介绍。
教师检查内容是否准确、语言是否
清楚。
【设计意图】为项目展示积累事实卡表达。
Step 8 Think and share 科技意义提升
教学目标
学习活动
效果评价
理解科技帮助人类认识宇宙。
1. 教师提问：Why do people use
these tools?
2. 学生回答：To see more. To fly
into space. To learn more about
Mars.
3. 教师归纳：Science and
technology help us explore space.
教师关注学生是否能表达科技意
义。
【设计意图】提升主题意义，连接科学素养。
Step 10 Summary 课堂小结
Words: telescope, astronaut, spaceship, space station, rover, explore.
Sentences: We can look into space with telescopes. Astronauts use a spaceship to fly there.
Big idea: We explore space in different ways.
八、课堂练习
练习一：Read and match
telescope — look into space
spaceship — fly into space
space station — live and work in space
rover — learn about Mars
练习二：Choose
1. We look into space ______ telescopes. A. with B. to
2. Astronauts use a spaceship ______ fly there. A. to B. with
3. Some astronauts live ______ a space station. A. on B. in
练习三：Complete the sentences
We explore space in different ______.
We can look into space with ______.
Astronauts use a ______ to fly there.
九、课后作业
基础作业
听读Part B Let’s learn 三遍。
抄写核心词汇telescope, astronaut, spaceship, space station。
提高作业
用4 句话介绍人类探索太空的方式。
拓展作业
查找一种太空探索工具，写出英文名称和用途。
十、板书设计
Unit 5 Exploring space
Part B Let’s learn
How do we explore space?
We explore space in different ways.
with telescopes → look into space
use a spaceship → fly there
live on a space station → for months
rover → learn about Mars
use ... to ...
with + tools
十一、教学反思参考
“
—
”
本课词汇较长，但图片支持性强。教学中应避免只让学生机械跟读，应通过工具
用途匹配让学生理解词
汇功能。
use...to...
和with...
是本课语言难点，后续在Read and write
和Project 中还需继续复现。
