文档文本内容
第07 讲 牛顿运动定律（专项训练）
目 录
研判·考情前瞻...................................................................................................................................... 1
巩固·知识解构...................................................................................................................................... 2
知识点1 牛顿第一定律 惯性
.............................................................................................
2
知识点2 牛顿第二定律
.......................................................................................................
2
知识点3 牛顿第三定律
.......................................................................................................
4
模拟·基础演练......................................................................................................................................5
题型01 牛顿第一定律的理解 惯性.................................................................................5
题型02 牛顿第二定律的理解..........................................................................................6
题型03 力与运动的关系.................................................................................................7
题型04 单位制................................................................................................................8
题型05 牛顿第三定律的理解..........................................................................................8
题型06 相互作用力与二力平衡......................................................................................9
重难·创新演练................................................................................................................................... 10
真题·实战演练................................................................................................................................... 13
研判·考情前瞻
核心考点
2026 年
2025 年
2024 年
牛顿第一定律 惯性
力与运动的关系
第5 题
第4 题、第6 题
相互作用力
考情分析
题型与考向：
高考对这部分多以选择题的形式进行考查，难度适中.以实际生活中的例子
作为试题背景，考查对惯性、单位制等基本概念的理解，应用力与运动的
关系、相互作用的关系等规律进行分析、判断与计算。
情境与立意：
1.生活实践类：跳水、蹦床、蹦极、火箭发射、无人机、跳伞运动、电梯内
的超重及失重；
2.学习探究类：传送带模型，板块模型，探究加速度与力、质量的关系，测
量动摩擦因数
复习目标
1.理解牛顿第一定律的内容和惯性的本质。
2.掌握牛顿第二定律的内容及公式，能够应用牛顿第二定律解决问题。
3.了解单位制，并知道国际单位制中的七个基本单位，会用国际单位制检查
结果表达式是否正确。
4.知道相互作用力的关系、能区分一对相互作用力与二力平衡。
巩固·知识解构
知识点1 牛顿第一定律 惯性
1．牛顿第一定律
(1)内容：一切物体总保持_______________或_________，除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
(2)物理意义：
①揭示了物体在不受外力或所受合外力为零时的运动规律。
②提出了一切物体都具有______，即物体维持其原有运动状态的特性。
③揭示了力与运动的关系，说明力不是_______________的原因，而是改变物体运动状态的原因。
注意：运动状态的改变指速度的改变，速度改变则必有加速度，故力是物体产生______的原因。
2．惯性与质量
(1)定义：物体保持原来__________________或_________的性质叫作惯性。
(2)惯性大小的量度
质量是物体惯性大小的唯一量度。物体的质量越大，惯性______；物体的质量越小，惯性______。
(3)惯性的两种表现
①物体不受外力作用时，其惯性表现在保持静止或____________状态。
②物体受外力作用时，其惯性表现在反抗运动状态的______。
知识点2 牛顿第二定律
1．牛顿第二定律
(1)内容：物体加速度的大小跟它受到的______成正比，跟它的______成反比，加速度的方向跟______的方
向相同。
(2)表达式：F＝kma，当F、m、a 单位采用国际单位制时k＝______，F＝______。
(3)适用范围
①牛顿第二定律只适用于______参考系。
②牛顿第二定律只适用于______物体(相对于分子、原子)、______运动(远小于光速)的情况。
2．单位制
(1)单位制：____________和____________一起组成了一个单位制。
①基本量：在物理学中，只要选定几个物理量的单位，就能够利用物理量之间的关系推导出其他物理量的
单位，这些被选定的物理量叫作基本量。
②基本单位：基本量的单位。力学中的基本量有三个，它们是______、______、______，它们的单位千克、
秒、米就是基本单位。
③导出量和导出单位：由______根据物理关系推导出来的其他物理量叫作导出量，推导出来的相应单位叫
⚠特别提醒
(1)牛顿第一定律不是实验定律，是以理解实验为基础，经过科学抽象、归纳推理总结出来的。
(2)惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性，与物体的运动情况和受力情况无关
(3)牛顿运动定律适用范围：惯性参考系。如果在一个参考系中，一个不受力的物体会保持匀速直线运
动状态或静止状态，这样的参考系叫作惯性参考系，简称惯性系。
作导出单位。
(2)国际单位制的基本单位
物理量名称
物理量符号
单位名称
单位符号
长度
l
米
m
质量
m
千克(公斤)
kg
时间
t
秒
s
电流
I
安[培]
A
热力学温度
T
开[尔文]
K
物质的量
n，(ν)
摩[尔]
mol
发光强度
I，(Iv)
坎[德拉]
cd
✨
分
得
速记
1.合力、加速度、速度之间的决定关系
(1)不管速度是大是小，或是零，只要合力不为零，物体都有加速度。
(2)a＝是加速度的定义式，a 与Δv、Δt 无必然联系；a＝是加速度的决定式，a∝F，a∝。
(3)合力与速度同向时，物体加速运动；合力与速度反向时，物体减速运动。
2.单位制的应用
(1)物理计算时便于统一单位
(2)检验物理公式
⚠特别提醒
1.对牛顿第二定律的理解
2.关于国际单位制的基本单位的两个误区警示
(1)国际单位制中七个基本量除了有对应的七个基本单位外，分别还有其他单位。比如基本量长度的单
位除了基本单位“m”以外，还有“dm”“cm”“mm”等，但这些单位不是国际单位制单位。
(2)用一个字母表示的单位也可能是导出单位，比如“N”“J”等。
知识点3 牛顿第三定律
1．牛顿第三定律
(1)作用力与反作用力
两个物体之间的作用总是______的。当一个物体对另一个物体施加了力，后一个物体一定同时对前一个物
体也施加了力。物体间相互作用的这一对力，通常叫作作用力和反作用力。
(2)内容：两个物体之间的作用力和反作用力总是大小______，方向______，作用在____________。
(3)表达式：____________
2．一对平衡力和一对作用力与反作用力的比较
一对平衡力
一对作用力
与反作用力
相同点
大小相等、方向相反、作用在同一条直线上
不
同
点
作用对象
同一个物体
两个相互作用的不同物体
作用时间
不一定同时产生、同时变化、同
时消失
一定同时产生、同时变化、同时
消失
力的性质
不一定相同
一定相同
作用效果
可相互抵消
不可抵消
✨
分
得
速记
作用力与反作用力的六同、三异、二无关
“
”
(1)“六同：
大小相同；
性质相同；
同一直线；
同时产生；
同时变化；
同时消失。
”
①
②
③
④
⑤
⑥
(2)“三异：
方向不同；
受力物体不同；
产生效果不同。
”
①
②
③
(3)“二无关：
与物体的运动状态无关；
与是否和另外物体相互作用无关。
”
①
②
模拟·基础演练
考查重点：牛顿第一定律、惯性、力与运动的关系、单位制等概念辨析，加速度的定义式与决定式、
一对相互作用力与一对平衡力的区分，利用牛顿第二定律计算加速度，题型以选择为主，计算题也
会涉及到合力与加速度的运算。
⏳题型01 牛顿第一定律 惯性
1．伽利略曾用如图所示的“理想实验”来研究力与运动的关系，则下列符合实验事实的是（ ）
A．小球由静止开始释放，“冲”上对接的斜面
B．没有摩擦，小球上升到原来释放时的高度
C．减小斜面的倾角θ，小球仍然达到原来的高度
D．继续减小斜面的倾角θ，最后使它成水平面，小球沿水平面永远运动下去
2．（25-26 高三上·江苏苏州）某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球，一手拿着球筒的中部，另
一手用力击打羽毛球筒的上端，则（ ）
A．此同学无法取出羽毛球
B．羽毛球会从筒的下端出来
C．羽毛球筒向下运动过程中，羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来
D．该同学是在利用羽毛球的惯性
3．（多选）如图所示，一个盛满水的容器固定在一个小车上，在容器中分别悬挂和拴着一个铁球和一个
乒乓球．容器中的水、铁球和乒乓球都处于静止状态，当容器随小车突然向右运动时，两球的运动状况是
（以小车为参考系）（ ）
A．铁球向左运动
B．铁球向右运动
C．乒乓球向左运动
D．乒乓球向右运动
⏳题型02 牛顿第二定律的理解
4．《论衡》是中国思想史上的一部重要著作，是东汉时期杰出的唯物主义思想家王充的智慧结晶。其
《效力篇》中有如下描述：“是故车行于陆，船行于沟，其满而重者行迟，空而轻者行疾”“任重，其进
取疾速，难矣”，由此可见，王充对运动与力的理解（ ）
A．与亚里斯多德的观点相近
B．与牛顿第一定律相近
C．与牛顿第二定律相近 D．与牛顿第三定律相近
5．(多选)下列说法正确的是（ ）
A．对静止在光滑水平面上的物体施加一个水平力，在力刚作用瞬间，物体立即获得加速度
B．物体由于做加速运动，所以才受合力作用
C．F＝ma 是矢量式，a 的方向与F 的方向相同，与速度方向无关
D．物体所受合力减小，加速度一定减小，而速度不一定减小
6．（2026 湖南长沙·三模）如图所示，三个木块A、B、C 质量分别为m 、m、
，木块A、C 通过轻弹
簧相连，B 放置在C 上面、C 放置在木板D 上面，整个系统处于静止状态，重力加速度为g ，突然水平抽
出木板D 的瞬间，下列说法正确的是（ ）
A．A 的加速度大小为
B．B 的加速度为零
C．C 的加速度大小为
D．B、C 间的弹力大小为
7．如图所示，A、B 两小球分别用轻质细绳L1和轻弹簧系在天花板上，A、B 两小球之间用一轻质细绳L2
连接，细绳L1、弹簧与竖直方向的夹角均为θ，细绳L2水平拉直，现将细绳L2剪断，则细绳L2剪断瞬间，
下列说法正确的是（ ）
A．细绳L1上的拉力与弹簧弹力之比为1∶1
B．细绳L1上的拉力与弹簧弹力之比为1∶cos2θ
C．A 与B 的加速度之比为1∶1
D．A 与B 的加速度之比为cos θ∶1
⏳题型03 力与运动的关系
8．如图所示，弹簧左端固定，右端自由伸长到O 点并系住质量为m 的物体，现将弹簧压缩到A 点，然后
释放，物体可以一直运动到B 点。如果物体受到的阻力恒定，则下列说法正确的是（ ）
A．物体从A 到O 先加速后减速
B．物体从A 到O 做加速运动，从O 到B 做减速运动
C．物体运动到O 点时，所受合力为零
D．物体从A 到O 的过程中，加速度逐渐减小
9．（2026·山东德州·三模）结合太空授课中微重力的相关现象，某同学为探究失重状态下浮体与弹簧的相
互作用规律，设计了如图所示的实验装置：质量为
的木球通过轻质弹簧与盛水密闭容器的底部相连，初
始时整个系统静止，此时木球所受的浮力为
（
）。现将容器由静止释放，忽略水的粘滞阻力，
则释放瞬间木球相对于地面的加速度大小为（ ）
A．
B．
C．
D．
10．（2026·重庆沙坪坝·模拟预测）（多选）如图所示，一刚性正方体盒内密封一刚性小球，盒子六面均
光滑且与小球刚好相切，将其竖直向上抛出。因有空气阻力的作用，则（ ）
A．上升过程中，球对盒子底部有向下的作用力
B．上升过程中，球对盒子顶部有向上的作用力
C．下降过程中，球对盒子底部有向下的作用力
D．下降过程中，球对盒子顶部有向上的作用力
⏳题型04 单位制
11．（2026·安徽蚌埠·二模）在理论物理中，经常通过量纲分析来构造物理量的关系。已知万有引力常量
G 的单位为
，速度v 的单位为m/s，质量m 的单位为kg。若要构造一个具有长度量纲的物理量
L，下列式子可能正确的是（ ）（k 为无量纲常数）
A．
B．
C．
D．
12．（2026 高三·浙江·专题练习）一定质量理想气体的状态方程为
，常量
的单位用国际单位制
基本单位可表示为（ ）
A．
B．
C．
D．
⏳题型05 牛顿第三定律的理解
13．如图所示是我国一种传统的民族体育项目“押加”，如果绳质量不计，且保持水平，甲、乙两人在
“押加”比赛中甲获胜，则下列说法中正确的是（ ）
A．甲对绳子的拉力与绳子对甲的拉力是一对平衡力
B．甲把乙加速拉过去时，甲对绳子的拉力大于乙对绳子的拉力
C．只有当甲把乙匀速拉过去时，甲对绳子的拉力大小才等于乙对绳子的拉力大小
D．甲对绳子的拉力大小始终等于乙对绳子的拉力大小，只是地面对甲的摩擦力大于地面对乙的摩擦力
14．建筑工人用如图所示的定滑轮装置运送建筑材料。一质量为70 kg 的工人站在地面上，通过定滑轮将
20kg 的建筑材料以0.5m/s2的加速度拉升，忽略绳子和定滑轮的质量及定滑轮的摩擦，则工人对地面的压
力大小为(g 取10 m/s2)（ ）
A．510 N
B．490 N
C．890 N
D．910 N
⏳题型06 相互作用力与二力平衡
15．如图所示，甲、乙两人在冰面上“拔河”。两人中间位置处有一分界线，约定先使对方过分界线者为
赢。若绳子质量不计，冰面可看成光滑，则下列说法正确的是（ ）
A．甲对绳的拉力与绳对甲的拉力是一对平衡力
B．甲对绳的拉力与乙对绳的拉力是作用力与反作用力
C．若甲的质量比乙大，则甲能赢得“拔河”比赛的胜利
D．若乙收绳的速度比甲快，则乙能赢得“拔河”比赛的胜利
16．当今社会节能环保理念深入人心，每个公民都应尽量避免使用一次性塑料袋，减少白色污染。如图甲
所示为一款环保袋，既可反复使用，又美观大方。手提环保袋静止时，简化示意图如图乙所示，设环保袋
的重力大小为G，不考虑绳带的质量，下列说法正确的是（ ）
A．绳带中的张力大于
B．若缩短绳带长度，则绳带中的张力将减小
C．绳带对环保袋的拉力与环保袋的重力是一对相互作用力
D．绳带对环保袋的拉力与环保袋对绳带的拉力是一对平衡力
重难·创新演练
设题创新:情景新，航天、车辆、体育运动、无人机等现实素材包装基础概念与基本规律;
学科融合:多融合体育、航天、交通素材，结合生活、工程常识命题，依托跨学科情境考查力与运
动的关系。
1．(多选)下面对牛顿第一定律和惯性的分析正确的是（ ）
A．飞机投弹时，当目标在飞机的正下方时投下炸弹，能击中目标
B．地球自西向东自转，人向上跳起来后，还会落到原地
C．安全带的作用是防止汽车刹车时，人由于惯性作用发生危险
D．有的同学说，向上抛出的物体，在空中向上运动时，肯定受到了向上的作用力
2．（2026·吉林长春·模拟预测）经典力学的基石主要是由牛顿三大运动定律和万有引力构成，它们共同描
述了宏观、低速物体的运动规律，下列关于牛顿运动定律理解正确的是（ ）
A．牛顿第一定律是牛顿第二定律合外力为零情况下的特例
B．牛顿第二定律可以写成
，其中
的数值在任何情况下均为1
C．作用力与反作用力的大小关系与物体的运动状态有关
D．牛顿第一定律能够严格成立的参考系称为惯性参考系
3．（2025·山东聊城·模拟预测）如图所示，质量分别为
，
的两物体置于光滑的水平面上，
中间用轻质弹簧测力计连接。两个大小分别为
，
的水平拉力分别作用在
、
上，当
系统达到稳定状态后，弹簧测力计未超出弹性限度，则（ ）
A．弹簧测力计的示数是50N
B．若增大
，两物体一起做匀加速直线运动时，弹簧测力计示数可能不变
C．在突然撤去
的瞬间，
的加速度大小为4
D．在突然撤去
的瞬间，
的加速度大小为15
4．（2025·陕西咸阳·一模）(多选)如图所示，小球P、Q 质量均为m，分别用轻弹簧b 和细线c 悬挂在天
花板下，再用另一细线d、e 与左边的固定墙相连，静止时细线d、e 水平，b、c 与竖直方向夹角均为
，下列判断正确的是（ ）
A．剪断d 瞬间P 的加速度大小为0.6g
B．剪断d 瞬间P 的加速度大小为0.75g
C．剪断e 前c 的拉力大小为0.8mg
D．剪断e 瞬间c 的拉力大小为0.8mg
5．（2026·浙江·二模）图甲为宇树科技机器人用两只机械手指捏着鸡蛋的照片，简略图如图乙所示。若两
手指对鸡蛋的合力为
，鸡蛋重力为
，下列说法正确的是（ ）
A．匀速提起鸡蛋时，手指对鸡蛋的压力大于鸡蛋对手指的弹力
B．匀速提起鸡蛋过程中，鸡蛋机械能守恒
C．若手指捏着鸡蛋水平匀速移动，则
D．若手指捏着鸡蛋水平加速移动，则
6．（2026·湖南邵阳·二模）在以加速度a 匀加速向上运动的电梯里，用弹簧测力计竖直悬挂一个质量为m
的小球，弹簧测力计示数为F，若以地面为参考系，小球的运动满足牛顿第二定律即
，g 为重
力加速度；若以电梯为参考系，小球相对电梯静止而其所受合外力不为零，牛顿第二定律不再成立，为了
让牛顿第二定律在这种情况下仍然成立，我们需要引入一个“惯性力”
。则在上述情形中，小球所受
的大小和方向分别为（ ）
A．ma，竖直向上
B．ma，竖直向下
C．F-ma，竖直向上
D．F-ma，竖直向下
7．（2026·北京丰台·二模）原子置于强磁场时，能级会发生分裂，从而导致其发射光谱线分裂为若干条谱
线，分裂谱线的裂距（光谱上波长的倒数差）与磁感应强度B 成正比。已知电子质量为m、电荷量为e、
真空中光速为c。下列表达式可能正确表示裂距的是（ ）
A．
B．
C．
D．
8．（2026·浙江金华·二模）工人使用专用转运推车搬运圆柱形管道。推车由支架与底板组成，其中支架与
底板夹角呈
角。将质量均为
的相同管道
、
横放在静止的推车上，保持推车底板水平。不计管
道与支架间的摩擦，下列说法正确的是（ ）
A．支架对管道
的弹力为
B．管道
对管道
的弹力为
C．底板对管道
的弹力大小为
D．支架对管道
的弹力大小为
9．（2026·福建宁德·二模）(多选)如图所示，质量
的物块叠放在质量
的木板上，木板静
止在倾角为
的固定斜面上，斜面底端连接一轻弹簧。某时刻，给物块一个沿斜面向下的初速度
，木板与弹簧接触前，物块与木板已速度相同。接触后，木板下端到达
点时两者恰好相对滑
动，到达
点时速度恰好为零。已知木板足够长，与斜面间的动摩擦因数
，与物块间的动摩擦因
数
，最大静摩擦力与滑动摩擦力大小视为相等。弹簧始终处在弹性限度内，劲度系数
，
重力加速度
取
，下列说法正确的是（ ）
A．物块刚开始下滑时的加速度大小为
B．木板刚接触弹簧时速度大小为
C．木板下端运动到
点时，弹簧的压缩量为
D．木板下端从
点运动到
点的过程中，木板和弹簧组成的系统机械能不守恒
10．（25-26 高三上·内蒙古呼和浩特·期末）神舟飞船返回舱安全降落过程简化如下：返回舱在离地面某高
度处打开降落伞，在降落伞的作用下返回舱的速度从
降至
，此后返回舱的运动可视为
匀速下落，当返回舱在距离地面h 时启动反推发动机，经时间
，速度由
匀减速至0 后恰好落到地
面。设降落伞所受的空气阻力与其速率成正比，其余阻力不计。重力加速度大小
，降落伞的质
量忽略不计，忽略返回舱质量的变化，设全过程为竖直方向的运动。
(1)求返回舱开始匀减速下落时离地的高度h；
(2)若宇航员的质量
，求返回舱匀减速下落过程中航天员的载荷比k（即航天员所受的支持力与自
身重力的比值）；
(3)求返回舱的速度为
时的加速度大小
。
真题·实战演练
高频考点：力与运动的关系、合力与加速度的计算、相互作用力的关系
1．（2024·安徽）如图所示，竖直平面内有两完全相同的轻质弹簧，它们的一端分别固定于水平线上的
M、N 两点，另一端均连接在质量为m 的小球上。开始时，在竖直向上的拉力作用下，小球静止于MN 连
线的中点O，弹簧处于原长。后将小球竖直向上。缓慢拉至P 点，并保持静止，此时拉力F 大小为
。
已知重力加速度大小为g，弹簧始终处于弹性限度内，不计空气阻力。若撤去拉力，则小球从P 点运动到
O 点的过程中（ ）
A．速度一直增大
B．速度先增大后减小
C．加速度的最大值为
D．加速度先增大后减小
2. （2026·黑吉辽蒙卷）秧马是古代插秧时用的一种农具，苏轼用“日行千畦”形容其高效。如图，人抬
脚跨坐在秧马上，与其一起向前减速滑行的过程中（ ）
A．秧马的加速度方向向后
B．秧马受到秧田的摩擦力方向向前
C．秧马对人的支持力和人对秧马的压力是一对平衡力
D．秧马对人的支持力和人受到的重力是一对作用力与反作用力
3. （2026·河北）某同学用弹簧测力计探究作用力和反作用力的关系。将甲、乙两测力计水平连接在一起，
测力左侧固定，用手向右缓慢拉测力计乙。拉至某位置时两测力计示数如图所示。
(1)测力计乙的读数是__________N。
(2)实验中发现两测力计示数总是明显不同、原因可能是__________。（单选）
A．两测力计的量程不同
B．两测力计弹簧的材质不同
C．使用测力计前未正确调零
