第 14 章 神经调节
考题
新课标 黑 吉 辽 甘肃 辽宁 重
神经调节的结构基础及基本方式 (2024 ,3)(2024 、 、 ,23)(2024 ,8)(2023 ,15)(2022
庆
,13)
河北 甘肃 甘肃 山东 湖南
(2024 ,20)(2024 ,18)(2024 ,9)(2024 ,9)(2024 ,12)
神经冲动的产生和传导 辽宁 天津 山东 广东 浙江 月
(2023 ,3)(2023 ,4)(2023 ,16)(2022 ,15)(2022 6
选考
,24)
题型突破 突触分析 广东 海南 浙江 月选考 福建
(2024 ,16)(2023 ,9)(2023 6 ,20)(2022 ,19)
神经系统的分级调节及人脑的高级功能 安徽 广东 山东 福建 全国甲
(2024 ,18)(2024 ,6)(2023 ,9)(2023 ,11)(2023 ,3)
5
考查内容与题型 主要集中在神经调节的基本方式 神经冲动的产生和传导及神经系统的分级调节方面 选择
(1) : 、 ,
题与非选择题都有出现
。
命题特点与难度 试题多以结构模式图或曲线 柱形图等实验结果为信息载体 旨在考查考生结构与功能相统
(2) : 、 ,
一的生命观念及归纳比较 推理判断的科学思维以及提出合理假说并对之进行验证的科学探究素养 试题整体难
、 ;
度中等或偏难
。
新风向 条件反射与非条件反射 如 黑 吉 辽 甘肃 新课标 膜电位变化曲线
(3) : , (2024 、 、 ,23)(2024 ,8)(2024 ,3); ,
湖南 甘肃 对教材的深挖 如 甘肃 涉及了选必 思维训练 及 安徽 涉
(2024 ,12)(2024 9); , (2024 ,18) 1P31“ ” (2024 ,18)
及了选必 科学 技术 社会
1P40“ · · ”。
第 1 节 神经调节的结构基础及基本方式
一、神经系统的基本结构
1.中枢神经系统与外周神经系统
组成 功能
大脑 表面是大脑皮层 大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢 可以产生感觉
, ,
中枢 脑干 有许多维持生命的必要中枢 如调节呼吸 心脏功能的基本活动中枢
脑 , 、
神经 小脑 协调运动 维持身体平衡
,
系统 下丘脑 有体温调节中枢 水平衡调节中枢等 还与生物节律等的控制有关
、 ,
脊髓 是脑与躯干 内脏之间的联系通路 是调节运动的低级中枢
、 ;
按连接 脑神经 负责管理头面部的感觉和运动
外周
分类 脊神经 负责管理躯干 四肢的感觉和运动
神经 、
按功能 传入神经 感觉神经 将接收到的信息传递到中枢神经系统
系统 ( )
分类 传出神经 运动神经 将指令信息传输到相应器官 使机体对刺激作出反应
( ) ,
易混易错 ()中枢神经系统与神经中枢
1
中枢神经系统———与外周神经系统共同组成神经系统,中枢神经系统包括脑和脊髓。
①
神经中枢———由中枢神经系统中的神经细胞聚集而成,神经中枢有多种,分别负责调控某一特定生理功能的区域,
②
如下丘脑中的体温调节中枢。
()脑神经和脊神经都含有传入神经(感觉神经)和传出神经(运动神经)。
2
第 14章 神经调节 1192.自主神经系统
含义 支配内脏 血管和腺体的传出神经
、
瞳孔扩张 心跳加快 血管收缩 支气管扩张 抑制胃肠蠕动 消化腺分泌
组成与 交感神经 , , , , , 兴奋状态时占优势
活动减弱
功能
副交感神经 瞳孔收缩 心跳减慢 支气管收缩 促进胃肠蠕动 消化腺分泌活动加强 安静状态时占优势
, , , ,
特点 一般不受意识支配 但并不完全自主 如我们可以有意识地进行深呼吸与憋气
, ,
易混易错 外周神经系统与自主神经系统
外周神经系统包含传入神经和传出神经,传出神经又可分为躯体运动神经和内脏运动神经(即自主神经系统)。
3.组成神经系统的细胞 % 传入神经和传出神经的判断
神经系统结构与功能的基本单位 ()有神经节的为传入神经。
1
胞 内含细胞核 可对 ()传入神经与后角(细小端)相连;传出神经与脊髓灰质
; 2
体 信息作出分析 前角(粗大端)相连(小入大出)。
()与“ ”相连的可为传入神经。
通常短而粗 接 3
;
神 结 树 收信息并将其 教材深挖 反射需要经过完整的反射弧
经 构 突 【链接高考】
元 及 传导到胞体
功 突 [ 河北, ()]机体在 产生痒觉的过程
能 起 长而较细 将信 2022 211
; (填“属于”或“不属于”)反射。
轴 息从胞体传向
【溯源教材】选必 “练习与应用”
突 其他神经元 肌 1P25
、
用针破坏脊髓后,刺激脊蛙(去除脑但保留脊髓的蛙)
肉或腺体
左后肢的趾部,该后肢不能发生屈腿反射;如果刺激的
神经 分布 广泛分布于神经元之间
(1) : ;
是传出神经,该后肢不能发生屈腿反射(能完成屈腿反
胶质 功能 支持 保护 营养 修复神经元等 在外
(2) : 、 、 、 ,
应,但缺少反射弧的完整环节,不构成反射)。
细胞 周神经系统中参与构成髓鞘
【答案】大脑皮层 不属于
易混易错 神经元、神经纤维与神经的一般关系
6
反射弧受损部位判断
.
(3)
3 /
在进行反射弧结构的完整性分析的实验
PL 8.334
D/ .334 .3
K4
中 通过观察效应器的反应 可判定反射弧被破
, ,
二、神经调节的基本方式
坏的部位 如表
( ):
1.反射——神经调节的基本方式
组别 电刺激部分 现象 结论
反射产生的条件 完整的反射弧和适宜强度
(1) :
的刺激 感受器 效应器无反应
。
感受器受损伤
反射弧 完成反射的结构基础 ①
传入神经 效应器有反应
(2) ———
传入神经 效应器无反应
传入神经或神经
② 中枢受损伤
传出神经 效应器有反应
传出神经 效应器无反应 传出神经或传出神
经与效应器接头部
③
效应器 效应器有反应 分受损伤
效应器 效应器无反应 效应器受损伤
④
120 5年高考 3年模拟 A版 生物学
2.非条件反射与条件反射
非条件反射 条件反射
含义 出生后无须训练就具有的反射 出生后在生活过程中通过学习和训练而形成的反射
刺激类型 非条件刺激 非条件刺激及条件刺激
是否经过
否 是
大脑皮层
会消退 但不是条件反射的简单丧失 而是中枢把原先引
是否会消退 不会消退 , ,
起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号
使机体具有更强的预见性 灵活性和适应性 大大提高了
意义 、 ,
— 动物应对复杂环境变化的能力
缩手反射 膝跳反射 眨眼反射 吸吮反射
举例 、 、 、 、望梅止渴 画饼充饥 谈虎色变等
吃东西分泌唾液 运动时大汗淋漓等 、 、
、
条件反射是在非条件反射的基础上 通过学习和训练而建立的 条件反射建立之后要维持下去 还需
联系 , 。 ,
要非条件刺激的强化 否则条件反射会逐渐减弱 以至消退
, ,
学生用书 P107
真题选改判 填 交感神经 或 副交感神经 活动占优
( “ ” “ ”)
1( 河北,)足球比赛中支气管扩张 消化液 势 此时 心跳 胃肠蠕动和消化液
.2024 7 , , , ,
分泌增加 的分泌 (选必 )( 河北,)
。 ( ) 。 1P19 2024 7
1答案 ( 安徽,)( 新课标,)交感神经和副交
. ✕ 2024 7 2024 3
2( 全国甲,)中枢神经系统的脑和脊髓中 感神经对同一器官的作用通常是相反的 其
,
.2023 3
含有大量的神经元 意义是
。 ( )
2答案 (选必
. √
。
3( 辽宁,)条件反射的消退不需要大脑皮 )( 山东, )
.2022 5 1P19 2022 23
层的参与 6答案 交感神经 加快 减慢 副交感神经
。 ( ) .
减慢 加强 使机体对外界刺激作出更精
3答案
. ✕
确的反应 使机体更好地适应环境的变化
4( 山东,)兴奋经过膝跳反射神经中枢的时 ,
.2021 7
7完成反射的条件有
间比经过缩手反射神经中枢的时间短
.
。 ( )
( 贵州, ) 接受一
4答案 。 2024 18
. √
定刺激后 产生的兴奋沿 向神经
5( 山东,)听觉的产生过程不属于反射 ,
.2020 7 。( ) 中枢传导 神经中枢随之产生兴奋并对传入
5答案 ;
. √ 的信息进行分析和综合 神经中枢的兴奋经
,
从真题到教材
过 到达效应器 效应器对刺激作
;
6当人体处于兴奋状态时 填 交 出应答 (选必 )( 黑、吉、辽, )效应
. , ( “ 。 1P23 2024 23
感神经 或 副交感神经 活动占优势 心跳 器由
” “ ”) ,
胃肠蠕动和消化液的分泌活动 等组成 (选必 )( 全国乙, )
, 。 1P23 2023 30
当人体处于安静状态时 7答案 完整的反射弧和适宜强度的刺激 感
; , .
第 14章 神经调节 121
受器 传入神经 传出神经 传出神经末梢 的信号转变为产生 的信
和它所支配的肌肉或腺体 号 导致条件反射消退 (选必 — )
, 。 1P24 25
8运动员听到发令枪响后起跑属于 反 ( 安徽, )( 甘肃,)
. 2024 18 2024 8
射 该种反射建立之后要维持下去 需要 8答案 条件 非条件 兴奋性效应 抑制性
, , .
刺激的强化 若反复应用条件刺激而不 效应
。
给予非条件刺激 中枢把原先引起
,
122 5年高考 3年模拟 A版 生物学
第 2 节 神经冲动的产生和传导
兴奋在神经纤维上的传导 兴奋在神经元之间的传递
形式 电信号 也称神经冲动 电信号 化学信号
, 、
过程
双向传导 不衰减 动作电位沿着神经纤维传导时
(1) ;(2) ( ,
其电位变化总是一样的 不会随传导距离的增加而衰减 单向传递 突触延搁 突触处的兴奋传递需要经
, ); 、 (
特点 全或无 小于阈刺激 不产生动作电位 大于或等于阈 历神经递质的释放 扩散及对突触后膜作用的
(3) ( , ; 、
刺激 产生动作电位 且动作电位的峰值不随刺激强度增加 过程 因此兴奋传递的速度慢
, , , )
而升高
)
知识归纳
来源 轴突末梢突触小体内的突触小泡
神
经 释放 方式为胞吐,该过程的结构基础是膜的流动性
递 作用方式 与突触后膜上的受体特异性结合,从而改变突触后膜对离子的通透性,引发突触后膜电位变化
质
去向 神经递质发生效应后会与受体分开,并迅速被降解或回收进细胞,以免持续发挥作用
易混易错 ()通常而言,无论神经细胞是否兴奋,膜外 浓度始终高于膜内,而膜内 浓度始终高于膜外。
+ +
1 Na K
()神经递质不进入突触后神经元。
2
学生用书 P108
真题选改判 改变突触后膜对离子的通透性
。 ( )
1( 海南,)该神经递质与其受体结合后 可 1答案
.2023 9 , . √
2( 浙江 月选考, )感受器将刺激转换成 是
.2022 1 11
神经冲动并沿神经纤维单向传导
。 ( )
2答案 此时膜两侧的电位表
. √ ,
3( 浙江 月选考, )神经肌肉接点的神经
现为 当神经纤维某部位受刺激
.2022 1 11 ;
冲动传递伴随信号形式的转换
。 ( ) 时 细胞膜对 通透性增加
, ,
3答案
内流 该部位的膜电位表现为 此
. √
, ,
4( 河北, )主动运输维持着细胞内外离子浓
.2021 11 时的膜电位称为 (选必 )
。 1P28
度差 这是神经细胞形成静息电位的基础
, 。( ) ( 山东, )( 全国乙, )( 北京, )
2024 23 2023 30 2023 17
4答案
. √
9答案 神经细胞内
+
浓度可高于膜外 静
. K 。
5( 全国乙,)乙酰胆碱是一种神经递质 在
.2021 4 , 息时 神经细胞膜主要对 + 有通透性 造成
, K ,
突触间隙中经扩散到达突触后膜
。 ( ) + 外流 使膜外阳离子浓度高于膜内 内负
K ,
5答案
外正 内正外负 动作电位
. √ + +
Na Na
6( 江苏, )神经递质可贮存在突触小泡
.2020 14
10兴奋以 的形式沿神经纤维传导 在
. ,
内 并能批量释放至突触间隙
, 。 ( ) 神经元间通过 传递 因
,
6答案
. √ 只存在于突触小泡中 只能由
,
7( 海南, )从突触前膜释放的神经递质只
.2020 15 释放 作用于 因此神经元间兴
能作用于神经细胞
, ,
。 ( ) 奋传递只能是 的 神经递质在突触
7答案
,
. ✕ 处的传递经历了
8( 全国 ,)神经细胞处于静息状态时 细
.2018 Ⅲ 3 , 的变化(选必 、 )( 甘
胞外 和 浓度均高于细胞内 1P27P29 2024
+ +
K Na 。 ( ) 肃, )( 江苏, )
8答案 18 2024 18
. ✕ 10答案 电信号 或神经冲动 突触 神经
从真题到教材 . ( )
递质 突触前膜 突触后膜 单方向 电
9神经元未兴奋时 神经元细胞膜两侧可测得
. , 信号 化学信号 电信号
静息电位 静息电位产生和维持的主要原因 → →
,
第 14章 神经调节 123
学生用书 P109
考法 1 膜电位变化曲线及动作电位和静息电位的影响因素
1.膜电位变化曲线分析
受刺激后 膜两侧 神经细胞接受刺激后 少量 通道打开 顺浓度
+ +
, , Na ,Na
动作 电位差减小 达到 梯度进入细胞 致使膜两侧的电位差减小 产生一定程
, , ,
电位的 阈电位 段 度上的去极化 膜电位达到阈电位
(ab ) ,
形成
快速内流 膜电 当膜电位达到阈电位时 更多 通道打开 细胞外的
+ + +
Na , , Na , Na
位快速增大 段 大量内流 导致细胞内正电荷迅速增加 电位急剧上升
(bc ) , ,
通道关闭 大量 通道被激活开放 顺浓度梯
+ + +
内流 复极化 Na , K ,K
+
静息 K , 度从细胞内流向细胞外 大量的阳离子外流导致细胞膜
段 ,
电位的 (ce ) 内电位迅速下降
恢复 超极化 段 继续流出细胞 发生一个低于静息电位的 超极化
+
(ef ) K , “ ”
过程 钠钾泵吸 排 膜电位逐渐恢复到静息状态
+ +
, Na K ,易混易错 膜电位达到阈电位(即引发动作电位的临 正常环境中细胞的动作电位峰值受膜内外钠
A.
界值)后,才能产生兴奋。当刺激强度过小时,可引起少 离子浓度差影响
量 内流,使膜电位发生变化,但不能达到阈电位,故
Na + 环境甲中钾离子浓度低于正常环境
不能引发动作电位。 B.
细胞膜电位达到阈电位后 钠离子通道才开放
2.动作电位和静息电位的影响因素 C. ,
同一细胞在环境乙中比丙中更难发生兴奋
神经纤维膜外离子浓度对膜电位的影响 D.
(1) 答案 C
膜外 { 浓度升高 静息电位绝对值减小
+ +
K K → 变式 1 同知识背景不同思维 膜内外电位差对神
①浓度 浓度降低 静息电位绝对值增大
+
K → 经细胞 、 运输的影响 ( 山东, 改编,
+ +
膜外 { 浓度升高 动作电位峰值升高 K Na 2023 16 3
+ +
Na Na → 分)神经细胞的离子跨膜运输除受膜内外离子
②浓度 浓度降低 动作电位峰值降低
+
Na → 浓度差影响外 还受膜内外电位差的影响 已
阴离子 如 内流可使静息电位绝对值 , 。
-
(2) ( Cl ) 知神经细胞膜外的 浓度比膜内高 下列说
-
增大 即可使静息电位与阈电位差值增加 Cl 。
, , 法正确的是
可导致细胞不易发生兴奋
( )
。 静息电位状态下 膜内外电位差一定阻止
+
A. , K
典例 1 ( 湖南, , 分)细胞所处的内环境
2024 122 的外流
变化可影响其兴奋性 膜电位达到阈电位 即引
, ( 突触后膜的 - 通道开放后 膜内外电位差
B. Cl ,
发动作电位的临界值 后 才能产生兴奋 如图
) , 。 一定增大
所示 甲 乙和丙表示不同环境下静息电位或阈
, 、 动作电位产生过程中 膜内外电位差始终促
C. ,
电位的变化情况 下列叙述错误的是
。 ( ) 进 + 的内流
Na
36* N7
静息电位 动作电位 静息电位过程中 不
D. → → ,
会出现膜内外电位差为 的情况
0
答案 A
K
*
L
* *
124 5年高考 3年模拟 A版 生物学
考法 2 电流计指针偏转及电位变化曲线分析
1.电流计指针偏转分析（电流计指针偏转方向与电流方向一致）
电流计指针偏转原因 两电极间有电位差 如图以动作电位传导过程为例进行分析
(1) : , 。
为电极处
图示 (+、-
的膜外电位
)
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
放置在静息的神经纤维上的两个电极是等电位的 在 点刺激神经纤维产生神经冲动 神经冲动
① ;② a ;③
传到 点 点膜外为负电位 之间出现电位差 电流计指针偏向 神经冲动离开 点 又恢复
分析 b ,b ,b、c , b;④ b ,b、c
到等电位 当神经冲动传到 点 点膜外为负电位 之间再次出现电位差 电流计指针偏向 神
;⑤ c ,c ,b、c , c;⑥
经冲动离开 点 又恢复到等电位
c ,b、c电流计指针偏转次数分析
(2)
在神经纤维上(bc cd) 在神经元之间(ab bd)
= =
刺激 点 点先兴奋 兴奋时 点膜外为负电位 点 刺激 点 由于兴奋在突触间的传递速度小于在神
① a ,b ( b ,d ① b ,
膜外为正电位 点后兴奋 兴奋时 点膜外为正电位 经纤维上的传导速度 点先兴奋 点后兴奋 电流
),d ( b ,d ,a ,d ,
点膜外为负电位 电流计指针发生两次方向相反的 计指针发生两次方向相反的偏转
), ;
偏转 刺激 点 兴奋不能传至 点 点不兴奋 点可
; ② c , a ,a ,d
刺激 点 点和 点同时兴奋 电流计指针不发生偏转 兴奋 电流计指针只发生一次偏转
② c ,b d , ,
2.电位变化曲线分析
测量项目 测量方法 测量图解 测量结果
神经纤维表面不同位 电表两极置于神经纤
点的电位差 维膜表面不同的位点
电表两极分别置于神
跨膜电位 静息电位
( 经纤维膜的内侧和
和动作电位
) 外侧
知识拓展 同一时刻不同位点膜电位变化曲线
下列关于该过程的叙述 错误的是
, ( )
此刻 处 内流 处 外流 且两者均
该曲线表示神经纤维受刺激后某时刻,神经纤维不 A. ① Na + ,② K + ,
同部位膜电位的测量结果。由兴奋传导方向可知: 不需要消耗能量
①~
属于静息电位的恢复过程,此时
+
大量外流;
处产生的动作电位沿神经纤维传播时 波
③ 是动作电位的形成过程,此时 大 K 量内流。 ③~⑤ B.① ,
+
Na 幅一直稳定不变
典例 2 ( 浙江 月选考, , 分)听到上课
2022 6 242 处产生的神经冲动 只能沿着神经纤维向
C.② ,
铃声 同学们立刻走进教室 这一行为与神经调
, , 右侧传播出去
节有关 该过程中 其中一个神经元的结构及
。 , 若将电表的两个电极分别置于 处 指针
D. ③、④ ,
其在某时刻的电位如图所示
。 会发生偏转
答案 A
第 14章 神经调节 125
变式 2 同知识不同考查方法 电 位 变 化 曲 线 O.3
*@
$
( 甘肃,, 分)图甲是记录蛙坐骨神经动作 * *
2024 93 .
电位的实验示意图 在图示位置给予一个适宜
。
甲 乙
电刺激 可通过电极 和 在电位记录仪上记
, 1 2
录到如图乙所示的电位变化 如果在电极 和
。 1
之间的 点阻断神经动作电位的传导 给予
2 M ,
同样的电刺激时记录到的电位变化图是 A. B. C. D.
( ) 答案 B
126 5年高考 3年模拟 A版 生物学
题型突破 突触分析 P
学生用书 P111
突触分析是近几年高考题的重点题型,要求学生通过突触后膜受体偶联的离子通道判断突触为兴
奋性突触还是抑制性突触,并且分析药物或疾病对突触传递的影响。( 广东, )( 海南,)
2024 16 2023 9
( 浙江 月选考, )( 福建, )
2023 6 20 2022 19
一、抑制性神经元与 Cl- 通道 触觉神经元兴奋时 在抑制性神经元上可记
A. ,
典例 1 ( 广东, , 分)轻微触碰时 兴奋经 录到动作电位
2024 164 ,
触觉神经元传向脊髓抑制性神经元 使其释放 正常和患带状疱疹时 - 经 - 通道的运输
, B. ,Cl Cl
神经递质 正常情况下 作用于 方式均为协助扩散
GABA。 ,GABA
痛觉神经元引起 通道开放 内流 不产 作用的效果可以是抑制性的 也可以
Cl - ,Cl - , C.GABA ,
生痛觉 患带状疱疹后 痛觉神经元上 转运 是兴奋性的
-
; , Cl
蛋白 ( 单向转运 Cl - ) 表达量改变 , 引起 Cl - 的转 D. 患带状疱疹后 Cl - 转运蛋白增多 , 导致轻触
运量改变 细胞内 浓度升高 此时轻触引起 产生痛觉
-
, Cl ,
作用于痛觉神经元后 经 通道外 答案 D
GABA ,Cl
-
Cl
-
流 产生强烈痛觉 针对该过程 如图 的分析
, 。 ( ) ,
错误的是
( )
?>.3
$MEE $M
DD;+
e("#"
.3 +>.3
拓宽思维边界
神经递 *
质种类
K NT
7
N
*6
兴奋性递质 改变突触后膜对离子的通透性 主要引起 内流 产生动作电位
+
(1) : , Na , 。
电位变化如图中甲曲线所示
;
抑制性递质 改变突触后膜对离子的通透性 主要引起 - 内流 也可能引起 +
(2) : , Cl , K
外流 从而抑制动作电位的产生 电位变化如图中乙曲线所示
, 。 。续表
结构特点 能识别并结合特定的神经递质 打开偶联的离子通道 引起突触后膜电位变化
, ,
通道 主要兴奋性通道 内流引发动作电位 产生兴奋
+ +
Na ( ):Na ,
受体偶联 2+ 通道 2+ 内流促进兴奋 肌肉收缩等 注 突触前膜也有 2+ 通道 前膜 2+ 内流促进突
Ca :Ca 、 ( : Ca , Ca
受体 的离子通 触小泡的释放
)
道种类及 通道 主要抑制性通道 内流增大静息电位的绝对值 抑制动作电位 抑制兴奋的产生
- -
Cl ( ):Cl 、 ,
作用
通道 多数情况下 外流维持静息电位 抑制动作电位 抑制兴奋的产生 部分感受器相
+ +
K : ,K 、 , (
反 如听觉和视觉的产生
, )
二、兴奋传导异常分析 该神经递质与其受体结合后 可改变突触后
B. ,
典例 2 ( 海南,, 分)药物 可激活脑内 膜对离子的通透性
2023 93 W
某种抑制性神经递质的受体 增强该神经递质 药物 阻断了突触前膜对该神经递质的重
, C. W
的抑制作用 可用于治疗癫痫 下列有关叙述 吸收而增强抑制作用
, 。
错误的是 药物 可用于治疗因脑内神经元过度兴奋
( ) D. W
该神经递质可从突触前膜以胞吐方式释放 而引起的疾病
A.
出来 答案 C
第 14章 神经调节 127
拓宽思维边界
异常分析
先分析引起突触兴奋传递异常的因素类型及
突触示意图 再依据偶联的离子通道种类及神经递
原因/结果
质的种类推出突触后神经元的变化
异常类型 异常原因/结果
影响神经递质的 结果 突触间隙处神经递质
:
通道或 通道 使突触后神经元
合成或释放 (①) 数量减少 Na + Ca 2+ :
不能兴奋或兴奋减弱
.3EB ;
抑制或阻断神经 原因 突触后膜上受体被某
: + 通道或 - 通道 使突触后神经元不
K Cl :
DD;+ 递质与受体的结 物质占据或受体结构改变 ;被抑制或抑制减弱
合 受体数量减少
(②)
K?F 原因 : 神经递质降解酶结构
抑制神经递质的 改变或不能合成或活性部 神经递质持续作用于突触后膜 兴奋性
,
.3EB
回收 或降解 位被竞争性抑制剂占据 回 递质导致突触后神经元持续兴奋 抑制
(③) ; ,
收神经递质的转运蛋白结 性递质导致突触后神经元持续抑制
(④)
构改变或不能合成
知识拓展 在信号转导中的作用: 与其他离子不同的是,除了能影响动作电位的形成, 还是细胞内
2+ 2+ 2+
Ca Ca Ca
一种重要的第二信号,可以直接促进肌肉收缩及囊泡转运,也可以与钙调蛋白结合激活多种酶来调节代谢反应。第 3 节 神经系统的分级调节及人脑的高级功能
一、神经系统的分级调节
神经系统对躯体运动的分级调节 神经系统对内脏活动的分级调节
大脑皮层第一运动区 中央前回 与躯体运动的关
(1) ( ) 大脑皮层是许多低级中枢活动的高级调节者 它对
系一般表现为对侧支配 上下倒置等 ,
特点 、 ; 各级中枢的活动起调整作用 这就使得自主神经系
大脑皮层运动代表区范围的大小与躯体运动的精 ,
(2) 统并不完全自主
细程度有关 运动越精细 大脑皮层代表区的范围越大
, ,
6+ 6 554 .3
模型 6 6O 06"
D 6 6 O 0D .3
相同点 都通过反射进行
二、人脑的高级功能
易混易错 人脑的高级功能 人脑特有的高级功能,语言功能是人脑特有的高级功能。
≠
知识归纳 记忆过程的四个阶段及其联系
三、大脑皮层言语区及受损后的症状
言语区 运动性言语区 区 听觉性言语区 区 视觉性言语区 区 书写性言语区 区
(S ) (H ) (V ) (W )
功能障碍症 运动性失语症 听觉性失语症 失读症 失写症
患者特征 不能讲话 不能听懂话 不能看懂文字 不能写字
易混易错 视觉中枢(看到) 视觉性言语区(看懂);听觉中枢(听到) 听觉性言语区(听懂);运动性失语症(不
≠ ≠
能讲话) 不能发声。
≠
教材深挖 脑机接口
【链接高考】[ 安徽, ()]脑机接口可用于因脊髓损伤导致瘫痪的临床康复治疗。原理是脑机接口获取
2024 183
发出的信号,运用计算机解码患者的运动意图,再将解码信息输送给患肢,实现对患肢活动的控制。
【溯源教材】选必 “科学·技术·社会”
1P40
脑机接口中的“脑”指生物的大脑,“机”是机械,“接口”用于编码和解码。脑机接口分为植入式的脑机接口和
非植入式的脑机接口,植入式的脑机接口在使用时需打开颅骨,植入微电极,因此可能带来手术风险;非植入式的
128 5年高考 3年模拟 A版 生物学脑机接口在头皮上收集脑电波,手术风险低,但采集到的电信号非常微弱和模糊,难以达到植入式的控制精度和速
度。如图为恒河猴(植入式的)脑机接口实验示意图:
【答案】大脑皮层
学生用书 P114
真题选改判 大小与 相关(选必 )
1P34
1( 河北,)适量运动有助于减少和更好地 ( 福建, )( 辽宁,)
.2024 7 2023 11 2022 5 。
应对情绪波动
8答案 中央前回 倒置的 中央前回下部
。 ( ) .
躯体运动的精细程度
1答案
. √
2( 全国甲,)人体脊髓完整而脑部受到损 9
.
躯体的运动受 以及脑干
、
脊髓等
.2023 3
的共同调控 脊髓是机体运动的低级中枢
伤时 不能完成膝跳反射
, ,
, 。 ( )
是最高级中枢 脑干等连接低级
2答案
,
. ✕
中枢和高级中枢(选必 )( 全国甲,)
3( 辽宁,)手的运动受大脑皮层中央前回 1P34 2023 3 。
.2022 5
9答案 大脑皮层 大脑皮层
下部的调控
.
。 ( )
10 是调节内脏活动的低级中枢 通过
3答案 . ,
. ✕
它可以完成简单的内脏反射活动 如排尿
4( 湖南,)边听课边做笔记依赖神经元的 , 、
.2022 4
排便 血管舒缩等 如果没有高级中枢的调
活动及神经元之间的联系 、 。
。 ( )
控 排尿反射 填 可以 或 不可
4答案 , ( “ ” “
. √
以 进行 但排尿 也不能受意识
5( 山东,)损伤发生在大脑皮层 区时 患 ”) , ,
.2022 7 S , 控制 (选必 )( 山东,)成人可以有
者不能发出声音 。 1P35 2022 7
。 ( )
意识地控制排尿 婴儿却不能的原因是
5答案 ,
. ✕
6( 重庆, )锻炼和劳动有益于学习和记忆
.2021 15 成年人因外伤等出现像婴儿那样尿
活动 ;
。 ( ) 床的情况 原因是
6答案 ,
. √
7( 河北, )大脑皮层言语区的 区神经
.2021 11 H
细胞受损伤 患者不能听懂话
。
, 。 ( ) (选必 )调节心脏功能的基本中枢位于
7答案 1P35
. √ 大脑皮层通过此中枢对心脏活
,
从真题到教材
动起调节作用 体现了神经系统的
,
8大脑的运动中枢 大脑皮层第一运动区 躯体 调节 (选必 )( 河北, )
. : ( 。 1P35 2024 20
运动中枢 主要位于大脑皮层的 10答案 脊髓 可以 不完全 大脑皮层发
) , .
皮层代表区的位置与躯体各部分的关系是 育不完善 还不能对脊髓排尿反射中枢进行
,
故控制头部器官运动的中枢位于 有效控制 大脑皮层对脊髓排尿反射中枢
,
且一般一侧运动区支配对 不能进行有效的调控 可能是大脑皮层相应
, ,
侧肢体的运动 大脑皮层运动代表区范围的 中枢出现损伤 也可能是大脑皮层与脊髓反
。 ,
第 14章 神经调节 129
射中枢的神经联系出现了损伤 脑干 分 听觉 视觉
级 12学习和记忆涉及脑内 的作用以
.
11大脑的语言中枢 区发生障碍 不能写字 及某些种类蛋白质的合成 短时记忆可能
. :W , ; 。
区发生障碍 不能 区发 与
V , ;H
生障 碍 不 能 听 懂 话 区 发 生 障 碍 不 有关 尤其是与大脑皮层下一个形状像
, ;S , ,
能 但 填 能 或 不能 发出 的脑区有关 长时记忆可能与突触形
, ( “ ” “ ”) 。
声音 区和 区接近 中枢 态及功能的改变以及 的建立有关
。W S , 。
区接近 中枢 区接近 中枢 (选必 )( 广东,)
H ,V 1P39 2024 6
(选必 )( 福建, )( 山东, ) 12答案 神经递质 神经元之间即时的信息
1P38 2023 11 2022 7 .
( 辽宁,) 交流 海马 新突触
2022 5 。
11答案 看懂文字 讲话 能 躯体的运动
.
130 5年高考 3年模拟 A版 生物学
