文档文本内容
《逻辑与思维》主观题高频考点
典型例题+模题集训（学生练习版）
第一单元树立科学思维观念
命题角度一：思维的特征
【典型例题1】
背景材料：
1965 年，英国工程师乔治·德梅斯特拉尔在狩猎时，发现一种带刺的苍耳紧紧粘在裤子上和狗毛上，很难摘除。
他好奇地将苍耳放在显微镜下观察，发现苍耳表面布满了无数微小的倒钩，正是这些倒钩使其能够牢牢钩住织物
和毛发。受此启发，他经过多年研究，最终发明了尼龙搭扣（魔术贴），广泛应用于服装、医疗、航天等领域。
问题：结合材料，说明乔治·德梅斯特拉尔的发明过程是如何体现思维的特征的。
【模题集训1】
背景材料：
2024 年10 月30 日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功。航天员在轨期间，开展了多项空间科学实验，包括
微重力条件下材料凝固过程研究、空间站轨道碎片监测等。这些实验数据通过地面科研人员的分析和计算，揭示
了地面无法复制的物理规律，为未来空间站长期运营和深空探测提供了重要支撑。
问题：结合材料，运用思维的特征知识，说明航天实验数据转化为科研成果的过程是如何体现科学思维的。
命题角度二：逻辑思维的基本要求
【典型例题2】
背景材料：
“
”
“
”
在某大学辩论赛中，辩题是人工智能是否会取代人类工作。正方认为人工智能将取代大部分人类工作。反方
“
”
“
辩手回应：你这么说是在否定人类的价值，难道你认为人类会变成废人吗？正方辩手立即反驳：我从来没有说
”
过人类会变成废人，你这是在曲解我的观点。现场评委指出反方辩手的回应存在逻辑问题。
问题：运用逻辑思维的基本要求，分析反方辩手的回应存在什么问题。
【模题集训2】
背景材料：
“
”
某公司负责人开会时说：我们公司今年的业绩很好，虽然个别部门亏损，但总体上是盈利的。会后，有员工私
“
”
下议论：他说业绩很好，又说个别部门亏损，这不是自相矛盾吗？
问题：运用矛盾律的知识，评价该员工的观点是否正确，并说明理由。
【模题集训3】
背景材料：
“
”
“
”
在讨论是否应该禁止未成年人玩网络游戏时，甲同学说：我认为应该禁止，因为游戏会影响学习。乙同学
“
”
“
说：我认为不应该禁止，因为游戏可以锻炼思维能力。丙同学说：你们两个说的都有道理，但我既不赞同甲，
”
也不赞同乙。
问题：运用排中律的知识，分析丙同学的发言是否符合逻辑思维的要求。
命题角度三：科学思维的特征
【典型例题3】
背景材料：
“
”
“
”
十四五规划编制过程中，国家发展改革委组织开展了十四五规划问计求策活动，收到社会公众建言献策超过
300
“
”
万条。规划编制团队深入分析我国发展阶段特征，准确把握两个一百年奋斗目标的历史交汇期定位，科学
预测未来五年的发展趋势，提出了经济发展、创新驱动、民生福祉、绿色生态等方面的20 项主要指标。这些指
标经过反复论证和模拟测算，最终纳入规划纲要，成为指导未来五年发展的行动纲领。
问题
“
”
：运用科学思维的特征，分析十四五规划的编制过程是如何体现科学思维的。
【模题集训4】
背景材料：
2024 年9 月，国务院新闻办公室发布《中国的能源转型》白皮书。白皮书指出，中国立足能源资源禀赋，坚持先
立后破、通盘谋划，科学预测能源结构优化路径，提出到2030 年非化石能源消费比重达到25%左右的目标。这
一目标是在系统分析能源转型规律、充分考虑技术可行性和经济合理性的基础上提出的，将通过实践检验不断完
善。
问题：运用科学思维的特征，分析中国能源转型目标的制定是如何体现科学思维的。
第二单元遵循逻辑思维规则
命题角度四：概念的定义与划分规则
【典型例题4】
背景材料：
“
”
“
”
“
在高中政治课堂上，老师让同学们对民主下定义。甲同学说：民主就是人民当家作主。乙同学说：民主是一
”
“
”
“
”
种国家制度。丙同学说：民主不是专制。丁同学说：民主就像一把伞，保护人民的权利。老师随后让同学们
评价这些定义。
问题：运用下定义的逻辑规则，分别评价四位同学的定义。
【模题集训5】
背景材料：
“
”
某教材对法律进行了如下划分：法律分为宪法、刑法、民法、行政法、经济法、国际法和习惯法。
问题：运用划分的逻辑规则，指出这一划分存在什么问题，并说明理由。
命题角度五：假言判断与假言推理
【典型例题5】
背景材料：
“
”
某企业负责人在员工大会上说：只要我们加强技术研发，就一定能提升产品竞争力。一年后，企业确实加大了
“
‘
技术研发投入，但产品竞争力并未明显提升。员工对此提出质疑。负责人回应：我说的是只要加强研发就能提
’
”
“
升竞争力，现在没提升，说明我们的研发还不到位。有员工私下说：就算研发到位，也不一定能提升竞争力，
”
市场环境也很重要。
问题：运用假言判断的相关知识，评析该企业负责人和员工的看法。
【模题集训6】
背景材料：
“
”
“
某班主任说：如果一个学生上课认真听讲，那么他的成绩一定会提高。有同学反驳：我上课一直认真听讲，但
”
“
”
成绩并没有明显提高。班主任听后说：那你一定是不够认真。
问题：运用假言判断和假言推理的知识，评价班主任的观点和推理是否正确。
【模题集训7】
背景材料：
“
法律规定：只有年满18
”
周岁的公民，才有选举权。小明今年19 岁，他认为自己一定有选举权。小华今年17
岁，他认为自己一定没有选举权。
问题：运用必要条件假言推理的知识，分别判断小明和小华的推理是否正确，并说明理由。
命题角度六：三段论推理
【典型例题6】
背景材料：
在政治课上，老师让学生们进行三段论推理练习。有同学提出了以下推理：
推理一：班干部都要有集体荣誉感，我不是班干部，所以，我不用有集体荣誉感。
推理二：玉米是高产农作物，玉米是杂粮，所以，杂粮是高产农作物。
推理三：物质是不灭的，粉笔是物质，所以，粉笔是不灭的。
问题：分别指出上述三段论推理存在的逻辑错误，并说明理由。
【模题集训8】
背景材料：
有同学提出以下三段论推理：
推理一：所有共青团员都是青年人，小王是青年人，所以，小王是共青团员。
推理二：所有的自然数不是负数，所有小数不是自然数，所以，所有小数是负数。
问题：分别指出上述三段论推理存在的逻辑错误，并说明理由。
命题角度七：归纳推理与类比推理
【典型例题7】
背景材料：
某消费者在网购时看到某店铺的评论区中，前5 条评价都是好评，于是认为该店铺的商品质量很好，果断下单。
收到商品后发现质量很差，与描述严重不符。事后发现，该店铺存在刷单行为，好评都是虚假的。该消费者感
“
”
叹：只看了前几条好评就下单，是我太草率了。
问题：运用归纳推理的知识，分析该消费者在决策过程中存在的问题。
【模题集训9】
背景材料：
2024 年夏季，某地区连续发生多起儿童溺水事件。有关部门调查发现，这些溺水事件发生的地点均为野外开放
水域，且溺水儿童均未佩戴救生设备。于是，有关部门得出结论：野外开放水域是儿童溺水的高风险场所，必须
加强安全警示和巡查。
问题：运用归纳推理的知识，分析有关部门得出结论的推理类型及其可靠程度，并说明如何提高该结论的可靠
性。
【模题集训10】
背景材料：
某学生观察到，两次考试前他都熬夜复习，结果考试成绩都不理想。于是他得出结论：熬夜复习会导致考试成绩
不理想。他的同学指出：你只经历了两次考试，而且这两次考试的题目难度可能不同，这个结论不一定正确。
问题：运用归纳推理的知识，评价该学生的推理过程，并说明同学的反驳是否有道理。
第三单元运用辩证思维方法
命题角度八：辩证思维的特征
【典型例题8】
背景材料：
2024 年9
“
”
月，国家延迟法定退休年龄改革方案正式公布。方案坚持小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾
的原则：从2025 年起用15 年时间逐步调整到位；职工可以在一定条件下选择弹性提前或延迟退休；男女职工退
休年龄同步启动、差异化延迟；统筹推进就业创业、养老托育等配套政策。这一方案立足我国人口老龄化发展趋
势，综合考虑劳动力供给、社会保障可持续性、劳动者意愿等多重因素。
问题：运用辩证思维的特征，分析延迟法定退休年龄改革方案是如何体现辩证思维的。
【模题集训11】
背景材料：
“
”
“
黄河治理是关系中华民族永续发展的千年大计。新中国成立以来，黄河治理从早期的防洪为主逐步转向防洪、
”
“
”
水资源利用、生态保护综合治理。党的十八大以来，国家提出共同抓好大保护，协同推进大治理的方针，统筹
推进山水林田湖草沙一体化保护，推动黄河流域高质量发展。
问题：运用辩证思维的特征，分析黄河治理思路的转变是如何体现辩证思维的。
命题角度九：质量互变与适度原则
【典型例题9】
背景材料：
“
”
某企业是一家传统制造企业，近年来坚持每天改进一点点的理念，鼓励员工在生产工艺、设备维护、管理流程
等方面持续进行微创新。五年间，企业累计完成了3000 多项小改小革，生产效率提升了40%，能耗下降了
25%
“
”
。当企业达到行业领先水平后，又提出了打造智能工厂的新目标，开启了新一轮的转型升级。
问题：运用质量互变规律，分析该企业的发展历程。
【模题集训12】
背景材料：
某学生在备考过程中，最初每天学习2 小时，成绩进步不明显。在老师指导下，他将学习时间逐步增加到每天4
小时，并改进学习方法，坚持了三个月后，成绩有了显著提升。但该学生不满足于此，继续优化学习策略，向更
高的目标迈进。
问题：运用质量互变规律，分析该学生成绩提升的过程，并说明给我们的启示。
命题角度十：辩证否定观与认识发展历程
【典型例题10】
背景材料：
“
”
“
”
“
”
近年来，某城市在历史文化街区保护中，摒弃了大拆大建和原封不动两种极端做法，采取留改拆并举的改造
模式：保留具有历史文化价值的建筑，改造提升基础设施，拆除危房和违法建筑。同时，引入现代商业业态，让
古老街区焕发新活力。这一做法既保护了历史文脉，又改善了居民生活，实现了保护与发展的双赢。
问题：运用辩证否定观的知识，分析该城市历史文化街区改造模式的合理性。
【模题集训13】
背景材料：
人工智能技术的发展引发广泛讨论。有人认为人工智能将彻底取代人类，应全面限制其发展；有人认为人工智能
“
”
只是工具，应完全放开。某研究团队提出人机协同的理念，主张发挥人工智能在数据处理、规律发现等方面的
优势，同时发挥人类在创造性思维、价值判断等方面的不可替代性，实现人机互补、协同发展。
问题
“
”
：运用辩证否定观的知识，评析人机协同理念的合理性。
【模题集训14】
背景材料：
“
”
某校开展走进航天研学活动。学生先参观了航天科技展览，看到了火箭模型、卫星实物、航天员训练器材等，
感到新奇但印象零散。接着，专家讲解了航天工程的基本原理，包括轨道力学、推进系统、测控通信等知识，学
“
”
生对航天有了理性认识。最后，学生分组设计火星探测任务方案，将所学知识综合运用，形成了对航天工程系
统性的深刻理解。
问题：运用认识发展历程的知识，分析学生对航天工程认识深化的过程。
第四单元提高创新思维能力
命题角度十一：创新思维的特征与方法
【典型例题11】
背景材料：
“
”
某家电企业面对激烈的市场竞争，组织研发团队开展头脑风暴会议，要求每位成员在30 分钟内尽可能多地提出
新产品构想，期间禁止对他人的设想进行评判。会议共收集了80
“
”
多个构想。随后，团队运用信息交合法对这些
“
”
构想进行筛选、组合，聚焦到智能健康厨房这一方向。最终，企业成功开发出集食材识别、营养分析、烹饪指
导于一体的智能厨电产品，上市后获得良好反响。
问题：运用发散思维与聚合思维的知识，分析该企业的创新过程。
【模题集训15】
背景材料：
“
”
某家具企业面对传统家具市场饱和的困境，将目光投向适老化家具领域。他们通过调研老年人生活习惯和身体
特点，开发出带有扶手助力、防滑设计、智能呼救功能的适老家具，并可根据老年人身体状况进行模块化定制。
产品上市后，受到老年消费者和养老机构的欢迎，企业成功开辟了新市场。
问题：运用创新思维的方法，分析该企业的创新过程。
【模题集训16】
背景材料：
“
”
某城市交通拥堵问题严重。规划部门没有单纯采用多修路的传统思路，而是通过大数据分析交通流量规律，运
“
”
“
”“
”“
”
用反向思维提出错峰出行共享停车位智慧信号灯等组合方案，通过优化存量资源而非扩大增量来解决拥堵
问题，取得了良好效果。
问题：运用创新思维的知识，分析该城市解决交通拥堵问题的思路。
命题角度十二：超前思维
【典型例题12】
背景材料：
2024 年10 月，国家发布《关于推动未来产业创新发展的实施意见》，明确提出布局未来制造、未来信息、未来
材料、未来能源、未来空间、未来健康等六大未来产业。在制定规划过程中，相关部门组织专家开展深入调研，
系统分析全球科技发展趋势和我国产业基础，运用矛盾分析法识别关键核心技术短板，通过推理想象描绘技术突
破后产业变革的图景，科学预测未来产业发展路径，为抢占未来发展制高点提供指引。
问题：运用超前思维的知识，分析国家布局未来产业规划的过程是如何体现超前思维的。
【模题集训17】
背景材料：
“
”
某市在编制十五五规划时，组建了由专家学者、企业代表、市民代表共同参与的规划咨询委员会。委员会深入
调研了人口老龄化、数字化转型、绿色低碳等发展趋势，运用矛盾分析法识别城市发展的主要矛盾，通过情景模
“
拟和推演，提出了到2030
”
年建成数字孪生城市的发展目标，并细化了分阶段实施路径。
问题：运用超前思维的知识，分析该市规划编制工作的科学性。
【模题集训18】
背景材料：
“
”
某农业企业面对传统农业看天吃饭的困境，运用超前思维规划智慧农业发展路径。企业提前布局农业物联网、
精准灌溉、智能温室等技术，预测未来农产品消费向绿色、有机、可追溯方向升级的趋势，提前建设数字化溯源
系统。当市场对可追溯农产品需求爆发时，企业已具备成熟的技术和管理体系，抢占了市场先机。
问题：运用超前思维的知识，分析该企业如何通过超前思维抢占市场先机。
命题角度十三：创新思维的综合运用
【典型例题13】
背景材料：
“
”
某科研团队在研究新型环保材料时，受到贝壳珍珠层砖泥结构的启发（联想思维）。他们将陶瓷材料与聚合物
结合，模仿珍珠层的多层结构，研发出兼具高强度和高韧性的仿生复合材料。在研发过程中，团队同时从多个方
向探索配方方案（发散思维），将不同方案进行筛选和整合（聚合思维）。当遇到材料界面结合不牢的问题时，
他们反向思考，没有单纯追求增强界面结合，而是通过优化结构设计让裂纹沿界面偏转，从而提高韧性（逆向思
维）。团队预测，这种材料在航空航天、生物医疗等领域具有广阔应用前景（超前思维）。
问题：运用创新思维的相关知识，分析该科研团队的研发过程是如何综合运用多种创新思维方法的。
【模题集训19】
背景材料：
某文创团队致力于开发具有中国传统文化元素的文创产品。他们从敦煌壁画中提取飞天元素（联想思维），设计
“
”
了多款丝巾、手机壳、文具等产品方案（发散思维），经过市场调研和用户反馈，聚焦到飞天系列丝巾这一核
“
”
心产品（聚合思维）。在产品推广中，他们打破文创产品只能线下销售的常规思路，通过直播带货、数字藏品
等新渠道拓展市场（逆向思维）。团队预测，随着国潮文化持续升温，传统文化IP 的开发将迎来更大市场空间
（超前思维），计划开发更多系列产品。
问题：运用创新思维的知识，分析该文创团队的创新过程是如何综合运用多种创新思维方法的。
命题角度十四：创新思维的综合归纳
【典型例题14】
背景材料：
某科技公司是一家初创企业，致力于研发可降解塑料替代产品。面对资金紧张、技术壁垒高的困境，公司创始人
没有盲目模仿国外技术，而是另辟蹊径，从海洋微生物中提取可降解材料（联想思维）。研发过程中，团队同时
探索了多种技术路线（发散思维），最终聚焦到成本较低、降解周期可控的方案（聚合思维）。当遇到材料强度
不足的问题时，团队反向思考，不追求单一材料强度，而是通过复合结构设计提升整体性能（逆向思维）。公司
“
”
创始人还提前布局了未来环保政策趋严的市场趋势，储备了多项专利（超前思维）。三年后，随着限塑令升
级，公司产品迅速占领市场，成为行业黑马。
问题：运用创新思维的相关知识，分析该科技公司是如何培养和提高创新思维能力的。
【模题集训20】
背景材料：
“
”
某乡村在推进乡村振兴过程中，村两委带领村民转变思路。他们没有盲目引进工业项目，而是立足本村千年古
树、传统民居等资源，发展乡村生态旅游（逆向思维）。他们通过村民议事会收集了20 多个发展建议（发散思
“
”
维），最终聚焦到古树村落这一特色定位（聚合思维）。同时，邀请专家指导村民利用传统工艺开发手工艺品
“
”
（联想思维）。村支书说：我们不能只看眼前，还要想想五年后、十年后村里该是什么样子（超前思维）。经
“
”
过三年努力，该村成为远近闻名的网红打卡地。
问题：运用创新思维的知识，分析该村是如何培养和提高创新思维能力，实现乡村振兴的。
