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专题08 图表类非选择题
图类非选择题主要以历史地图、文物图片、历史照片、美术作品、漫画等为载体，表类非选择题以大
量的统计资料为依据，用表格、坐标图、曲线图、柱状图等计量手段为呈现方式。
（1）从命题意图看，图类非选择题考查学生对历史图片的处理能力及依托图片信息分析、说明历史
问题的阐释能力。表类非选择题主要考查学生的探究能力,鼓励学生创新思维，充分发挥学生的分析归纳和
知识迁移能力。
（2）从设问词看，设问句式多为“据表可知”“据图可知”，是一种典型的获取信息，合理推理的
试题，重点即落在“获取信息”“合理推理”上。
图表非选择题需要做到“四懂”:
（1）读懂设问，明确题旨。弄清“三么”“是什么”、“为什么”和“怎么样”，此正是命制此类
试题的一般路数。）
（2）懂得图表，提取信息。弄懂“七看”:看标题（看清标题的内容，对作答起到提示、指向和限制
作用，是解题的关键和突破口）；看时间（搞清楚图表涉及的年代）、看数据（看数据起点和终点，形成
初步的印象），看图示（明确图表中各种符号的具体涵义，对图表起着补充作用）、看注释（往往包涵解
题的关键信息源）、看提示语《含表内提示语、表外提示语）、看尾处（出处），仔细阅读全部材料，不
要放过任何细节。
（3）懂行比较，认真对照。弄透“三一”:减一减（减一减，看数据升降等信息，速出表格中所蕴含
的变化、态势等。关键词有:迅速或者缓慢（增加、增长、发展）、相对稳定’ 占绝对优势、越来越快
（慢）、越来越长（短）、所占的比重越来越大（小）等。）、比一比（横比找差异，纵比看趋势，类比
辨种类，注意不同的图表有其特定的技术要求和特点）联一联（把发掘的数字变化或特殊数字的信息，译
成文字信息，联系教材，揭示其深层隐含信息），仔细鉴别信息，展开定性分析。
（4）懂得联系，仔细检查。弄到“三以”: 以教材基本知识和学科术语为基准;以试题材料为依托: 以
条理清晰、简明扼要为核心概括中心，提炼主题，组织答案
1
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图：看时间、看空间、看图例、看题目、看文字介绍。
图类题型
解题模板
地图
关键是仔细观察地图信息，如地图名称、图例和注记、关键地名等并结合所学知识作
出准确分析、说明。
文物图
一是通过图片的表象特征来判定文物所属时空，二是通过图片本身把握文物存在的时
间和地点、在当时的用途及对当时社会发展情况的反映，推出结论。
漫画图
关键是准确判定主题喻义。通过画面上的文字、事物构成及相关事物的异同对比等准
确判读其中隐含的信息，并结合所学知识，分析漫画的主题喻义。
照片、绘画
注意据图中信息或题干的提示，判断照片或绘画所反映的时代特征、历史事件、历史
现象，确定照片或绘画的主题，再结合所学得出符合题意的结论。
表：看时空、看题目、看文字介绍、横向看、纵向看。
表类题型
解题模板
表格类
纵横驰骋看变化:要素构成、各部分的关系、分析数量变化的原因、特征等
曲线类
边边角角看拐点:不遗漏题千出现的时间、表格名称、出处等关键信息;从不同时间段曲线
的升降变化去分析信息
柱状图
上下左右看趋势:关键是读图，判断数值的变化，全面提取和分析信息
饼状图
阴晴圆缺看大小:审清图例所代表的内容，正确判断图表构成及所隐含的变化与趋向，根
据所学进行联系设问综合分析。
1.（2023 辽宁高考） 阅读材料，完成下列要求。
材料 下图是西方学者绘制的一幅历史地图，包含了多种历史信息。
2
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紧扣材料所示信息，结合世界史相关知识，为该图命名，并阐释命名理由。（要求：名称中须包含时间尺
度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰）
2.（2023 山东高考） 阅读材料，回答问题。
历史的折页：1924 年温布利博览会
20 世纪初，英国提出了与自治领和殖民地举办一次博览会的计划。因为第一次世界大战爆发，这一计
划搁浅。一战后，计划重启。1924 年，博览会在伦敦温布利举办。下图为本次博览会规划示意图和相关展
览内容
3
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——据《谢菲尔德每日电讯》等
材料中哪些信息可以作为解释英国为什么举办这次博览会的证据？概括说明理由。
3.（2023 浙江1 月高考） 阅读材料，完成下列要求。
材料一
4
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材料二 在16-18 世纪繁荣的中欧贸易中，瓷器、漆器、织物、壁纸、家具和玩具等各式各样的中国
特产涌入欧洲，饮茶成为一种新的生活方式，丝绸与瓷器的魅力促使欧洲人致力于将其生产本土化。
1753 年7 月24 日，瑞典王后收到国王赠送的一件特殊生日礼物：一座木结构的中国屋。她描述道：
“我的长子穿得像个中国王子一样在入口处恭候，随侍的王室侍从则扮成中国文官的模样……里面有一个
令人赏心悦目的印度风格装饰成的大房间，四角各有一只大瓷花瓶。……欣赏过所有东西之后，国王陛下
下令演出一场配土耳其音乐的中国芭蕾。”
——摘编自张国刚《中西文化关系通史》
材料三 为加强对印度的统治，1853 年，英国议会通过一个新特许状法案，规定印度文官应向全体英
国臣民开放，实行公开竞争考试。但印度人进入印度文官殿堂的大门非常狭窄。……印度成为主权共和国
后，肯定了当时已存在的印度行政官等系统，并根据宪法有关规出定制定了全印文官法。文官分为全印文
官、邦文官和中央文官。
——整理自程汉大《英国政治制度史》等
（1）根据材料一，写出马铃薯的洲际传播路径。结合所学，概括马铃薯成功跨洋传播的必备条件。
（2）参考材料一二三，自选一个角度，运用18 和19 世纪的相关史实，围绕文明互鉴主题写一则历史短文，
题目自拟。（要求：观点明确，史实准确，条理清晰，表述成文）
4.（2022 天津高考） 阅读材料，完成下列要求。
绘画透视法发展小史绘画中的“透视法”，最基本的视觉效果是近大远小。（见图一）
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图一：利用透视法画出的铁轨与车站
远古时期人们还没有掌握透视法，绘画以记录内容为主，景物无论大小远近，并排放置，古希腊和古
罗马时期，透视法在绘画中的运用完成了从无到萌发的转折。有的画作已能看出一定的透视效果。这符合
古典时代崇尚真实”的思想与风气。欧几里得的《光学》和托勒密的研究，为绘画透视法提供了一定的理
论基础。
在中古大部分时期，又几乎看不到透视法的运用了。画作主要服务于表现宗教故事或传达宗教信仰。
可见，绘画艺术的发展不仅是技艺发展史，也是观念和社会存在的变化史。
14—17 世纪，在欧洲画坛上，透视法转人蓬勃发展时期。在前人光学研究成果和艺术家实践经验基础
上，意大利的阿尔贝蒂把定点透视理论纳入“绘画三要素”。随后越来越多的画作追求呈现日常生活的真
实感和自然感，融透视表现方法与人文主义精神为一体。（见图二）
图二：拉斐尔《雅典学院》
18—19 世纪，透视法仍然受到很多艺术家的尊崇，不断丰富和发展。随着19 世纪摄影技术的发明和
改进，通过绘画还原现实的任务逐渐让位于照相机。此后出现了一些体现新的追求和理念的绘画流派，开
辟了绘画艺术的新天地。
（1）绘画透视法发展过程中出现了四次转折，任选其中的两次，根据材料并结合所学知识概述其历史背
景。
（2）通过《绘画透视法发展小史》一文并结合所学知识，可以概括出哪些写作“小史”的方法。
6
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5.（2022 北京高考） 华工与第一次世界大战
第一次世界大战期间，十几万华工在欧洲战场从事艰苦工作，数千人献出了宝贵生命。
材料一 关于一战华工的部分研究资料
文
献
史
料
①
威海市档案馆藏《英国威海卫行政公署招募华工的布告、用途、薪金表》，1916
年
②
威海市档案馆藏《英国驻济南领事就劳工问题致英国公使的信》，1916 年
③
中国第二历史档案馆藏《英法等国规定招工各项工资案》，1917 年
④
《中国人力援助战时法国》，《纽约时报》，1917 年
⑤
威海市档案馆藏《华工出洋歌》，1917 年
⑥
《旅法华工近状》，《东方杂志》，1917 年
⑦
《大战中的中国：她在劳力、原材料、军需品和食物上对协约国的贡献》，《亚
洲》，1917 年第8 期
⑧
《华工团二大队第3902 号华工给德国皇帝的信》（译件），1918 年
⑨
《国王与中国华工军团》，《英国周刊》，1919 年
⑩
《华工在法与祖国的损益》，《华工周报》，1919 年
⑪
《在巴黎华工庆祝联军的胜利》，《华工周报》，1919 年
⑫
《英法华工归国后之处置》，《民心周刊》，出版年不详
⑬
《招聘护送华工回国沿途照料员章程》（中国驻巴黎总领事馆发布），《旅欧周
刊》，1920 年
⑭
《华工归国后该怎样》，《华工杂志》，1920 年
其
他
资
料
⑮
尼古拉斯·格里芬：《一战中的英国华工军团》，《军事事务》，1976 年第3
期
⑯
徐国琦：《文明的交融：第一次世界大战期间的在法华工》，五洲传播出版社，
2007 年版
材料二 探究主题
甲
华工赴欧的原因
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乙
英法对华工的态度
丙
中国社会对华工的关注
丁
一战后华工的境遇
（1）按史料类型，将材料一中的文献史料进行分类并写出序号。
（2）参考材料一中的研究资料，从材料二中任选一个主题，说明选题意义，拟定研究提纲，列出3—5 个
相关参考资料的序号。
要求：选题意义应结合历史背景，研究提纲应系统清晰，所列参考资料从标题上看应密切联系主题。
6.（2022 湖南高考） 阅读材料，完成下列要求。
材料
注：按传统社会人均年需求原粮696 市斤计算
——改编自李小云等《中国人地关系的历史演变过程及影响机制》
（1）根据材料并结合所学知识，指出中国古代粮食供需关系演变的趋势，并分析其影响因素。
（2）根据材料并结合所学知识，任选图中某一时段，围绕“粮食生产与社会生活”展开论述。（要求：
史论结合，论证充分，表述清晰。）
7.（2022 湖北高考）【组织领导与反帝爱国运动】阅读材料，回答问题
材料一 下表是20 世纪早期中国三次大规模反帝爱国运动的相关情况
1915 年反“二十一条”
1919 年五四运动
1925 年五卅运动
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组织
领导
自发性，没有政党参与，
组织化程度低
自发性，没有政党参与，具有一
定的组织性
中共组织领导，国民党协助，组
织化程度高
参与
群体
城市士绅、商人为主
青年学生为主，商人、工人声援
参与
学生、商人、工人共同参与，难
分主次
基本
形式
集会通电、抵制日货、救
国储金
集会通电、示威游行、抵制日
货、罢课、罢市、罢工
集会通电、示威游行、抵制外
货、罢课、罢市、罢工
中心
口号
“救国”“勿忘国耻”
“外争主权，内除国贼”
“打倒帝国主义”“废除不平等
条约”
运动
规模
波及全国30 多个省会城
市和商埠
波及全国200 多个大中城市
波及全国约600 个城镇
——摘自王奇生《1915-1925 年中国民族主义运动之演进》
材料二 我以为先要组织党-共产党。因为它是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。以中
国现在的情形看来，须先组织他，然后工团、合作社，才能发生有力的组织。革命运动、劳动运动，才有
神经中枢。
——蔡和森致毛泽东的信（1920 年8 月13 日）
（1）根据材料并结合所学，概述三次反帝爱国运动在组织领导方面的变化，并简述组织领导与反帝爱国
运动之间的关系。
（2）根据材料并结合所学，分析三次反帝爱国运动规模不断扩大的原因。
8.（2022 广东高考） 有同学研究明代白银货币化问题，收集了如下材料，阅读材料并结合所学知识，完
成下列要求。
材料一
表 明代财政收入
年份
米麦（万石）
布（万匹）
绢（万匹）
宝钞（万锭）
银（万两）
1430
3979
20.5
94.1
7388 9
32.9
1552
2659
13.3
32.0
2414.4
243.3
1621
2780
12.9
20.6
8.1
755.2
——摘《明实录》
材料二
《醒世姻缘传》、“三言”，“二拍”等小说中有关白银的描述不可胜数，大到如捐官、行贿、购房、
买卖人口，小到如日常消费和社交馈赠，处处可见，铜钱的使用只是第二位的，以物易物也不须繁。
——摘《醒世姻缘传》等
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材料三
吾以为非废金银不可。废金银，其利有七：粟帛之属，小民力能自致，则家易足，一也。铸钱以通有
无，铸者不息，货无匮竭，二也。不藏金银，无甚贫甚富之家，三也。……
——黄宗羲《明夷待访录》
（1）分别阐述每则材料对研究明代白银货币化的价值。
（2）综合上述材料，简述明代白银货币化的影响。
（3）除上述材料之外，研究明代白银货币化还可补充哪些类型的史料，请至少列出两种。
9.（2021 北京高考） 考古与历史
材料一 金石学以古代青铜器和石刻为研究对象。司马迁写《史记》时曾遍访古迹，晋唐时期发现的
石鼓等古物，也受到当时学者的关注。北宋时期，金石学成为专门的学问，金石学家希望通过研究古器物
“明其制度”“正其文字”“补经传之阙亡”。清代金石考据之风更盛，在鉴别、分类及文字考证等方面
多有成就。
材料二 19 世纪末20 世纪初，以田野调查和发掘为特征的近代考古学在欧美建立。20 世纪20 年代，
田野考古方法引入中国，以殷墟发掘为代表的近代考古发现促成其与金石学的结合，形成了中国考古学。
新中国成立以来，考古学取得令世人瞩目的成就。“我们的工作是以考古资料来阐明中国古代文明”，建
设“中国气派”的考古学成为新时代的使命。
材料三 中国考古百年成就（部分成果）示意图
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（1）简要说明中国考古学对金石学的继承与发展。
（2）依据材料三，结合所学，任选3 个视角，简述考古成果对历史研究的贡献。
10.（2021 山东高考）
英国在衰退吗？
有学者认为，1870—1910 年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该
如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？
材料一 有关英国工业生产的一组数据
甲：1873—1913 年英国工业生产情况统计表
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材料二 案例:坎布里亚的兴衰
13-17 世纪，坎布里亚一直是英国北部的纺织业重地，很早就利用水力进行生产。1780 年代以后，坎
布里亚使用水力纺纱机和水力织布机进行生产的工厂越来越多，19 世纪中期，它的纺织业发展达到鼎盛，
由于较少使用蒸汽动力，约自1870 年代起，在内外的激烈竞争下，坎布里亚的坊织业逐渐走向衰弱，到
20 世纪初已全面没落。
——[英）约翰.马歇尔《坎布里亚工业化的阶段》
材料三
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（1）材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。
（2）材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。
（3）把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？
（4）材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？
（5）考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。
1．（2023·广东佛山·统考一模）“三兔共耳”图案，即三只兔子共用三只耳朵，首尾相接，追逐奔跑，其
在国内外不同时期多有发现。请阅读下列材料，并完成要求。
国内外部分“三兔共耳”图案
敦煌莫高窟407 窟 中国 瓷器碎片 埃及 教堂廊窗，德国
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材料一
敦煌莫高窟“三兔共耳”图案统计表
隋朝
初
唐
中唐
晚唐
所
在洞窟
305 窟383 窟
397 窟
406 窟407 窟
420 窟
2
05 窟
144 窟200 窟
237 窟
358 窟468 窟
127 窟
139 窟
145 窟
147 窟
数
量
6
1
5
4
——据《敦煌石窟内容总录》
国外“三兔共耳”图案主要分布表（部分）
地区
国家
时间
载体
中、西亚等亚洲
地区
巴基斯
坦
9 或11
世纪
陶瓷浮雕
土库曼
斯坦
12 世纪
压花陶瓷器皿
叙利亚
13 世纪
彩陶
伊朗
13 世纪
蒙古铜钱
非洲
埃及
13 世纪
瓷器碎片
欧洲
法国
13 世纪
瓷砖
德国
13—14
世纪
教堂钟刻、瓷砖等
英国
13—15
世纪
教堂彩绘、瓷砖、手抄圣经书
稿等
——AllisonMeier，TheMysteryoftheThreeHaresMotif，etc．
材料二 关于“三兔共耳”图案的起源地，主要说法如表：
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（1）根据材料一写出“三兔共耳”图案的传播路线，并结合所学知识，分析该传播路线的成因。
（2）请选择材料二中的一种观点或自拟观点表达你对“三兔共耳”图案起源地的看法，并综合运用上述
图文及所学知识阐述理由。（要求：观点明确，史实准确，史论结合，逻辑清晰。）
2．（2023·海南·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 从16 世纪中叶到18 世纪末，中国出现大量农业家庭将自有之相当比例的农产品售出，并依靠
市场交易取得日常消费品。跨区域的大额贸易也开始包括了主食作物，与其他单位价格较低的项目，如棉
花、谷物、豆类、植物油、林业产品、动物产品与肥料。曾经是帝国稻米主要生产区域的长江下游三角洲，
现在忽然因为栽种棉花导致粮食作物短缺，因而开启了其他区域出口导向之商业化稻作的大门。大量来自
新世界墨西哥，经由菲律宾藉朝贡贸易输入中国的白银，使晚明时期帝国逐渐转变为银本位制，且“一条
鞭法”等税赋改革所形成的财务政策在康熙朝达到高峰，其主要特征是以白银来估算并征收田赋。
——摘编自卜正民、罗威廉《哈佛中国史·大清》
材料二 史料1
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史料 2
（1）根据材料一、二及结合所学知识，简述明清时期商业贸易的发展。
（2）根据材料二两则史料，自拟一个研究课题，并说明两则史料对该课题的研究价值。
3．（2024·北京·一模）阅读材料，完成下列要求。
材料 1842 年8 月29 日，《南京条约》在英舰“康华丽”号上正式签署。英方为此专门绘制了《<南
京条约>的签订与钤印》一图。该图的绘制与印刷均由英国官方授意，耆英等中方代表在画中的不同形象，
反映出英方对中方官员的态度差异，进而影响了清廷对战后中英交涉负责官员的选派。与该图配套的人员
名单和相关图像资料，暗示了中方翻译在交涉中的参与和“康华丽”号的精确停泊位置，亦呈现了中方官
员在签约谈判过程中的部分表现。该图作者在画面结构、人物形象、设色等方面都进行了精细设计。例如，
居于画面正中位置的人物是中方负责签约的钦差大臣耆英，但在他头顶的正上方绘着一幅英国女王的肖像
画。
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——摘编自王亚楷、李骛哲《图像中的<南京条约>：鸦片战争中英交涉史实新释》
辨析这幅图的史料类型，说明将图片等艺术作品作为史料时应注意的问题，并简析绘制及印刷这幅图的历
史影响。
4．（2023·安徽淮北·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料
图1 民国时期大学生社会来源分布 图21922 年直隶农户年收入分布状况
表1 为抗战前期部分大学学生年均开销
学校名
称
驻地
学生年均开销
清华大
学
北平
最低标准256 元，一般为300 元左右
交通大
学
上海
400 元
中央大
学
南京
300—350 元
南开大
学
天津
300 元
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中山大
学
广州
220 元
表2 为20 世纪30 年代专业技术人员、职员和公务人员群体的收入分配状况
职业
月收入
教师
大学教授200—600 元，中学教师100—260 元，小学教师50—100 元
公务人
员
局长450—600 元，科长250—400 元，科员60—180 元
银行职
员
经理250—400 元，主任120—250 元，普通行员40—120 元
企业职
员
总工程师200—300 元，部长60—200 元，股员20—50 元
——据张铭雨等《民国时期大学生的社会阶层来源：基于量化历史数据的实证分析》
（1）学者通过上述统计数据得出“民国时期的大学生大部分来自于城市中产阶层家庭”的结论。依据上
述材料，分析这一结论得出的依据。
（2）如果要进一步论证该结论，你认为还需要补充哪些史料，并说明理由。
5．（2023·广东佛山·统考二模）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 在我们为中国人民解放的斗争中，有各种的战线，就中也可以说有文武两个战线，这就是文
化战线和军事战线。……我们今天开会，就是要使文艺很好地成为整个革命机器的一个组成部分，作为团
结人民，教育人民、打击敌人、消灭敌人的有力的武器，帮助人民同心同德地和敌人作斗争。
——摘自毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》（1942 年5 月2 日 ）
材料二
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（1）根据材料一，简析《讲话》在人民解放斗争中发挥的作用。
（2）材料二为两种不同类型的史料，提取其中一条可以相互印证的历史信息，并结合时代背景，分析
“革命年画”出现的原因。
（3）你要创作一幅20 世纪40 年代延安地区的“革命年画”，简述你的设计并说明理由。（要求：设计符
合时代特征，结合具体史实）
6．（2023·山东泰安·统考一模）阅读材料，回答问题。
金银的流通
材料一 1400-1800 年世界主要贸易路线和白银流向示意图
1400 年到1800 年间……国不仅是亚洲纳贡贸易体系的中心而且在整个世界经济中即使不是中心，也
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占据支配地……它吸引和吞噬了大约世界生产的白银货币的一半。
——摘编自贡德·弗兰克《白银资本》
材料二 16- -18 世纪中外金银比价表
国别
年代
中国
英国
西班牙
1534
1：6.363
1：11.5
1：12
1596
1：7.50
1：11.90
1：12.12
1622
1：8.00
1：12.50
1：13.13
1677
1：9.00
1：15.36
1741-1750
1：11.77
1：14.93
1791-1800
1：15.40
1：15.42
材料三 由于大批金银财宝源源流入国内，引起了急速的通货膨胀。西班牙的物价大致上涨为北欧物
价的两倍，这使西班牙工业处于严重不利地位，因为其产品过于昂贵，无法在国际市场上竞争。先是荷兰
人，接着是英国人，控制了同西、葡两国殖民地的大部分运输业。西北欧人不久还供应了巴西和西属美洲
所进口的制成品的90%以及利比亚半岛本身所消费的大部分制成品。最终的结果从当时一位西班牙人的以
下这番抱怨话中可以清楚地看出来：“西班牙人在经过漫长而危险的长期航行之后从西印度群岛运来的一
切，他们以鲜血和努力获得的一切，外国人轻易、舒适地夺走了，运回自己的祖国。”
——摘编自[美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）根据材料一、二并结合所学知识，概括新航路开辟后白银大量流向中国的原因。
（2）综合以上材料，分析金银流通对世界经济格局的影响。
7．（2023·山东济宁·统考二模）阅读材料，回答问题。
材料
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注：1500—1650、1650—1700 年西班牙这两个序列并不是严格可比的，因为它们分别基于两个不同的
基数。不过，我们认为可以像图中那样将它们准确地拼接起来。
——据【美】道格拉斯·诺斯罗伯特·托马斯《西方世界的兴起》
（1）17 世纪，荷兰、英国、法国和西班牙是欧洲四个主要的相互竞争的国家。上述材料能否作为研究四
国相互竞争结果具有必然性的证据？请说明理由。
（2）结合图3，对法国大革命的爆发作出合理的解释。
8．（2023·山东青岛·统考三模）阅读材料，回答问题。
材料 世界制造业产出的地理分布表
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——摘编自拉里·尼尔等主编《剑桥资本主义史——资本主义的传播》
根据材料，概括指出1750～1900 年间东西方主要国家（地区）在世界制造业占比变化所呈现的特点，并
结合所学知识分析其成因。
9．（2023·浙江杭州·统考一模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 （宋代）契约租佃经济下，富民和佃户各自以土地、资本和劳动力优势参与农业生产，改变
了均田制下一家一户小农独立经营、自备生产资料的经营方式。 经由市场，富民购买占有大量土地，但
单一地租收入无法满足他们自身多样化的需求，这一矛盾的解决需要通过市场达成。与此同时，契约租佃
关系下土地兼并日趋严重，形成大量少地的五等下户和无地客户，他们中的一部分虽然通过市场的竞争性
手段获得富民土地的租佃权，但土地租佃的稳定性仍然受市场价格变动的影响；另一部分作为剩余劳动力
向小商、小贩和雇工转化。
——摘编自余猛、林文勋《宋代契约租佃制与农村市场的互动关系》
材料二某敌后抗日根据地农村社会各阶层土地占比状况
地
主
富
农
贫
农
中
农
19
37 年
16
.42%
21
.92%
17
.92%
41
.69%
19
42 年
10
.17%
10
.17%
19
.37%
49
.14%
——摘编自《中国现代史资料选编》第四集
材料三 新经济政策推行之初，党内外很多人都质疑：恢复市场、商品自由贸易等措施，会不会导致
资本主义复辟？会不会冲击社会主义？列宁清醒地意识到存在这样的危险，他指出，新经济政策的实质主
要是：（1）国家掌握土地；（2）也掌握生产资料方面的一切命脉（运输等等）；（3）小生产领域中的
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贸易自由；（4）在吸收私人资本（租让和合营公司）意义上的国家资本主义。
——摘自刘军等《关于列宁新经济政策的三大误读与正解》
（1）根据材料一，扼要概括宋代契约租佃制度与农村市场的互动关系。结合所学，运用唯物史观，简析
契约租佃制对宋代社会关系变化的影响。
（2）根据材料二，概括材料反映的历史现象并指出该阶段推行的土地政策。结合所学，简析该土地政策
实施的背景。
（3）根据材料三，指出列宁认为确保资本主义因素不至于危害无产阶级政权的关键。结合所学，从调整
国家与农民关系的视角，简述斯大林执政时期、赫鲁晓夫改革时期对农业的措施及其影响。
10．（2023·浙江温州·统考二模）棉与世界
材料一 棉花向东的传播，得益于丝绸之路，以及一条经过印度支那和海南岛的南线。棉花在中国元，
明时期的传播，一种重要障碍是棉的纤维较苎麻和亚麻短，因此纺纱和织布都需要更换工具，这一过程花
去了两三百年。在丝绸生产者作了一些抵抗之后，元朝政府决定把棉作为收取实物税赋的方式。蒙古政权
还通过在各个省份成立木棉提举司来鼓励棉花栽培。毋庸置疑的是，中国的棉花栽培越来越普及。最初的
棉花栽培在田边，但随着棉纺织业的发展，被开垦的土地有更多的区域被用于这种作物。由于棉花的产量
是麻的十倍，于是更多的耕地可用于出产谷类。而且，较之养蚕，种植棉花不需那么多的密集劳动力，且
收成更能保证。
——摘编自［意］乔吉奥·列略《棉的全球史》
材料二 1700 年时，任何一位理性的观察家都会认为世界棉花生产将仍以印度或中国为中心，事实上，
直到1780 年，这些国家生产的原棉和棉纺织品数量远大于欧洲和北美。然而在1860 年，一切都改变了，
数以百万计的机械锭子——由蒸汽机驱动，由受薪工人操作——产出数百万磅纱线。棉花不再由家庭种植，
而是由奴隶种植，供应数千英里之外的工厂，而这些工厂又距离布料的最终消费者数千英里。欧洲的资本
家和国家以惊人的速度成为了棉花产业的中心。他们利用他们的新地位启动了工业革命。中国和印度以及
世界上许多其他地区则越来越屈从于一个以欧洲为中心的棉花帝国。
——摘编自［美］斯文·贝克特《棉花帝国》
材料三 21 世纪初的世界和18 世纪80 年代工业革命前的世界为数不多在地理上一致的地方是亚洲在
棉花世界的重新崛起。棉花的种植以及纱线和布料的生产继续向亚洲转移……今天，棉花种植在乌兹别克
斯坦、多哥或印度，通过香港的纺织厂，然后运到越南的缝纫店，最后来到堪萨斯城的服装架上，维系运
输棉花复杂网络的是沃尔玛、家乐福等大型跨国公司。产品被零售商“拉”过大洋，并使制造商、承包商
和工人相互竞争，来保证最快的速度和最低的成本。
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2012 年全球主要棉花产地比例图
——摘编自［美］斯文·贝克特《棉花帝国》
（1）根据材料一，概括当时棉花栽培“越来越普及”的原因。
（2）根据材料二，结合所学知识，分析“欧洲的资本家和国家以惊人的速度成为了棉花产业的中心”的
主要原因，指出“以欧洲为中心的棉花帝国”所反映的国际分工和贸易格局。
（3）根据材料三，概括2012 年全球棉花产量的分布特点。结合所学，以棉花为例，概述跨国公司在经济
全球化中的作用。
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