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“组合排列（材料题）”的前
世今生（三）
（笔记）
主讲教师：魏倩
授课时间：2025.11.11
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“组合排列（材料题）”的前世今生（三）（笔记）
【答案汇总】
材料一1-2：AC；材料二1-2：AD；材料三1-3：BBD；材料四1-5：BCACC
【注意】今天继续讲解组合排列材料题，重点在于其中的排序题型。之前已
经做过一些题目了，但本节课换一种思维做题，重点整理题干中间的信息，用插
空法快速判别题干有几种情况，快速解题。
材料题：
尽可能多挖掘题干中的已知信息
1.当题干中存在两个长的间隔信息，可以优先考虑其插孔的位置
【注意】
1.尽可能挖掘题干中的已知信息，如果把材料题的题干条件分析透彻，做后
续的小题相对会比较简单，如果分析得不透彻，推理起来就会比较麻烦。因此本
节课的解题思维是尽可能挖掘材料的已知信息，再看能否解题。
2.排序题特别喜欢考查间隔类信息，如“A××B”“C××D”，如果题干存
在两个比较长的间隔信息，优先考虑插空位置做题。
拓展.（2018 江苏）甲、乙、丙、丁、戊、己6 项工作需要按照一定的先后
顺序才能顺利完成。已知：
（1）丁必须在甲之前完成，并且中间只能隔着1 项工作；
（2）丙必须在乙之前完成，并且中间只能隔着2 项工作。
【注意】2018 年江苏的题目：
1.材料分析：6 个人进行排序，给出2 个条件。
（1）丁×甲。
（2）丙××乙。
2.2 个条件均为间隔信息，无法确定具体位置。共6 项工作进行排序，平铺
不合理，如“丙××乙丁×甲”，平铺共需占7 格，题干只有6 格，故二者一定
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存在交叉。“丙××乙”先不动，共占4 格，若想满足6 格，还剩余2 格。用“丁
×甲”进行插空：
（1）前面直接插“丁×甲”不可行，甲与丙会重合在同一个格子中。
（2）从左往右依次挪1 格，为“丁丙甲×乙”，合理。
（3）继续向右挪1 格，丁和丙会重合在同一个格子中，也不合理。
（4）继续向右挪1 格，甲和乙会重合在同一个格子中，也不合理。
（5）继续向右挪1 格，为“丙×丁乙甲”。
（6）总结：用“丁×甲”进行插空，最多有两种方法，第一种为“丁丙甲
×乙”，第二种为“丙×丁乙甲”，用这两种方法看是否能快速选出答案。
3.答疑：本节课侧重分析题干，考地市、行政执法均可听，考副省级问“可
能”或“不可能”没有必要穷尽题干中的所有情况，副省级用代入法做题即可，
而地市和行政执法把题干条件分析得越透彻，对后续解题的帮助越大。
【题干】
1.若甲、乙不是紧挨着先后完成，则可以得出以下哪项？
A.甲在乙之前完成
B.乙在甲之前完成
C.戊在己之前完成
D.己在戊之前完成
【解析】1.材料分析出有两种插空方法，共占5 格，题干要求甲、乙不能挨
着，第二种情况“丙×丁乙甲”中，甲、乙是挨着的，因此排除第二种情况，只
能是第一种情况。第一种情况甲必须在乙前，A 项当选。【选A】
【注意】穷尽题干条件后选答案会比较快。
【题干】
2.若戊第2 个完成，则己第几个完成？
A.3
B.4
C.5
D.6
【解析】2.材料分析出的两种情况确定了甲、乙、丙、丁的位置，戊、己的
位置没有确定。如果戊第2 个完成，不能是第一种情况（“丁丙甲×乙”），丁、
3
丙、甲已经占了前3 格，戊放不进去，因此只能为第二种情况（“丙×丁乙甲”）。
第二种情况已知5 格，还剩下1 格，若想满足戊在第2 格，己应在第6 格，为“丙
戊丁乙甲己”，D 项当选。
可以代入戊直接推理，单题可以直接推，但材料题可以多分析题干条件，有
利于解题，后续的题目做起来会比较快。
答疑：联考一般不考材料题，江苏、上海、北京可以听本节课，联考一般只
考查单题，穷尽题干条件没有优势，直接结合问法代入即可。【选D】
【注意】当题干存在两个比较长的间隔，优先考虑插空所在的具体位置。
【材料一】
在400 米跑比赛中，罗、方、许、吕、田、石6 人被分在一组。他们站在由
内到外的1 至6 号赛道上。关于他们的位置，已知：
（1）田和石的赛道相邻；
（2）吕的赛道编号小于罗；
（3）田和罗之间隔着两条赛道；
（4）方的赛道编号小于吕，且中间隔着两条赛道。
【注意】
1.材料分析：6 个人排6 个位置，属于排序题，题干给出4 个条件。
（1）田与石捆绑。
（2）吕要在罗前，即“吕＞罗”。
（3）“田××罗”或“罗××田”，没有告知田和罗的具体先后位置，因
此先罗列出两种情况。
（4）方××吕。
2.材料没有明确告知位置，均为间隔的捆绑信息，因此无法通过材料推理确
定位置，应继续分析材料条件。
（1）方和吕之间隔两条赛道，田和罗之间也隔两条赛道，应先分析条件（4），
均占4 格，且条件（4）有先后。“方××吕”且吕小于罗，意味着吕要在罗之
前，即“方××吕＞罗”。罗与田之间隔2 条赛道，要么田在前面隔2 条赛道、
4
要么田在后面隔2 条赛道。罗前至少已有4 格，再加上罗，共5 格，把田放在罗
后不合理，共6 格，已知信息占5 格，平铺为“方××吕＞罗××田”，占8
格，二者一定存在交叉。
（2）得出确定结论，田要在罗前，划掉“罗××田”。在“方××吕＞罗”
中尝试插空：
①假设罗紧挨着吕，为“方田×吕罗”，合理。田不能在方前，因为田与罗
最多隔两个空。
②田继续向右挪1 格，为“方×田吕×罗”，没有超过6 格，合理。
③田继续向右挪1 格，会与吕重合在同一个格子中，再往右挪就变成平铺了，
不合理。
④根据材料可知，只有两种情况，第一种情况为“方田×吕罗”，第二种情
况为“方×田吕×罗”。
（3）田和石捆绑，那么二者应紧挨着，为“方田石吕罗”“方石田吕×罗”。
（4）分析材料的所有条件得出“方田石吕罗”“方石田吕×罗”两种情况，
第一种情况占5 格，第二种情况占6 格，第一种情况剩下的一个人要么在前、要
么在后，继续分析题干。
3.答疑：本题是江苏2020 年考查的真题。
1.根据以上陈述，关于田的位置，以下哪项是可能的？
A.在3 号赛道上
B.在4 号赛道上
C.在5 号赛道上
D.在6 号赛道上
【解析】1.第二种情况最直观（“方石田吕×罗”），有6 个空，田一定在
3 号赛道上。第一种情况可以把许往前放，为“许方田石吕罗”，田在3 号赛道
上，如果把许往后放，为“方田石吕罗许”，田在2 号赛道上。问的是“可能”，
因此当选A 项。
如果选项有“在2 号赛道上”，也可以选择，两种情况均可。【选A】
【注意】穷尽题干条件后，做题很快。
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2.根据以上陈述，可以推出以下哪项？
A.许和石的赛道相邻
B.许和石之间隔着一条赛道
C.许和石之间隔着两条赛道
D.许和石之间隔着三条赛道
【解析】2.问的是许和石，两种情况均得出了，第一种情况为“许方田石吕
罗”或“方石田吕罗许”，第二种情况为“方石田吕许罗”，石和许之间均间隔
2 条赛道，当选C 项。
答疑：
问“可以推出”，要选一定对的答案，而代入只是一种可能性，因此这种问
法不能用代入法。
第1 题可以用代入法，因为问的是“可能”。
田为什么在罗前：田和罗占4 个格，如果田在罗之后，平铺开为“方××吕
＞罗××田”，共8 格，而题干只有6 格，因此田要在罗前才能保证插空后占格
数为6。【选C】
【注意】可以使用代入法，但如果备考的是国考一拖五，穷尽分析材料条件，
后面的题可以秒选。
【材料二】
某游泳馆一区有甲、乙、丙、丁、戊、己6 位安全员，每天安排一位安全员，
且游泳馆每周闭馆一天。已知：
（1）甲安排在乙之前，且他们中间间隔2 天；
（2）丙和丁安排在相邻的2 天；
（3）戊和己之间间隔3 天。
【注意】
1.材料分析：条件均为间隔，不确定具体位置，先进行整理。共6 个人，每
天安排一位安全员，每周闭馆一天，共7 天，其中6 天有人，1 天没人，闭馆无
需安全员。本题的难点在于题干应有7 个空，6 天有人，1 天没人。
（1）甲××乙。
（2）丙、丁为捆绑信息。
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（3）“戊×××己”或“己×××戊”，戊、己顺序不确定。
2.理论上来讲，应先看条件（1）和条件（3）的插空情况，条件（3）占5
格，条件（1）占4 格，平铺占9 格，而一周只有7 天，二者一定存在交叉。
3.条件（2）附加了捆绑信息，丙、丁捆绑在一起，占格数为2，条件（3）
占格数为5，条件（2）和条件（3）平铺恰好为7 格，没有确定先后，先随便写，
如“戊×××己丙丁”，无法满足甲、乙之间隔2 天，“甲××乙”无法插入。
因此丙、丁不能与条件（3）平铺，只能在条件（3）的三个空中任选两个，即“戊
（丙丁）×己”或“戊×（丙丁）己”。丙、丁放在条件（3），“甲××乙”
也无法插入。
4.条件（3）占5 格，条件（2）占2 格，条件（1）占4 格，整体需7 天，
先考虑平铺开正好为7 天是否合理，如果不合理，丙、丁只能安排在条件（3）
中间。
5.现在可以“戊（丙丁）×己”或“戊×（丙丁）己”，把“甲××乙”插
进去，原则一样，已占5 格，还剩余2 格。
（1）“戊（丙丁）×己”：甲不能往前放，乙和丙会重合在同一个格子中，
只能放到后面，即“戊（丙丁）甲己×乙”。
（2）“戊×（丙丁）己”：只能往前方，前面最多出现2 个，即“甲×戊
乙（丙丁）己”。
（3）以上两种情况均占7 格，意味着×的位置是闭馆那一天。
6.答疑：山东会考查框架类题型，穷尽材料适用于材料题，单题直接代入即
可。
1.那么己不可能安排在周几？
A.周二
B.周三
C.周五
D.周日
【解析】1.戊、己的先后顺序不确定，能放戊的地方就能放己，周五和周日
一定可以，C、D 项均排除。
B 项：戊在周三，己就可以在周三，排除。
A 项：第一种情况周二是丙，第二种情况周二是闭馆那一天，因此己不可能
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在周二，当选。【选A】
2.如果戊安排在己之前，那么以下说法错误的是（
）。
A.丙和乙可能安排在相邻的2 天
B.戊和甲之间最多间隔2 天
C.丙和乙之间最多间隔4 天
D.丁和闭馆可能安排在相邻的2 天
【解析】2.如果戊安排在己前，戊、己的位置是确定的，那么“戊（丙丁）
×己乙”和“戊乙（丙丁）己”两种情况均可以。
A 项：第二种情况满足丙、乙相邻，合理，排除。
B 项：第一种情况戊、甲之间隔2 天，第二种情况戊、甲之间隔1 天，问的
是“最多”，合理，排除。
C 项：第一种情况丙、乙之间隔4 天，合理，排除。
D 项：无论是哪种情况，丁与闭馆均无法相邻，当选。【选D】
【注意】材料题应多分析题干给的已知信息。
【材料三】
为推动乡村文化繁荣发展，某村拟在春节前夕开展“村节晚会”，本次晚会
计划安排哑剧、戏曲、民歌、杂技、小品、情景合唱和唢呐独奏七个节目。关于
节目顺序，有以下几点要求：
（1）戏曲和民歌间隔两个节目，且民歌排在戏曲之后；
（2）哑剧和情景合唱间隔三个节目；
（3）杂技排在情景合唱之前、唢呐独奏之后。
【注意】
1.材料分析：共7 个节目，要求排3 个。
（1）戏曲××民歌。
（2）没有告知先后顺序，为“哑剧×××合唱”或“合唱×××哑剧”。
（3）唢呐＞杂技＞合唱。
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2.条件（2）需占5 格，合唱和哑剧的前后顺序不确定，尽可能确定一下，
如“唢呐＞杂技＞合唱×××哑剧”，共占7 格（如下图），戏曲与民歌之间需
空2 格，无法插入其中。那么哑剧不可以在合唱之后，必须在合唱前，能够确定
哑剧与合唱的顺序，顺序是固定的。分情况讨论比较麻烦，可以结合题干考虑。
1.如果小品是第三个节目，则以下哪项一定为假？
A.哑剧和戏曲间隔一个节目
B.杂技是第六个节目
C.戏曲是第四个节目
D.唢呐独奏和小品间隔一个节目
【解析】1.小品在第3 个为确定信息，放入对应空格中。条件（1）和条件
（2）对比，条件（2）明显占格多，哑剧和合唱共占5 个格，那么哑剧和合唱的
顺序可以是1 和5 或2 和6，不可以是3 和7（哑剧和小品会重合在同一个格子
中）。将哑剧和合唱放入对应空格中，展开讨论两种情况。
第一种情况，合唱前一定有唢呐和杂技，唢呐和杂技为2 和4，无法满足“戏
曲××民歌”，不合理。
第二种情况，合唱前一定有唢呐和杂技，唢呐和杂技占2 格。先插入占格多
的“戏曲××民歌”，可以放在1 和4 或4 和7，但是不能放在1 和4，因为这
样放合唱前不可能有2 个格放唢呐和杂技，那么民歌和戏曲只能放在4 和7，这
样能保证前面还剩余2 个格，一个放唢呐，一个放杂技。
A 项：说法正确，排除。
B 项：杂技为第五个，不可能是第六个，当选。
其余选项无需验证。
如果通过题干排序排得不好，可以先看选项，先占好小品的空，再考虑其余
位置如何安排。【选B】
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2.如果第四个节目是杂技，那么节目顺序有几种可能？
A.1
B.2
C.3
D.4
【解析】2.如果4 是杂技，占了一个空。杂技前要有唢呐，后要有合唱，那
么合唱只能在5、6、7 的位置，不清楚具体的位置，设问为“有几种可能”，展
开论述即可。哑剧和合唱的位置为1 和5、2 和6、3 和7，杂技前必须空出一个
格填唢呐。
第一种情况：插入“戏曲××民歌”，戏曲和民歌不能在2 和5，否则民歌
和合唱会重合在同一个格子中，那么戏曲和民歌应在3 和6，并且前面还剩余唢
呐的空，合理。
第二种情况：无法放入“戏曲××民歌”，排除。
第三种情况：戏曲和民歌可以放在2 和5 的位置，无法放在3 和6，3 的位
置已经有哑剧了。
最终只有两种情况，B 项当选。【选B】
【注意】如果觉得题目占格多、情况多，讨论不清楚，可以结合已知信息进
行代入，确定插空的位置。
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3.如果唢呐独奏排在戏曲之前，且二者间隔一个节目，那么可以推出：
A.哑剧和民歌间隔一个节目
B.唢呐独奏和杂技间隔一个节目
C.最后一个节目是情景合唱
D.最后一个节目是民歌
【解析】3.问的是间隔，先排出顺序，“唢呐×戏曲××民歌”，共占6
个空，整体只有7 个空，因此要么占1-6、要么占2-7。
第一种情况：无法插入“哑剧×××合唱”，不合理。
第二种情况：哑剧和合唱放在1 和5 的位置，中间空3 个，合理。还剩余唢
呐和杂技，“唢呐＞杂技＞合唱”，那么杂技应在3 的位置，所有位置均为固定
的，最后一个一定是民歌，D 项当选。
A 项：哑剧在第一个，民歌在最后一个，中间不可能隔一个节目，排除。
B 项：唢呐与杂技应是挨着的，排除。
C 项：最后一个节目不是合唱，排除。
要善于分析题干的所给信息，先整合能整合的信息，然后确定位置，这样做
题讨论的情况就可能变少。【选D】
【注意】材料题要多讨论题干的情况，尽可能多分析题干信息。
【材料四】
某科研团队对8 块试验田从左到右按照1-8 进行了编号，这些试验田用于培
育番茄、玉米、南瓜、辣椒、大豆、芹菜、萝卜、甘蓝共8 类航天种子，每块试
验田只培育1 类种子。已知：
（1）大豆试验田与番茄试验田相邻；
（2）为保证充足的光照，甘蓝试验田只能安排在最边上；
（3）大豆试验田在南瓜试验田的右侧；
（4）番茄试验田与南瓜试验田间隔了4 块试验田；
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（5）芹菜试验田在玉米试验田的左侧，且二者间隔了2 块试验田。
【注意】材料四为一拖五。
1.考材料题可以多分析题干情况，考单题无需多分析，问“可能”或“不可
能”直接代入，因为讨论所有情况费时间，此方法适用于材料题。
2.本题给了5 个条件，基本上每年的第1 题均考虑排除思维，因此一边读题
干条件，一边梳理、排除。
1.按照从左到右的顺序，下列哪项试验田的培育方案符合上述要求？
A.甘蓝、南瓜、玉米、萝卜、辣椒、芹菜、番茄、大豆
B.芹菜、南瓜、辣椒、玉米、萝卜、大豆、番茄、甘蓝
C.萝卜、南瓜、芹菜、辣椒、甘蓝、玉米、番茄、大豆
D.大豆、番茄、芹菜、萝卜、辣椒、玉米、南瓜、甘蓝
【解析】1.材料分析：
（1）大豆与番茄相邻，四个选项的大豆与番茄均相邻，无法排除。
（2）甘蓝只能在1 或8，C 项的甘蓝在中间，C 项排除。
（3）大豆在南瓜右侧，要分清左右，即南瓜在大豆前，A、B 项符合，D 项
方向反了，D 项排除。
（4）A、B 项番茄与南瓜之间均隔四块田，无法排除。
（5）芹菜××玉米，A 项的芹菜在玉米的右侧，方向相反，A 项排除。【选
B】
【注意】做材料题的第1 题很开心，分析清楚题干材料就能确定正确答案。
但并不是只做一道题就结束了，材料题后续还有4 道可能需要根据材料推理的题，
材料条件整理得越多，做后面的四道题就越容易。
2.如果番茄培育在7 号试验田，则芹菜不可能培育在：
A.1 号试验田
B.3 号试验田
C.4 号试验田
D.5 号试验田
【解析】2.整理条件：
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条件（4）共占6 格，共8 格，条件（4）的顺序不确定，先考虑能够固定顺
序。南瓜要在大豆前，“番茄×××南瓜＞大豆”不合理，条件（1）说大豆和
番茄捆绑，不论大豆在番茄的前还是后，始终在南瓜的左侧（即前方），不满足
条件（3）的大豆和南瓜的位置。
第一种情况：番茄不可能在南瓜前，那么南瓜与番茄的先后顺序应是南瓜在
前、番茄在后。整理为“南瓜×××大豆、番茄”或“南瓜××××番茄、大豆”。
如果没有想好接下来应该如何整理，先看选项。
番茄在7 号试验田是确定的信息，番茄与南瓜之间空4 格，一定能明确南瓜
的位置，只能在2 号试验田。2 和7 为确定信息，“芹菜××玉米”需进行插空，
番茄已经在7 号试验田，意味着芹菜不能在4 号试验田，如果芹菜在4 号试验田，
玉米和番茄会重合在同一个格子中。
芹菜绝对不能在4 号试验田，C 项当选。
番茄一旦在7 号试验田，芹菜和玉米一定不能插在4 和7，可以插1 和4、3
和6、5 和8，设问为“芹菜”，那么1、3、5 均有可能，只有4 不可能，故答
案为C 项。【选C】
3.如果南瓜培育在1 号试验田，则所有试验田共有几种培育方案？
A.4
B.3
C.2
D.以上均不正确
【解析】3.本题先讲传统思维，再讲穷尽分析条件思维。
传统思维：
南瓜在1 号为固定信息，与其间隔四个的番茄应在6 号，番茄的位置确定后，
大豆要么在5 号、要么在7 号，只有这两种情况。接着将“芹菜××玉米”进行
插空：
第一种情况：不能插在2 和5、3 和6、5 和8，5 和6 已有大豆和番茄，可
以插4 和7。甘蓝在8，剩余的两个信息前后不确定，因此第一种情况有两种可
能性，萝卜和辣椒的位置先后不确定，谁先谁后均可。
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第二种情况：南瓜占了1 号，甘蓝只能在8 号。芹菜和玉米只能插2 和5，
萝卜和辣椒分不清先后，第二种情况也有两种可能性。
共4 种可能性，当选A 项。
分情况讨论也不难，可以根据题干做题，表格如下图。
穷尽分析条件思维：
间隔信息为条件（4）和条件（5），优先选择占空多的条件（4），大豆在
番茄前占6 格，大豆在番茄后占7 格。
先分析第二种情况，“南瓜××××番茄、大豆”，南瓜、番茄、大豆的位
置已确定，甘蓝要么在最前、要么在最后，只能在1 号或8 号。第二种情况加上
甘蓝已有8 格，已经满了，芹菜和玉米只能插在南瓜和番茄中间。第二种情况为
“南瓜、芹菜××玉米、番茄、大豆、甘蓝”，甘蓝应在1 或8 的位置，放头或
放尾。
第一种情况也很好理解，“南瓜×××大豆、番茄”占6 格，“芹菜××玉
米”不可能平铺占4 格，加一起为10 格，超过了8 格，因此必须考虑交叉。第
一种情况本身为6 格，还剩余2 格，甘蓝必须占1 格，除去甘蓝的位置，理论上
来讲为7 格。
芹菜放在南瓜前，“芹菜、南瓜×××大豆、番茄”为7 格，再加上头或尾
的甘蓝，为8 格。插入“芹菜××玉米”后为“芹菜、南瓜×玉米×大豆、番茄”。
“芹菜××玉米”依次向右挪1 格不合理，芹菜和南瓜会重合在同一个格子
中。继续向右挪1 格也不合理，玉米和大豆会重合在同一个格子中。继续向右挪
1 格也不合理，玉米和番茄会重合在同一个格子中。那么只能是“南瓜××芹菜、
大豆、番茄、玉米”。
除去甘蓝还剩余7 格，“南瓜×××大豆、番茄”只能是前面多1 格或后面
多1 格。前面多1 格为“芹菜、南瓜×玉米×大豆、番茄”，第二种情况为“南
瓜××芹菜、大豆、番茄、玉米”。
三种情况为“芹菜、南瓜×玉米×大豆、番茄”“南瓜××芹菜、大豆、番
茄、玉米”“南瓜、芹菜××玉米、番茄、大豆”，甘蓝的位置在1 或8 均可。
看题干，已知信息为南瓜在1 号，第一种情况南瓜不可能在1 号。第二种情
况和第三种情况均把甘蓝放在最后，芹菜和玉米中间均为2 种不确定的可能性，
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那么共4 种可能性，当选A 项。【选A】
【注意】一旦讨论清楚各种情况，会发现第四题无需再次讨论。
4.芹菜试验田和大豆试验田最多可以间隔几块试验田？
A.2
B.3
C.4
D.5
【解析】4.芹菜和大豆的位置是固定的，第一种情况芹菜与大豆间隔4 格，
第二种情况芹菜与大豆挨着，第三种情况芹菜与大豆间隔4 格，C 项当选。
本题需分情况讨论，如果没有讨论出全部情况，第四题、第五题还需讨论。
【选C】
5.若要确定所有试验田对应培育的种子，需要补充以下哪个条件？
A.大豆培育在6 号试验田
B.萝卜培育在4 号试验田
C.辣椒培育在2 号试验田
D.甘蓝培育在1 号试验田
【解析】5.传统思维是代入法，但是从A 项代到C 项情况很多，并且萝卜和
辣椒题干没给。如果结合已有信息看，可以很快确定所有情况。
A 项：如果确定大豆在6 号，第一种情况应为“芹菜、南瓜×玉米×大豆、
番茄、甘蓝”，第二种情况应为“甘蓝、南瓜××芹菜、大豆、番茄、玉米”，
两种情况均无法确定萝卜和辣椒的情况，A 项排除。
D 项：第二种情况和第三种情况甘蓝均可在1 号，排除。
还剩余B、C 项。
B 项：第一种情况为“甘蓝、芹菜、南瓜、萝卜、玉米×大豆、番茄”，第
二种情况为“甘蓝、南瓜×萝卜、芹菜、大豆、番茄、玉米”，无法确定，排除。
C 项：第一种情况辣椒不可能在2 号。第二种情况为“南瓜、辣椒×芹菜、
大豆、番茄、玉米、甘蓝”，那么3 号只能是萝卜。第三种情况辣椒不可能在2。
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C 项能够确定所有的情况，当选。
并不是所有题目均可使用穷尽题干条件的思维，如果就想用代入法，认为大
脑的容量不够大、分析不清楚过多的插空情况，那么就一步一步代入。
本题逐一代入选项需要多分析。以A 项为例，如果大豆在6 号，南瓜和番茄
的位置不确定。大豆要与番茄挨着，番茄不能在5 号，前面无法插入“南瓜××
××番茄”。锁定南瓜在2 号、番茄在7 号，继续分析芹菜和玉米，芹菜和玉米
可以放在1 和4 的位置，占2 格，8 号应是甘蓝，3 号和6 号的位置不确定，那
么A 项排除。
传统思维也可以做，只不过一拖五的材料题用穷尽思维比较好用，分析清楚
题干的几种情况，确定已有信息，做后续的题目比较轻松。【选C】
排序题：
善于整理以及挖掘题干中的信息
1.确定信息优先
2.间隔多的信息优先
3.有先后顺序的先整合在一起
4.列表最直观
【注意】
1.做材料题建议整理题干信息，深度挖掘，看能否确定插空的先后顺序，把
所有排序情况优先进行整合。做题有优先级。
（1）如果给确定信息了，优先看确定信息。
（2）如果没有确定信息，全是间隔信息，优先看间隔多的。
（3）如果题干间隔信息有确定顺序，先看有确定顺序的，能够确定具体的
位置。
（4）排序题列表是最直观的，可以通过列表思维整理题干的所有情况。
2.考排序题的难度不大，建议前期多锤炼思维，尽可能挖掘题干的已有信息，
并且带着铅笔，已知信息用中性笔填写，铅笔可以随时填写随时擦除，信息可以
16
反复使用，能够节约时间。
3.如材料四，如果分析了题干的所有条件，后三道题做起来很快，比逐个选
项讨论快一些。如果是单题，不建议使用这个思维，按照常规思维做题即可，如
果是材料题的排序（一拖二、一拖三、一拖五），按照今天所讲的思路，先把题
干条件进行详细的分析和整理再做题，比较节省时间。
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遇见不一样的自己
Be your better self
