文档内容
群文阅读《三只白鹤》
桃花二小李艳君
一、教学目标：
1、通过阅读指导，渗透读书方法，能够完成读书卡，形成良好的读书习惯。
2、通过活动，激发学生对童话的兴趣，让学生在活动中体验到读书的快乐，让学
生喜爱阅读，提高学生阅读能力。探究童话的特点
3、从童话中认识到一些道理。
二、教学重、难点：
1、调动学生阅读童话兴趣，并形成良好的读书习惯。
2、通过指导，提高学生的阅读能力。探究童话的结构和特点，从童话中认识到一
些道理。
三、教学策略选择与设计：
学生自学+合作探究
四、教学环境及资源准备
四篇童话ppt
五、教学过程
（一）、复习导入：
1、引导学生回忆《狐狸和乌鸦》的故事。
2、梳理《狐狸和乌鸦》一文的主要情节和意义。
（二）、阅读故事，初步认识动物童话的特点 1、出示：读书方法：浏览 阅读要求：
(1)、快速浏览课文，不认识的字猜一猜，也可以圈出来以后查字典，还可以跳过去
(2)、边读边用自己习惯的方式勾画文中你喜欢的或有意义的句子。
2、学生快速浏览四个故事：《三只白鹤》、《狐狸和乌鸦》、《鸡妈妈的新房子》、《骆
驼和羊》。
（1）.学生读四个故事的题目。
（2）. 快速找出四篇童话的主要动物，全班交流。
（三）、合作探究动物童话的特点，填写表格，
1、出示：读书方法：精读从表格中发现秘密 2.阅读要求：阅读要求：
（1）、精读四篇文章四篇童话，想想:四个故事讲了什么内容。
（2）、再读四篇童话，想一想从故事中你明白了什么道理。
3.小组交流、讨论反馈
（1）读一读，说一说，四个故事讲了什么内容。
（2）读一读，想一想，从故事中你明白了什么道理。用——画出来。
4、小结：结合表格，学生讨论，你从表中发现了动物童话的哪些秘密？ 教师板
书：童话的特点：有人物有情节有意义 童话的创作手法：拟人夸张想象
（四）、拓展：介绍几部中外有名的童话故事集。
