可打印|2025年江苏省扬州市江都区中考语文二模试卷(学生版)

2025年江苏省扬州市江都区中考语文二模试卷

一、积累运用。（27分）

1．（7分）学校开展“少年正是读书时”专题学习活动，请你参与。

以下是扬扬同学写的阅读感悟，请结合语境，完成题目。

ㅤㅤ读书人是世间幸福人。他们的灵魂在铅字间筑起广厦千间，在泛黄纸页里活过百种人生。阅读经典，是一场跨越时空的对话。在文字间，我们聆听先哲的教诲，【甲】_______地探寻生命的真谛，契而不舍地追寻文明的脉络。【乙】阅读经典加惠于我们的不是在于知识的增广，而且还有精神的感化与陶冶。让我们以阅读为舟，以经典为帆，一起驶向更广阔的精神海洋。

（1）给加点字注音：教诲

（2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“ ”应改为“ ”。

（3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是 

A．各得其所

B．孜孜不倦

C．叹为观止

D．异想天开

（4）【乙】处句子有语病，应修改为（提出修改意见也可）：

2．（8分）扬扬用所学古诗文赞颂君子之德，请你帮他补全以下名句。

ㅤㅤ君子之风，千年不衰。陶渊明归隐田园，于“① ，悠然见南山”的悠然之境中，尽显君子淡泊名利的超然襟怀；诸葛亮临危受命，于“受任于败军之际，② ”的困顿之境中，尽显君子鞠躬尽瘁的忠贞担当；李贺观照沙场，于“报君黄金台上意，③ ”的悲壮之境中，尽显君子舍生取义的赤胆忠心；周敦颐以莲为喻，于“出淤泥而不染，④ ”的清雅之境中，尽显君子不染纤尘的高洁风骨；龚自珍寄情落花，于“⑤ ，⑥ ”（《己亥杂诗》）的奉献之境中，尽显君子死而不已的至臻境界；刘禹锡笑对人生，于“⑦ ，⑧ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的豁达之境中，尽显君子生生不息的生命哲思。

3．（12分）为了配合“少年正是读书时”专题学习活动，年级决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题开展一次读书活动，请完成以下任务。

（1）任务一：年级举行读书报告会，要写一则宣传语。请仿照上句补写出下句，使之与上句保持一致。

上句：亲近书籍开阔视野

下句：

（2）任务二：活动中，有同学围绕活动主题分享了下面题为“眺望”的漫画，请用简洁的语言介绍画面内容，并概括漫画寓意。

（3）任务三：对于应该读什么样的书，人们历来各有看法，下面是三位同学的三种观点。你认同哪种？请从事实和道理两个层面阐述你的理由。

观点A：读经典的书，能够开阔精神的视野。

观点B：读流行的书，能够走在时代的前列。

观点C：读实用的书，能够架设生活的桥梁。

二、阅读理解。（60分）

4．（3分）下列关于文学作品中“人间真情”的说法，正确的一项是（　　）

A．《背影》记叙了作者回家奔丧，与父亲在浦口车站分别的事情，描写了父亲为“我”买橘子攀爬月台的背影，展现了父亲对儿子的关怀和“我”自始至终对父亲感激的父子情。

B．《秋天的怀念》叙写病入膏肓的母亲忍受着病痛，坦白告诉儿子病情并邀请儿子一起去北海看菊花的情节，展现了母亲对儿子真挚无私的爱，以及“我”对母亲理解的母子情。

C．《社戏》叙述了“我”少年时一段看水乡社戏的往事，塑造了一群胆大心细、热情友爱、聪明活泼的儿时伙伴，展现了人与人之间淳朴无私的友情。

D．《儒林外史》描写了一段杜慎卿携妻子手拉手游玩清凉山的场景，让我们感受到平等、尊重的夫妻情。

5．（4分）家国情怀在不同文学作品中有着多元化的表达方式。请从以下三部作品中任选其一，分析作品中最能打动你的一个家国情怀瞬间并谈谈你从中得到什么启示。

A．《红星照耀中国》——红军战士的集体主义精神。

B．《钢铁是怎样炼成的》——保尔的个人奋斗与国家命运。

C．《艾青诗选》——诗人对民族苦难的深切关怀。

6．（4分）坐标系是数学学习中的常用工具。扬扬同学在探究名著人物形象时绘制了一幅名著人物人生坐标图，请你从备选人物中选取与坐标图最匹配的一项，并说明理由。

备选人物：A．孙悟空（《西游记》）B．简•爱（《简•爱》）C．祥子（《骆驼祥子》）

7．（4分）读整本书，特别是读大部头或内容涉及面较广的作品时，可以采用选择性阅读的方法。请从下列选项中任选一项，结合该名著相关篇目内容给扬扬同学提一些阅读建议。

A.《唐诗三百首》：扬扬同学觉得唐诗数量多，想通过专题阅读，深入思考。

B.《经典常谈》：扬扬同学喜欢读诗，尤其对古代诗歌很感兴趣。

8．（6分）阅读下面的诗歌完成小题。

望阙台^①

戚继光（明）

十年^②驱驰海色寒，孤臣于此望宸銮^③。

繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。

[注]①戚继光时任福建总督，因抗倭同僚汪道昆被罢官独自抗倭。望阙台：在今福建省福清。②十年：戚继光转战浙闽抗倭时期。③宸銮：皇帝的住处。

（1）诗人登台远望，望到了什么样的景色？请结合诗句描绘出来。

（2）诗中“寒”“霜”“丹”三字暗含诗人情感的变化，请结合全诗简要分析。

9．（13分）文言文阅读。

房彦谦

ㅤㅤ房彦谦天性颖悟，年七岁，诵数万言。丁所继母忧^①，勺水不入口者五日。遇期功^②之丧，必蔬食终礼。其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。年十八，齐州刺史广宁王孝珩辟^③为主簿，在职清简，州境肃然。开皇中为监察御史迁秦州总管录事参军，后征拜司隶刺史。大业九年，从驾渡辽，监扶余^④道军。其后隋政渐乱，朝廷靡然，彦谦直道^⑤守常介然^⑥孤立。

ㅤㅤ彦谦家有旧业，资产素殷，又前后居官，所得奉禄周恤亲友，家无余财，车服器用务存素俭。自少至长，一言一行未尝涉私，虽致屡空，怡然自得。常从容独笑，顾谓其子玄龄曰：“人皆因禄富，我独以官贫，所遗子孙在于清白。”

（选自《廉吏传》，有删减）

【注】①丁所继母忧：指为继母守丧。②期功：古代丧服的名称。③辟：征召来授予官职。④扶余：今吉林四平。⑤直道：坚持正道。⑥介然：坚定不移。

（1）解释下列加点字。

①从驾渡辽 

②资产素殷 

③顾谓其子玄龄曰 

④所遗子孙在于清白 

（2）用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

开皇中为监察御史迁秦州总管录事参军

（3）翻译句子。

①其后受学于博士尹琳，手不释卷，遂通涉“五经”。

②其后隋政渐乱，朝廷靡然。

（4）本文选自《廉吏传》，房彦谦称得上“廉吏”，请结合选文内容，阐明理由。

10．（12分）实用类文本阅读。

学校举行“防手机沉迷”教育活动，请阅读下列材料完成任务。

ㅤㅤ材料一：

ㅤㅤ追逐快乐是人的本能。多巴胺是大脑分泌的一种“快乐激素”。叮咚，APP悦耳的提示声一响，便触发我们刷短视频的行动。当我们刷到搞笑短视频时，大脑就会释放多巴胺，会让我们的身体感到愉悦。愉悦之后，我们常常产生渴望。多巴胺也能激励我们进行寻求渴望看下一个短视频，产生继续刷视频的行为。而此时短视频软件也会利用算法，精确推送符合用户喜好的视频，进一步激活多巴胺分泌。这样我们就被短视频成功俘获，难以自拔。如果反复接受这样的行为，获得的愉悦程度慢慢下降，愉悦持续的时间慢慢缩短，心理学家称之为“习惯化”。当我们第一次看到一个短视频时，愉悦程度很高。但是不断地重复看类似的短视频时，愉悦程度和持续时间都下降了，我们渴求看到更多的短视频。

ㅤㅤ在日常生活中，孩子缺乏足够的关爱，或者在现实世界满足不了自己的愿望，有可能通过手机网络世界满足自己的心理需求。一个孩子在考试中遭遇挫折，自尊心受损，有可能通过在网络游戏中赢的方式来满足自己对自我价值的需求。另外，如果孩子在学习中或生活中面临很大的压力，也可能通过这种方式来缓解压力，逃避外在世界，暂时缓解焦虑和压力。

（选自2025年3月16日《中国教育新闻网》）

ㅤㅤ材料二：

ㅤㅤ长时间使用电子产品会对孩子的视力造成不可逆转的损害。研究表明，过度使用电子产品会导致眼部疲劳、干涩、视力下降，甚至增加近视、散光等眼部疾病的风险。

ㅤㅤ电子产品发出的蓝光会抑制褪黑素的分泌，扰乱孩子的生物钟，导致入睡困难、睡眠质量下降、睡眠时间减少等问题。长期睡眠不足会导致孩子注意力不集中、记忆力下降、学习效率低下，甚至影响身体发育。

ㅤㅤ电子产品中丰富多彩的内容和快速切换的画面容易分散孩子的注意力，使他们难以集中精力学习和思考，久而久之，就会影响孩子的学习成绩和认知能力发展。

ㅤㅤ沉迷于虚拟世界会减少孩子与家人、朋友面对面交流的机会，导致他们缺乏社交经验，不善于表达自己，难以建立良好的人际关系，甚至出现社交恐惧、孤僻等心理问题。

ㅤㅤ长时间使用电子产品会导致孩子缺乏运动，增加肥胖、心血管疾病、糖尿病等慢性病的风险。此外，部分孩子还会因为过度沉迷游戏而出现食欲不振、营养不良等问题。

（选自2024年8月23日《中国山东网》）

ㅤㅤ材料三：

ㅤㅤ我们可能一边在朋友圈收获数百点赞，一边在现实中与亲友相对无言。神经科学研究显示，点赞带来的快感与社会纽带所需的深层情感满足，激活的是同一片脑区。当浅层互动取代了面对面的交流，大脑逐渐将“被关注”等同于“被爱”，而人类与生俱来的共情能力却日渐钝化。这种异化在青少年群体中尤为明显。科技让我们前所未有地“相连”，却也前所未有地“疏离”。与此同时，这种疏离往往被包装成“自由选择”：我们以为自己掌控着手机，实则是手机塑造了我们的社交模式。

ㅤㅤ我们倡导对大脑的“再教育”。例如，设定数字斋戒日，重建线下社交仪式，培养阅读、手工等深度专注的爱好，以此逐步修复被过度刺激的神经回路。父母要与孩子“共同观看”电子产品而不是“放任观看”，家长可以与孩子一起讨论电子产品中的内容，使其成为亲子互动的美好时光。因为人类终究是需要真实触碰、眼神交汇与情感共鸣的，科技只是手段不是目的。

（选自2025年02月28日《人民日报》，有删改）

（1）依据材料一，简要说说手机成瘾的原因。

（2）扬扬父母不理解孩子接触手机后为何会变得孤僻、不爱与人交流。请你联系三则材料为他们解释。

（3）针对部分学生沉迷手机现象，学校举办“防手机沉迷”宣传教育活动，请你运用上面三则材料，设计演讲稿提纲。

11．（14分）文学类文本阅读。

服气

韩钢

ㅤㅤ①即将上任的指导员是一名女同志，这消息一下子成为机动中队里的热点话题。机动中队是全支队最有名的第一号尖刀中队。

ㅤㅤ②“你说，咱们女指导员究竟是个啥样的人？”“你说，一名女同志能不能把咱们中队带好？”一天熄灯前，战士们边洗漱边漫谈。老刘查寝路过洗漱间，轻咳了一声，战士们议论的声音瞬间止息了。私下里的议论，老刘是管不住的，其实，他心里也对女指导员，画了一个大大的问号。

ㅤㅤ③马琳来了，在一个夏季的午后。刚上任的第一天就赶上了中队战术训练。训练之前战士们还特意为迎接马琳，准备了一个小节目：战术动作科目示范。示范兵当然是中队最老的兵老刘了。老刘讲解完动作要领，就一个前扑卧倒在了低姿网前。霎时间沙尘四起，马琳还没看清楚动作，老刘就窜到了终点。

ㅤㅤ④等马琳回过神来，满脸尘沙的老刘已经拎着步枪向她走过来了。“指导员，今天您刚来，给兄弟们打个样吧。”老刘虽然是笑着说的，可一旁的人都嗅到了空气中的火药味道。马琳笑了笑，接过枪就卧倒在了训练场上。战士们在呐喊，尘土在翻腾，训练场的气氛一下子就被推上了高潮。

ㅤㅤ⑤马琳的成绩却十分尴尬——良好。马琳知道，在尖刀中队，优秀才是真正的“及格线”。尘土散去后，老刘得意洋洋地走到马琳身边，要给她讲解动作要领。马琳剜了他一眼说：“不用，是不是英雄咱下回见分晓！”

ㅤㅤ⑥很快，就到了中秋节。那天，大队组织了一场篝火晚会。大队长想到了一个好点子——击鼓传花，倒数三十秒，麦克风传到谁，谁就上台献唱。

ㅤㅤ⑦麦克风在人群里传来传去，战士们谁都害怕在全大队面前出洋相。麦克风最终落在了老刘手里，老刘自嘲是粗人一个，说话都跑调。可兄弟们并不买账，催着喊着让老刘亮亮相。老刘缩在人群里，憋得满脸都是汗珠子。马琳察觉到气氛有点儿冷，一把夺过了老刘的麦克风，自信地唱了一首《十五的月亮》。战士们有的听哭了，有的听笑了，纷纷叫好。A.危机解决了，可老刘却自言自语道：“会唱歌有啥用，也不能打仗、不能带兵。”

ㅤㅤ⑧又是一次战术训练。老刘爬完一趟战术，脸上的汗珠还没干，就把枪向后一抛。枪从空中划出了一道闪闪的弧线，落到了马琳手里。老刘没好气地说：“指导员，常言道军中无戏言，上回你说的话没忙忘吧。”

ㅤㅤ⑨空气一下子凝固了。战士们站在一旁愣愣的。马琳把散乱的头发捋到了耳根后面，又整了整身上的装具，笑着说：“老刘班长，这么多人，都给彼此留点儿面子吧。”说罢，马琳把枪抛给了老刘。老刘差点儿没接住，一个趔趄摔倒了。他有气没处撒，对着一旁的战士吼道：“看什么热闹，训练去！”老刘又把枪抛给了马琳，说：“指导员，咱中队可是尖刀中的尖刀，不养闲人。”

ㅤㅤ⑩马琳接过枪，微微一笑，把迷彩帽倒扣在头上，一个标准的前扑，蹿进了低姿网。十九秒三，成绩优秀。老刘不知道，自从上次战败之后，马琳每晚都跑来战术场加练。B.老刘还不知道，女兵和男兵的考核标准不一样，其实上次比试，指导员就已经优秀了。马琳双手把枪递给了老刘，自信地笑道：“老刘班长，这下服气了吧。”老刘没说一句话。

ㅤㅤ⑪从此，在马琳面前，他再也没有了老兵的架子，退伍那天，上火车前，老刘对马琳说：“我这辈子没服过谁，指导员您算一个。”说完，老刘笑了。马琳也笑了。

（选自2024年第6期《橄榄绿》，有删改）

（1）扬扬在学校励志故事分享会中想要把本文故事梗概讲给同学们听。请你根据本文内容，写一段简稿。

（2）本文结构严谨，艺术效果较强。请从文中A、B两处的画线句任选一句，进行赏析。

（3）电视台“军旅生活”栏目组拟推介“巾帼英雄”马琳，向学校征集推荐语，请你根据本文内容尝试写一则。

三、写作。（60+3分）

12．（63分）作文。

生活中，我们有时会失去一些东西，但同时在某方面也会有所获得。比如，失去玩乐的时间，或许收获了学习的快乐；失去师长的支持，或许得到了独立的锻炼；失去某种习惯的状态，或许换来了别样的体验……

请以“失而有得”为题，写一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。