AI赋能教育的“自动驾驶”——琅琊路小学探索智能时代教育变革专题培训

讲座伊始，马勇副教授以中国中小学教师AI使用现状调查数据为切入点，系统剖析了当前AI在基础教育领 域的应用态势。他指出，随着人工智能技术的快速迭代，AI已逐步走进校园课堂，成为教师教学、学生学习的辅助工具，多数教师对AI赋能教育抱有积极态度，且已尝试将AI应用于备课、作业批改、学情分析等环节，有效提升了教学效率。

马勇副教授围绕爆火的AI工具龙虾Openclaw，与教师深度交流，拆解其核心优势、适用人群、潜在风险及运行流程，强调其操作便捷、适配中小学教学，无需复杂技术即可上手，同时提醒其内容准确性不足等局限，引导教师理性使用、避免过度依赖。

接着，马勇副教授围绕当前适合中小学教师的教育AI智能体工具展开详细介绍，从部署难度、教学适配性、隐私保护、使用成本及核心优势五个维度，对多款主流AI工具进行了全面对比，帮助教师们根据自身教学需求选择合适的工具。此外，马教授重点讲解了“提示词”的编写技巧，重点讲解如何精准、清晰地编写提示词，指导教师运用AI减轻备课、教研等工作负担，让AI真正成为教师的“得力助手”。

最后，马勇副教授着重强调，当前龙虾Openclaw等AI工具仍处于不断完善的阶段，尚未达到“完美适配”教育场景的程度，安全风险、生态封闭等问题依然存在，需要教师们保持理性认知、科学应对具体可通过明确使用边界、核验AI输出信息、采用苏格拉底式引导法与AI互动来规避风险。