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教语文的徐子志老师164--统编版小学语文四年级上册第四单元《盘古开天地》第二课时教学设计1
教语文的徐子志老师164--统编版小学语文四年级上册第四单元《盘古开天地》第二课时教学设计1 今天，我们回到《盘古开天地》的第二课时。前面通过对单元解读和学情调查的思考，我们已经明确了第二课时的结构和教学重难点。下面是我认为可以再去思考的几个点。 一、关于导入 用不用四幅图？ 直接贴上命名，作为回顾第一课时？还是课上让学生现场命名？ 对起因、经过、结果是回顾？好像只能回顾。 用“很久很久以前……有一天……最后……”这些时间词，是作为第一课时已经圈画？还是第二课时现场提示学生用到？ 总结一下，上面是导入环节涉及到内容：四幅图、四字命名、三要素、时间词。思考点是放在第二课时，还是作为回顾第一课时。 二、关于主问题 同学们，我们上节课了解了故事的起因、经过、结果，能够简单说一说盘古开天地的过程。这节课，我们继续走进古人的想象世界，感受神话的神奇。 学习提示：在盘古开天地的过程中，找出你认为神奇的地方，用笔圈画出来。 小组交流：边读边想象这些内容，说说你心目中的盘古是什么样的。 今天先写到这儿吧。明天就是小组展示和简要复述。