【精雅教育·科学教育】喜报 | 莲花街小学科技教育案例入选2026年大中小教育一体化建设研讨会并受邀作主旨报告

为全面落实《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》文件要求，9月19日—21日，由中国教育学会科学教育分会主办的2026年大中小科学教育一体化建设研讨会在吉林长春隆重举行。沈阳市沈河区莲花街小学（沈阳发动机研究所附属实验小学）科技教育案例《从活动到体系：航发附属小学小初高科技教育一体化探索》成功入选，党支部书记、校长王小艳作为唯一一所小学代表受邀在会议上作主旨报告，并参加胡卫平教授的座谈交流，与全国科学教育领域专家学者共同探讨教育强国背景下的科学教育变革。

本次研讨会以“打破围墙，链接学段——构建纵向贯通、横向协同的科技教育新生态”为主题，中国教育学会科学教育分会理事长、国家义务教育科学课程标准修订组组长、陕西师范大学二级教授胡卫平，中国教育学会化学教学专业委员会理事长、东北师范大学二级教授郑长龙，分别作大会特邀报告。

王小艳书记分享了学校与沈阳发动机研究所共生七十年的办学历程与“航发基因”课程育人实践。学校以航发文化为基因，开发“莲子科技融创课程”（设航模、发动机两门共6个主题48课时），将专业概念转译为儿童语言，从真实问题切入，深耕“做中学、学中思”课堂底色；同时与沈阳市实验学校、沈阳市第十七中学达成科技联盟校，构建“五个一”育人体系，即以“一条纵贯线”建设能长大的科技课程、“一个混龄场”促进学段融合、“一个刚性机制”保障小初高衔接、“一个生态圈”汇聚国字号科研院所集群资源、“一把评价尺”贯通素养进阶评价，联盟校携手担当、先行先试，把小学、初中、高中串联成一条育人链。但这条链并非物理空间及行政性质的贯通，而是育人逻辑、机制与评价的一体化，推动一体化从活动走向体系。通过一系列沉浸式、混龄的实践探索，学生科学兴趣得到有效激发，正如王书记所言"科技教育不是制造天才，而是在于点亮每个平凡的好奇心”。小初高科技教育一体化育人成效逐步显现。学校相关经验做法受到与会专家的广泛关注与充分认可，南京大学教育研究院、陶行知教师教育学院教授、博导张红霞认为学校在激发学生学习动机和混龄教学模式上探索了有效路径，为基础教育高质量发展贡献了基层实践智慧。

此次研讨会上的分享，不仅展示了莲花街小学立足科研人员子女生源特点，将生源特质转化为科学教育、家校协同、课后服务设计和课程创新的独特优势，在“具体的人”身上兑现“扩优提质”、践行“优教惠民、全域提质”的探索成果，更是一次与全国各地教育专家、代表的深度对话。这场全域教育理念的集中呈现，为学校带来了科学教育的前沿思维与新启示，也促进了区域间的共荣互鉴。会议结束，学校迅速召开专题班子会，结合本次交流收获，全面对标《沈河教育强区高质量发展重点项目规划（2026—2028）》目标任务，谋划未来蓝图，努力打造“一街一名校”。学校将以此为新起点，在沈河区教育局高位引领与“十二年一贯”整体部署下，依托国字号科研院所集群优势，将“航发基因”转化为系统化育人实践，持续深耕小初高科技教育一体化实践，为区域基础教育高质量发展贡献莲花智慧与莲花力量。