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2 0 2 5 下 教 师 资 格 证
教 育 教 学 知 识 与 能 力
理 论 精 讲 - 1 2
讲师：开海玲
更多干货关注 粉笔教师教育 粉笔教师第 六 节 小 学 生 安 全 与 心 理 健 康 教 育
小学生的营养饮食卫生
01
小学生常见疾病及意外事故
常用安全标志
04 小学生的心理健康
小学生的心理辅导五、小学生的心理辅导
（一）心理辅导概述
1.目标：学会调适；寻求发展 【单选】
2.原则：【单选、简答】 3.途径：【简答】
（1）面向全体学生原则 （1）开设以普及心理健康教育知识为主的有关课程
（2）预防与发展相结合原则 （2）开设专门的心理辅导活动课
（3）尊重与理解学生原则 （3）在学科教学中渗透心理健康教育的内容
（4）学生主体性原则 （4）结合班级、少先队活动开展心理辅导
（5）个别化对待原则 （5）开展面向全体又兼顾个体的心理辅导或咨询
（6）整体性发展原则 （6）开展小组辅导
（7）对家长开展关于心理健康知识的宣传讲座
口诀：理个发，主张你全整五、小学生的心理辅导
（一）心理辅导概述
4. 个别心理辅导的常用技术：【单选】
1 行为矫正技术 2 认知改变技术
3 情绪调控技术 4
积极暗示技术（二）常见的心理辅导方法【单选】
行为改变的方法 行为演练的方法 改善认知的方法
1.强化法
1.全身松弛法 理性情绪辅导方法/
2.代币奖励法
2.系统脱敏法 合理情绪疗法
3.行为塑造法
3.肯定性训练 A：事件
4.示范法
（请求、拒绝、表达） B：观点
5.惩罚法
C：情绪
6.暂时隔离法1.（2023 下）小龙最近总认为自己一事无成。为改变他的消极认识，徐老师对小龙说：“你还记得吗？
你很多事情都做得很棒，还当过班干部呢！”这种心理辅导技术属于（ ）。
A. 积极暗示技术 B. 行为矫正技术
C. 认知改变技术 D. 情绪调控技术
加练一下
2.（2023 上）贾老师告诉学生：“不高兴时，你可以跑跑步、打打球，或者散散步、听听音乐，甚至可
以大喊大叫。”贾老师所使用的心理辅导技术是（ ）。
A. 积极暗示 B. 行为矫正
C. 认知改变 D. 情绪调控小结第 七 节 学 校 与 家 庭 、 社 会 的 协 调
学校与家庭的协调
01
学校与社会的协调
教育合力的形成策略（一）家校联系的常用方式【14下、18下简答】
（1）家访。
（2）班级家长会。
（3）家长学校。
（4）家长沙龙和家长委员会。
（5）班级网络。
（二）学校对家庭教育的指导【了解】
（1）一般性指导；（2）针对性指导；（3）分类指导；（4）个别指导【了解】
1. 依托社区的教育委员会
2. 建立校外教育基地
【简答、材料】
1. 充分发挥任课教师的教育合力
（1）学会与家长沟通
2. 充分发挥家庭教育的作用
（2）认真做好家访
3. 充分发挥社区教育的作用 （3）拓宽与家长交流的途径（1）学会与家长沟通
在与学生家长沟通时应注意：
①尊重家长是沟通的第一原则，要有尊重学生家长的意识。
②要有较强的服务意识。
口诀：抚养尊礼
③与家长联系沟通时要有理性的意识。
④见面沟通时要先扬后抑，让家长的心理有一个适应过程。
（2）认真做好家访【简答】
要做好家访工作，班主任应该注意以下几个问题：
（1）从思想上重视家访。
（2）做好家访前的准备。
（3）精心选择家访时机。
（4）要讲究和家长谈话的策略。 口诀：重视准备时机，略总结
（5）要及时做好记录和总结。【了解】
1. 依托社区的教育委员会
2. 建立校外教育基地
【简答、材料】
1. 充分发挥任课教师的教育合力
（1）学会与家长沟通
2. 充分发挥家庭教育的作用
（2）认真做好家访
3. 充分发挥社区教育的作用 （3）拓宽与家长交流的途径【例】简述教育合力的形成策略。
（1）充分发挥任课教师的教育合力。任课教师不仅担任本班的教学工作，也是对本班学
生进行教育的重要力量，班主任要注重发挥任课教师的作用。
（2）充分发挥家庭教育的作用。家庭教育是学校教育的基础， 良好的家庭教育可以促
进学校教育的发展。作为班主任，应该积极做好家长工作，争取家长的支持和配合。
（3）充分发挥社区教育的作用。班主任应在学校的指导下，主动与社区、街道、临近单
位等社会组织联系，协商安排学校的社会活动，积极挖掘社会中存在的教育资源，为班集体
注入新的活力。【例】简述班主任应如何做好家访工作。
（1）从思想上重视家访。
（2）做好家访前的准备。
（3）精心选择家访时机。
（4）要讲究和家长谈话的策略。
（5）要及时做好记录和总结。小结第四章 学校与班级管理
01
学校组织与管理 了解
02
班级与班集体
03
班主任与班主任工作
04
班级活动与班队活动
05
课外活动第 二 节 班 级 与 班 集 体
班级与班集体
01
班级管理
班级突发事件的处理一、班级与班集体
（一）班级【了解】
年龄、知识程度相近，有共同的学习任务，有固定人数。 开展教学活动的基本单位。
（二）班集体【了解】
社会心理共同体（三）班集体的发展阶段【单选】
1.组建阶段：靠教师组织指挥
选拔：了解+民主；
2.核心形成阶段：涌现积极分子
培养：①思想教育；②培养工作能力；③“严”“爱”结合
3.发展阶段：多数学生能自律
4.成熟阶段：平等、和谐、上进、合作的氛围；个性发展
（四）班集体的形成与培养【单选、简答】
1. 确定班集体的发展目标
2. 建立班集体的核心队伍
3. 建立班集体的正常秩序
4. 组织形式多样的教育活动
口诀：目标核心，治活班风
5. 培养正确的舆论和良好的班风1.（2023 上）班集体形成的条件和发展的动力是（ ）。
A. 共同的奋斗目标 B. 班主任的要求
C. 班委会的形成 D. 共同的活动
加练一道
2.（2021 下）小学班集体形成的主要标志是（ ）。
A. 成立班委会 B. 形成了正确的集体舆论
C. 确定班级工作计划 D. 开展班级工作二、班级管理
（一）班级管理的概念【单选】
班级管理的过程是由计划、实施（中心环节）、检查、总结四个基本环节组成的。
（2024 下）小学班级管理过程中的中心环节是（ ）。
A. 计划 B. 实施
C. 检查 D. 总结二、班级管理
（二）班级管理的模式【单选】
常规管理 平行管理
规章制度 集体+个人
民主管理 目标管理
全员参与 目标分解二、班级管理
（三）班级管理的原则【23下、24下材料】
（1）方向性原则
（2）全面管理原则
（3）自主参与原则
（4）教管结合原则
（5）全员激励原则
（6）平行管理原则
（7）情通理达原则
（8）协同管理原则三、班级突发事件的处理【简答、材料】
教育性原则
01
客观性原则
02 1. 沉着冷静面对
处 2. 机智果断应对 处理
理
3. 公平民主处理 方法
原 03 有效性原则
则 4. 善于总结引导
可接受性原则
04
积善成功
冷处理原则
05
有客官叫李可小结第 三 节 班 主 任 与 班 主 任 工 作
班主任
01
班主任工作内容一、班主任
（一）班主任的概念【了解】
班主任是学校教育中全面负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。班主任这
一角色是伴随着班级的出现而出现的。
（二）班主任的角色定位【了解】
（1）作为班级管理者的班主任。
（2）作为学生健康成长引路人的班主任。
（3）作为协调者的班主任。
拓展延伸：班主任影响力【单选】
一是班主任的权威、地位、职权，这些构成班主任的职权影响力；
二是班主任的个性特征与人格魅力，这些构成班主任的个性影响力。（2021 上）班主任的影响力除表现为职权影响力外，更重要地表现为（ ）。
A. 年龄影响力
B. 性别影响力
C. 人格影响力
D. 知识影响力二、班主任的工作内容
（一）常规工作【单选】
1.了解和研究学生：前提和基础
参加活动
2.组织和培养班集体（中心环节）
体验
有利于教育的原则是班级组织建构的首要原则。
3.建立学生档案 综合使用 综合 讨论 讨论问题
主题
4.组织班会活动和课外活动 班会
5.协调各种教育影响
讲故事 叙事 表演 扮演角色
6.操行评定：自评-小组-班主任-反馈
7.写好班主任工作计划与总结1.（2023 下）班级组织建构的首要原则是（ ）。
A. 有利于教育原则 B. 目标一致原则
C. 有利于管理原则 D. 可接受性原则
加练一下
2.（2016 下）白老师在班会上声情并茂地描述了钱学森历尽艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发
起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（ ）。
A. 叙事型 B. 讨论型
C. 表演型 D. 体验型（二）个别教育工作
【2020下简答】
1 先进生个别教育 2 中等生个别教育 3 后进生个别教育 【简答、材料】
• 关心热爱与严格要求
• 严格要求，防止自满；
• 培养和激发学习动机
• 不断激励，提高抗挫折能力；
• 挖掘闪光点
• 消除嫉妒，公平竞争；
• 因材施教
• 发挥优势，带动全班
• 持之以恒
口诀：恒心才发光小结第 四 节 班 级 活 动 与 班 队 活 动
班级活动的含义
01
班级活动设计与组织的途径和方法
班队活动的含义
04 班队活动的类型四、班队活动的类型【单选】
1 主题教育活动 2 班队例会
3 班队文艺活动 4 班队体育活动
生产性劳动
社会公益性劳动
5 班队科技活动 6 班队劳动
自我服务性劳动
7 班队游戏活动 8
少先队活动少先队活动【单选】
（1）队名：中国少年先锋队。
（2）性质：是中国少年儿童的群团组织，是少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的学校，是
建设社会主义和共产主义的预备队。
（3）队旗、队徽：
队旗:五角星加火炬的红旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
队徽:五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带
（4）队歌：《我们是共产主义接班人》。
（5）标志：红领巾。
（6）队礼：右手五指并拢，高举头上。它表示人民的利益高于一切。
（7）队员：凡是 6 周岁到 14 周岁的少年儿童。
（8）活动：队会；礼仪活动；阵地活动；参观、访问、旅行及各种社会实践；夏（冬）令营活动。1.（2024 上）为了使少先队员感受到组织的力量，更深刻地认识到少先队的共同目标和组织
性，经常举行的如敬礼、唱队歌等活动属于（ ）。
A. 主题队会 B. 阵地活动
C. 礼仪活动 D. 夏令营活动
加练一下
2.（2022上）少先队队礼就是右手手指并拢，高举头上，其涵义是（ ）。
A.党的利益高于一切 B.国家的利益高于一切
C.少先队的利益高于一切 D.人民的利益高于一切
3.（2021下）中国少年先锋队是一个少年儿童的群众组织，其队旗上的图案是（ ）。
A.火炬加斧头 B.镰刀加斧头 C.五角星加镰刀 D.火炬加五角星第 五 节 课 外 活 动
课外活动的概念
01
课外活动的内容
课外活动的特点
04 课外活动的组织形式
开展好课外活动的基本要求二、课外活动的内容【单选】
社会 文学 社会 课外
学科 科技 体育 主题
实践 艺术 公益 阅读
活动 活动 活动 活动
活动 活动 活动 活动
学科活动是课堂教学活动的有力补充；是课外活动的主体部分1.（2019下）从课外活动内容看，学校举办的法制教育报告会属于（ ）。
A.学科活动 B.社会活动 C.主题活动 D.文体活动
2.（2018下）某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、
中国结编织等活动，这属于（ ）。
A.学科活动 B.科技活动 C.游戏活动 D.主题活动
加练一道
3.（2017上）在小学课外活动中，学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于（ ）。
A.游戏活动 B.学科活动 C.科技活动 D.文学艺术活动三、课外活动的特点【单选】
1
自愿性、自主性
2 灵活性、综合性
3 开放性、实践性
四、课外活动的组织形式【单选】
1 群众性活动
2 小组活动：主要形式
3 个别活动1.（2023 下）课外活动与课堂教学活动的共同特点是（ ）。
A. 标准化 B. 同步化 C. 个别性 D. 计划性
加练一下
2.（2023 上）课外活动区别于课堂教学的显著特征是（ ）。
A. 自愿性 B. 计划性 C. 同步性 D. 组织性
3.（2019上）学校在课外活动中举办安全教育报告。这一活动形式属于（ ）。
A.小组活动 B.学科活动 C.阅读活动 D.群众性活动五、开展好课外活动的基本要求【简答】
（1）课外活动方案必须有明确的目的性和计划性。
（2）课外活动方案的设计要有周密的计划。
（3）课外活动方案设计的内容要丰富多彩，富有吸引力。
（4）设计活动方案要体现学生的参与精神和创造精神。
（5）设计活动方案要体现大教育观。
口诀：母鸡（1）融（3）化（2）欲（5）创造（4）小结1.梳理本节课内容，没懂的地方可倍速回放[ 明日休息]
2.预习到P178( 教学组织形式）
3.今日简答：
ü 简述心理辅导的途径。
ü 简述心理辅导的原则。
ü 简述教育合力的形成策略。
ü 简述班主任应如何做好家访工作。
ü 简述简述良好班集体的培养措施。
ü 简述班级突发事件的处理原则和方法。
ü 简述后进生的教育措施。
ü 简述开展好课外活动的基本要求。
