《小学数学教育》投稿经验（关注预约发表）

📖今日推荐:《小学数学教育》（CN：21-1426/G4）是一本有较高学术价值的大型月刊

主管单位:辽宁省教育厅
收录情况：知网收录
刊物等级：省级半月刊
国际刊号:1008-8989
国内刊号:21-1426/G4
⭐是中国教育学会小学数学教学专业委员会会刊

✅栏目设置：聚集课标、课改在线、课例评介、案例透视、教学频道、教研视窗等

小学数学教育杂志创刊于1988年，办刊以来，融指导性、实用性、知识性于一体，发行周期为：月刊，经过杂志社调整，不断提高了刊物的整体质量，在行业内有一定的影响。

📍小学数学教育杂志始终坚持“推进小学数学教学改革，探索小学数学教学规律，为提高我国小学数学教师教学、科研水平和小学数学教学质量服务”的办刊宗旨，关注数学课程改革，聚焦课堂教学研究，展示教学研究成果，引领教师专业成长，致力于打造中国数学教育期刊第一品牌，深受广大小学数学教师、教研员的欢迎。

核心适合发表人群
👉一线小学数学在岗教师‌：这是期刊最核心的目标作者群体，尤其欢迎有3年以上一线教学经验、能产出真实课堂案例的教师，日常教学中的教学设计、课堂创新、作业优化等实操内容，录用优先级远高于纯理论文章。

👉区县及以上小学数学教研员‌：面向区域小学数学教研活动的组织经验、区域教学质量提升方案、新课标落地的区域推进策略类稿件，是期刊重点扶持的方向，这类作者的稿件过审效率普遍更高。

👉小学教育（数学方向）高校教研人员‌：聚焦小学数学课程标准解读、学科核心素养落地、数学教育理论本土化实践的研究类成果，只要能结合一线教学场景，都有很高的录用概率。

👉小学数学教育相关的教育管理者‌：小学教学副校长、教研主任等岗位作者，围绕校本数学教研体系搭建、特色数学课程建设的实践总结，也属于期刊的优质收稿范围。

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