当语文教学遇见AI:一场研修带来的思考与行动

      开幕式由深圳市教育科学研究院李燚鑫老师主持。深圳市教育科学研究院潘希武院长指出，语文教学如何面对并融入AI时代是必须面对的现实课题，要厘清技术应用边界，在技术赋能的同时重视学生批判性思维的培养。福田区教育科学研究院林君芬院长表示，希望广大师生与AI技术共同成长，形成“人越强、技术越强”的良性互动。广东省教育研究院冯善亮老师介绍了研修背景与研修安排，他强调AI应成为学生的学习伙伴、教师的教学助手。三位致辞者的发言，为本次研修定下了基调：AI赋能语文教学，我们既要积极拥抱技术，也要守住语文育人的本位。

       珠海市第十三中学龙阳胜老师展示《谈骨气》，运用自建智能体引导学生与AI互动，在比较、质疑和修正中自主提炼议论文选例标准，把“选材要典型”变成学生自己建构的认知工具。

      深圳实验学校郑畅老师呈现《使至塞上》，设计“找意象、画变化、入边塞”任务链，借助AI生成边塞画面，在朗读中想象画面、品味诗情，教师端看板实时呈现全班意象词云与情感曲线。

      课例展示后，来自全省各地的八位骨干教师分享了AI赋能语文教学实践的案例，涵盖了阅读、写作、文言文教学等多个领域。有的探索了“师—生—机三元共生”的课堂框架，有的展示了AI作文教学的四个阶段迭代过程，有的用AI诊断了学生写人记叙文存在的问题并设计了针对性支架，有的依托国家智慧教育平台探索了乡镇中学AI写作教学的路径。这些案例让我们工作站成员看到：AI赋能语文教学并非遥不可及！完全可以从某一个环节、某一个班级、某一份作业开始，迈出第一步！AI赋能语文教学关键在于教师是否愿意从当下开始，并在实践中不断调整。