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小学语文家常课为何深受学生喜爱?
小学语文家常课为何深受学生喜爱？
文/吴江经济技术开发区花港迎春小学 任秋芬
我们班的学生非常喜欢习课堂。学校每学期的家长满意度调查，我们班级语文满意度100%。班级里的“小皮猴”们一到语文课上就变得规规矩矩，一改往日好动浮躁、注意力涣散的模样，全程专注投入、主动参与。
原因有以下几点：
（一）落实读写训练
家常课守住语文的根本——读写能力，打好基本功。
1. 落实字词教学。
当堂朗读、当堂听写、讲评课当堂订正，不把基础作业全部压到课后。
2. 朗读层层递进。
自由读、男女生合作读、齐读层层推进，在朗读中读好课文，在朗读中明白课文主旨，不靠视频、游戏等代替学生自主的朗读训练。
3. 阅读重思维过程。
聚焦课文的关键句段，引导学生圈画、批注，训练提取信息、理解词句、体会情感的答题能力。
4. 读写精准练习。
依托课文句式、段落结构进行仿写、片段续写等，规定答题时间，当堂完成，做到学一点、练一点、会一点。
（二）务实高效
1.家常课课堂环节清晰明了。
齐读课题、自由读课文，读词语、读多音字，读关键段落等，规定时间完成任务二和任务四。家常课不为热闹而开展课堂教学，真正着眼于解决学生学习上的难点和痛点。
家常课把绝大部分时间还给学生自由读、自主思考、当堂练习，减少教师的大量无效讲授，课堂效率高，知识掌握更扎实。
2.家常课不占用课下时间。
不占用学生课下时间的课堂，就是学生心目中最理想的课堂。家常课最受学生喜爱的是：当堂学习、当堂练习、当堂订正。家常课任务单，当堂完成，不占用学生课下的时间。教师利用课间时间批改，学生在讲评课上计时订正，统一进行二次批改。
当堂练习，当堂订正、不占用课下时间，把知识漏洞在课堂上解决，把知识难点在当天解决，不堆积问题、不转嫁负担到课后。闭环式学习，让学习效果看得见、摸得着。
（三）松弛有度
家常课摒弃了公开课的提问环节，整体课堂氛围松弛自然、真实质朴，师生相处轻松融洽。课堂上，教师充分包容学生的学习基础、接受能力差异，善于捕捉、发现每一位学生身上的闪光点。课堂上运用正向、鼓励性评价，既表扬学生端正专注的学习态度，也肯定学生点滴的成长进步，营造包容互助、积极向上的课堂氛围。
家常课不单独点名提问学生，彻底卸下了学生害怕答错、当众紧张的心理压力，让学生放下顾虑、轻装上阵。学生不再被动拘谨、消极应付，而是主动投入、大胆思考、积极练习，真正实现从被动接受到主动探究的转变，极大激发了内在学习动力，让语文学习变得轻松高效、温暖有力。
（四）重视育人
家常课的取胜不在于一节课的掌握程度，而在于长期习惯的培养。课堂育人重在细节落地、常态坚持：从课前书本文具的规范摆放、自由朗读时翻书的标准动作，倒计时提笔准备的动作卡点到结课收任务单的口令落实等，每一处细节都有着统一、规范、严格的课堂标准。
教师坚持常态化、精细化要求，让学生在每一节家常课中反复训练、持续巩固，将规范的学习行为内化为本能、固化为习惯，真正把习惯培养融入课堂全过程、落实到每一处细节。
家常课的成效从不是一蹴而就的，单节课很难看出学生的明显变化，但经过一学期的深耕细训、日积月累，学生的学习素养、自律能力便会拉开显著差距，真正实现以细节促成长、以习惯提效能。
家常课深受学生喜爱，它牢牢立足语文读写根本，抓实字词、朗读、仿写等训练。课堂环节清晰明了，坚持当堂学、当堂练、当堂订正，不转嫁课业负担。课堂氛围松弛包容，消除学生答题的心理压力，同时立足细节常态化培养学习习惯，在高效学习的同时实现润物无声的育人效果。
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