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人教版初中生物学七上,向日葵的“追日”:是生物对外界刺激作出反应的典型例子.
人教版初中生物学七上,向日葵的“追日”:是生物对外界刺激作出反应的典型例子.
初中生物学，生物的特征 典型案例:向日葵“追日” 生物对外界刺激作出反应 
人教版七年级上册生物学教材提到：生物能对外界刺激作出反应。这是生物的基本特征之一。向日葵奇妙的向日运动，正是这一生物学特征生动鲜活的实例。 
很多人以为向日葵花盘会一直跟着太阳转动。其实，向日葵的向日行为是阶段性的生长反应。处于幼苗期的向日葵，茎尖可以感知光照这个外界刺激。在阳光的刺激下，植物体内的生长素会从向光一侧转移，在背光侧大量聚集，促使背光面细胞伸长生长；同时叶黄氧化素会在向阳一侧积累，抑制向阳面细胞伸长。一增一抑，造成茎两侧生长速度不一致，背光面生长更快，花盘就向着光源方向弯曲，追随太阳从东转向西。 
到了夜晚，没有光照刺激，向日葵幼苗的茎会自主调整方向，慢慢转回东方，等待第二天黎明的阳光。这种白天追随阳光、夜晚复位的节律，正是幼苗感知光照刺激后，通过调节体内物质，改变生长速度来作出的反应。当向日葵花盘成熟开放后，它就不再跟随太阳转动，花盘固定朝向东方。这同样是长期进化形成的、对外界环境刺激的适应。正午强光高温会灼伤花粉，朝东可以避开正午直射阳光；清晨的阳光能烘干花盘上夜晚凝结的露水，降低霉菌感染风险，还能升温吸引昆虫前来传粉。成熟向日葵固定朝东，也是植物对温度、光照等外界环境刺激作出的适应性反应。 
向日葵的追日现象，本质是植物对光照这一外界刺激产生的反应。植物没有神经系统，不能像动物一样快速运动，但可以依靠激素调节，通过改变自身生长的方式，对外界刺激作出应答。这完美印证了课本中“生物能对外界刺激作出反应”这一核心概念。生物对外界刺激作出反应，有利于更好适应环境，完成生长、繁衍生命活动，是生物生存的重要本领。