框架清晰！不愧是浙江一等奖小学语文论文！

生成式人工智能赋能习作教学模式创新实践
——以小学语文四年级创意想象类习作为例
摘要：在当前小学阶段创意想象类习作教学中，学生普遍存在想象力受限、思维发散不够、语言表达缺乏新意等问题，传统教学方法难以有效激发学生内生创作动力。本研究提出并构建了一种基于生成式人工智能的创新教学模式，借助生成式人工智能的智能生成、文本分析以及反馈评价等能力，为学生提供个性化写作素材、思路拓展以及修改建议，有效破解习作教学中的难点。实践证明，生成式人工智能能有效激发学生创作潜能、拓宽学生思维广度、提升作品创新性，为小学语文创意想象类习作教学的优化与突破提供了新路径与经验。
关键词：生成式人工智能；创意想象；小学习作；教学策略
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