市级一等奖小学语文教育教学论文|智慧赋能 三助同行:小学古诗文全流程教学的实践 ・与思考 —— 以统编教材四下《古诗词三首》为例

    基于新课程改革背景下的教育信息化，小学语文古诗文课堂教学已经由关注结果转变为全过程优化。本文以四年级下册教材中的《古诗词三首》为案例，在智慧课堂视角下探讨以助学、助教、助评为主线的小学古诗文全流程教学优化策略，借助智慧课堂中的智能朗读系统、学习统计及网上作业等方式，以课前预学—课中研学—课后延学为基本框架的教学流程设计，以及基于课堂观测、学习行为分析及学生作品诊断的学习活动案例展示，揭示了信息化手段在提升学生参与度、促进深度学习、加强形成性评价方面的有效性。实践表明，信息技术并未取代教师主导作用，而是在转变学生学习方式的基础上，变革课堂教学开端，丰富课堂教学形式，强化形成性评价体系，助力古诗文智慧课堂优化升级，为小学古诗文智慧化课堂教学改革提供借鉴。