宝应县小学数学教师命题素养培训活动在实验小学新城校区举行

为提升全县小学数学教师命题素养，聚焦核心素养导向的试题命制，深化“教学评一体化”改革，推动教师成长为命题研究者，持续提升教育教学质量，2026年10月10日下午，宝应县教师发展中心教学研究股在实验小学新城校区报告厅举办全县小学数学教师命题素养培训活动。  

本次活动特邀江苏省特级教师、苏教版小学数学教材编委及分册主编聂艳军作专题报告。聂艳军以《指向核心素养的试题命制》为题，为与会教师带来一场兼具理论深度与实践价值的专家讲座。 

讲座中，聂艳军围绕核心素养导向下的试题命制展开系统阐述。他提出，学业质量测评框架遵循“明确学生应达要求—评估表现标准—设计测评工具”的递进逻辑，试题命制需要实现从“知识技能立意”向“核心素养立意”的转变。

关于命题原则，聂艳军提出三大核心导向：一是理解导向，侧重考查学生对数学概念本质的理解，要求学生能够在不同表征形式之间转换、阐释说理；二是思维发展导向，关注知识迁移与应用能力，引导学生在陌生情境中运用推理、假设、转化等策略解决问题；三是问题解决导向，聚焦真实、复杂的现实问题，鼓励学生自主选择解题策略，充分展现高阶思维。

在测评工具开发板块，聂艳军介绍双向细目表命题蓝图的设计思路：以具体数学知识技能为载体，关联核心素养与试题属性，依托题型与难度梯度，实现对核心素养的分层考查。内容领域覆盖数与代数、图形与几何、统计与概率三大板块，同时纳入量的计量、方位确定等综合实践内容。

讲座结束后，县教师发展中心教学研究股荀步章副主任对后续相关工作进行布置，要求各校以本次培训为契机，扎实开展校本研讨，积极探索核心素养导向下数学课堂改革的实践路径。 

希望全县小学数学教师以本次培训为新起点，把核心素养导向的命题理念融入日常教学与评价全过程，为推动全县小学教育高质量发展贡献新力量。