大家好，我是姗姗老师，专注初高中中等生提分与成绩规划，累计陪伴1000+初高中生。一站式解决孩子成绩上不去，偏科，学习没方向的问题。

前两天，我拿到家里一个初中孩子的数学试卷。是我老公姐姐家的孩子，正好在上初中，这张是《有理数的运算》阶段检测卷，满分120分，他最后考了111分。

单看成绩，其实挺不错的。如果只是看一个111分，我完全可以说一句基础挺扎实，继续保持就行了。

但我把前后两张卷子都看了一遍以后，注意力反而没有停在已经拿到的111分上。

我更想知道的是，那9分到底是怎么丢的。

因为对一个已经能考到110分左右的孩子来说，下一阶段真正决定他还能不能继续往上走的，往往不是再多做多少简单题，而是能不能看明白自己剩下的问题在哪里。

1. 

先看111分是怎么拿到的，而不是急着看错题

我看数学试卷有一个习惯，不会一上来就只盯着红叉。我会先看孩子已经稳定的部分，因为稳定部分同样能告诉我们下一步应该把时间放在哪里。

这张卷子前面的选择、填空以及常规计算题，整体完成度是比较高的。有理数运算、符号处理、常规计算这些基础内容，大部分能够比较顺利地完成。

这件事情其实很重要。如果一个孩子考111分，但前面基础题仍然这里错一点、那里漏一点，那下一步的训练方向依然应该是稳定基础。

但这张试卷给我的感觉不太一样。从卷面上看，真正明显暴露问题的位置，更集中在后面的规律探究、综合处理以及需要把过程表达清楚的题目上。

也就是说，这个孩子现在的问题已经不太像是基础全面不稳，而是基础基本站住以后，开始进入下一个阶段了。这个判断一旦不同，接下来的学习安排就不应该一样。

2. 

110+以后，最怕还在平均刷题

这其实也是我特别想提醒很多家长的一件事。孩子考七八十分的时候，我们比较容易接受要补基础，可一旦到了105、110甚至更高，家长反而容易不知道下一步该怎么办。

最常见的一种做法，就是继续买卷子。

今天一套，明天一套，计算题也做，基础题也做，难题也做，反正觉得孩子还没有满分，那就所有地方再练一遍。

但如果是这张111分的卷子，我不会这么安排。因为孩子已经稳定的东西，再投入大量时间重复练，收益其实没有那么高。

真正应该增加时间的，是那些一旦题目发生变化，孩子就容易卡住的地方。

比如规律探究题，它和单纯算一道有理数运算不一样，孩子需要从前面几个结果里发现规律，再把规律表达出来，最后还要把这个规律迁移到新的问题上。

前面算对几个数，并不代表真正理解了规律。

还有一些综合题，单个知识点拿出来孩子都懂，但放在一起以后，他要自己决定先算什么、后算什么，哪一步才是关键。

这些能力，本来就是从基础分继续往高分走时必须补的一层。

所以如果这个孩子接下来还是把大量时间平均花在所有题目上，我反而觉得有点可惜。

因为110分以后的学习，不能再只看做题量，要开始看训练是否精准。

3. 

那9分，比111分更能告诉我下一步怎么学

我为什么会特别盯着丢掉的9分？不是因为111还不够好，而是因为到了这个分数段，失分本身就是下一阶段最有价值的信息。

如果9分主要丢在计算，那就继续抓计算稳定性。如果主要丢在审题，那就去看是不是条件读漏、题意转换慢；如果主要集中在规律、探究和综合题，就不能再简单归结成粗心。

这时候更值得去训练的是孩子怎么观察、怎么归纳、怎么把自己的思考完整写出来。我看这张卷子的时候，就会更关注后面这些地方。

有些答案孩子其实已经摸到方向了，但过程还不够完整；有些题需要归纳规律的时候，容易停留在算出几个结果，而没有顺利完成从结果到规律的那一步。

这和不会做基础运算，是两种完全不同的问题。

所以接下来我不会建议他把重点放在重新刷大量基础题上。

基础题继续保持一定训练量就够了，更多时间可以逐渐放到规律探究、综合题以及做完以后真正去讲清楚这道题为什么这么做、规律是怎么发现的、如果数字换了方法还能不能用。

如果一个孩子能慢慢把这些问题讲清楚，他的数学能力才是真的在往上走。

4. 

但我也不会因为一张111分的卷子，就给孩子定性

这里我也想说一句，一张试卷能提供很多信息，但不能说明全部。

我不会因为这一次111分，就直接判断孩子已经完全没基础问题；同样，也不会因为后面几道题失分，就马上给他贴上不会综合题、思维不行这样的标签。

真正做学习判断，我还是会再看最近几次考试。

如果连续几张卷子，前面的基础部分都比较稳定，而失分反复集中在探究和综合位置，那么这个问题才值得提高优先级。

如果下一张卷子又暴露出大量计算错误，那判断也要重新调整。这也是为什么我现在越来越觉得，规划孩子的学习，不能只看一个分数。

分数告诉你结果，卷面才开始告诉你原因。

而且同样是111分，两个孩子后面的训练方向可能完全不一样。

一个孩子是基础题偶尔丢分，难题反而有思路，那他要解决的是稳定性；另一个孩子是基础题几乎不丢，但综合题长期打不开，那他就要逐渐提升题型迁移和思维能力。

总分一样，不代表问题一样。

5. 

高分孩子下一步最重要的，是别把时间花错地方

这张卷子其实让我想到一个很现实的问题。很多中等生家庭最大的困扰，是不知道该先补哪一科，而高分孩子也有类似的问题。

不是没有东西可学，而是可以学的东西太多。计算还能再练，难题还能再做，提前学也可以，卷子更是永远刷不完。

这时候真正有价值的规划，不是告诉孩子所有事情都重要，而是帮他判断，现阶段哪件事情最值得多投入一点时间。

对于这张111分的数学卷，我的判断很简单。

已经稳定的基础，继续保温；剩下的精力，不要平均撒出去，而是重点看看规律探究、综合处理和表达过程。

下一次考试以后，再重新判断。如果这一块进步了，新的问题自然还会出来，学习本来就是这样，一层一层往上走。

所以我越来越不喜欢看到一张卷子以后，只评价一句考得好或者考得不好。

111分当然值得肯定，但对我来说，那丢掉的9分，可能比已经拿到的111分更值得看。

因为它真正告诉我们的，是这个孩子下一步应该往哪里走。