【大兴进校·小教研】大兴区小学数学六年级开展“基于挑战性学习任务促进概念理解的实践研究”教研活动

活动中，第一节现场课是北京小学大兴分校陈冬燕老师执教的《百分数的意义》。本节课以选拔投篮选手为情境，精心设计挑战性学习任务，引导学生在探究中感知百分数的应用价值，体会百分数学习的必要性，深度感悟其统计意义，有效培养了学生的数据意识。

第二节现场课是大兴区第八小学杨琪老师执教的《求一个数比另一个数多（少）百分之几》。本节课依托超市牛奶促销真实场景创设问题，通过挑战性学习任务引发认知冲突，精准辨析优惠金额与优惠幅度的核心区别。教学中借助线段图分析数量关系，引导学生自主探究解题方法，进一步夯实了学生对百分数概念的理解，发展了学生的模型意识。

随后，北京教育科学研究院大兴实验学校张金星老师以《挖掘百分数统计价值，培育数据意识》为主题开展说课。张老师以综合实践活动《制定1分钟跳绳标准》为载体，从指导思想、教学背景、学习目标、活动设计、特色分析五个维度展开细致阐述。此活动依托真实情境设计三项挑战性任务，让学生完整经历数据收集、整理、分析、制定标准的全过程，践行“做中学”理念，凸显百分数辅助数据分析、科学决策的统计价值。

课例展示与说课结束后，参会教师开展集中研讨。大家围绕三节课的挑战性任务设计、概念教学落地、核心素养培育等核心问题各抒己见，分享课堂观察心得，剖析教学亮点与现存困惑，在思维碰撞中互学互鉴、共同提升。

最后，刘娟老师开展专题微讲座《基于挑战性学习任务促进核心素养发展的实践研究》。刘老师结合本次活动课例进行精准点评，梳理教学亮点并提出针对性教学指导。她强调，挑战性学习任务设计需贴合学生认知规律、把控适宜难度，精准服务于数学概念建构，同时要注重任务落地实施，让学生完整经历概念抽象与探究过程，真正实现深度学习。