文档内容
综合与实践：测定方向 学习任务单
苏 教 版 小学数学 二 下 学 校 班 级 姓名
课 题 综合与实践：测定方向
参与测定方向的实践活动，能在给定的场景中利用指南针辨认八个方向。熟悉自己
学习任务
周围的方向和环境，增强在现实生活里的方向感，进一步发展空间观念。
【学习重点】能在给定的场景中利用指南针辨认八个方向。
重点难点
【学习难点】能在给定的场景中或在自己的校园里利用指南针辨认八个方向。
【预习要领】
1.自学课本P26的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新
知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学 习 笔 记 ：
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.老师给大家带来了八个方向宝宝，知道他们都是谁吗？
2.小朋友们，你们现在面对的是什么方向？你能指出教室里其他七个方向吗？
3. 提出：这节课学习综合与实践：测定方向。（板书课题）
二、【新知探究】
任务一：平面图上测定方向
1.出示课件。
2.图中的小朋友是怎样测定方向的？各个方向分别有哪些景物？
3.活动步骤：
（1）在校园场景里辨认图中景物相对于观测点的方向。
（2）校园内开展观测活动。
（3）交流参加测定方向活动的体会。4.小组交流，再指名回答
任务二：小组合作观测活动
1.分小组在校园里确定一个观测点，然后利用指南针（或方向板）找出八个方向的景物，并
把表格填写完整。
2.开展实践活动的几点建议：
（1） 4人为一个小组进行合作。
（2） 安排合适的观测点。
（3） 互相交流。
（4） 观测过程中记录典型景物。
3.通过这次实践活动，你有什么收获？对测定方向有什么体会？还有哪些想法？
三、【学以致用】
1.站在操场上利用指南针测方向（如图），找出八个方向的景物，照样子把下面的表格填写
完整。
2.实验楼在超市的（ ）面，在行政楼的（ ）面。
3.大门的东面是（ ），西面是（ ）。
答案：1.大门 实验楼 植物园 食堂 行政楼 综合楼 超市
2.北 南
3.综合楼 超市
