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第一单元 第2课时 余数和除数的关系 学习任务单
苏 教 版 小学数学 二 下 学 校 班 级 姓名
课 题 余数和除数的关系 （第2课时）
学习任务 借助用小棒摆正方形的操作，巩固有余数的除法的含义。通过观察、比较探索余
数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。
【学习重点】理解除数和余数的关系，知道余数要比除数小。
重点难点
【学习难点】进一步理解有余数除法的意义。
【预习要领】
1.自学课本例2的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探
究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：____________________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
同学们，老师要把8块棒棒糖平均分给小朋友，每人2块，可以分给几个小朋友？
1. 学生交流：把8块棒棒糖平均分给小朋友，每人2块，可以分给4个小朋友。
2. 你能把分的过程用算式表示出来吗？
二、【新知探究】
结合例2：用4根 摆1个正方形，8根可以摆2个正方形，像这样用12、13、14、15、16
根小棒摆正方形。完成下列任务。
任务一：动手摆一摆，填写算式
运用上一节课所学到的知识，理解关键语句的含义。动手摆一摆，填写算式。
1.用12、13、14、15、16根小棒摆正方形，可以摆多少个正方形？
2.动手摆一摆，把自己分的结果和同桌之间交流，并填写算式。
任务二：根据算式，补充表格
根据算式，补充表格，观察余数的变化。
1.借助于表格将算式的变化呈现出来，思考余数和除数的关系。2.鼓励学生填表：
3.小组内交流数字的变化含义，比较余数和除数的大小。
4.归纳总结方法：________________________________________________________
三、【学以致用】
1.填空题。
（1）在有余数除法中，一个数除以 5，它的余数可能是（ ）、（ ）、（ ）、
（ ）。
（2）19÷4=4......3算式中被除数是（ ），余数是（ ）。
（3）在有余数除法中，一个数除以3，它的余数最大是（ ）。
（4）（ ）÷5=（ ）......（ ），余数最大是（ ）。
（5）在有余数除法中，余数是5，除数最小是（ ）。
2．( )里最大能填几？
( )×9 ＜ 42 3×( ) ＜ 16 ( )×4 ＜ 31
55 ＞ ( )×8 43 ＞ ( )×9 35 ＞ ( )×6
3．想一想，你能填出哪些不同的算式？
(1)( )÷( )=5……2 ( )÷( )=5……2 ( )÷( )=5……2
(2)( )÷( )=( )……4 ( )÷( )=( )……4 ( )÷( )=( )……4
4．
( )÷( )=( )( )……( )( )
5．一张贺卡3元，军军带了20元，最多可以买几张这样的贺卡？还剩多少钱？
答案：
1.（1）1 2 3 4
（2）19 3（3）2
（4）4
（5）1
2．4 5 7 6 4 5
3．（1）32 6 37 7 42 8 答案不唯一
（2）9 5 1 答案不唯一
4．25 3 8 辆 1 个
5．20÷3=6（张）……2（元）
