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2027福建高考政治时政专题七:选择性必修三 《逻辑与思维》
发布时间：2026-10-16 10:44:51 最近访问：2026-10-16 10:44:53
2027福建高考政治时政专题七:选择性必修三 《逻辑与思维》
高三一轮复习 · 单元素材包
选择性必修三 《逻辑与思维》
福建时政素材包 · 课时讲义
执行摘要
Executive Summary
366 家国家级绿色工厂（系统优化实证）
55 场"四链"融合供需对接（系统观念）
1/200→1/16晋江土地产出比（普遍性与特殊性）
+45.11%闽企海外营收增速（比较与类比）
本讲义围绕《逻辑与思维》四大单元（科学思维观念、逻辑思维规则、辩证思维方法、创新思维），从福建时政热点素材库提取 7 条高适配素材，形成 5 组单元素材包。福建卷对该模块的考查以"用方法说明实践"为鲜明特征：常以福建改革创新（零碳园区、四链融合、晋江经验、职务成果赋权、技术出海）为情境，要求"运用辩证思维/矛盾分析法/质量互变规律/辩证否定说明"，重在方法调用与材料对应，而非背诵定义。素材均经"五性核验"且标注来源时点。
一、考情坐标：本模块在福建卷的命题特点
《逻辑与思维》是选择性必修中"方法性"最强的一册，福建卷命题呈现三条规律：
- 以福建改革实践为方法"试验田"。零碳园区、四链融合、晋江经验、技术出海等本土案例，是考查系统思维、矛盾分析、质量互变、辩证否定的天然载体。
- 设问固定为"运用 XX 方法/思维说明…"。答案结构高度程式化：原理句（方法内涵）→ 分点结合材料 → 结论。能否"对号入座"决定得分。
- 推理方法偏向选择题 microscale 考查。同一律/矛盾律/排中律的违反识别、演绎/归纳/类比的区分，常在选择题中以"下列推理正确的是"形式出现。
备课提醒
学生最常见失误是原理与方法张冠李戴（如把"晋江经验"答成质量互变而非矛盾普遍性与特殊性）。素材包二、三、四的对比训练是破题关键。
二、知识图谱与必背句
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| 科学思维追求认识的客观性，结果具有可检验性；辩证思维具有整体性、动态性特征；分析与综合是辩证思维的重要方法。 |
| 同一律（A是A，避免偷换概念）、矛盾律（A不是非A，避免自相矛盾）、排中律（A或非A，避免两不可）。演绎推理（一般到个别）、归纳推理（个别到一般）、类比推理（个别到个别）。 |
| 矛盾对立统一；矛盾普遍性寓于特殊性之中、特殊性包含普遍性；主次要矛盾与矛盾主次要方面（两点论与重点论）；量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；掌握适度原则。 |
| 辩证否定是事物联系和发展的环节，实质是"扬弃"（既肯定又否定、既克服又保留）；要树立创新意识。 |
| 联想思维（迁移、想象）、发散思维与聚合思维、逆向思维、超前思维（矛盾分析法、推理与想象）；创新要敢于突破成规。 |
三、五组福建素材包
素材包一 ｜ 辩证思维·系统优化：零碳园区与"四链"融合
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| 素材库编号 04（经济·新质生产力·零碳园区）＋ 编号 09（经济·县域·四链融合） |
| 福建累计培育 366 家国家级绿色工厂、20 家国家级绿色工业园区；首批 5 个省级零碳园区入选；漳州市医院能源托管年省电 253 万千瓦时、减碳近 2000 吨。县域层面，德化等六县组建"环戴云山"跨县域联盟，闽清发布县域级 AI 平台"智云闽清"；规划到 2030 年县域重点产业链产值占全省规上工业比重超 55%，上半年举办"四链"（产业链、创新链、资金链、人才链）融合对接活动 55 场、促成项目 270 个。 |
| 辩证思维的整体性、有序性、内部结构优化趋向；系统优化的方法（用综合思维认识事物）；整体与部分的关系。 |
| ① 零碳园区统筹节能与产出体现（系统优化/整体性）② "四链"融合强调（各要素优化组合、系统内部结构优化）③ 跨县域联盟体现（着眼于事物的整体性） |
| 以"用系统观念看福建县域发展"为题写 150 字短评，要求嵌入"整体性""结构优化"两个术语。 |
素材包二 ｜ 矛盾分析法：晋江经验的"特殊→普遍"
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| 晋江以全省 1/200 的土地创造 1/16 的 GDP，民营经济贡献"九九九九九"；"晋江经验"从地方探索写入国家"十五五"规划纲要，成为全国性样板；晋江以"不叫不到、随叫随到、服务周到、说到做到"服务民企。 |
| 矛盾普遍性与特殊性辩证关系（普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性，二者相互联结）；具体问题具体分析；矛盾普遍性与特殊性在一定条件下相互转化。 |
| ① "以1/200土地创1/16 GDP"体现（矛盾普遍性与特殊性统一、典型示范）② 晋江经验上升为全国样板说明（特殊性中蕴含普遍性、可推广）③ "不叫不到"体现（具体问题具体分析/有为政府） |
| 运用"矛盾的普遍性与特殊性"知识，说明"晋江经验"为何能从县域探索变为全国样本（写一段 150 字分析）。 |
素材包三 ｜ 质量互变规律：长汀治理与下党乡的"滴水穿石"
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| 素材库编号 13（政治·担当作为·长汀）+ 编号 21（中特·脱贫攻坚·下党乡） |
| 长汀曾水土流失率超 31%，经数十年接力治理降至 6.31%、森林覆盖率升至 79.55%，"长汀经验"入选联合国 COP15 案例。下党乡曾为"五无乡"（无公路、无自来水、无电灯、无财政收入、无政府办公场所），数十年接力后获评"全国脱贫攻坚楷模"，2025 年村集体收入 200.45 万元、人均可支配收 31290 元、接待游客 62 万人次，践行"弱鸟先飞、滴水穿石"精神。 |
| 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；量变达到一定程度引起质变；要重视量的积累，又要抓住时机促成飞跃；适度原则。 |
| ① "数十年接力治理"体现（量变引起质变、重视量的积累）② 从"五无乡"到"世外桃源"说明（质变是量变的必然结果）③ "滴水穿石"的方法论（脚踏实地、持之以恒） |
| 以"下党的变与不变"为题写 150 字短评，要求运用"量变与质变"知识，点出"积累"与"飞跃"。 |
素材包四 ｜ 辩证否定与创新思维：职务科技成果赋权
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| 素材库编号 29（经济·新质生产力·职务成果赋权立法） |
| 2026年1月起《福建省职务科技成果转化若干规定》施行，在全国率先以"小切口"立法铺开职务科技成果赋权改革；上半年技术合同 8779 项、成交额 291.12 亿元；8家省创新实验室突破核心技术 190 多项、转化成果 480 多项；全球首款重载人形机器人落地宁德产线。 |
| 辩证否定是联系和发展的环节，实质是"扬弃"；创新是引领发展的第一动力；要树立创新意识、突破成规陈说；辩证否定要求既肯定又否定。 |
| ① 赋权改革的法律意义在于（破除体制机制障碍=辩证否定的"破"）② "既保护单位权益又激励个人"体现（扬弃/辩证否定）③ 人形机器人落地产线说明（创新是引领发展第一动力） |
| 就"青年与科技创新"写 150 字短评，要求嵌入"辩证否定""扬弃"并说明改革如何"破旧立新"。 |
素材包五 ｜ 科学思维与推理方法：技术出海与金砖合作
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| 素材库编号 25（国际·经济全球化·技术出海）＋ 编号 24（国际·金砖合作·厦门基地） |
| 2026年上半年福建上市企业海外业务收入 3662.26 亿元，居全国第六、同比 +45.11%（增速全国第二）；宁德时代以 LRS（技术授权）模式与福特合作美国工厂 2026年6月投产，实现从"贸易出口"到"技术授权"跨越。金砖创新基地 2020 年底落户厦门，2026年1—4月厦门对金砖国家出口 212.8 亿元、开通 22 条"金砖航线"。 |
| 类比推理（由个别到个别，如将"卖电芯"经验类比推广到"技术授权"）；比较分析；超前思维（辩证看待机遇与风险）；辩证思维（机遇与挑战对立统一）。 |
| ① 从"卖电芯"到"技术授权"可运用（类比推理/迁移）② 海外营收高增说明（全球化机遇与挑战并存，须辩证看待）③ "金砖航线"体现（系统思维/多边合作的整体性） |
| 以"中国企业出海的机遇与风险"为题写 150 字短评，要求坚持辩证思维、既看到机遇也看到风险。 |
四、答题建模（四类高频题）
模型 1 ｜ 矛盾分析法
- 亮原理：写出所用矛盾观点（对立统一/普遍性与特殊性/两点论重点论/主次要方面）；
- 分两点：若用"普遍性与特殊性"，答"普遍性寓于特殊性、特殊性包含普遍性、二者相互联结"；
- 扣材料：把原理词与材料关键词对应（如"晋江经验→特殊性中蕴含普遍性"）；
- 给结论：
模型 2 ｜ 系统优化
- 指出系统的基本特征（整体性、有序性、内部结构优化趋向）；
- 说明材料如何"用综合思维认识事物"（如四链融合统筹各要素）；
模型 3 ｜ 质量互变
- 原理：量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；
- 材料：长汀/下党"数十年接力"=重视量的积累，"脱贫楷模"=质的飞跃；
- 方法论：重视量的积累，又要抓住时机促成飞跃，坚持适度原则。
模型 4 ｜ 辩证否定/创新
- 原理：辩证否定是联系和发展的环节，实质是"扬弃"（既肯定又否定）；
- 材料：赋权改革"破除旧体制束缚（破）+ 建立新激励机制（立）"；
五、课堂活动设计
活动 A ｜ "方法对对碰"（对应素材包二、三、四）
给出三则材料（晋江经验 / 下党乡 / 职务赋权），学生竞答"每则对应哪种思维方法"，并口头说出一个原理句+材料对应点。训练"对号入座"反应速度，破解张冠李戴。
活动 B ｜ "系统拼图"（对应素材包一）
分组将"产业链、创新链、资金链、人才链"四块卡片拼成县域发展系统图，标注各要素相互作用，上台用"整体性/结构优化"术语讲解。对应零碳园区与四链融合。
活动 C ｜ "机遇与风险的辩证作文"（对应素材包五）
以"福建企业出海"为话题写 150 字短评，要求必须同时写明机遇与风险，运用矛盾对立统一观点。当堂互评"是否辩证"。
